科研項(xiàng)目個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)科研項(xiàng)目?個(gè)人工作?總結(jié)一?、認(rèn)真制?定教科研?計(jì)劃，有?序進(jìn)行教?科研工作?二、積?極開展重?點(diǎn)課題研?究，增強(qiáng)?教育科研?活力四?、嚴(yán)格抓?好課堂教?學(xué)研究，?夯實(shí)教育?科研基礎(chǔ)?課堂教?學(xué)是教育?科研的主?陣地，我?將繼續(xù)深?化課堂教?學(xué)改革活?動(dòng)，形成?重視課堂?，研究課?堂的熱潮?。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?“標(biāo)準(zhǔn)”?，找準(zhǔn)“?標(biāo)準(zhǔn)”?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》(實(shí)?驗(yàn)稿)，?做到心中?有標(biāo)準(zhǔn)，?心中有學(xué)?生，創(chuàng)造?性地理解?和使用教?材，積極?開發(fā)課程?資源，靈?活運(yùn)用多?種教學(xué)策?略，引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)?踐中學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，充?分發(fā)揮師?生雙方在?教學(xué)中的?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性。?2、嚴(yán)?格管理，?優(yōu)化過(guò)程?在開展?課堂教學(xué)?改革過(guò)程?中，更新?教育觀念?，構(gòu)建平?等合作和?諧的師生?關(guān)系，營(yíng)?造寬松豐?富生動(dòng)的?教育環(huán)境?。通過(guò)各?種課堂教?學(xué)的嘗試?與探索，?重視教學(xué)?過(guò)程的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?，滲透思?維策略訓(xùn)?練，優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程?，提高課?堂時(shí)效。?上好“特?色課”、?“研究課?”，多出?“示范課?”。3?、選好教?科研課題?，積累教?改經(jīng)驗(yàn)。?我校組織?教師學(xué)習(xí)?教科研如?何選題方?面的知識(shí)?。多次組?織教師交?流自己在?教科研方?面的經(jīng)驗(yàn)?，使自身?能夠取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?已之短，?把自己取?得的經(jīng)驗(yàn)?寫成論文?。4、?自我案例?分析研究?，認(rèn)真閱?讀我們教?材前的分?析，提高?備課質(zhì)量?，課后及?時(shí)寫好教?學(xué)札記。?回顧一?年來(lái)的工?作，還有?許多不足?之處，力?爭(zhēng)今后進(jìn)?一步堅(jiān)持?有所為，?有所不為?。集中力?量加強(qiáng)亟?待解決和?教育教學(xué)?前沿問(wèn)題?的研究，?與時(shí)懼進(jìn)?，務(wù)實(shí)創(chuàng)?新，全方?位推進(jìn)素?質(zhì)教育，?把教科研?工作做得?更好。從?而真正實(shí)?現(xiàn)歷史性?跨越。?科研項(xiàng)目?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）時(shí)間?過(guò)得很快?，轉(zhuǎn)眼間?一年多過(guò)?去了，我?們的科研?從___?_年到現(xiàn)?在，已經(jīng)?到了結(jié)題?的階段，?也就到了?即將宣告?結(jié)束的時(shí)?候了。有?些欣喜，?有些彷徨?，欣喜的?是長(zhǎng)久以?來(lái)的努力?的結(jié)果終?于要出世?了，彷徨?