2020-2021學(xué)年黑河市嫩江高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷(附答案解析)

2020-2021學(xué)年黑河市嫩江高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷

一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）

1.圖是電鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述錯(cuò)

誤的是（

A.該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，因此不可能是植物細(xì)胞

B.結(jié)構(gòu)2和3沒有膜包裹

C.結(jié)構(gòu)1和3中含有RNA

D.結(jié)構(gòu)3在行使其功能時(shí)有水生成

2.水是對生命活動(dòng)起重要作用的物質(zhì)，下列敘述中正確的是（）

A.植物礦質(zhì)元素的吸收與水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力相同

B.細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解

C.氨基酸用于合成蛋白質(zhì)的過程中有水生成，DNA復(fù)制過程中沒有水生成

D.如果白天用含18。的水澆花草，周圍空氣中的H?O、02中都可能檢測出"0

3.下列有關(guān)顯微鏡操作的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片

B.若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)該是逆時(shí)針的

C.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央

D.標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

4.下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)，不是單向進(jìn)行的是（）

A.蛋白質(zhì)合成過程中，核糖體在mRNA上的移動(dòng)

B.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子的運(yùn)動(dòng)

C.興奮在突觸間的傳遞

D.遺傳信息在RNA和蛋白質(zhì)之間的流動(dòng)方向

5.ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量通貨。下列關(guān)于ATP的說法中，錯(cuò)誤的是

A.一個(gè)ATP分子水解可以生成一個(gè)核糖核甘酸分子和兩個(gè)磷酸分子

B.在葉綠體中，ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì)

C.洋蔥表皮細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體

D.ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物

6.某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和呼吸速率的關(guān)系，

并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖。其中圖中“A”點(diǎn)不能表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相

等的是（）

7.圖1表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，腸腔側(cè)的載體為SGLT,它只需與葡萄糖和鈉離子

結(jié)合就會(huì)形變完成轉(zhuǎn)運(yùn)?；讉?cè)的載體分別為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體（GLUT2）和Na+-K?泵（逆濃度轉(zhuǎn)

運(yùn)Na+和K+消耗ATP）。圖2表示H+穿過線粒體內(nèi)膜進(jìn)入線粒體基質(zhì)的過程，F(xiàn)T穿過時(shí)通過

ATP合成酶產(chǎn)生ATP。下列敘述正確的是（）

A.腸腔側(cè)Na+轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)消耗ATP

B.腸上皮細(xì)胞的SGLT形狀變化的原因是獲得了ATP的能量

C.圖示可知線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)既有催化又有運(yùn)輸?shù)墓δ?/p>

D.若GLUT2像ATP合成酶一樣產(chǎn)生ATP,則該細(xì)胞吸收葡萄糖凈消耗ATP可能為零

8.為了研究外界因素對某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：①組（20℃）、②組（40C）和③

組（60℃）,測定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。下列說法

錯(cuò)誤的是（）

產(chǎn)

物T

濃20t

度40

60JT

0的反應(yīng)時(shí)值

A.三個(gè)溫度條件下，該能活性最高的是②組

B.在口之前，如果①組溫度提高10℃,則反應(yīng)速度會(huì)加快

C.在t2時(shí)，向③組增加2倍量的底物，則t3時(shí)產(chǎn)物總量增加

D.該實(shí)驗(yàn)說明溫度可以影響酶的催化效率

9.下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A.結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

B.沒有核膜的細(xì)胞在積累無機(jī)鹽離子時(shí)，消耗的能量不是由線粒體提供的

C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體和線粒體中形成

D.細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C。H。0,No

10.各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL,加入少許且等量的酵母菌液，混勻、密封，按如圖裝置進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)。測定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCCh沉淀均為10g,撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過濾

掉酵母菌，濾液分別倒入如下U形管中。開始時(shí)液面相平，一段時(shí)間后，A、B液面現(xiàn)象及其

原因是（）

B.A液面高于B,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧伲芤簼舛却?/p>

C.A液面低于B,因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小

D.A液面低于B,因?yàn)橐疫M(jìn)行無氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大

11.下表中有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的措施及目的敘述，錯(cuò)誤的是（）

選項(xiàng)應(yīng)用措施目的

A包扎傷口透氣紗布抑制厭氧菌的大量繁殖

B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵

C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸

D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子

A.AB.BC.CD.D

12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（）

①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)步驟是：制片—水解-染色一沖洗―觀察

②脂肪的切片法鑒定試驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒

③甜菜汁中含有豐富的糖類，可用作還原糖鑒定的代替材料

④制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞

⑤用紫色洋蔥的外表皮做觀察DNA、RNA分布實(shí)驗(yàn)，并用15%的鹽酸水解

A.兩項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

13.人的心肌細(xì)胞中顯著多于口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞器是（）

A.線粒體B.高爾基體C.溶酶體D.中心體

14.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系圖，其中A-E表示相關(guān)過程，a-e表示

相關(guān)物質(zhì).有關(guān)敘述正確的是（）

A.a、b、c物質(zhì)分別表示氧氣、水、[H]

