高中語文《故都的秋》教案（三十八）

《故都的秋》教學(xué)內(nèi)容：1﹒品味故都的“秋味”：清、靜、悲涼

2﹒感受中國文人的“悲秋”文化心理，了解“以情馭景，以景顯情”的寫作特點(diǎn)。3﹒了解本文的創(chuàng)作背景。教學(xué)重點(diǎn)：品味故都的“秋味”：清、靜、悲涼教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入

，師生接龍說說我心中的四季

（師生“接龍”的形式）師：春是用百花蜂蝶編輯成的一本浪漫的詩冊；生：夏……

生：秋……

生：冬……

師：這是我們心中的美麗四季。今天，我們要學(xué)習(xí)的是的《故都的秋》，讓我們共同來品一品郁達(dá)夫先生筆下別樣的“秋味”。

二、讀品結(jié)合，美文賞析1﹒課文哪些自然段具體寫到了“故都的秋”？第③自然段——第11自然段2﹒精讀第③自然段·朗讀第③自然段，思考：作者寫到了哪些事物，他們各有什么特征？陶然亭的蘆花

釣魚臺的柳影

西山的蟲唱

清幽、靜謐、蕭索

玉泉的夜月

潭柘寺的鐘聲

物

人物：

破

屋/壁

住/對

人：殘破

濃

茶

泡、引

清閑寂靜

青

天

看

落寞冷清

青天下的

馴鴿

聽

孤寂

一絲一絲

日光

細(xì)數(shù)

藍(lán)

牽?；?/p>

靜對幾根疏疏落落

秋草

靜對尖細(xì)且長3﹒略讀第4自然段——第11自然段，品味故都的“秋味”。方式：自主合作探究·落蕊：鋪得滿地秋蟬：衰弱的蟬聲秋果：青澀（淡綠微黃）

天空：清明·品讀“秋雨”中都市閑人的對話。方式：學(xué)生模擬人物口吻對話，揣摩人物對話時的意蘊(yùn)、心理。穿著：著很厚的青布單衣或夾襖動作：咬著煙管

立在雨后的斜橋影里聲調(diào)：緩慢悠長口吻：微嘆悠閑中透露出感傷落寞，語調(diào)空寂、蒼涼。三、循序漸進(jìn)，深入探究剛才，我們走進(jìn)一座深宅小院，領(lǐng)略了郁達(dá)夫先生筆下的秋草、秋花、秋蟲、秋雨、秋果……1﹒在作者眼中，“故都的秋”有怎樣的特征？朗讀第1、2自然段。清、靜、悲涼2﹒通過剛才的學(xué)習(xí)，請你具體解說一下“清”“靜”“悲涼”的內(nèi)涵？

清、靜是事物的外在特征以及它們所營造的氛圍。“清、靜”實(shí)際就是指一種衰頹中的冷清、清寂、清涼、清明、清閑，“悲涼”是外在景物映照在人內(nèi)心的心理反映，寧靜中有寂寞，閑適中有凄涼。3﹒“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的，”但作者偏嗜北國的秋，南國的秋，在他看來，總還有些遺憾。為什么？北國之秋：“十分的秋意”南國之秋：“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足?！?/p>

4﹒對于秋意的濃淡，秋的意境與姿態(tài)，作者的評判標(biāo)準(zhǔn)是什么？可聯(lián)系中國古代文人的悲秋文化心理思考探究。詩詞吟秋《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。杜甫《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

柳永《八聲甘州》對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦俺留？想佳人妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。王實(shí)甫《端正好》碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。

劉禹錫《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

毛澤東《沁園春·長沙》獨(dú)立寒秋，湘江北去，桔子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由……小結(jié)：中國文人傳統(tǒng)的文化心理：“對于秋，總是一樣能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的?！薄耙郧轳S景，以景顯情”的手法：大千世界，山川草木本無情，但是，由于文人墨客睹物思人，寓情于景，于是，產(chǎn)生了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”情意。知人論世思考探究：作者為什么獨(dú)鐘情于秋的蕭索？原因何在？三歲喪父，1913年赴日本留學(xué)，飽受屈辱和歧視的異國生活，激發(fā)了他的愛國熱忱，也使他憂傷、憤世。從1921年到1933年4月，郁達(dá)夫參加左翼文藝活動和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過得是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了這篇優(yōu)美的散文──《故都的秋》。郁達(dá)夫提倡“靜的文學(xué)”，他寫的多是靜如止