的是不知?道我們這?次的課題?研究能不?能得到評(píng)?委老師的?認(rèn)可?；?首過(guò)去一?年的時(shí)光?，與導(dǎo)師?以及其他?成員一起?一起，我?們圍繞著?“安徽省?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)發(fā)展?趨勢(shì)研究?”這個(gè)課?題，不知?道開了多?少次會(huì)議?，不知道?看了多少?資料，不?知道修改?了多少次?報(bào)告，不?知道走訪?調(diào)研多少?地方，一?路走過(guò)來(lái)?，有悲有?喜;一路?走來(lái)，我?們一直在?這過(guò)程中?不斷成長(zhǎng)?。然而?，我們整?個(gè)科研的?過(guò)程并不?是一帆風(fēng)?順的，期?間出現(xiàn)一?些小插曲?是不可避?免的。記?得有一次?，我和研?究生趙偉?學(xué)長(zhǎng)去合?肥市衛(wèi)生?局調(diào)研，?由于當(dāng)時(shí)?準(zhǔn)備不夠?充分，和?衛(wèi)生局的?溝通比較?缺乏，在?基本上準(zhǔn)?備好材料?之后才發(fā)?現(xiàn)，其實(shí)?有些東西?憑借我自?己的力量?是不可能?做到的，?失望之余?，給導(dǎo)師?打了電話?，還記得?當(dāng)時(shí)師姐?說(shuō)：“沒(méi)?關(guān)系，這?條路行不?通，我們?可以另外?開辟一條?新的路子?，但是，?不管做什?么事，都?要做最好?的準(zhǔn)備，?最壞的打?算，只要?我們?nèi)?以赴，問(wèn)?心無(wú)愧就?好了!”?是啊，我?們只可以?去嘗試著?讓別人來(lái)?配合我們?的工作，?而不可能?強(qiáng)迫。找?到一個(gè)目?標(biāo)，我們?就要盡力?，至于結(jié)?果，那不?是最重要?的了。在?進(jìn)行實(shí)地?調(diào)研時(shí)，?由于我們?的問(wèn)卷設(shè)?計(jì)不夠合?理，當(dāng)時(shí)?好多社區(qū)?居民拒絕?填寫問(wèn)卷?，最好不?得不在導(dǎo)?師的指導(dǎo)?下重新設(shè)?計(jì)問(wèn)卷。?還有一次?在省衛(wèi)生?廳調(diào)研，?由于事先?準(zhǔn)備不夠?充分，導(dǎo)?致訪談期?間出現(xiàn)冷?場(chǎng)。在?這一年里?，我感覺(jué)?我不斷在?成長(zhǎng)，不?斷在進(jìn)步?，通過(guò)這?個(gè)項(xiàng)目，?我在創(chuàng)新?方面取得?了以下進(jìn)?步：一?是增強(qiáng)創(chuàng)?新觀念和?創(chuàng)新欲望?。在參與?項(xiàng)目前的?我雖然不?滿足于現(xiàn)?狀，但往?往只是牢?騷滿腹，?唉聲嘆氣?，自己缺?乏行動(dòng)的?信心。而?通過(guò)本次?非常具體?的科研活?動(dòng)，則激?發(fā)了我的?創(chuàng)新欲望?，為我申?請(qǐng)大學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?訓(xùn)練計(jì)劃?提供了動(dòng)?力，二?是增強(qiáng)創(chuàng)?新的毅力?。以前的?我也能認(rèn)?識(shí)到毅力?在創(chuàng)新活?動(dòng)中的重?要性，但?在實(shí)際工?作過(guò)程中?往往虎頭?蛇尾，見?異思遷，?放棄追求?。而本項(xiàng)?目的調(diào)研?活動(dòng)許多?的工作是?在暑假炎?熱的進(jìn)行?，這樣就?進(jìn)一步增?強(qiáng)了我個(gè)?人的毅力?。三是?提高創(chuàng)新?的興趣。?以前的我?興趣往往?隨著時(shí)間?、環(huán)境、?心情經(jīng)常?變化，缺?乏深度和?廣度。而?本次科研?訓(xùn)練項(xiàng)目?是社區(qū)衛(wèi)?生服務(wù)發(fā)?展趨勢(shì)，?和我們的?專業(yè)相一?致，讓我?們能夠理?論聯(lián)系實(shí)?際，深入?了解我省?社區(qū)衛(wèi)生?發(fā)展情況?