B.圖中A、B過程分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，C過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C.玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的是ABCDE過程

D.玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行的是CDE過程，乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的是E過程

15.某植物的三個(gè)相鄰細(xì)胞A、B、C按下列方式排列，其細(xì)胞液濃度為A>B>C,這三個(gè)細(xì)胞間

水分的流向?yàn)椋ǎ?/p>

BC

A

A.ATB—CB.C—B—A

C.B—C、B-A,C—AD.C—B、B-A、C—A

16.下面的實(shí)驗(yàn)過程錯(cuò)誤的是（）

A.脂肪鑒定：切取子葉薄片-染色一去浮色T制片T觀察

B.有絲分裂觀察：解離根尖T染色T漂洗T制片T觀察

C.質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取鱗片葉表皮一制片一觀察一滴加蔗糖溶液一觀察

D.還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液一注入剛配制的斐林試劑一放入盛有開水的燒杯

中并加熱一觀察

17.如圖表示有氧呼吸的過程。有關(guān)過程①、②共同點(diǎn)的敘述，正確的是（）

葡萄糖L丙酮酸"O2+H2O。

A.產(chǎn)物均相同B.都產(chǎn)生H2OC.反應(yīng)物相同D.都釋放能量

18.下列哪種物質(zhì)的合成過程需要供給氮源（）

A.糖原B.淀粉C.脂肪D.胰島素

19.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說和細(xì)胞的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位

B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差別很大，兩者無統(tǒng)一性

C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性

20.《晉書?車胤傳》有“映雪囊螢”的典故，記載了東晉時(shí)期名臣車胤日夜苦讀，將螢火蟲聚集起

來照明讀書的故事。螢火蟲尾部可發(fā)光，為發(fā)光直接供能的物質(zhì)是（）

A.淀粉B.脂肪C.ATPD.蛋白質(zhì)

21.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。有關(guān)高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)

誤的是（）

A.細(xì)胞壁位于植物細(xì)胞的最外層，是植物細(xì)胞的邊界

B.離體的葉綠體在適宜的條件下能獨(dú)立進(jìn)行光合作用

C.細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄形成的RNA能夠通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

D.細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸

22.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）

A.視網(wǎng)膜和角膜是生物膜系統(tǒng)

B.膜蛋白在細(xì)胞膜兩側(cè)呈不對稱分布

C.大多數(shù)膜蛋白在生物膜中可以運(yùn)動(dòng)

D.生物膜相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞生命活動(dòng)

23.下列關(guān)于生物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋?，錯(cuò)誤的是（）

A.生長素在胚芽鞘尖端只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

B.紅細(xì)胞主動(dòng)排中K+與氧氣濃度無關(guān)

C.通過核孔實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)交流具有選擇性

D.同一物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式不一定相同

24.將下圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和Ch濃度在短時(shí)間內(nèi)

發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是

①胞外C。?濃度

④胞外衣度

適宜條件下懸浮培養(yǎng)

的水稻葉肉細(xì)胞示意圖

A.黑暗條件下，①增大.④減小

B.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①.③增大

C.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②.③保持不變

D.光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小.④增大

25.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（）

A.肌細(xì)胞能夠?qū)⒓?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的CCh,排放到組織液

B.小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起，有利于附著更多載體蛋白

C.細(xì)胞核、線粒體和核糖體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

D.在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中并不都存在ATP合成酶

26.如圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說法正確的是（)

酒精和二輒化碳

①I③

前葫犍f丙用版j二氧化碳和水

I—必乳酸

A.催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.過程①②③④中均有ATP生成

C.過程①②③均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中

D.過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

27.下列關(guān)于DNA和RNA的說法中，不正確的是（）

A.不同種生物的細(xì)胞中DNA和RNA不同

B.同種生物體不同細(xì)胞中DNA和RNA不同

C.同種生物體不同細(xì)胞內(nèi)DNA相同，RNA不同

D.高等生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)是DNA而不是RNA

28.下列關(guān)于水的性質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.水分子的空間結(jié)構(gòu)及電子的不對稱分布，使得水分子成為一個(gè)極性分子

B.由于水是極性分子，所以只有帶負(fù)電荷的分子或離子才容易與水結(jié)合

C.水分子之間具有氫鍵

D.由于氫鍵的存在，水具有較高的比熱容

29.在健康人體的血漿中，［HCChl約為［H2coJ的20倍，如果［HCChKH2co15時(shí)，將發(fā)生酸中

毒.此實(shí)例說明無機(jī)鹽有著重要的生理功能,下列關(guān)于無機(jī)鹽生理功能的說法中，錯(cuò)誤的是（）

A.調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓B.調(diào)節(jié)細(xì)胞的pH

C.參與細(xì)胞的遺傳D.維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)

30.線粒體外膜的通透性很高與其含有孔蛋白有關(guān)，分子量小于5000Da的分子可以自由通過。線粒

體內(nèi)膜對物質(zhì)的通透性很低，分子和離子通過都需要借助膜上的特異性轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。丙酮酸（分

子量為88.08Da）通過線粒體內(nèi)膜利用H+（質(zhì)子）梯度協(xié)同運(yùn)輸。下列相關(guān)分析正確的是（）

孔妥白、

A.與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)相比，線粒體膜間隙的環(huán)境與線粒體基質(zhì)更為相似

B.丙酮酸通過線粒體內(nèi)、外膜的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

C.在線粒體內(nèi)膜上消耗的［H］可來自于轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體基質(zhì)的丙酮酸和水

D.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)/脂質(zhì)的比值小于線粒體外膜

二、探究題（本大題共4小題，共40.0分）

31.如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成以下問題：

（1）1分子ATP中含有個(gè)高能磷酸鍵.

