高考生物二輪復(fù)習(xí)第二部分專題一細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)課件

專題一細(xì)胞的分子組成和根本結(jié)構(gòu)第二局部專題突破考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【真題印證】(重組)以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．α－鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有8個(gè)肽鍵(2021江蘇單科，3A)B．DNA與ATP中所含元素的種類不同(2021課標(biāo)全國Ⅰ，1A改編)C．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵(2021課標(biāo)全國Ⅱ，1A)D．蛋白質(zhì)變性是由肽鍵的斷裂造成的(2021江蘇單科，3C)A【解析】環(huán)狀八肽分子中含有8個(gè)肽鍵，A正確；DNA含有的元素是C、H、O、N、P，ATP是三磷酸腺苷的簡稱，ATP去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后稱為AMP，AMP就是構(gòu)成RNA的腺嘌呤核糖核苷酸，因此ATP的元素組成也是C、H、O、N、P，B錯(cuò)誤；在tRNA中，也存在堿基之間的互補(bǔ)配對(duì)，故也有氫鍵，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)變性是指蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變，發(fā)生斷裂的是氫鍵或二硫鍵，肽鍵沒有斷裂，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【失分預(yù)警】此題常因課本知識(shí)延展缺乏，不能理解單鏈tRNA是依靠氫鍵形成“三葉草〞結(jié)構(gòu)，而造成錯(cuò)選；不能明晰蛋白質(zhì)變性斷裂的主要是氫鍵或二硫鍵，而不是肽鍵，造成錯(cuò)選?！窘忸}引導(dǎo)】考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析蛋白質(zhì)、核酸種類判定策略(1)解答氨基酸分子判定時(shí)，可依據(jù)氨基酸共有的3個(gè)基團(tuán)，判斷某氨基酸是否屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸。(2)解答“給出一條肽鏈，判斷氨基酸種類〞的試題時(shí)，應(yīng)依據(jù)“找到肽鏈兩端的氨基、羧基和中間的肽鍵→確定氨基酸殘基上的R基→確定氨基酸種類〞這條路徑逐級(jí)突破。(3)解答判斷核酸種類時(shí)，有如下規(guī)律：含脫氧核糖或胸腺嘧啶(T)的一定是DNA，含核糖或尿嘧啶(U)的一定是RNA?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【考法微練】1．(2021四川綿陽二診，1)以下有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.兩者都具有多樣性和特異性B.兩者在細(xì)胞分裂間期均有合成C.DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板D.有些生物僅由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成C【解析】DNA和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都具有多樣性和特異性，A正確；DNA在間期的S期完成復(fù)制，蛋白質(zhì)主要在間期的G1和G2期合成，B正確；DNA是蛋白質(zhì)合成的間接模板，蛋白質(zhì)合成的直接模板是mRNA，C錯(cuò)誤；有些病毒只由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成，如噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成，D正確?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析2．(2021安徽蚌埠二中期中，3)右圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。以下分析不正確的選項(xiàng)是()A．控制生物性狀的物質(zhì)是FB．C和D共有的元素有C、H、O、NC．E1與E2的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同D．J具有改變化學(xué)反響速率的作用C【解析】依題意并分析圖示可知：C為核苷酸，D為氨基酸，E1為脫氧核苷酸，E2為核糖核苷酸，F(xiàn)為DNA，G為RNA，H為蛋白質(zhì)，I為結(jié)構(gòu)蛋白，J為酶。DNA控制生物的性狀，A正確；核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P，氨基酸的根本組成元素是C、H、O、N，B正確；脫氧核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別是含有的五碳糖不同以及含有的堿基不完全相同，C錯(cuò)誤；酶能降低化學(xué)反響的活化能，因此能改變化學(xué)反響速率，D正確?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析(2021江蘇單科，1)以下關(guān)于糖類化合物的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是復(fù)原糖，但元素組成不同B．淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C．蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反響生成磚紅色沉淀D．蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一，麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一【真題印證】

B【解析】糖類的組成元素均為C、H、O；葡萄糖、果糖、半乳糖和麥芽糖及乳糖都是復(fù)原糖，它們可與斐林試劑反響生成磚紅色沉淀，蔗糖是非復(fù)原糖，不與斐林試劑發(fā)生反響。所以A、C錯(cuò)誤。淀粉、糖原、纖維素都是多糖，多糖都是由葡萄糖聚合而成的，B正確。淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖，麥芽糖酶催化麥芽糖水解為葡萄糖；纖維素的水解產(chǎn)物是葡萄糖。D錯(cuò)誤。考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【失分預(yù)警】此題常因根底知識(shí)不扎實(shí)，不能明晰糖類的組成元素，而造成錯(cuò)選；不能熟記復(fù)原糖的種類，而造成錯(cuò)選；弄不清多糖的合成底物及水解產(chǎn)物，造成錯(cuò)選?！窘忸}引導(dǎo)】考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析糖類和脂質(zhì)的種類與功能分析策略在解答糖類和脂質(zhì)的種類、功能類試題時(shí)，一定要注意以下兩點(diǎn)：(1)脂肪結(jié)構(gòu)中C、H含量較多，氧化分解時(shí)耗氧量較多，釋放的能量也較多。(2)糖類和脂肪都可以作為儲(chǔ)能物質(zhì)，但兩者又有區(qū)別，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，脂肪是生物體中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)。糖類中糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)。糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都是能源物質(zhì)?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【考法微練】1．(2021安徽馬鞍山二中期中，1)糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．