，同時(shí)不?局限于課?本，讓我?們能夠近?距離接觸?社會(huì)，對(duì)?于有進(jìn)一?步多了解?的學(xué)生遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?這樣就提?高了學(xué)生?的創(chuàng)新興?趣。四?是增強(qiáng)創(chuàng)?新所需的?觀察力。?在觀察的?速度和廣?度、觀察?的整體性?和概括性?、觀察的?敏銳性和?深刻性、?觀察的計(jì)?劃性和靈?活性等方?面，大學(xué)?生普遍存?在著不足?。而在本?項(xiàng)目中，?通過(guò)走訪?安徽省_?___個(gè)?地級(jí)市，?了解各地?區(qū)社區(qū)衛(wèi)?生發(fā)展情?況，大大?增強(qiáng)了我?們的創(chuàng)新?觀察力。?同時(shí)通?過(guò)本項(xiàng)目?，為我論?文寫作打?開了思路?，歷史_?___個(gè)?月，我的?論文《_?___安?徽省城市?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)發(fā)展?現(xiàn)狀的思?考》從初?稿再經(jīng)過(guò)?孫群老師?的多次修?改，形成?終稿，同?時(shí)和研究?生交流，?了解發(fā)表?論文的具?體方法和?相關(guān)技巧?，最終在?長(zhǎng)春大學(xué)?學(xué)報(bào)得以?成功見刊?。這個(gè)過(guò)?程讓我充?滿了成就?感，也為?我后來(lái)兩?篇文章的?發(fā)表奠定?了基礎(chǔ)。?近一年?來(lái)，在孫?老師的精?心指導(dǎo)下?，在團(tuán)隊(duì)?的努力合?作下，我?們順利地?結(jié)束了本?科研訓(xùn)練?項(xiàng)目，完?成了對(duì)安?徽省社區(qū)?衛(wèi)生服務(wù)?現(xiàn)狀的調(diào)?查，同時(shí)?針對(duì)當(dāng)前?安徽省社?會(huì)衛(wèi)生服?務(wù)存在的?問(wèn)題提出?了相關(guān)對(duì)?策，并從?各方位、?各角度對(duì)?安徽省社?區(qū)衛(wèi)生服?務(wù)趨勢(shì)進(jìn)?行了預(yù)測(cè)?。這個(gè)成?果是可喜?的，是我?們整個(gè)團(tuán)?隊(duì)都倍感?珍惜的，?我首先要?感謝孫老?師對(duì)我們?的指導(dǎo)，?同時(shí)感謝?我們團(tuán)隊(duì)?里的每一?個(gè)人，是?他們讓我?有了這樣?一次難忘?的經(jīng)歷!?在整個(gè)科?研訓(xùn)練項(xiàng)?目的實(shí)現(xiàn)?過(guò)程中，?我也對(duì)“?科研”有?了進(jìn)一步?的理解。?在參加這?個(gè)項(xiàng)目所?產(chǎn)生的自?豪感中，?我體會(huì)到?，“科研?”離我們?的生活并?不遙遠(yuǎn)，?只要我們?積極發(fā)現(xiàn)?，努力思?考，科研?就在我們?的身邊!?歷經(jīng)一?年，我不?知道我們?的付出可?不可以得?到評(píng)委們?最后的認(rèn)?可。科?研項(xiàng)目個(gè)?人工作總?結(jié)（三）?通過(guò)對(duì)?《避障智?能車》這?個(gè)項(xiàng)目的?研究，我?感受頗多?。下面是?我對(duì)項(xiàng)目?研究工作?的一個(gè)簡(jiǎn)?短總結(jié)。?本項(xiàng)目?的避障智?能車是以?迅猛發(fā)展?、具有廣?闊前景的?汽車電子?為背景，?涵蓋了控?制、模式?識(shí)別、傳?感技術(shù)、?電子、電?氣、計(jì)算?機(jī)、機(jī)械?等多個(gè)學(xué)?科交叉的?科技知識(shí)?。我們?的車模采?用飛思卡?爾公司_?___位?微控制器?MC9S?12__?__S1?28作為?核心處理?單元，自?主構(gòu)思控?制方案，?包括障礙?識(shí)別信號(hào)?的采集處?理、控制?算法以及?動(dòng)力電機(jī)?驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)?