（2）圖中的a、b分別代表和.

（3）c指.

（4）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎？.

（5）進(jìn)行①②反應(yīng)時(shí)能量用于是不同的，由此可見能量是不可逆的，物質(zhì)是（可逆的/不可

逆的）.

人和動(dòng)物嫁色航物

32.回答下列關(guān)于植物代謝的問題

圖1表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程。圖1中①?⑤表示反應(yīng)過程，A?L表示細(xì)胞代

謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，圖2中To?Ti表示在適宜條件下生長的

番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物，口?T3表示改變某個(gè)條件后兩種化合物含量的變化。請

回答問題：

甲

乙

相

相

對

對

含

光含

址

能tt

Dr—(CHQ)「......

圖1

（1）圖1中①②過程發(fā)生的場所分別是..和.

（2）③④⑤過程中產(chǎn)生能量最多的是.,圖1中H是指

（3）當(dāng)環(huán)境條件適宜，G=LD=K時(shí)，該細(xì)胞的代謝特點(diǎn)是；在陰雨天氣光合作用強(qiáng)度下降

的原因是。

（4）圖1中產(chǎn)生ATP的場所有（多選）；

A、葉綠體基質(zhì)B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C、線粒體D、葉綠體類囊體

（5）若圖2中，在Ti時(shí)刻突然降低CO2濃度，則物質(zhì)甲、乙分別指的是、.判斷理

由是。

33.有幾位同學(xué)利用大豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，分別檢測子葉中的脂肪與蛋白質(zhì)，請回答問題：

1

試劑乙豆?jié){

.i

lrNaOH溶液

3「

圖2

（1）圖1玻片上的子葉切片已經(jīng)用染液染色3min。試劑甲的名稱和作用分別是

（2）圖2中試劑乙的名稱是o試劑乙滴加后振蕩溶液顏色為o

（3）以上實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察的是。

34.細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于三種不同的囊泡中，向不同方向運(yùn)輸，能在正確的時(shí)間把正確

的蛋白質(zhì)運(yùn)送到正確的目的地，具體過程如圖所示。請回答下列問題：

（1）除圖中所示生物膜外，該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括。細(xì)胞結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生和融合囊泡體現(xiàn)了

生物膜具有的結(jié)構(gòu)特性。

（2）A物質(zhì)的運(yùn)輸方式為,其運(yùn)輸條件與自由擴(kuò)散不同的是。

（3）囊泡能將正確的“貨物”運(yùn)送到正確的目的地，與囊泡膜表面的（物質(zhì)）有關(guān).據(jù)此推

斷，糖尿病人的胰島素分泌較少，除了肽鏈合成受阻以外，原因還可能是。

（4）COPI被膜小泡內(nèi)的蛋白質(zhì)的運(yùn)輸方向是（用細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱和箭頭表示）.參與膜泡運(yùn)

輸?shù)幕騭ecl7突變后，細(xì)胞內(nèi)積累了大量的COPD被膜小泡，高爾基體膜面積減小，說明sec17

基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是o

參考答案及解析

1.答案：A

解析：解：A、該圖表示的是某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，不能判斷是否有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；

B、結(jié)構(gòu)2是中心體、3是核糖體，都是不具膜結(jié)構(gòu)的，B正確；

C、結(jié)構(gòu)1是線粒體、3是核糖體，都含有RNA,C正確；

D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，蛋白質(zhì)合成的過程有水的生成，D正確。

故選：Ao

據(jù)圖分析①線粒體、②中心體、③核糖體、④高爾基體、⑤細(xì)胞核、⑥表示細(xì)胞膜，由此確定該細(xì)

胞屬于真核細(xì)胞。由于細(xì)胞中含有中心體，可能屬于動(dòng)物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞。

本題設(shè)計(jì)巧妙，以視野的一部分考查了細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，提升了考生提取信息、分析問題的能力，

涉及的知識(shí)點(diǎn)有：中心體的分布、生物膜系統(tǒng)的組成、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別等，要求考生具

有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.答案：D

解析：解：A、植物礦質(zhì)元素的吸收動(dòng)力是ATP,而水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是蒸騰作用，A錯(cuò)誤；

