2023年八年級(jí)前半期第三次月考語(yǔ)文考題帶答案和解析(天津市寧河區(qū))

102023-2023年八年級(jí)前半期第三次月考語(yǔ)文考題帶答案和解析〔天津市寧河區(qū)〕選擇題以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔?〕揩油〔ká〕〔bīn〕〔bá〕撇嘴〔piě〕〔miù〕〔zhà〕眼眶〔kuàng〕?為難〔gá〕〔zhì〕強(qiáng)健〔zhuó〕〔xiào〕哆哆嗦嗦〔luó〕【答案】B【解析】此題考察學(xué)生對(duì)字音的辨析力量。推斷漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排解方言的干擾，不行讀錯(cuò)，讀時(shí)留意易混的聲母與韻bp，j、q、x的區(qū)分，n、l的區(qū)分，z、c的區(qū)分，平舌音AāìCàDiàō選擇題以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔?〕帷幕?疏理?消聲匿跡?酣暢淋漓揉躪?矗立?沁人心脾?眼花?亂找茬?眷念?有恃無(wú)恐?黯然神傷炫酷?委婉?相形見(jiàn)拙?應(yīng)接不瑕【答案】C中最根底的學(xué)問(wèn)。學(xué)生在尋常的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，這樣才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)、辨析出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字更A項(xiàng)“消聲匿跡”寫(xiě)作“銷聲匿跡B項(xiàng)“揉躪”寫(xiě)作?亂”寫(xiě)作“眼花繚亂D項(xiàng)“相形見(jiàn)拙”寫(xiě)作“相選擇題填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊咆哮時(shí)，你只當(dāng)是；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，面前屈服。微風(fēng)拂面，屋檐滴水，螢火消逝螢火消逝，屋檐滴水，微風(fēng)拂面微風(fēng)拂面，螢火消逝，屋檐滴水螢火消逝，微風(fēng)拂面，屋檐滴水【答案】A【解析】此題考察學(xué)生句子連接的力量。首先要認(rèn)真讀句子，然后分析句子與句子之間的關(guān)系，推斷要連接的句子應(yīng)當(dāng)是什么句式，最終做出選擇。這是一段抒情性的語(yǔ)言，題干中“只”意味著畫(huà)線處與前文是比照關(guān)系，據(jù)此可以分析“狂風(fēng)在你耳邊咆哮”對(duì)應(yīng)“微風(fēng)A。選擇題以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?？铸垳缤龃笫抡J(rèn)為是由約6600萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A．搭配不當(dāng)，視野可以拓展，但是感受不后半句成分是謂語(yǔ)+D．句式糅選擇題以下各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔?〕如何讓古典音樂(lè)走進(jìn)一般人的生活并深入人們的內(nèi)心？一些藝術(shù)家共享了自己工作中的閱歷與感悟文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品原始人類閱讀的對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下安靜綿延，野鹿在曲折的溪流旁邊閑適閑逛歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，由于它傾向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，由于它有較多抱負(fù)顏色【答案】D【解析】試題分析：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成局部，是書(shū)D由于它傾向于真實(shí)再現(xiàn)后是分號(hào)；選擇題〔?〕雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！把汩T(mén)太守行”是古樂(lè)府曲名它作詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。全詩(shī)以顏色斑斕的詞語(yǔ)，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)斗場(chǎng)景，構(gòu)成了驚奇的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。詩(shī)的前四句寫(xiě)日落前的情景的秀美?！鞍刖砑t旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一【答案】C【解析】此題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解辨析力量。分析每個(gè)選項(xiàng)，可以看出，C思是秋色里，洪亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫色。泥土了戰(zhàn)斗的慘烈。現(xiàn)代文閱讀不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山協(xié)作著竹子花木，的時(shí)候淡忘蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。水面假設(shè)成河道模樣，往往安排橋梁。假設(shè)安排兩座以上的橋梁，那是入畫(huà)的一景。1】對(duì)選文說(shuō)明的中心內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔?〕蘇州園林里都有假山和池沼。蘇州園林中假山和池沼的協(xié)作顯示出藝術(shù)美。蘇州園林中假山和池沼的安排表達(dá)了設(shè)計(jì)者生平多閱歷，胸中有丘壑。