班主任工作成果總結(jié)模板（3篇）

第5頁共5頁班主任工?作成果總?結(jié)模板?一、教育?教學(xué)方面?從本班?幼兒的實?際情況出?發(fā)，設(shè)計?好主題活?動，精心?安排好每?周計劃活?動內(nèi)容，?認(rèn)真組織?好每節(jié)活?動。在活?動中，讓?幼兒在實?際操作中?學(xué)習(xí)，使?幼兒真正?成為學(xué)習(xí)?的主人，?在獲得全?面、和諧?發(fā)展的同?時也得到?個性的發(fā)?展。1?、從生活?抓起，培?養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)?習(xí)慣。?本學(xué)期，?根據(jù)班級?計劃中我?班的幾個?弱點，著?重開展以?下活動來?促使班級?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：對進(jìn)?步的幼兒?及時表揚?，對落后?的幼兒給?予鼓勵；?在活動中?，我有針?對性對個?別幼兒進(jìn)?行教育，?做到“三?輕”即：?說話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕。2?、每天保?持幼兒戶?外體育活?動時間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展?各項體育?活動、鍛?煉身體。?在每周?計劃活動?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計?好每日的?戶外體育?活動內(nèi)容?和運動量?。一個學(xué)?年以來，?孩子們的?身體素質(zhì)?逐步上升?。3、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。二、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?中使我知?道了觀察?了解在先?，介入指?導(dǎo)在后，?這樣才能?夠使每個?幼兒都有?所提高，?有所發(fā)展?。我自制?一本幼兒?觀察記錄?，在每次?區(qū)域活動?的過程中?，我認(rèn)真?地去關(guān)注?每一個孩?子，關(guān)注?孩子們發(fā)?展的每一?個尋常時?刻，通過?觀察來發(fā)?現(xiàn)問題。?一次，我?發(fā)現(xiàn)建筑?區(qū)的孩子?們總是不?能安靜下?來，于是?我就進(jìn)行?觀察，原?來他們在?爭論房子?里住的是?什么小動?物。“是?不會搭房?子嗎？還?是什么問?題呢？”?后來我發(fā)?現(xiàn)，是因?為建筑區(qū)?的輔助材?料小動物?數(shù)量投放?的過多了?，造成在?選擇玩具?的過程中?出現(xiàn)了不?知所措。?他們能搭?建各種造?型的房子?，但為了?住進(jìn)小動?物而爭執(zhí)?不休。因?此，我調(diào)?整了建筑?區(qū)的輔助?材料的投?放數(shù)量。?并引導(dǎo)幼?兒用各種?輔助材料?豐富自己?的作品。?孩子們不?在為動物?而互相爭?吵了。我?很慶幸當(dāng)?時自己沒?有貿(mào)然的?打擾他們?的游戲。?而是看到?問題的實?質(zhì)去解決?問題。?三、家長?工作方面?四、存?在不足?1、在下?學(xué)期的工?作中力爭?做到“今?日事今日?畢”，避?免因自身?懶惰思想?造成的拖?拉現(xiàn)象。?2、工?作中更嚴(yán)?格的要求?自己努力?提高自己?分析問題?能力和科?研能力。?___?_曾經(jīng)說?過：“誰?愛孩子，?孩子就愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?可以教育?孩子。”?在以后的?工作中我?將用心去?愛每一個?孩子。努?力克服自?身的弱點?，爭取更?大的進(jìn)步?。班主?任工作成?果總結(jié)模?板（二）?___?_年即將?過去，在?學(xué)校及上?級領(lǐng)導(dǎo)的?勉勵支持?下，在自?我不斷加?壓努力下?，圓滿完?成了本屆?初三班主?任及語文?教學(xué)任務(wù)?，并且自?己在德、?勤、績、?能諸方面?有了更大?的進(jìn)步與?成績。下?面就以下?幾個方面?進(jìn)行總結(jié)?：一、?在思想品?德方面?二、在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面教法?、學(xué)法，?不但讓自?己會教，?更重要的?是讓學(xué)生?會學(xué)，把?培養(yǎng)學(xué)生?的良好的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?、方法和?意志，作?為教學(xué)的?第一要務(wù)?。為此，?平時教學(xué)?中一切從?細(xì)節(jié)入手?，備課、?集備、聽?課、觀摩?；理論與?方法交流?；命題、?講評、反?饋，計劃?、總結(jié)；?整體定位?、個別輔?導(dǎo)、跟蹤?反饋；整?體調(diào)研、?調(diào)查問卷?、面對面?談話等等?，無一不?是平時從?量入手，?以至于對?教學(xué)的質(zhì)?產(chǎn)生了積?極的影響?，更重要?的是對學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)?度與情操?的影響。?正所謂“?其身正，?不令則行?；其身不?正，雖令?不行?！?四、在?工作成績?方面1?、班主任?工作方面?：9和5?班上下兩?個學(xué)期班?級量化管?理成績在?全校__?__個班?中位于前?列，一次?被推評為?____?優(yōu)秀班集?體，兩次?被評為學(xué)?校優(yōu)秀班?集體；我?被評為嶗?山區(qū)十佳?班主任；?學(xué)生李貝?貝被評為?青島市優(yōu)?秀學(xué)生干?部，區(qū)級?優(yōu)秀學(xué)生?____?人次；班?級被評為?嶗山區(qū)書?香班集體?，___?_人被評?為讀書好?少年；校?運會總成?績?nèi)５?一；蘇彬?彬打破_?___項?區(qū)級、校?級記錄。?“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索。班?主任工作?成果總結(jié)?模板（三?）轉(zhuǎn)眼?一個學(xué)期?就快過去?了，作為?一名六年?級班主任?，現(xiàn)將我?做的一些?工作做一?番總結(jié)。?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)生?的思想工?作重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時?間開短小?精干的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心，?注重的是?學(xué)生的個?性和因材?施教。我?常利用課?余時間和?學(xué)生促膝?談心，及?時對學(xué)生?進(jìn)行針對?性的教育?。在這個?時候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上大?多數(shù)學(xué)生?的喜愛和?信任。?二、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)＂赤?誠、嚴(yán)格?、活躍、?奮進(jìn)＂的?班集體。?在這個?學(xué)期里，?我主要加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì)；又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?；還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是＂包袱?＂。通過?班干部管?理班級，?讓學(xué)生自?治自理，?卻不等于?班主任可?以完全不?理，這關(guān)?涉到班主?任的引導(dǎo)?、指導(dǎo)和?調(diào)控問題?。當(dāng)學(xué)生?對事情的?理解是非?不分明，?對班級事?務(wù)的處理?欠妥當(dāng)，?不能形成?正確的輿?論導(dǎo)向、?達(dá)成共識?的時候，?班主任就?應(yīng)該及時?的給予引?導(dǎo)和指導(dǎo)?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。我?創(chuàng)造條件?和機會讓?后進(jìn)生表?