B、有氧呼吸的第二階段有水參與反應(yīng)，有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤；

C、氨基酸用于合成蛋白質(zhì)的過程中有水生成，DNA復(fù)制過程中也有水的生成，C錯(cuò)誤；

D、白天用含18。的水澆花草，通過蒸騰作用，周圍空氣中的H?O可能含有放射性；光合作用的光

反應(yīng)階段產(chǎn)生的02含有放射性，有氧呼吸過程產(chǎn)生的CCh中也可能檢測出逐0,D正確。

故選：D。

1、白天用含有I'。的水澆花草，植物通過蒸騰作用，周圍空氣中的水會(huì)含有。巴植物進(jìn)行光合作

用產(chǎn)生的氧氣含有植物有氧呼吸第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，因此二氧化碳中

也可能含有。叱

2、線粒體進(jìn)行有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水，核糖體的氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程也產(chǎn)生水，葉綠體、高

爾基體等都可能產(chǎn)生水。

3、細(xì)胞有氧呼吸第二階段水參與反應(yīng)，水產(chǎn)生于有氧呼吸的第三階段。

細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、產(chǎn)生水的生理過程和發(fā)生場所、有氧呼吸的具體過程和物質(zhì)變化的綜

合性理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。

3.答案：A

解析：解：A、若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，不能升高鏡筒，直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，A錯(cuò)誤；

B、若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)該是逆時(shí)針的，B正確；

C、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央，C正確；

D、標(biāo)本染色較深，應(yīng)調(diào)亮視野，選用凹面反光鏡和大光圈，D正確。

故選：Ao

1、顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的倒像。

2、反光鏡和光圈都是用于調(diào)節(jié)視野亮度的；粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都是用于調(diào)節(jié)清晰度的，且高

倍鏡下只能通過細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)。

3、高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像一將物像移到視野中央一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換

用高倍鏡觀察一調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見。

本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記顯微鏡的構(gòu)造及幾個(gè)主要構(gòu)造的功能，掌握顯微鏡的成像原

理及操作步驟，尤其是低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察時(shí)的操作方法，再結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，

屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

4.答案:B

解析：解：A、蛋白質(zhì)合成過程中，核糖體在mRNA上的移動(dòng)是單向的，A錯(cuò)誤；

B、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，水分子的擴(kuò)散是雙向的，只是出細(xì)胞的水分子數(shù)目多于進(jìn)細(xì)胞的，B

正確；

C、受到刺激時(shí)，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的，因此興奮在突觸處的傳遞方向是單向的，C錯(cuò)誤；

D、蛋白質(zhì)合成過程中，遺傳信息的傳遞是單向的，即DNA-mRNAT蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

滲透作用過程中，水分子的擴(kuò)散是雙向的?；蚩刂频鞍踪|(zhì)合成時(shí)，遺傳信息的傳遞方向是：

DNA-mRNA一蛋白質(zhì)。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減；物質(zhì)循環(huán)是不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)

境到生物群落，有從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的，但

在神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)單向的，因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。

本題綜合考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原、遺傳信息的傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳

遞的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可對選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

需要注意的是B選項(xiàng)，要求考生明確，滲透時(shí)，水分子的運(yùn)動(dòng)方向的是雙向的。

5.答案：C

解析：試題分析：一個(gè)ATP去掉2個(gè)磷酸基團(tuán)后就是RNA的基本單位之一腺口票嶺核糖核甘酸，故

A正確。在葉綠體中，ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì)，故B正確。洋蔥表

皮細(xì)胞沒有葉綠體，故C錯(cuò)誤。ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，是普遍存在的，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查ATP相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

6.答案：A

解析：1圖中A點(diǎn)的含義是二氧化碳的吸收量等于釋放量，表示凈光合作用速率等于呼吸作用速率，

此時(shí)光合作用速率大于呼吸作用速率，A錯(cuò)誤；2圖中A點(diǎn)后二氧化碳的含量降低，說明光合作用

速率大于呼吸作用速率，故A點(diǎn)含義是光合作用速率等于光合作用速率，B正確：3圖根據(jù)圖中的

曲線的含義可知，A點(diǎn)代表光合作用速率等于呼吸作用速率，C正確；4圖中，A點(diǎn)二氧化碳的吸收

量為0,說明此時(shí)的光合作用速率等于呼吸作用速率，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸與光合作用的相互關(guān)系。

7.答案：C

解析：解：A、腸腔側(cè)Na+轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是借助轉(zhuǎn)運(yùn)載體SGLT完成的，并沒有直接消耗

ATP,A錯(cuò)誤;

B、腸上皮細(xì)胞的SGLT形狀變化的原因是葡萄糖和鈉離子與之結(jié)合，B錯(cuò)誤；

C、圖示可知H+穿過線粒體內(nèi)膜進(jìn)入線粒體基質(zhì)時(shí)需要載體蛋白協(xié)助，且H+穿過時(shí)伴隨著ATP的

合成，故線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)既有催化又有運(yùn)輸?shù)墓δ埽珻正確；

D、該細(xì)胞吸收葡萄糖是借助轉(zhuǎn)運(yùn)載體SGLT完成的，間接消耗ATP,不直接消耗ATP,D錯(cuò)誤。

故選：Co

題圖分析：圖1中，腸腔側(cè)的葡萄糖與Na+借助共同的轉(zhuǎn)運(yùn)載體SGLT進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，在此過程