蘇州園林中假山和池沼的協(xié)作顯示出圖案美。2〔?〕尋常常?？礆v史書(shū)，心里就知道自然界的高山深壑。尋?？吹臅?shū)多，巡游的地方多，就會(huì)對(duì)一些險(xiǎn)峻的地方久久不忘。尋常見(jiàn)多識(shí)廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。3】對(duì)這段文字承受的主要說(shuō)明方法及其作用分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔?〕用分類別的方法，有條理地說(shuō)明白假山、池沼各是怎樣與其他景物相互協(xié)作的。用舉例子的方法，具體說(shuō)明白池沼是怎樣與假山相協(xié)作的。用分類別的方法，有條理地說(shuō)明白假山與假山、池沼與池沼是怎樣協(xié)作的。用舉例子的方法，具體說(shuō)明白假山、池沼是怎樣與游人相互協(xié)作的?！敬鸢浮?】B2】D3】A【解析】1】此題考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解與辨析力量。首先要認(rèn)真閱讀文章，逐段分析內(nèi)容，了解文章內(nèi)容，然后逐一分析各個(gè)選項(xiàng)，做出答復(fù)。認(rèn)真閱讀這一段話，可以看出這是圍繞“蘇州園林中假山和池沼的協(xié)作顯示出藝術(shù)美”來(lái)介紹蘇州園林的總體特點(diǎn)的，應(yīng)選B。2】此題考察學(xué)生對(duì)文中句子的理解分析力量。認(rèn)真閱讀經(jīng)受的事情很多，因此胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中趣味。應(yīng)選D。3】此題考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析力量。解答時(shí)要知道說(shuō)明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說(shuō)明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了講解明文怎樣與其他景物相互協(xié)作的。應(yīng)選A。文言文閱讀舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。1】選出以下句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)〔?〕舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：起，指被任用生于憂患，死于安樂(lè)安：安逸人恒過(guò)，然后能改過(guò)：過(guò)去必先苦其心志?苦：使……苦痛。2】以下句子中加點(diǎn)的詞，不是通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔?〕曾益其所不能困于心，衡于慮，而后作人恒過(guò)，然后能改入則無(wú)法家拂士3理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔?〕全文只有此句是用來(lái)論證“死于安樂(lè)”的。此句是對(duì)歷史上大量亡國(guó)事實(shí)的高度概括。此句是針對(duì)國(guó)君治國(guó)而言，告誡國(guó)君要居安思危，否則死于安樂(lè)。此句是由個(gè)人推論到治理國(guó)家方面，從正面論證了受磨煉的好處?！敬鸢浮?】C2】C3】D【解析】選自《孟子》?孟子?年月：戰(zhàn)國(guó)參考譯文：朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，?定要先使他的內(nèi)心苦痛，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動(dòng)去阻礙、干擾〔通過(guò)這些〕來(lái)讓他內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)決起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)才能。一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒堵塞，然后才〔一個(gè)人的想法，只有〕從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。而一個(gè)國(guó)家，內(nèi)部假設(shè)沒(méi)會(huì)導(dǎo)致滅亡。這樣，人們才會(huì)明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂(lè)必將導(dǎo)致滅亡。1】這道題目考察的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中步理解句子，弄清全文大意。其中要特別留意通假字、古今異義詞、C【小題2思，即用讀音一樣或者相近的字代替本字。由于種種緣由，書(shū)寫(xiě)者沒(méi)ABCD3】此題考察學(xué)生對(duì)文章句子意思的辨析力量。此題為選擇題，在了解文章大意的根底上，抓住各個(gè)選項(xiàng)的要點(diǎn)，比照與選項(xiàng)D11則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”一句是從反面進(jìn)展論述，不是正面。名句名篇默寫(xiě)在下面空格中填寫(xiě)詩(shī)文上下句。采菊東籬下， ?！蔡諟Y明《飲酒〔其五〕 ，家書(shū)抵萬(wàn)金?！病碂o(wú)可奈何花落去 。〔晏殊《浣溪沙〕 〔〕我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮?！怖钋濉稘O家傲〕 《列子?〕在《富貴不能淫》一文中，與孟子的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”這句名言意思一樣的一句話是： ； 。?閑適見(jiàn)南山?烽火連三月?似曾相識(shí)燕歸來(lái)?折戟沉沙鐵未銷?學(xué)詩(shī)謾有驚人句?懲山北之塞??行其道記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。