教育理論綜合知識真題小學(xué)部分

學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載TOC\o"1-5"\h\z1?在中國乃至人類歷史上，最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作是（ ）?！墩撜Z》 B.《學(xué)記》 C.《孟子》 D.《大學(xué)》【解析】本題考查的知識點(diǎn)是“教育學(xué)的發(fā)展”，考生一定要準(zhǔn)確記憶在教育學(xué)發(fā)展歷程中具有重要意義的著作及其人物。 我國春秋末年出現(xiàn)的教育文獻(xiàn) 《禮記?學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作，因此本題正確答案為 B。2?“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國（ ）的教育內(nèi)容?，F(xiàn)代社會 B.奴隸社會 C.原始社會 D.封建社會【解析】 “禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國西周時(shí)期的教育內(nèi)容。我國西周時(shí)期的社會形態(tài)是奴隸社會，本題正確答案為 B。3..主張“教育即生長，教育即生活，教育是經(jīng)驗(yàn)的改組和改造，在做中學(xué)”的教育家是（） <A.布魯納 B.赫爾巴特 C.杜威 D.楊賢江【解析】該題考查主要的教育學(xué)家及其所對應(yīng)的理論。 “教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”這是杜威的主要教育學(xué)觀點(diǎn)。因此本題正確答案為 C。1?教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）。A.質(zhì)量規(guī)格 B.社會價(jià)值C.發(fā)展方向 D.發(fā)展速度【解析】本題考查的知識點(diǎn)是“教育目的的結(jié)構(gòu)”這一知識點(diǎn)。教育目的的組成部分：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定， 二是就教育所要培養(yǎng)出的人的社會價(jià)值作出規(guī)定。所以本題正確答案為B。TOC\o"1-5"\h\z2.孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的（） 。A.泛目的論B.個人本位論C.無目的論D.社會本位論【解析】孔德、涂爾干、赫爾巴特等主張教育目的的社會本位論，強(qiáng)調(diào)社會的利益高于個人利益。本題正確答案為D。1?“因材施教”的教育原則依據(jù)是人的身心發(fā)展的（ ）。A.階段性B.個別差異性 C.順序性D.不均衡性【解析】該題考查的知識點(diǎn)是“個體身心發(fā)展的一般規(guī)律”，考生須準(zhǔn)確理解記憶四個規(guī)律的內(nèi)涵。個別差異性是指個體之間在身心特征上表現(xiàn)出來的個體差異性。 “因材施教”就是指根據(jù)個體的差異性采用適合每個個體的教育方法。本題正確答案為 B。2?在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（ ）。A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.個體的主觀能動性【解析】本題考查的知識點(diǎn)是“影響個體身心發(fā)展的主要因素”，其中，教育對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用并不是無限的。本題正確答案為 Co3?我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑” ，這強(qiáng)調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用？（ ）A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀能動性【解析】考生須準(zhǔn)確理解這句古語?！芭钌橹校环鲎灾?；白沙在涅，與之俱黑”意指環(huán)境完全左右人的行為，就像生長在麻叢中的蓬草， 會長得很直，失去原來的形貌； 而混在黑泥中的白沙，也會變黑。可見這是環(huán)境對人的潛移默化的作用。本題正確答案為 Bo4?文化傳承的主要手段是（ ）°A.生物遺傳 B.選擇經(jīng)驗(yàn) C.社會實(shí)踐 D.教育【解析】本題考查的知識點(diǎn)是“教育的社會發(fā)展功能”。教育自它產(chǎn)生之日起就是傳承文化的重要手段。本題正確答案為 Do1?“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）°A.受教育的權(quán)利 B.受尊重的權(quán)利 C.安全的權(quán)利 D.生存的權(quán)利TOC\o"1-5"\h\z【解析】這里考查的是學(xué)生的受教育的權(quán)利。本題正確答案為 A。2?“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（ ）的特點(diǎn)。A.復(fù)雜性 B.