中，葡萄糖是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但并沒有直接消耗ATP：葡萄糖在葡萄

糖轉(zhuǎn)運(yùn)體（GLUT2）的協(xié)助下運(yùn)出細(xì)胞時(shí)，是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，屬于易化擴(kuò)散。鉀離子

運(yùn)入細(xì)胞與鈉離子運(yùn)出細(xì)胞都是通過Na"K+泵的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，需要消耗ATP,均屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

圖2中，H+穿過線粒體內(nèi)膜進(jìn)入線粒體基質(zhì)時(shí)通過ATP合成酶產(chǎn)生ATP。

本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R(shí)，旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及利用所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)

對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力，難度適中。

8.答案：C

解析：解：A、分析曲線圖可知：在②組（40C）,反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短，故三個(gè)

溫度條件下，該酶活性最高的是②組，A正確；

B、從曲線圖來看，三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而①組是20C條件下溫度對某種酶活性的影響

曲線，故在時(shí)間h之前，反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前，如果①組溫度提高10℃,那么①組酶催化反

應(yīng)的速度會(huì)加快，B正確；

c、③組為60℃條件下溫度對某種的活性的影響曲線，看圖可知，在時(shí)間t2時(shí)，產(chǎn)物濃度不再改變，

說明高溫使酶失活，此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，產(chǎn)物總量不變，C

錯(cuò)誤；

D、該實(shí)驗(yàn)說明溫度可以影響酶的催化效率，D正確。

故選：Co

影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度等。

溫度能影響酶促反應(yīng)速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率加快；到

達(dá)最適溫度時(shí)，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率最快；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低，

醐促反應(yīng)速率減慢。

據(jù)圖分析可知，在40℃酶的活性最高，其次是20℃時(shí)，6(TC條件下，由于溫度過高，t2時(shí)酶已失活。

本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲

線，能根據(jù)題干要求選出與圖示對應(yīng)的影響因素，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

9.答案:A

解析：結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在自身細(xì)胞的核糖體上合成，A錯(cuò)誤；沒有核膜的原核

細(xì)胞無線粒體結(jié)構(gòu)，因此在積累無機(jī)鹽離子時(shí)，消耗的能量來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；ATP和ADP

都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體和線粒體中形成，C正確；細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、

H、0、N、P,但染色體不屬于生物膜系統(tǒng)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)。

10.答案:B

解析：解：A、有氧呼吸時(shí)，每消耗一分子葡萄糖，產(chǎn)生6分子二氧化碳，而無氧呼吸時(shí)，每消耗一

分子葡萄糖，產(chǎn)生3分子二氧化碳，所以甲乙兩裝置產(chǎn)生等量的CaCCh沉淀時(shí)，甲裝置中的酵母菌

消耗的葡萄糖少于乙裝置，A錯(cuò)誤；

B、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1：3,所以A液面高于B,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧伲?/p>

溶液濃度大，B正確；

C、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1：3,所以A液面高于B,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧伲?/p>

溶液濃度大，C錯(cuò)誤；

D、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1：3,所以A液面高于B,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧伲?/p>

溶液濃度大，D錯(cuò)誤。

故選：B。

1、酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型微生物，可以用來探究細(xì)胞呼吸方式。

甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的。

有氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6Hl2O6+6H2O+6O2呷6co2+12H2O+能量；無氧呼吸的總反應(yīng)式為：

C6H12。6!52co2+2C2H50H+能量。

（2）有氧呼吸時(shí)，每消耗一分子葡萄糖，產(chǎn)生6分子二氧化碳，而無氧呼吸時(shí)，每消耗一分子葡萄

糖，產(chǎn)生3分子二氧化碳，甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCCh沉淀均為10g，說明產(chǎn)生的二氧化碳的量是

相同的，所以甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1：3。

本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容

表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

11.答案：B

解析：解：A、由于氧氣能抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸，所以在包扎傷口時(shí)，可選用透氣的紗布進(jìn)

行包扎，以達(dá)到抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸，從而抑制厭氧菌的大量繁殖，A正確；

B、乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物，所以整個(gè)過程要嚴(yán)格密封，B錯(cuò)誤；

C、水果保鮮的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低溫是最好的方法，但溫度不能太低，

C正確；

D、植物根對礦質(zhì)元素的吸收過程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸過程，需要能量和載體蛋白，植物生長過程中的

松土，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用，從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供

更多的能量，D正確。

故選：Bo

1、用透氣的紗布包扎傷口可避免制造無氧環(huán)境，從而抑制破傷風(fēng)桿菌的代謝.

2、生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下儲(chǔ)存蔬菜、水果.在大棚蔬菜的栽培過程中，夜間適當(dāng)降溫，抑

制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的.

3、農(nóng)耕松土等都是為了增加氧氣的含量，加強(qiáng)根部的有氧呼吸，保證能量供應(yīng)，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸

收.