細(xì)胞膜上局部糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白B．磷脂具有生物學(xué)活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用C．蔗糖、淀粉和纖維素根本組成單位都是葡萄糖D．等質(zhì)量的淀粉和脂肪徹底氧化分解釋放的能量相同A【解析】細(xì)胞膜上局部糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，參與細(xì)胞間的信息交流，A正確；磷脂參與膜結(jié)構(gòu)組成，對(duì)生物活動(dòng)不起調(diào)節(jié)作用，B錯(cuò)誤；一分子蔗糖由一分子葡萄糖和一分子果糖結(jié)合而成，C錯(cuò)誤；由于脂肪中氫的含量比較高，等質(zhì)量的淀粉和脂肪徹底氧化分解時(shí)脂肪釋放的能量多，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析2．以下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，其相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．①②③依次為單糖、二糖、多糖，均可水解B．①②均可與斐林試劑發(fā)生反響出現(xiàn)磚紅色沉淀C．④⑤分別為纖維素、肌糖原，均可作為儲(chǔ)能物質(zhì)D．④可參與構(gòu)成植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，用酶可將其破壞D【解析】①單糖不可水解，A錯(cuò)誤；②中的蔗糖不是復(fù)原糖，不能與斐林試劑發(fā)生反響出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；④為纖維素，不能作為儲(chǔ)能物質(zhì)，C錯(cuò)誤；④纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分，用纖維素酶可將其破壞，D正確?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【真題印證】(重組)以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．觀察胚乳中的脂肪，常用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液對(duì)種子胚乳切片染色[2021課標(biāo)全國Ⅰ，29(1)題改編]B．用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，觀察核酸的分布(2021課標(biāo)全國Ⅲ，2④)C．配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuSO4與復(fù)原糖反響提供堿性條件D．在常溫條件下，稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色C考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【解析】脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中的試劑是蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)，反響呈現(xiàn)的顏色是橘黃色(或紅色)，A正確；甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，因此細(xì)胞核呈綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，因此細(xì)胞質(zhì)呈紅色，B正確；斐林試劑為NaOH溶液與CuSO4溶液等量混合，得到新制的Cu(OH)2，它在加熱條件下與復(fù)原性基團(tuán)反響，被復(fù)原成磚紅色的Cu2O沉淀，可用于鑒定復(fù)原糖的存在，C錯(cuò)誤；蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反響產(chǎn)生紫色，D正確?！臼Х诸A(yù)警】此題常因根底知識(shí)不扎實(shí)，不能明晰斐林試劑中NaOH與CuSO4反響得到新制的Cu(OH)2，而造成錯(cuò)選?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【考法微練】1．對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的選項(xiàng)是()A.①③B．②③C．①④D．②④D【解析】甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，①錯(cuò)誤；脂肪的鑒定，試劑——蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，顏色變化——橘黃色或紅色，②正確；淀粉的檢測(cè)和觀察，試劑——碘液，顏色變化——藍(lán)色，③錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反響，④正確。D正確?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析2．(2021河北石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中，2)以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A．觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解B．脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布所用的染色劑是健那綠和吡羅紅D．用雙縮脲試劑和蒸餾水可制成斐林試劑B【解析】觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)使染色體的DNA和蛋白質(zhì)別離，而不是水解，A錯(cuò)誤；脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴，B正確；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布所用的染色劑是甲基綠和吡羅紅，C錯(cuò)誤；斐林試劑的乙液用蒸餾水稀釋后可制成雙縮脲試劑，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【真題印證】(重組)以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．肺炎雙球菌無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸(2021課標(biāo)全國Ⅱ，3A)B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂C．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA(2021課標(biāo)全國Ⅱ，1D)D．控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上(2021課標(biāo)全國Ⅰ，1D)C【解析】肺炎雙球菌屬于原核生物，細(xì)胞中沒有線粒體，其與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；真核生物細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核生物細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂，B錯(cuò)誤；不管原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞都含有DNA和RNA，C正確；細(xì)菌是原核生物，沒有線粒體，D錯(cuò)誤?！臼Х诸A(yù)警】此題常因根底知識(shí)不扎實(shí)，不能熟記原核細(xì)胞沒有線粒體，而造成錯(cuò)選；不能辨析真核細(xì)胞具有3種分裂方式，原核生物細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂，造成錯(cuò)選。