力的作用是相互的

、力的作用是相互的第9周4月10日總第18課時[三維目標(biāo)]（1）知識目標(biāo)：知道力的作用是相互的。（2）能力目標(biāo)：用力的作用是相互的解釋物理實際問題。（3）情感目標(biāo)：樹立宇宙萬物之間都存在著力的作用、力無所不在[教學(xué)重點和難點]重點：（1）力的三要素（2）力的作用效果（3）力的作用是相互的難點：（1）力的相互作用的理解（2）什么是運動狀態(tài)的改變（3）力的示意圖畫法[教具和學(xué)具]條形磁鐵（2根）、小車（2輛）、幻燈片、多媒體[課前準(zhǔn)備]思考：“一個巴掌拍不響”的原因讓一名學(xué)生帶旱冰鞋[教學(xué)過程]教學(xué)階段與時間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點評新課引入教師：請大家觀看一段視頻動畫（教師播放多媒體）運動員蹬地起跑、起重機吊起重物、游泳運動員滑水、滑雪運動員滑雪、運動員舉杠鈴、火箭升天等等。提問：請同學(xué)們分析這幾幅圖有什么共同特點？學(xué)生答：物體、運動員、杠鈴、火箭等都受到了另一個物體的作用。教師問：請同學(xué)們回顧“重力、摩擦力、彈力”是如何產(chǎn)生的？學(xué)生答：重力是由于地球與物體的吸引，摩擦力是由于相互接觸的物體有相對運動，彈力是由于外力使物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的學(xué)生仔細(xì)觀看視頻動畫學(xué)生經(jīng)過討論分析，踴躍舉手回答（教師適當(dāng)引導(dǎo)）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識回答問題，使學(xué)生了解前面所學(xué)力的知識都是物體與物體的作用創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣新課教學(xué)教師：物體對物體的這種壓、拉、提、推……我們都可以稱之為物體對物體的作用。動物的奔跑，植物的生長，人類的生產(chǎn)和生活都離不開物體間的相互作用。不僅如此，帶電的物體之間、有磁性的物體之間、天體之間等都有相互作用。哪位同學(xué)能否給力下個定義？板書：四、力力的作用是相互的什么是力？力是物體與物體之間的作用。教師提問：根據(jù)力的概念，同學(xué)們想一想“一個物體能否產(chǎn)生力的作用？”學(xué)生答：一個物體不能產(chǎn)生力的作用，至少要有兩個物體。教師：對，俗話說“一個巴掌拍不響”就是這個道理。教師提問：在產(chǎn)生力時，兩個物體所起的作用有什么不同？學(xué)生答：一個是施加力，一個是受到力教師演示：磁鐵吸引大頭針問：這個現(xiàn)象中誰是施力物體？誰是受力物體？學(xué)生：磁鐵是施力物體，大頭針是受力物體學(xué)生在教師指導(dǎo)下說出力的概念引導(dǎo)同學(xué)們分析以上幾幅圖，結(jié)合力的概念思考問題讓學(xué)生分析誰是受力物體、施力物體引導(dǎo)學(xué)生對生活中的現(xiàn)象引起關(guān)注，并思考其中蘊涵的物理問題初步感知概念培養(yǎng)學(xué)生歸納比較和分析問題能力[教學(xué)評析]力的概念雖然十分抽象，但通過大量舉例、精心設(shè)計實驗、分析、討論、歸納總結(jié)的方法，讓學(xué)生積極