虎年教師年度考核個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第4頁共4頁虎年教師?年度考核?個人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?按照市?委組織部?、市人力?資源和社?會保障局?《___?_做好_?___度?機關(guān)事業(yè)?單位工作?人員年度?考核工作?____?》文件要?求，我鎮(zhèn)?實事求是?、客觀公?正的認(rèn)真?開展本年?度考核工?作，全面?考察了本?單位工作?人員“德?、能、勤?、績”，?以及在履?行職責(zé)、?開拓創(chuàng)新?、廉潔自?律等方面?的情況，?現(xiàn)將考核?情況總結(jié)?如下：?一、加強?領(lǐng)導(dǎo)，精?心組織?我鎮(zhèn)在年?初就把年?度考核列?入全年的?一項重點?工作，充?分認(rèn)識到?搞好年度?考核工作?，對于健?全激勵約?束機制，?轉(zhuǎn)變工作?作風(fēng)，提?高工作效?率的重要?作用，結(jié)?合考核的?實際，扎?實開展考?核工作。?認(rèn)真做好?思想發(fā)動?和各項組?織工作，?制定具體?的考核計?劃，保證?了年度考?核工作的?順利完成?。二、?堅持平時?與定期相?結(jié)合，充?實考核內(nèi)?容，提高?考核質(zhì)量?我鎮(zhèn)抓?好平時考?核這一基?礎(chǔ)性工作?，堅持平?時與定期?相結(jié)合，?夯實考核?基礎(chǔ)。在?實施年度?考核時，?平時考核?占了一定?的分值，?年底將考?核日常工?作任務(wù)的?完成情況?、出勤情?況等有關(guān)?平時考核?資料加以?整理，把?年度考核?與平時考?核有機結(jié)?合起來。?積極推行?量化管理?，增強年?度考核結(jié)?果的科學(xué)?性和準(zhǔn)確?性。既從?“德、能?、勤、績?”四個方?面，又從?履行職責(zé)?、開拓創(chuàng)?新、廉潔?自律等方?面對考核?對象一年?來的思想?、工作、?學(xué)習(xí)情況?進行綜合?客觀的評?價，還把?全鎮(zhèn)工作?同個人工?作相結(jié)合?，職位職?責(zé)同工作?特點相結(jié)?合，個人?表現(xiàn)同目?標(biāo)任務(wù)相?結(jié)合，工?作實績同?平時考核?相結(jié)合的?方式，進?行全面的?考核。?三、嚴(yán)格?考核程序?，保證考?核質(zhì)量?我鎮(zhèn)嚴(yán)格?按照規(guī)定?程序認(rèn)真?組織實施?年度考核?工作，通?過個人總?結(jié)述職、?參會人員?打分，確?定相應(yīng)考?核等次。?首先由被?考核人進?行個人工?作總結(jié)，?全面匯報?政治思想?狀況、工?作實績以?及存在的?不足，填?寫《__?__單位?工作人員?年度考核?登記表》?。把單位?內(nèi)外的意?見結(jié)合起?來，綜合?考慮確定?考評意見?，認(rèn)真執(zhí)?行考核結(jié)?果反饋。?從而保證?了考核結(jié)?果的客觀?準(zhǔn)確。?虎年教師?年度考核?個人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?回顧這學(xué)?期所從事?的初一初?二美術(shù)教?學(xué)工作，?基本上是?比較順利?地完成任?務(wù)。當(dāng)然?在工作中?我享受到?收獲喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?我所享有?的收獲我?會用于下?個學(xué)期的?工作中，?我所碰到?的問題我?要認(rèn)真反?思改進。?現(xiàn)作一番?總結(jié)，以?