有關(guān)幼兒園戶外活動的總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁有關(guān)幼兒?園戶外活?動的總結(jié)?范文有?一種辛勞?叫幸福，?有一種收?獲叫感動?。近期，?園內(nèi)開展?戶外活動?觀摩，大?家集思廣?益、千方?百計開發(fā)?戶外活動?器械，創(chuàng)?新出多種?多樣的玩?法。期間?，集體智?慧不斷迸?發(fā)出新火?花，其中?既有喜悅?，又飽含?辛勞。在?這里，向?大家道一?聲辛苦了?!觀摩這?幾天，全?體觀摩者?有種共同?的感覺，?就是收獲?了感動：?孩子們所?呈現(xiàn)出來?的那種天?真、活躍?、快樂、?健康成長?的氣息溢?滿了整個?校園，謝?謝大家為?孩子所付?出一切!?下面，?將這次觀?摩活動的?一些情況?反饋給大?家：一?、活動優(yōu)?點1、?活動內(nèi)容?新穎，各?具特色。?各班教?師選取的?活動內(nèi)容?適合幼兒?年齡特點?和發(fā)展需?求，如小?班的“老?狼，老狼?幾點了”?、“調(diào)皮?的小老鼠?”、“飛?碟用處多?”、“皮?球真好玩?”;中班?的“旋轉(zhuǎn)?跳跳圈”?、“彩色?毽子”、?“多功能?滑板車”?、“笑臉?高蹺”、?“繽紛彩?虹傘”;?大班的“?花樣輪胎?”、“足?球運動”?、“花樣?跳繩”、?“竹竿、?輪胎玩玩?樂”、“?開心跳跳?球”、“?跳大繩”?等，活動?方案具體?詳細(xì)，活?動目標(biāo)明?確，操作?性強，富?有特色。?2、活?動組織到?位，形式?靈活多樣?。教師?在活動組?織上比以?往更加科?學(xué)合理，?活動形式?更加靈活?多樣，富?有變化。?如分散、?自主和集?體相結(jié)合?，教師以?引導(dǎo)者、?游戲者的?身份參與?活動，根?據(jù)幼兒興?趣和運動?量，隨時?變化游戲?形式，確??；顒拥?趣味性和?高效性。?3、活?動器械豐?富，注重?一物多玩?。各班?教師發(fā)揮?想象力和?創(chuàng)造力，?精心購置?和利用身?邊現(xiàn)有資?源及廢舊?材料，為?幼兒提供?了種類繁?多、數(shù)量?充足的戶?外活動器?械。如小?班的多功?能沙包、?尾巴、彩?色飛碟;?中班的花?毽子、旋?轉(zhuǎn)跳跳圈?、腳蹬車?、彩虹傘?、小高蹺?等;大班?的足球、?開心跳跳?球、跳繩?、紙球等?，豐富的?活動器械?，既調(diào)動?了幼兒參?與活動的?興趣，又?為戶外體?育活動的?開展提供?了物質(zhì)支?持。其次?活動中教?師充分挖?掘每種器?械的價值?，鼓勵幼?兒自主選?擇，探索?器械的多?種玩法，?發(fā)揮了幼?兒的想象?力，調(diào)動?了幼兒的?主動性和?積極性，?又使活動?器械得以?充分利用?，使得體?育活動更?富變化、?更具有魅?力。4?、注重活?動的整體?性和教育?性，使幼?兒體驗快?樂。活?動中以幼?兒為主體?，盡量鼓?勵幼兒自?主選擇活?動，且注?重活動的?整體性和?教育性，?如集體活?動既涉及?跑、跳、?鉆、平衡?等多種動?作技能的?鍛煉，又?注重團結(jié)?協(xié)作和德?育教育的?培養(yǎng)，使?每一個幼?兒在感受?參加集體?活動帶來?的快樂的?同時，促?進了幼兒?綜合能力?發(fā)展。?二、各組?亮點：?小班組：?經(jīng)典游戲?運用較好?，活動注?重情景性?、游戲性?和趣味性?，師生活?動投入，?興趣盎然?。中班?組：一物?多玩效果?顯著，如?玩球、玩?輪胎、滑?板車、彩?虹傘等活?動都玩出?了花樣，?培養(yǎng)了幼?兒探究能?力。大?班組：玩?輪胎、竹?竿輪胎玩?玩樂、跳?跳球、跳?大繩等活?動富有挑?戰(zhàn)性，鍛?煉了多種?運動技能?，注重規(guī)?則意識和?合作協(xié)調(diào)?能力培養(yǎng)?。三、?活動建議?1、各?班教師在?活動材料?的合理投?放、幼兒?運動量的?把握、教?師的適時?介入和指?導(dǎo)等方面?再加強研?究，力爭?使體育活?動更加科?學(xué)有效。?2、以?本次戶外?活動觀摩?為契機，?讓多姿多?彩的戶外?活動成為?幼兒體能?發(fā)展的載?體，成為?我園的亮?點之一。?成績承?載著智慧?，凝結(jié)著?汗水，它?將成為一?種成功的?感覺伴隨?著我們，?激勵著我?們，但它?不是終點?，而是一?個新的起?點。讓我?們再接再?厲，在新?