考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的4個(gè)“不一定〞(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。(2)帶“菌〞的不一定都是細(xì)菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻無葉綠體。(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌、肺炎雙球菌等?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【考法微練】1．里約奧運(yùn)會(huì)跳水比賽第一天，水池中的水變?yōu)榫G色，這一現(xiàn)象與水中的藻類生物有關(guān)。以下關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．都含有光合色素B．都能發(fā)生基因突變C．都含有核糖體D．都能進(jìn)行有絲分裂D【解析】綠藻和藍(lán)藻都含有光合色素，因此都能進(jìn)行光合作用，A正確；綠藻和藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)都是DNA，都能發(fā)生基因突變，B正確；綠藻和藍(lán)藻都含有核糖體，C正確；綠藻屬于真核生物，藍(lán)藻屬于原核生物，而有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析2．(2021黑龍江伊春二中期末，8)以下圖為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是()A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B．發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等都屬于藍(lán)藻C．以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和質(zhì)粒D．以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)，表達(dá)了細(xì)胞的統(tǒng)一性D【解析】藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但可以進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；小球藻屬于綠藻，為真核生物，B錯(cuò)誤；以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有核糖體，C錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【真題印證】(2021課標(biāo)全國Ⅰ，1)以下與細(xì)胞相關(guān)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B．酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D．在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATPB【解析】核糖體無膜結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；酵母菌為真核生物，真核生物的細(xì)胞核內(nèi)既含有DNA，又含有RNA，B正確；藍(lán)藻細(xì)胞中無線粒體，C錯(cuò)誤；在葉綠體的類囊體薄膜上能通過光反響生成ATP，D錯(cuò)誤?！臼Х诸A(yù)警】此題常因一提及CO2就只關(guān)注暗反響而忽略了光反響，造成錯(cuò)選?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析依據(jù)反響判定細(xì)胞器膜(1)能合成脂質(zhì)的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(2)能將葡萄糖合成纖維素的是植物細(xì)胞的高爾基體。(3)能將H2O分解為[H]和O2的是葉綠體的類囊體薄膜。(4)能將O2和[H]合成H2O的是線粒體內(nèi)膜?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【考法微練】1．(2021山東煙臺(tái)二模，1)以下有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．核糖體是所有生物細(xì)胞長期存活所必需的細(xì)胞器B．有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌型蛋白C．高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中的功能不同，合成或分泌的物質(zhì)不同D．溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體分類包裝的結(jié)果B【解析】核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，因此核糖體是所有生物細(xì)胞長期存活所必需的細(xì)胞器，A正確；有核糖體的細(xì)胞一定能合成蛋白質(zhì)，但不一定能合成分泌型蛋白，B錯(cuò)誤；高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中的功能不同，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的分泌有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，C正確；溶酶體中的水解酶是由核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工，并由高爾基體形成囊泡運(yùn)至溶酶體的，突觸小體中的突觸小泡是由高爾基體形成的，里面含有神經(jīng)遞質(zhì)，D正確?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析2．(2021江蘇鹽城伍佑中學(xué)考前仿真測(cè)試，2)用差速離心法別離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖。以下說法正確的選項(xiàng)是()A．細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解B．細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)C．假設(shè)細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成D．乳酸菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙C考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【解析】細(xì)胞器甲含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸，說明其具有膜結(jié)構(gòu)并且含有核酸，動(dòng)物細(xì)胞器中具有膜結(jié)構(gòu)且含有核酸的細(xì)胞器只有線粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解為二氧化碳和水，A錯(cuò)誤；細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結(jié)構(gòu)，但其不一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)，如溶酶體與分泌蛋白的加工和分泌無關(guān)，B錯(cuò)誤；細(xì)胞器丙無膜結(jié)構(gòu)，含有核酸，說明其是核糖體，附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成，C正確；乳酸菌是原核生物，只有一種細(xì)胞器——核糖體，乳酸菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【真題印證】(2021江蘇單科，21)(改編)以下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．①②④屬于生物膜系統(tǒng)B．結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積C．