本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，解決此類試題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識(shí)，理解細(xì)胞呼吸原

理的相關(guān)應(yīng)用，并能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，解釋自然界或?qū)嶋H生活中的一些生物學(xué)問題.

12.答案：C

解析：解：①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)步驟是：制片—水解一沖洗一染色一觀察，①

錯(cuò)誤；

②脂肪的切片法鑒定試驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒，②正確；

③甜菜汁中含有豐富的蔗糖，而蔗糖屬于非還原糖，因此甜菜不能作還原糖鑒定的代替材料，③錯(cuò)

誤；

④制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，不能用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞，因雞的紅細(xì)胞含有核膜和其它據(jù)膜細(xì)胞

器，④錯(cuò)誤；

⑤紫色洋蔥的外表皮為紫色，不宜用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，且應(yīng)用8%的鹽酸進(jìn)行

水解，⑤錯(cuò)誤。

故選：Co

1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)原理

①DNA主要分布于細(xì)胞核中，RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中。

②甲基綠和吐羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、噴羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可

以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。

③鹽酸（HC1）能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)

分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。

2、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)步驟：取口腔上皮細(xì)胞制片—水解沖洗涂片一染

色―觀察，

3、生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林

試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如

淀粉）。

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮胭試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（3）脂肪可用蘇丹nt染液（或蘇丹w染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。成熟細(xì)胞處于較高濃度溶

液中時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離，處于較低濃度或清水中時(shí)又能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。

本題考查制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所

學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

13.答案:A

解析：本題主要考查細(xì)胞器的功能。線粒體是有氧呼吸的主要場所，細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量主

要由線粒體提供，人的心肌細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞代謝旺盛，需要的能量多，所以人的心肌細(xì)胞中顯

著多于口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞器是線粒體，A正確；高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的分泌有關(guān)系，而心

肌細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞均無分泌功能，B錯(cuò)誤；溶醐體是細(xì)胞內(nèi)的醐倉庫，兩者所含溶酶體的數(shù)量

相差無幾，C錯(cuò)誤；中心體與細(xì)胞分裂有關(guān)，心肌細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞均無分裂能力，兩者所含中

心體數(shù)量相等，D錯(cuò)誤。故選A。

14.答案：D

解析：解：A、根據(jù)分析，圖中a、b、c物質(zhì)分別表示氧氣、二氧化碳和水，A錯(cuò)誤；

B、圖中A、B過程分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，C過程為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，

B錯(cuò)誤；

C、B表示暗反應(yīng)，只消耗ATP,不能產(chǎn)生ATP,C錯(cuò)誤；

D、玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以只能進(jìn)行的是CDE過程，乳酸菌只

能進(jìn)行無氧呼吸，所以細(xì)胞中能進(jìn)行的是E過程，D正確。

故選：D。

根據(jù)題意和圖示分析可知：A表示光反應(yīng)，B表示暗反應(yīng)，E表示有氧呼吸的第一階段，D表示有氧

呼吸的第二階段，C表示有氧呼吸的第三階段.

a表示氧氣，b表示二氧化碳，c表示水，d表示［H］和ATP,e表示［H］.

本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，綜合理解能力，有一定的難度.光合作用和呼吸作用過程是

考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)

物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

15.答案:D

解析：本題考查滲透作用原理?水從低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散，已知細(xì)胞液濃度依次為A>B

>C，水滲透的方向是由C到B,由B到A,由C到A,故選D。

16.答案：B

解析：解：A、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)的步驟為：切取子葉薄片-染色一去浮色—制片-觀察，A正確；

B、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟為：解離T漂洗T染色一制片T觀察，B錯(cuò)誤；

C、觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的步驟為：撕取鱗片葉表皮一制片一觀察一滴加蔗糖溶液一觀察，C正確；

D、還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液一注入剛配制的斐林試劑一放入盛有開水的燒杯中

并加熱一觀察，D正確。

故選：B..

觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的步驟為：

項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果

制制

作作

臨臨用鏡子撕取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮約0.5cm2,放在載玻片預(yù)先滴的水滴中，展平后蓋上蓋玻

時(shí)時(shí)片。注意不要帶葉肉部分。

裝裝

片片

與

觀先用低倍鏡找到紫色洋蔥表皮細(xì)胞，并移到視野中央，然后換上高倍鏡觀察。這時(shí)可看到紫色

觀

察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的大液泡，還可以看到原生質(zhì)層（原生質(zhì)體）與細(xì)胞壁緊貼在一起。

察

滴

細(xì)

蔗

胞在載物臺(tái)上，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這

糖

質(zhì)樣重復(fù)3?4次，洋蔥表皮細(xì)胞就浸潤在蔗糖溶液中。

溶

壁

液

分

觀這時(shí)在高倍鏡下可以觀察到，細(xì)胞中的液泡逐漸變小，顏色逐漸變深，原生質(zhì)層（原生質(zhì)體）

離

察開始在邊角與細(xì)胞壁分離，最后完全分離。

質(zhì)滴

接著在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)3?4次，洋蔥表皮細(xì)胞就

壁清

浸潤在清水中。

分水

離

觀這時(shí)在高倍鏡下可以觀察到，細(xì)胞中的液泡逐漸脹大，顏色也逐漸變淺，原生質(zhì)層又逐漸貼著

復(fù)