示范性 C.創(chuàng)造性 D.長期性【解析】這句話體現(xiàn)了教師勞動的示范性的特點(diǎn)。本題正確答案為 B。1?學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（） 。A.教學(xué)B.課外活動C.生產(chǎn)活動D.社會勞動【解析】本題考查考生對教育過程的概念的理解，教育目的要通過教學(xué)過程才能實(shí)現(xiàn)，所以，學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是教學(xué)。本題正確答案為 A。2.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則是（） 。A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【解析】此句話的意思是，教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會使學(xué)生頭腦混亂不知所措。這體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)的原則。本題正確答案為 B。3?教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.指導(dǎo)法【解析】討論法是學(xué)生和教師為解決某個問題進(jìn)行探討的方法。本題正確答案為 B°1?小學(xué)德育過程的基本矛盾是（ ）°教育者與德育內(nèi)容教育者與德育方法德育要求與受教育者已有品德水平的差距受教育者與教育者【解析】小學(xué)德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距。本題正確答案為C°2?進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.導(dǎo)向原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.教育的一貫性原則【解析】這里主要體現(xiàn)了德育的疏導(dǎo)原則。本題正確答案為 B。3?德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。A.教育者受教育者B.教育者受教育者教育內(nèi)容C.教育者受教育者教育內(nèi)容德育方法 D.教育者受教育者德育環(huán)境【解析】該題所考查的知識點(diǎn)是“德育過程的結(jié)構(gòu)”，考生須準(zhǔn)確記憶。德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。本題正確答案為 C°4?“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人” ，這提出的人是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.馬卡連柯【解析】本題所考查的知識點(diǎn)是“蘇聯(lián)的德育理論和當(dāng)代西方道德教育思想” ，這部分內(nèi)容涉及較多，考生須將主要理論與其相應(yīng)的提出人對應(yīng)清楚。 “要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”，這是馬卡連柯的基本教育原則。本題正確答案為 D。1?班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（

A.組織和培養(yǎng)班集體 B.建立學(xué)生檔案C.了解學(xué)生 D.操行評定【解析】班主任的中環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。本題正確答案為TOC\o"1-5"\h\z2?班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是（） 。A.了解和研究學(xué)生B.培養(yǎng)和組織集體C.做好個別教育工作D.協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生要求【解析】本題考查的知識點(diǎn)是“班主任工作的內(nèi)容”，考生須了解班主任工作內(nèi)容的各個方面，并分清每項(xiàng)工作的含義。了解學(xué)生是班主任開展教育工作的前提。本題正確答案為 A。1?小學(xué)課外活動的基本形式是（ ）。A.群眾性活動 B.小組活動C.個人活動 D.團(tuán)隊(duì)活動【解析】小組活動是小學(xué)課外活動的基本形式。本題正確答案為 B。2?不屬于社會公益勞動的項(xiàng)目是（ ）。A.打掃校園 B.植樹造林 C.擁軍優(yōu)屬 D.幫老助殘【解析】本題考查的知識點(diǎn)是“課外活動的內(nèi)容”，社會公益活動是學(xué)校組織的一種直接服務(wù)于社會公益事業(yè)的義務(wù)和支援服務(wù)活動。 植樹造林、擁軍優(yōu)屬和幫老助殘都可以體現(xiàn)出社會公益服務(wù)的特點(diǎn)，而打掃校園則不符合社會公益活動“服務(wù)于社會公益事業(yè)”的特點(diǎn)。本題正確答案為A。1?有研究者通過分析某學(xué)生的家庭背景、 成長歷史、檔案、日記、書信等來了解其心理特征，TOC\o"1-5"\h\z這種研究方法是（ ）。