⑤具有選擇透過性，而⑥具有全透性D．細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能無差異B考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】此題常因根底知識(shí)不扎實(shí)，不能熟記生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成，造成錯(cuò)選；沒有弄清核孔對(duì)物質(zhì)的出入也有選擇性，造成錯(cuò)選；不能明晰不同組織的細(xì)胞，化學(xué)成分和功能有差異，造成錯(cuò)選?！窘馕觥可锬は到y(tǒng)由細(xì)胞中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)構(gòu)成，④為中心體，無膜結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤。③為細(xì)胞膜形成的絨毛或突起，增大了細(xì)胞膜的面積，B正確。⑤為核膜，⑥為核孔，它們都具有選擇透過性，C錯(cuò)誤。細(xì)胞膜不同部位蛋白質(zhì)的含量和種類不同，功能也有所不同，D錯(cuò)誤。考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【考法微練】1．(2021課標(biāo)全國Ⅲ，1)以下有關(guān)細(xì)胞膜的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A．細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的B．細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同C．分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象D．膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的C【解析】主動(dòng)運(yùn)輸可以使離子從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，以保證活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，所以細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不完全相同，例如細(xì)胞膜上有糖蛋白，線粒體膜上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，B錯(cuò)誤；分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程存在著膜的融合和變形，存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象，C正確；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等構(gòu)成的，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析2．右上表表示某動(dòng)物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的相對(duì)含量(%)，有關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙呼吸強(qiáng)度B．細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞C．細(xì)胞乙合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲D．細(xì)胞中各種膜含量的差異取決于所含基因不同D【解析】由表格數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞甲線粒體內(nèi)膜多于乙，可以推斷其呼吸強(qiáng)度大，A正確；細(xì)胞乙粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜多于細(xì)胞甲，可以推斷其分泌蛋白質(zhì)活動(dòng)旺盛，細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞，B、C正確；細(xì)胞中各種膜含量的差異取決于所含基因的表達(dá)情況不同，即基因的選擇性表達(dá)，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【真題印證】(重組)以下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)局部蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程屬于胞吐(2021課標(biāo)全國Ⅱ，3C)B．附著型核糖體合成的多肽通過囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工C．高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位D．膜蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

B考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】此題常因?qū)張D不清，不能進(jìn)行“圖文轉(zhuǎn)換〞得到多肽進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不通過囊泡，而造成錯(cuò)選；不能提取“高爾基體將加工蛋白質(zhì)進(jìn)行分類〞，而造成錯(cuò)選?！窘馕觥糠置诘鞍讖囊认俚南倥菁?xì)胞到胞外的過程屬于胞吐，A正確；附著型核糖體合成的多肽直接進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔進(jìn)行粗加工，再通過囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)行深加工，B錯(cuò)誤；高爾基體具有加工、包裝和運(yùn)輸?shù)墓δ?，C正確；分析題圖可知，細(xì)胞膜蛋白和分泌蛋白都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，D正確?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析

分泌蛋白形成過程“三看法〞策略解答分泌蛋白形成的試題時(shí)，可從三個(gè)方面進(jìn)行分析：一看標(biāo)記氨基酸出現(xiàn)的先后順序：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜(→胞外)。二看膜面積變化的結(jié)果：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積縮小，細(xì)胞膜面積增大。三看與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體(蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工車間)、高爾基體(包裝)和線粒體(提供能量)?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【考法微練】1．(2021河南八市重點(diǎn)高中質(zhì)檢二，6)真核細(xì)胞具備的生物膜系統(tǒng)能為使其代謝穩(wěn)定進(jìn)行提供一個(gè)有利環(huán)境。以下關(guān)于生物膜的描述，正確的選項(xiàng)是()A．核糖體不屬于生物膜系統(tǒng)的范疇，但其在生物膜的合成方面起到重要作用B．漿細(xì)胞內(nèi)，單層膜細(xì)胞器在抗體的加工過程中均發(fā)揮重要作用C．糖蛋白普遍存在各種生物膜上，其在信息傳遞方面發(fā)揮重要作用D．