察細(xì)胞壁。

原

上述實(shí)驗(yàn)表明：細(xì)胞液和外界溶液通過原生質(zhì)層確實(shí)發(fā)生了滲透作用。在細(xì)胞液的濃度低于外

界溶液的濃度時(shí)，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞就失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；在細(xì)胞液的濃度高于外界溶液

結(jié)

的濃度時(shí)，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞就吸水，已出現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。細(xì)胞能

論

否從外界吸收水分取決于細(xì)胞液的濃度和外界溶液濃度的高低。當(dāng)細(xì)胞液的濃度高于外界溶液

的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水，否則就失水。

本題考查檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)，

對于此類試題，需考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料的選擇等，需要考生

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累。

17.答案：D

解析：

A、過程①的產(chǎn)物有丙酮酸，過程②的產(chǎn)物沒有丙酮酸，只有CO2+H2O,A錯(cuò)誤；

B、過程①不會(huì)產(chǎn)生H2O,過程②產(chǎn)生H2O,B錯(cuò)誤；

C、過程①的反應(yīng)物是葡萄糖，過程②的反應(yīng)物是丙酮酸和水，C錯(cuò)誤；

D、過程①和過程②都能釋放能量，D正確。

故選：D。

有氧呼吸的過程：

①C6Hl20c2丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

②2丙酮酸+6H2O曰6co2+20[H]+能量（線粒體基質(zhì)）

③24[H]+6O2012H2。+能量（線粒體內(nèi)膜）

本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題

和解決問題的能力。

18.答案:D

解析：解：A、糖原屬于多糖，組成元素中無N元素，A錯(cuò)誤；

B、淀粉屬于多糖，組成元素中無N元素，B錯(cuò)誤；

C、脂肪不含有N元素，C錯(cuò)誤；

D、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，含有N元素，因此合成胰島素的過程需要供給氮源，D正確。

故選：D。

化合物的元素組成：

（1）蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、0、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S：

（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；

（3）脂質(zhì)的組成元素有C、H、0,有些還含有N、P；

（4）糖類的組成元素為C、H、O.

本題比較基礎(chǔ)，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記細(xì)胞中幾種重要化合物的元素組成，

能結(jié)合所的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

19.答案：B

解析：解：A、細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又與其他細(xì)胞共同組成的整體的

生命起作用，A正確；

B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸，具有結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞學(xué)說要點(diǎn)之一是新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，C正確；

D、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，D正確。

故選:Bo

細(xì)胞學(xué)說通過對動(dòng)植物細(xì)胞的研究從而揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，由施萊登和施

旺創(chuàng)立。

本題考查了細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容要點(diǎn)，對細(xì)胞學(xué)說掌握不熟練就易出錯(cuò)。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)有些

不同點(diǎn)，但也有一些相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，但有一

個(gè)環(huán)狀DNA位于擬核。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)以及DNA。

20.答案：C

解析：解：ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，螢火蟲尾部可發(fā)光，為發(fā)光直接供能的物質(zhì)是ATP。

故選：Co

淀粉屬于糖類，是細(xì)胞的能源物質(zhì)；

脂肪是細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)；

ATP是細(xì)胞的而直接能源物質(zhì)；

蛋白質(zhì)是細(xì)胞主要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)。

本題考查了細(xì)胞的能源物質(zhì)，結(jié)構(gòu)物質(zhì)，主要考查各種化合物的作用，考查考生的識(shí)記和構(gòu)建知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)的能力，屬于基礎(chǔ)題。

21.答案：A

解析：解：A、細(xì)胞壁具有全透性，不能作為細(xì)胞的邊界，細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；

B、由于葉綠體是光合作用的場所，細(xì)胞器內(nèi)含有進(jìn)行光合作用所需的色素和酶等條件，因此離體的

葉綠體在適宜的條件下也能進(jìn)行光合作用，B正確；

C、在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物RNA可通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)，C正確；

D、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同，都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸，D正確。

故選：Ao

1、葉綠體是光合作用的場所，細(xì)胞器內(nèi)含有進(jìn)行光合作用所需的色素和酶；

2、在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)

的合成，稱為翻譯；

3、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸第

一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和舊］,合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和［H］,

合成少量ATP；第三階段是氧氣和［H］反應(yīng)生成水，合成大量ATP；無氧呼吸是指細(xì)胞在無氧條件下，

通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程，

無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，難度適

中。

22.答案：A

解析：細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，故A錯(cuò)誤；

膜蛋白在細(xì)胞膜兩側(cè)呈不對稱分布，B正確；

大多數(shù)膜蛋白在生物膜中可以運(yùn)動(dòng)，使生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性；故C正確；

生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)，故D正確

23.答案：A

解析：解：A、生長素在胚芽鞘尖端既可以發(fā)生極性運(yùn)輸，也可以發(fā)生橫向運(yùn)輸，A錯(cuò)誤：

B、紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸鉀離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸，故與有氧呼吸