而理解類默寫(xiě)則摒棄了死記硬背，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的根底上理解文意，難度要大一些。留意“烽”不要寫(xiě)成“鋒12文言文閱讀任城威王彰①，字子文。少善射御，膂力②過(guò)人，手格猛獸，不而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也!建號(hào)耳，何能作博士邪?”太祖嘗問(wèn)諸子所好，使各言其志。彰曰：?銳，臨難不顧，〔節(jié)選自《三國(guó)志?〕【注釋】①彰：曹彰。②膂力：體力。③課：催促。④衛(wèi)、霍：漢朝名將衛(wèi)青、霍去病。1】解釋以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義?！?〕少善射御，膂力過(guò)人〔 〕?〔2〕被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧〔 〕2】請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語(yǔ)。數(shù)從征伐，志意大方。3】對(duì)于曹彰好武，太祖曹操起先制止，為什么后又大笑并封曹彰為候？【答案】【小題〔〕擅長(zhǎng)〕【小題2〔曹彰〕屢次跟隨太祖〔或：曹操〕征戰(zhàn)討伐，意氣大方，斗志昂揚(yáng)。3】由于太祖聽(tīng)了曹彰的話，明白了他的抱負(fù)是做一個(gè)身先士卒、賞罰清楚、建功立業(yè)的將軍，而不是做一介武夫?！窘馕觥窟x自《三國(guó)志》?陳壽?年月：西晉參考譯文：任城威王曹彰，字子文，年少時(shí)擅長(zhǎng)射箭騎馬，力大過(guò)人，徒手與猛獸搏斗，不躲避險(xiǎn)阻，屢次跟從〔太祖〕征戰(zhàn)，意氣大方，斗志〔太祖軍，就應(yīng)當(dāng)率領(lǐng)十萬(wàn)騎兵馳騁大漠，驅(qū)除異族，建功立業(yè)，怎么能做〔曹彰〕答復(fù)十一年，被封為鄢陵侯。1】這道題目考察的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中步理解句子，弄清全文大意。其中要特別留意通假字、古今異義詞、穿著的意思。2】此題考察學(xué)生文言文句子的翻譯力量。文言文的翻譯的意思。3】此題考察學(xué)生對(duì)文言文文本內(nèi)容分的理解與分析的力量。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語(yǔ)句。從文章內(nèi)容分析，贊同，因而笑了。封侯的緣由是王彰后來(lái)戰(zhàn)功卓著?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成后面小題。艾葉香中尋玉佩〔鄭鳳嶺〕①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過(guò)村頭的木橋：春花一片片，生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶后積在艾葉上的水滴從指縫滑落泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。老在灶房的橫梁上。我仿佛又聽(tīng)到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤(pán)里。奶奶在面粉里參加晾過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，漸漸地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。去桐油的邊框。那些往事愈加清楚。⑤那年年，奶奶翻開(kāi)木箱子，從箱底下摸出嶄的一角紙幣。又從門(mén)楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢(qián)。就在翻開(kāi)木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽(tīng)父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。我觀察奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全局部給了跟來(lái)的孩子們。有一段日子，奶奶倚在床上，連門(mén)檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門(mén)楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，似乎遠(yuǎn)處模糊傳來(lái)的竹笛聲，我瞧見(jiàn)奶奶臉上消滅出少有的紅暈，伸出小手摩挲奶奶的臉。靜靜地，聽(tīng)⑧那之后，奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親翻開(kāi)奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見(jiàn)了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，抓緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)東西做啥？”奶奶走了，終究沒(méi)說(shuō)玉心佩在哪里。⑨走出房門(mén)，雨停了，我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的芳香?！病?】作者回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上。① →給“我”壓歲錢(qián)→病中思念爺爺→②2】請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析語(yǔ)言。老屋還是生疏的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。3】聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段劃線句，分析奶奶說(shuō)這句話時(shí)的神態(tài)及情感?！