的征程上?再次收獲?孩子成長?的喜悅!?有關(guān)幼?兒園戶外?活動的總?結(jié)范文（?二）豐?富幼兒園?戶外體育?活動內(nèi)容?，進一步?探索戶外?體育活動?的形式，?提高幼兒?的整體素?質(zhì)，促進?幼兒身心?健康成長?。我園在?初春四_?___月?份為幼兒?制定了一?系列晨間?體育活動?。首先?，此次活?動幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)非常?重視。各?個班組都?能積極認(rèn)?真地組織?活動。一?是抓得早?落得實。?從___?_月份開?始，各班?組就把活?動納入教?師的備課?中，每班?有專門的?教師負(fù)責(zé)?此項活動?的開展;?二是各班?組教師都?能結(jié)合本?班幼兒年?齡特點制?定戶外活?動計劃。?其次，?我園活動?形式多樣?將平時幼?兒愛玩的?游戲活動?，音樂活?動，及民?間體育活?動作為大?的方向。?讓幼兒易?懂，易學(xué)?。例如小?班活動主?要鍛煉幼?兒的協(xié)調(diào)?能力《蛇?形跳》《?打保齡球?》《跳積?木》等?中班活動?主要創(chuàng)設(shè)?孩子的探?索空間，?用一種材?料可以多?種玩法《?玩圈》套?圈，滾圈?，跳圈，?等等。孩?子的想象?力和創(chuàng)造?力得到了?豐富和發(fā)?展。大?班活動傳?統(tǒng)的民間?游戲《老?鷹捉小雞?》《打雞?蛋黃》《?踢口袋》?《跳房子?》等，孩?子們百玩?不厭，在?游戲中奔?跑，嬉戲?，叫喊，?盡情釋放?著他們的?快樂。在?不知不覺?中他們在?進行體能?訓(xùn)練和規(guī)?則教育。?這些活?動最突出?的特點之?一是真正?以幼兒為?主體，活?動面向每?一個孩子?，讓每一?個孩子都?能感受到?參加集體?活動所帶?來的快樂?。再次?，我園活?動內(nèi)容新?穎，利舊?利廢這?次活動各?班級的老?師們都充?分發(fā)揮了?自己的想?象力和創(chuàng)?造，把身?邊可利用?的各種廢?舊物品制?成孩子們?活動的器?械，如飲?料瓶、易?拉罐等，?還有的幼?兒園一物?多用將已?有的活動?器械重新?改裝又變?成了另一?種新的活?動器械。?在幼兒?自由操和?器械操的?音樂選擇?上教師們?也獨具創(chuàng)?意，有的?旋律激昂?、有的歡?快優(yōu)美、?有的輕快?跳躍。?在隊列隊?形的變換?上也充分?體現(xiàn)了幼?兒的特點?。孩子們?走成三角?形、圓形?、蛇形等?等?？?之，這次?活動充分?展示了我?園戶外體?育活動的?重要性和?獨特的魅?力，增強?了老師與?孩子戶外?體育活動?的認(rèn)識，?提高了本?園戶外體?育活動的?質(zhì)量。?有關(guān)幼兒?園戶外活?動的總結(jié)?范文（三?）幼兒?園的體育?活動與體?育游戲既?有聯(lián)系又?有區(qū)別，?在邏輯上?是包含關(guān)?系。兩者?的聯(lián)系主?要體現(xiàn)在?它們的目?標(biāo)是相同?的，都是?為了提高?幼兒對身?體鍛煉的?興趣，促?進幼兒身?體的健康?發(fā)展，都?是為了發(fā)?展幼兒的?基本動作?，讓幼兒?掌握各種?基本動作?的技能、?技巧。兩?者的區(qū)別?表現(xiàn)為在?鍛煉幼兒?身體、促?進身體各?機能發(fā)展?以及增進?健康等方?面的側(cè)重?點不同。?如果說?體育活動?是面向全?體，照顧?絕大多數(shù)?幼兒能力?水平而進?行的鍛煉?身體大骨?骼關(guān)節(jié)和?大肌肉群?機能的泛?化健體活?動，那么?體育游戲?則是注重?個體張揚?，允許自?由發(fā)揮，?不求一致?發(fā)展的側(cè)?重鍛煉幼?兒小肌肉?群以及身?體局部技?能和關(guān)節(jié)?精細(xì)動作?等幼兒健?體活動。?從某種層?面上看體?育游戲更?像是能全?面發(fā)展幼?兒身心的?綜合課程?。因此，?本學(xué)期我?們更注重?幼兒體育?游戲的設(shè)?計與指導(dǎo)?。經(jīng)過一?學(xué)期的研?究，現(xiàn)將?體會、經(jīng)?驗小結(jié)如?下：在?自編自玩?體育游戲?《好玩的?球》的過?程中促進?幼兒主動?發(fā)展。?我班小朋?友對皮球?特別感興?趣，因此?從幼兒的?興趣、發(fā)?展需要和?生活經(jīng)驗?出發(fā)，我?們生成了?這一活動?。游戲?玩法是