的氧氣供應(yīng)無關(guān)，B正確；

C、通過核孔實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)交流體現(xiàn)了核膜具有選擇透過性，C正確；

D、同一物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式不一定相同，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖分別是

協(xié)助擴(kuò)散與主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。

故選：A。

感受光刺激的部位、產(chǎn)生生長素的部位和生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)牟课欢际桥哐壳始舛恕?/p>

據(jù)此分析作答。

本題主要考查生長素的運(yùn)輸，意在強(qiáng)化學(xué)生對生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸與作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，

題目難度中等。

24.答案：B

解析：黑暗條件下，只進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，不進(jìn)行光合作用，所以①增大、④減

小，A正確；光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合作用產(chǎn)生的氧氣量〈有氧呼吸消耗的氧氣量，光合作用消耗

的二氧化碳量（有氧呼吸釋放的二氧化碳量，所以①增大、③減小，B錯(cuò)誤；光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，

光合作用強(qiáng)度=有氧呼吸強(qiáng)度，②、③保持不變，C正確；光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度＞有

氧呼吸強(qiáng)度，②減小、④增大，D正確。

【考點(diǎn)定位】細(xì)胞呼吸，光照強(qiáng)度對光合作用的影響。

25.答案:A

解析：解：A、肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能進(jìn)行呼吸作用第一階段產(chǎn)生丙酮酸和氫，或者進(jìn)行無氧呼吸

全過程產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，A錯(cuò)誤；

B、小腸是主要的消化和吸收器官，小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起，有利于附著更多載體蛋白，利于吸

收，B正確；

C、細(xì)胞核、線粒體都可發(fā)生DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯，核糖體中能發(fā)生翻譯過程，故三者均能發(fā)生

堿基互補(bǔ)配對，C正確；

D、葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)場所，只有ATP的分解，沒有ATP的合成，故沒有ATP合成酶，線粒體

基質(zhì)是有氧呼吸的第二階段的場所，有ATP的形成，故有ATP合成酶，D正確。

故選：Ao

1、動(dòng)物的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)酒精和二氧化碳.

2、細(xì)胞核、線粒體都可發(fā)生DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯，核糖體中能發(fā)生翻譯過程.

3、葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)場所，線粒體基質(zhì)是有氧呼吸的第二階段的場所.

本題考查了呼吸作用不同階段的場所和產(chǎn)物，意在考察學(xué)生對主干知識(shí)的把握和運(yùn)用，理清相關(guān)過

程的原料和產(chǎn)物是解題的關(guān)鍵.

26.答案:C

解析：解：A、③為有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生于線粒體，催化過程③的酶分布于線粒體基質(zhì)

或內(nèi)膜上，A錯(cuò)誤；

B、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，有氧呼吸的第二、三階段都會(huì)產(chǎn)生ATP,無氧呼吸第二階段

沒有ATP的生成，故過程①③中均有ATP生成，過程②④中沒有ATP生成，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌為兼性厭氧菌，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行酒精發(fā)酵，故過程①②③均能發(fā)生在酵母細(xì)

胞中，C正確；

D、二氧化碳是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物，產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。

故選：Co

題圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，其中①為葡萄糖的有氧呼吸和無氧呼吸的第一階

段，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，②為酒精發(fā)酵的第二階段，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，③為有氧呼吸的第二、三

階段，發(fā)生于線粒體，④為乳酸發(fā)酵，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

本題著重考查了呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，解題的關(guān)鍵是考生要能夠識(shí)

記細(xì)胞呼吸不同方式的各階段的反應(yīng)和發(fā)生的場所。

27.答案：B

解析：解：A、不同生物的DNA不同，RNA也不同，A正確；

BC、同種生物體不同細(xì)胞中DNA一般相同，由于細(xì)胞分化，不同的細(xì)胞表達(dá)的基因不同，RNA不

同，B錯(cuò)誤；C正確；

D、高等生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)是DNA而不是RNA,D正確。

故選：Bo

1、DNA和RNA的異同：

基本組成單

英文縮寫五碳糖含氮堿基存在場所結(jié)構(gòu)

位

脫氧核糖核A、C、G、主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中一般是雙鏈

DNA脫氧核糖

甘酸T有少量存在結(jié)構(gòu)

核糖A^C、G、一般是單鏈

RNA核糖核甘酸主要存在細(xì)胞質(zhì)中

U結(jié)構(gòu)

2、所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只有某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

3、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記核酸的種類、化學(xué)組成，掌握DNA和RNA的異同，能結(jié)

合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

28.答案：B

解析：解：A、水分子的空間結(jié)構(gòu)及電子的不對稱分布，使得水分子成為一個(gè)極性分子，A正確；

B、由于水是極性分子，帶負(fù)電荷和帶正電荷的分子或離子都容易與水結(jié)合，B錯(cuò)誤；

C、水分子之間具有氫鍵，C正確；

D、由于氫鍵的存在，水具有較高的比熱容，D正確。

故選：Bo

水的存在形式及生理功能：

形式