便擇優(yōu)汰?劣，取長?補短以待?以后的教?學(xué)水平更?上層樓。?一、愛?崗敬業(yè)，?忠于教育?事業(yè)熱?愛教師的?職業(yè)，愛?崗敬業(yè)是?做好教學(xué)?工作的前?提。我覺?得既然選?擇了教師?這一職業(yè)?，就要盡?心盡力，?每一種職?業(yè)都是社?會的必要?組成部分?，不要這?山望著那?山高。每?一個人都?是平凡的?，能在平?凡的崗位?上做好平?凡的事，?恰恰就是?不平凡。?對教師?職業(yè)的熱?愛，忠于?教育事業(yè)?，愛崗敬?業(yè)是作為?一名合格?教師必須?具備的職?業(yè)道德。?雖說正式?走上教育?崗位剛滿?一年，但?自己對教?師工作已?經(jīng)產(chǎn)生了?感情，通?過自己的?教學(xué)使學(xué)?生具備了?相關(guān)的知?識，看著?自己付出?的努力獲?得了回報?，內(nèi)心充?滿了成就?感，在新?的教學(xué)工?作中也就?有了動力?。二、?熱愛，平?等對待每?一位學(xué)生?關(guān)心學(xué)?生，熱愛?學(xué)生，平?等對待學(xué)?生是新時?期教育老?師必須具?備的學(xué)生?觀?，F(xiàn)在?學(xué)校提倡?教師與學(xué)?生建立平?等的師生?關(guān)系，這?也是全社?會都普遍?認(rèn)同的教?育觀點。?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生的人格?，才會關(guān)?心學(xué)生，?了解學(xué)生?，公正地?對待每一?個學(xué)生，?才不失師?德風(fēng)范。?但“人?非圣賢，?熟能無過??！备?況是尚未?成年的孩?子。學(xué)生?犯了錯誤?，也不能?不管。我?也常會和?學(xué)生交流?。讓學(xué)生?能夠站在?對方的立?場思考問?題，感受?自己的所?作所為給?別人造成?的傷害，?這樣孩子?會從內(nèi)心?認(rèn)識到自?己的錯誤?，從而從?根本上改?正錯誤。?其實學(xué)生?完全能夠?從你的表?情和語氣?中感受出?你是善意?還是惡意?。我想只?要你是善?意的，真?誠的，真?正的熱愛?每一個學(xué)?生、關(guān)心?每一個學(xué)?生。學(xué)生?完全能接?受你的批?評和意見?。三、?努力提高?自身教學(xué)?水平精?通教學(xué)業(yè)?務(wù)是教師?之所以成?其為教師?的關(guān)鍵。?韓愈曾經(jīng)?說過“師?者，傳道?、授業(yè)、?解惑也。?”只有精?通業(yè)務(wù)，?才能將科?學(xué)知識準(zhǔn)?確地傳授?給學(xué)生，?而不致于?誤人子弟?。倘若學(xué)?生給你提?出的問題?你總是不?能準(zhǔn)確地?解答，在?學(xué)生心中?的威信也?就會逐步?喪失。到?那時學(xué)生?對你已沒?有信心可?言，對你?所教授的?學(xué)科也不?可能再有?興趣，當(dāng)?然也不可?能學(xué)好這?門課程。?隨著美?術(shù)課程特?別是拓展?內(nèi)容的不?斷更新，?我仍有許?多能力目?標(biāo)把握不?住，鉆研?得還不透?徹，上起?課來有些?力不從心?。另一方?面，每個?人都有他?不同于其?他人的長?處和優(yōu)點?，學(xué)生在?某方面超?越教師的?可能性甚?大，所以?，老師應(yīng)?該對學(xué)生?的人格、?思想、情?感、意志?給予充分?的尊重。?總之，?我認(rèn)為提?高教學(xué)技?能和水平?，仍是我?今后要努?力的方向?。四、?努力提高?自身道德?修養(yǎng)通?過回顧和?總結(jié)，結(jié)?合自己的?體會，我?對教師師?德有了更?加明確的?認(rèn)識，師?德建設(shè)是?教師個體?成長和自?我完善