A.個案法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.觀察法【解析】該題所考查的知識點(diǎn)同上題，題干中強(qiáng)調(diào)了該研究的研究對象為“某學(xué)生” ，是為了了解“某學(xué)生”的心理特征，顯然屬于個案法，本題正確答案為 A。2?主張學(xué)生的成功來自于自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)派是（ ）。A.人本主義學(xué)派 B.精神分析學(xué)派C.行為主義學(xué)派 D.認(rèn)知學(xué)派【解析】本題考查對主要心理學(xué)流派的辨別。人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，心理學(xué)研究的焦點(diǎn)應(yīng)該放在那些“自我實(shí)現(xiàn)”的人身上，本題中突出了“自我實(shí)現(xiàn)”的作用，可見，本題正確答案為A。3?下列不屬于右腦優(yōu)勢的是（ ）。A.計(jì)算 B.想象 C.音樂 D.情感【解析】本題所考查的知識點(diǎn)為“大腦兩半球的功能分工”，右腦的優(yōu)勢有知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)，而數(shù)學(xué)運(yùn)算是定位在大腦的左半球的，可見本題正確答案為）。D.恒常性）。D.恒常性。“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”說的是A.選擇性 B.整體性 C.理解性【解析】本題所考查的知識點(diǎn)為“知覺的基本特性”可見體現(xiàn)的是知覺特有相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)的人在知覺當(dāng)前事物時(shí)會以以往的知識經(jīng)驗(yàn)來理解,征當(dāng)中的理解性，因此本題正確答案為C?？梢婓w現(xiàn)的是知覺特2?注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的（ ）方面的特性。A.廣度 B.強(qiáng)度 C.時(shí)間 D.空間【解析】本題考查考生對“注意的穩(wěn)定性”這一知識點(diǎn)的理解。注意的穩(wěn)定性，就是指向于一定的事物或活動上注意持續(xù)的時(shí)間，可見，注意的穩(wěn)定性即為注意的時(shí)間方面的特性，本題正確答案為Co

3?小張閱讀《西游記》時(shí)，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空形象，這是（） 。A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.無意想象D.幻想【解析】本題考查考生對“想象的種類”這一知識點(diǎn)的掌握。創(chuàng)造想象是在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過程，小張腦中呈現(xiàn)的孫悟空形象并不是獨(dú)立創(chuàng)造的， 排除A；無意想象強(qiáng)調(diào)的是無目的、不自覺產(chǎn)生的想象，題干并沒有體現(xiàn)出這些，排除 C;幻想是一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來的想象， 排除D；再造想象是在語言文字描述的基礎(chǔ)上， 在頭腦中再造出的事物形象，小張正是在《西游記》文字的基礎(chǔ)上，自己再造出的孫悟空形象，可見本題正確答案選B。TOC\o"1-5"\h\z1?“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài) ？（ ）A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.熱情【解析】本題考查考生對“四類情緒狀態(tài)”的理解掌握，俗語說， “人逢喜事精神爽”。由喜事所引起的愉快心情按其強(qiáng)度來說并不強(qiáng)烈，但這種情緒狀態(tài)并不在事過之后立即消失，往往會持續(xù)一段時(shí)間，是一種微弱而持久的情緒狀態(tài)，本題正確答案為 A。2?當(dāng)國際奧委會主席宣布20XX年奧運(yùn)會在中國北京舉行時(shí)，此時(shí)全場的人都非常興奮，大家都鼓掌以示高興，這種情緒屬于（ ）。A.應(yīng)激 B.激情 C.心境 D.情操【解析】本題所考查的知識點(diǎn)同上題。題干中強(qiáng)調(diào)的“此時(shí)” ，隨后大家都鼓掌以示高興,都說明這種情緒是一種猛烈、迅速爆發(fā)的，持續(xù)的時(shí)間較短，過后就不會有“此時(shí)”那么激動的情緒狀態(tài)了，符合激情的定義，可見，本題正確答案為 B。1?學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（ ）。A.自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.A.自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.尊重的需要C.