拘☆}4】下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕第③段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的思念之情。老舊的木箱子裝著奶奶最貴重的物品，承載著奶奶最奇特的情感。奶奶不說(shuō)玉心佩的去向是由于玉心佩很值錢(qián)，擔(dān)憂家里后代指責(zé)她。文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)勤勞、和藹、慈祥、堅(jiān)韌、癡情的奶奶形象。5】玉心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來(lái)，并結(jié)合前后文分析其作用?！敬鸢浮?】①教“我”磨面作餅，②臨終不說(shuō)玉心佩的去向2】句子運(yùn)用了排比的修辭手法，增加了語(yǔ)言的氣概，形象的寫(xiě)出了房子用泥建筑的樣子，表達(dá)出我對(duì)奶奶的思念．【小題3】表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)〔答“嬌羞的樣子“也可表達(dá)出奶奶對(duì)爺爺淺薄的愛(ài)和長(zhǎng)期的思念．4】C【小題5?明節(jié)前幾天．我觀察奶奶戴起那多年未戴的玉心玉心佩已被賣掉，換成了米面．為后文沒(méi)找到玉心佩作鋪墊；表現(xiàn)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛(ài)?！窘馕觥?】此題考察的是對(duì)小說(shuō)故事情節(jié)的概括力量。要留意時(shí)間地點(diǎn)人物以及故事的開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、高潮等。概括要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)。2】此題考察對(duì)重點(diǎn)句子的賞析力量。賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫(xiě)，還是使用了修辭，或者詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，然后結(jié)合句子了房子用泥建筑的樣子，表達(dá)出我對(duì)奶奶的思念。綜合性學(xué)習(xí)集了一些材料，請(qǐng)你閱讀這些材料，完成以下小題。罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以幫助調(diào)查。半時(shí)會(huì)當(dāng)面詢問(wèn)當(dāng)事人，不會(huì)要求你往銀行帳戶存錢(qián)。近年來(lái)，的經(jīng)濟(jì)損失外，還承受著心理的苦痛?！静牧隙侩娦旁p騙是指詐騙分子通過(guò)、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使多，缺少警覺(jué)，簡(jiǎn)潔輕信來(lái)歷不明的，透露身份和銀行卡信息，掌握了，不能準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)親友，或打給公安機(jī)關(guān)了解狀況。我們要通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警覺(jué)，增加防騙意識(shí)。1】請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括材料一的內(nèi)容。2】為了增加大家的防詐騙意識(shí)，請(qǐng)你編寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)〔至少運(yùn)用一種修辭手法?！敬鸢浮?】電信詐騙讓群眾患病巨大的經(jīng)濟(jì)損失，并帶來(lái)心里苦痛〔意思對(duì)即可〕【小題〔1〕增加防范意識(shí)，遠(yuǎn)離電信詐騙〔〕【解析】1】此題考察學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析概括力量。篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、大事或結(jié)果．然后將其組成煉即可。2】此題考察學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的力量。擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的目確，又由于受眾的文化水平不一，所以宣傳語(yǔ)肯定要易懂易記，大多會(huì)承受對(duì)偶的修辭。如：增加防范意識(shí)、遠(yuǎn)離電信詐騙、撕破電信詐騙的“外衣”等。名著閱讀6環(huán)形服飾的邊緣上還點(diǎn)綴著一些紅艷的斑點(diǎn)……它是一個(gè)食肉動(dòng)物，愛(ài)吃蝸牛，它吃獵物前，就像人類奇異的外科手術(shù)那樣，先給獵物注射一針麻醉藥，使它失去知覺(jué)，這種稀奇的【小題1】以上這些描寫(xiě)出自 國(guó)科學(xué)家 著的《 ?！拘☆}2 ?！敬鸢浮?】法法布爾昆蟲(chóng)記2】螢火蟲(chóng)【解析】1】此題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握力量。文學(xué)常識(shí)是讀著名作家的姓名、年月、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌?】此題考察學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要留意把握以下內(nèi)容：①姓名、國(guó)籍〔朝代、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考察了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及大事、作品主題的了解。結(jié)合文章內(nèi)容分析，科學(xué)家給“亮尾巴”起的名字是“螢作文走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土