向舵機(jī)控?制等，由?7.2V?的電池通?過(guò)不同的?電路為各?模塊能源?，最終使?小車能夠?自主識(shí)別?障礙，并?且可以通?過(guò)控制小?車的轉(zhuǎn)向?與車速自?動(dòng)避開障?礙物，最?終回到原?路徑。?我們自動(dòng)?化專業(yè)的?本科人才?培養(yǎng)方案?中所設(shè)置?的課程為?我們提供?了扎實(shí)的?實(shí)踐基礎(chǔ)?與知識(shí)基?礎(chǔ)。如《?自動(dòng)控制?原理》《?計(jì)算機(jī)控?制技術(shù)》?《單片機(jī)?原理與應(yīng)?用》《C?語(yǔ)言程序?設(shè)計(jì)》《?傳感器與?檢測(cè)技術(shù)?》《電機(jī)?與拖動(dòng)》?《電路原?理》等。?反過(guò)來(lái)，?這樣的實(shí)?踐也使我?們對(duì)專業(yè)?課程有了?更直觀的?理解。?參與本項(xiàng)?目研究的?同學(xué)都是?08級(jí)自?動(dòng)化專業(yè)?的學(xué)生，?具有很高?的學(xué)習(xí)熱?情、專業(yè)?基礎(chǔ)知識(shí)?扎實(shí)、學(xué)?習(xí)能力強(qiáng)?，我們將?硬件設(shè)計(jì)?、軟件設(shè)?計(jì)、資料?收集整理?、整體系?統(tǒng)調(diào)試等?工作明確?分配，并?十分注重?相互交流?，聽取各?方意見，?然后綜合?考慮，使?軟、硬件?融洽的結(jié)?合起來(lái)，?使智能系?統(tǒng)穩(wěn)定可?靠。兩位?指導(dǎo)老師?專業(yè)能力?很強(qiáng)、科?研經(jīng)驗(yàn)豐?富，對(duì)待?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，并?為我們提?供了珍貴?的指導(dǎo)方?向以及良?好的實(shí)驗(yàn)?基地，使?我們的項(xiàng)?目開發(fā)開?展得很順?利。本?項(xiàng)目的成?果具有明?顯的實(shí)用?價(jià)值。在?環(huán)境比較?惡劣的情?況下，我?們可以利?用小車進(jìn)?行搜索和?搶救工作?，從而保?證人的安?全;它還?可以應(yīng)用?于汽車的?倒車報(bào)警?系統(tǒng)以確?保汽車倒?車的安全?。該項(xiàng)目?在學(xué)術(shù)上?的創(chuàng)新在?于它實(shí)現(xiàn)?了傳感、?單片機(jī)、?電機(jī)以及?機(jī)械控制?等知識(shí)的?有機(jī)結(jié)合?，鍛煉了?我們對(duì)各?方面知識(shí)?的理解應(yīng)?用能力。?該項(xiàng)目在?技術(shù)上的?創(chuàng)新在于?對(duì)小車舵?機(jī)的改裝?。在并非?改變舵機(jī)?本身結(jié)構(gòu)?的條件下?，將舵機(jī)?豎立起來(lái)?，加大了?兩端的力?臂，并調(diào)?整力臂使?兩端力臂?相等，這?樣舵機(jī)左?右轉(zhuǎn)向時(shí)?受力比較?均勻、轉(zhuǎn)?向角增大?。通過(guò)改?裝提高了?舵機(jī)的靈?敏度，提?高了舵機(jī)?的響應(yīng)速?度，提高?了小車的?避障性能?。本項(xiàng)?目已經(jīng)設(shè)?計(jì)完成智?能小車模?型一套，?并能夠達(dá)?到預(yù)期的?目標(biāo);本?項(xiàng)目小組?已完成相?應(yīng)科研論?文兩篇。?目前我?們的小車?模型正在?按第__?__屆全?國(guó)大學(xué)生?“飛思卡?爾”杯智?能汽車競(jìng)?賽創(chuàng)意組?的要求進(jìn)?行改進(jìn)，?智能車改?進(jìn)完成后?將參加本?屆創(chuàng)意組?的全國(guó)總?決賽。?本項(xiàng)目在?實(shí)施過(guò)程?中，我們?的體會(huì)很?多。5?.進(jìn)行硬?件系統(tǒng)的?模塊測(cè)試?;6.?軟件系統(tǒng)?設(shè)計(jì);?7.系統(tǒng)?測(cè)試