求知的需要D.審美的需要【解析】該題所考查的知識點(diǎn)為“馬斯洛的需要層次理論”。自我實(shí)現(xiàn)的需要是充分發(fā)揮自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物， 題干中所描述的完全與自我需要的概念相符，因此本題正確答案為A。2?下列屬于內(nèi)部動機(jī)的是（ ）。2?下列屬于內(nèi)部動機(jī)的是（ ）。A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語喜歡聽地道的英語D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語【解析】本題考查考生對“內(nèi)部動機(jī)”這一概念的理解。內(nèi)部動機(jī)是不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標(biāo)，其動機(jī)的滿足在活動之內(nèi)。A項(xiàng)中學(xué)習(xí)英語的動機(jī)是為了與外國人溝通，C項(xiàng)和D項(xiàng)學(xué)習(xí)英語的動機(jī)也分別是為了通過考試和將來有理想的工作，都是由外界誘因引起的，只有B項(xiàng)喜歡聽地道的英語體現(xiàn)出的動機(jī)是不需要外界誘因的，屬于內(nèi)部動機(jī)。因此本題正確答案為B。3?當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，要求學(xué)習(xí)效益達(dá)到最佳水平，則合適的學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)（） 。A.很高 B.較高 C.較低 D.以上都不對【解析】“耶基斯-多德森定律”是近年來多次考到的考點(diǎn)，考生應(yīng)重點(diǎn)掌握。該定律認(rèn)為，當(dāng)學(xué)習(xí)比較容易的課題時(shí)，學(xué)習(xí)效率會隨著學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高， 可見，要使學(xué)習(xí)效益達(dá)到最佳水平，合適的學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度應(yīng)為很高。本題正確答案為 A。4?勤奮和懶惰屬下列哪種特性？（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣【解析】 本題考查考生對人格的幾個方面的概念的理解。性格是個人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，題干中所提到的勤奮和懶惰即為個體習(xí)慣化了的行為方式的一個評價(jià)，而氣質(zhì)由遺傳因素決定的多一些，懶惰和勤奮的性格是可以改變的，顯然不是氣質(zhì)。本題正確答案為B。1?年輕一代將文化知識傳遞給年長的一代的社會化是（） 。A.預(yù)期社會化 B.發(fā)展社會化 C.反社會化 D.再社會化【解析】本題考查考生對幾種社會化類型的理解掌握，考生須辨明這幾個定義的區(qū)別。預(yù)期社會化是引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)今后將要扮演的角色；發(fā)展社會化是對個體產(chǎn)生的新的期待和要求，要求他扮演的新角色；再社會化是重新學(xué)習(xí)社會所要求的社會規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。 只有反社會化是指年輕一代將文化知識傳遞給年長的一代，故本題正確答案為 C。2?下列歸因因素中，屬于內(nèi)部而穩(wěn)定因素的是（ ）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度 D.運(yùn)氣【解析】本題所考查的知識點(diǎn)為“維納的歸因理論”，該理論將原因分為兩個維度即內(nèi)外控和穩(wěn)定性，一個人的能力是內(nèi)部的，而且是不易改變的，即內(nèi)部而穩(wěn)定因素是能力，本題正確答案為A。TOC\o"1-5"\h\z3?學(xué)生由于覺得某個老師很有魅力，而喜歡該教師所教的課程，這是（） 。A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.定型效應(yīng)【解析】該題考查考生對“印象形成效應(yīng)”的理解。學(xué)生由于該教師一方面的優(yōu)點(diǎn)，而對該教師另一方面給予了好評，這是典型的暈輪效應(yīng)，本題選 C。1?在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是（ ）。A.莫依曼 B.桑代克 C.推孟 D.賈德【解析】本題正確答案為B。美國心理學(xué)家桑代克使心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科，他不僅開創(chuàng)了動物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與教育測驗(yàn)， 更重要的是創(chuàng)建了一個教育心理學(xué)的完整體系，因此，他被公認(rèn)為是教育心理學(xué)的奠基人。