具有一定的流動(dòng)性和選擇透過性分別是各種生物膜的功能特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)A【解析】生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，A正確；抗體屬于分泌蛋白，對(duì)分泌蛋白具有加工作用的單層膜細(xì)胞器只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，但漿細(xì)胞內(nèi)單層膜細(xì)胞器還有溶酶體，B錯(cuò)誤；糖蛋白主要分布在細(xì)胞膜上，其他生物膜幾乎不含糖蛋白，C錯(cuò)誤；具有一定的流動(dòng)性是生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而選擇透過性是生物膜的功能特點(diǎn)，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析2．(2021湖北武昌期末，7)以下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H－亮氨酸參與圖示過程合成3H－X。據(jù)圖分析，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．圖示中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、dB．3H－X分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)C．圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、cD．c中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同A【解析】該圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是線粒體，d是高爾基體。分泌蛋白的合成和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的形式形成囊泡，將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，高爾基體將蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后，再以出芽的形式形成囊泡，將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，因此該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積會(huì)發(fā)生變化，A錯(cuò)誤；3H－X分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)，B正確；核糖體和線粒體中含有核酸，C正確；c(線粒體)中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同，D正確。考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【真題印證】(2021全國課標(biāo)Ⅱ，4)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的局部)的體積變化趨勢(shì)如下圖。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．0～4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B．0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C．2～3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D．0～1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

C考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】此題常因?qū)張D不清，不能明晰圖設(shè)曲線是先質(zhì)壁別離后質(zhì)壁別離復(fù)原，造成錯(cuò)選；不能挖掘質(zhì)壁別離復(fù)原的原因是A物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，造成錯(cuò)選；不能理清質(zhì)壁別離與復(fù)原過程中，相鄰溶液間的滲透壓梯度，造成錯(cuò)選?！窘馕觥坑蓤D可知，原生質(zhì)體的相對(duì)體積先減小后增大，所以該植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁別離及自動(dòng)復(fù)原。在質(zhì)壁別離及復(fù)原過程中都有溶質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，A錯(cuò)誤。植物細(xì)胞原生質(zhì)體的伸縮性大于細(xì)胞壁，在質(zhì)壁別離過程中，原生質(zhì)體體積的變化量大于細(xì)胞體積的變化量，B錯(cuò)誤。2～3h內(nèi)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁別離復(fù)原，此時(shí)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓，C正確。0～1h內(nèi)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁別離，此時(shí)液泡中液體的滲透壓小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓，D錯(cuò)誤。考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【考法微練】1．(2021課標(biāo)全國Ⅱ，4)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如以下圖所示。假設(shè)蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，那么()A．實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的C．a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D．使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖溶液濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間D考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【解析】分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，a、b、c三組花冠細(xì)條在實(shí)驗(yàn)后長度變大，說明細(xì)胞吸水，其中a組細(xì)條浸泡后較b組細(xì)條浸泡后長，說明a組吸水較多，其液泡中細(xì)胞液濃度應(yīng)比b組低，A錯(cuò)誤；d、e、f三組花冠細(xì)條在實(shí)驗(yàn)后長度變小，說明細(xì)胞失水，所以浸泡導(dǎo)致f組液泡的失水量大于b組的，B錯(cuò)誤；水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，C錯(cuò)誤；當(dāng)實(shí)驗(yàn)前長度/實(shí)驗(yàn)后長度＝1時(shí)，花冠細(xì)條長度不變，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷其對(duì)應(yīng)的蔗糖溶液濃度應(yīng)介于0.4～0.5mol·L－1之間，D正確。考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析2．取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片假設(shè)干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種不同濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，那么關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度B．乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C．實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散D．