2?俄國教育家（ ）于1868年出版了《人是教育的對象》，被稱為“俄國教育心理學(xué)的奠TOC\o"1-5"\h\z基人”。這本著作被認(rèn)為“奠定了俄國教育科學(xué)的科學(xué)研究基礎(chǔ)” 。A.烏申斯基B.贊科夫C.維果斯基D.卡普杰列夫【解析】本題考查的知識點(diǎn)為“蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展”，考生須牢記標(biāo)志性的人物及著作?！度耸墙逃膶ο蟆返淖髡呤菫跎晁够时绢}正確答案為 A。3?中國第一本教育心理學(xué)翻譯著作是 1908年房東岳翻譯日本小原又一所著的（） 。A.《教育心理學(xué)》 B.《教育心理學(xué)概論》《年齡和教育心理學(xué)》 D.《教育實(shí)用心理學(xué)》【解析】該題考查考生對“我國教育心理學(xué)的發(fā)展”這一知識點(diǎn)的識記。1908年房東岳譯、日本小原又一著的《教育實(shí)用心理學(xué)》是我國出版的第一本有關(guān)教育心理學(xué)的著作。 故本題正確答案為D。TOC\o"1-5"\h\z1?根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時(shí)可以從兩個或兩個以上角度思考問題，這表明兒童認(rèn)知水平處（ ）。A.感知運(yùn)動階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段【解析】該題所考查的知識點(diǎn)是“皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論”，這是一個非常重要的知識點(diǎn)，考生要對四個階段的特點(diǎn)記憶非常準(zhǔn)確。在具體運(yùn)算階段，兒童的思維能夠去自我中心，即能從別人的觀點(diǎn)看問題，從兩個或兩個以上角度思考問題，故本題正確答案為 C。2?提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（ ）。A.維果斯基 B.布魯納 C.加涅 D.桑代克【解析】該題考查考生對幾位著名的教育心理學(xué)家的主要理論的辨別，考生須準(zhǔn)確識記。最近發(fā)展區(qū)理論是由維果斯基提出來的，本題正確答案為 A。3?按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（ ）。A.7歲 B.3歲 C.12歲 D.18歲【解析】本題考查的知識點(diǎn)是“自我意識的發(fā)展” ，生理自我以個體的軀體為中心， 是自我

意識最原始的形態(tài)，生理自我在3歲左右基本成熟，本題正確答案為 B。1?學(xué)生為了自己在班級中的成績排名而努力學(xué)習(xí)， 這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)主要屬于下列哪種動機(jī)?（）A.內(nèi)部動機(jī) B.外部動機(jī) C.認(rèn)知性動機(jī)D.交往性動機(jī)【解析】外部動機(jī)是指那種不是由活動本身引起而是由與活動沒有內(nèi)在聯(lián)系的外部刺激或原因誘發(fā)出來的動機(jī)。題干中學(xué)生不是對學(xué)習(xí)本身感興趣， 而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。如有的學(xué)生是為了得到獎勵，避免懲罰，取悅于老師等。本題正確答案為 B°2?下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？（ ）A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo) B.列提綱 C.尋求同學(xué)幫助 D.做筆記監(jiān)控策略包括閱讀時(shí)對注意加以跟蹤、 對材調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。本題正確答案【解析】元認(rèn)知策略大致可分為以下三種：計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。料進(jìn)行自我提問、考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間。為A監(jiān)控策略包括閱讀時(shí)對注意加以跟蹤、 對材調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。本題正確答案）°

記憶現(xiàn)象3?“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的（）°