甲、丙的濃度變化是由水分子在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的D【解析】甲的濃度變小，說明細(xì)胞失水，那么甲的濃度大于細(xì)胞液的濃度；乙的濃度不變，說明乙的濃度與細(xì)胞液濃度相等；丙的濃度變大，說明細(xì)胞吸水，那么丙的濃度小于細(xì)胞液濃度。三種溶液的濃度大小為甲>乙>丙，A錯(cuò)誤。乙濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞液的濃度和乙的濃度相等，B錯(cuò)誤。水分子的移動(dòng)屬于自由擴(kuò)散，C錯(cuò)誤。甲、丙的濃度變化是由水分子的移動(dòng)引起的，D正確?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【真題印證】(2021江蘇單科，22)(改編)以下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸B．單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞C．ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸D．蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞A考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】此題常因?qū)張D不清，不能辨析圖中蔗糖及單糖的運(yùn)輸都為不消耗ATP的被動(dòng)運(yùn)輸，造成錯(cuò)選；不能弄清篩管細(xì)胞內(nèi)蔗糖分解變相增加了伴胞細(xì)胞內(nèi)蔗糖的濃度，造成錯(cuò)選?！窘馕觥坑蓤D可知，篩管中蔗糖被水解，導(dǎo)致伴胞中蔗糖濃度大于篩管中的，有利于蔗糖順濃度梯度由伴胞轉(zhuǎn)運(yùn)至篩管，A正確。篩管中兩種單糖的濃度均高于薄壁細(xì)胞，故兩種單糖均順濃度梯度由篩管轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞，B錯(cuò)誤。由圖可知，蔗糖及兩種單糖均順濃度梯度運(yùn)輸，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不消耗能量，不需要ATP供能，C錯(cuò)誤。載體蛋白具有專一性，蔗糖是二糖不能通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的“四看法〞策略考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【考法微練】1．(2021課標(biāo)全國Ⅰ，2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B．離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的C．動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D．參加蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率C【解析】離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸為逆濃度梯度運(yùn)輸，需要ATP供能，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A、B錯(cuò)誤；動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)影響到氧氣的運(yùn)輸，進(jìn)而影響細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生ATP，從而影響到主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；蛋白質(zhì)變性劑會(huì)導(dǎo)致構(gòu)成離子泵的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，進(jìn)而降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析2．(2021遼寧鐵嶺協(xié)作體二聯(lián)，9)以下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式。據(jù)圖分析以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式不同B．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na＋通過②進(jìn)入細(xì)胞，此過程不消耗ATPC．b可表示組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣D．將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物，將其送入相應(yīng)的細(xì)胞中，該過程表達(dá)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)B【解析】③為磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的根本支架，不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式相同，A錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na＋通過②進(jìn)入細(xì)胞，其方式為協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP，B正確；圖中①為糖蛋白，糖蛋白僅位于細(xì)胞膜外外表，那么b表示相關(guān)物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式出細(xì)胞，C錯(cuò)誤；將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物，將其送入相應(yīng)的細(xì)胞中，該過程表達(dá)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(具有一定的流動(dòng)性)，D錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析【真題印證】(2021課標(biāo)全國Ⅱ，1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：以下分析正確的選項(xiàng)是()A．有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B．該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD．與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收A考情鏈接考法探究易錯(cuò)辨析【失分預(yù)警】此題常因根底知識(shí)不扎實(shí)，不能明晰氮?dú)?無氧)條件下，植物可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，而造成錯(cuò)選；表格信息處理能力差，不能依據(jù)“單因子變量原那么〞，同樣空氣下比較17℃、3℃或同樣17℃下比較空氣、氮?dú)?，而造成錯(cuò)選?！窘馕觥?7℃時(shí)氮?dú)?缺氧)環(huán)境下該植物幼根對(duì)離子的吸收量比有氧氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比，氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)離子的吸收，A正確，D錯(cuò)誤；在空氣中培養(yǎng)，溫度為17℃時(shí)離子吸收量明顯高于3℃時(shí)，可知該植物幼根對(duì)離子吸收與溫度有關(guān)，B錯(cuò)誤；氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯(cuò)誤?？记殒溄涌挤ㄌ骄恳族e(cuò)辨析

物質(zhì)運(yùn)輸速率影響因素解題策略解答此類試題需要掌握不同運(yùn)輸方式的影響因素。(1)自由擴(kuò)散的運(yùn)輸速率只受細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差的影響，濃度差越大，運(yùn)輸速率越快。