記憶現(xiàn)象D.創(chuàng)造性TOC\o"1-5"\h\zA.定勢現(xiàn)象 B.遷移現(xiàn)象 C.D.創(chuàng)造性【解析】遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響。遷移是一種普遍的現(xiàn)象，“聞一知十”、“觸類旁通”就是典型的遷移形式。本題正確答案為（多選）屬于操作技能的特點(diǎn)的有（ ）°展開性 D.客觀性°操作技能除具有技能的一般特點(diǎn)外,CD°）幾個階段。展開性 D.客觀性°操作技能除具有技能的一般特點(diǎn)外,CD°）幾個階段。D.內(nèi)化還具有【解析】該題考查的知識點(diǎn)為“技能的學(xué)習(xí)”客觀性、外顯性和展開性。因此本題正確答案為還具有（多選）態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程經(jīng)歷（A.認(rèn)知 B.依從 C.認(rèn)同【解析】態(tài)度和品德學(xué)習(xí)要經(jīng)歷從外到內(nèi)轉(zhuǎn)化的過程，它是社會規(guī)范的接受和內(nèi)化，大致經(jīng)歷了三個階段：依從、認(rèn)同和內(nèi)化。故本題正確答案為 BCD°仁兒童多動綜合征是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征°高峰發(fā)病年齡為（ ）°D.10?12歲這一考點(diǎn)的細(xì)節(jié)把握程度。本題正確答A.4?6歲 B.6?8D.10?12歲這一考點(diǎn)的細(xì)節(jié)把握程度。本題正確答【解析】該題考查考生對“小學(xué)生易產(chǎn)生的各類心理健康問題”兒童多動綜合征的高峰發(fā)病年齡為 8?10歲，男性兒童的患病率明顯高于女性°案為C°2創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的輔導(dǎo)是學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的哪項(xiàng)內(nèi)容？（ ）A.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo) B.智能輔導(dǎo)C.情感和意志輔導(dǎo) D.個性心理指導(dǎo)°其中，智能輔導(dǎo)主要是智【解析】該題考查的知識點(diǎn)是“學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的基本內(nèi)容”°其中，智能輔導(dǎo)主要是智力因素的輔導(dǎo)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的輔導(dǎo)，故本題正確答案為 B°C.優(yōu)秀班主任D.專家型教師1?教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）A.特級教師 C.優(yōu)秀班主任D.專家型教師【解析】本題正確答案為D°2?教師的哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用最大？（）A.專斷型 B.民主型 C.放任型 D.綜合性【解析】該題考查的知識點(diǎn)是“教師的人格特征”°教師的領(lǐng)導(dǎo)方式可以分為專斷型、放任型和民主型°其中民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用最大，是比較理想的領(lǐng)導(dǎo)方式°本題正確答案為B°1?教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程稱為( )。A.課堂凝聚力 B.課堂氣氛 C.課堂控制 D.課堂管理【解析】本題考查的知識點(diǎn)是課堂管理的概念以及與課堂管理有關(guān)的幾個概念的區(qū)別。課堂管理是指教師在課堂教學(xué)的過程中通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系以建立一個有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極地參與課堂活動， 從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。 故本題正確答案為D。2?課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是()。A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D.自我促成的紀(jì)律【解析】本題考查的知識點(diǎn)是課堂紀(jì)律的類型，及每種課堂紀(jì)律的特征。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)，也是學(xué)生不斷成熟的標(biāo)志。故本題正確答案為 D。第一章 教育公文寫作一、 請示請示是下級機(jī)關(guān)、單位向上級機(jī)關(guān)請求指示、答復(fù)、審核和批準(zhǔn)有關(guān)事宜時(shí)使用的一種請求性公文，屬于上行公文。具有針對性、呈批性、單一性、時(shí)效性特點(diǎn)。請示由首部、正文和尾部三部分組成，其各部分的格式、內(nèi)容和寫法如下。1?首部。主要包括標(biāo)題和主送機(jī)關(guān)兩項(xiàng)內(nèi)容。標(biāo)題。請示的標(biāo)題一般有兩種書寫方式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成，女口《XXX組關(guān)于XXXXXXXX的請示》 ；另一種是由事由和文種構(gòu)成， 如《關(guān)于XXXXXXX的請示》。受文領(lǐng)導(dǎo)。每份請示只能寫一個受文領(lǐng)導(dǎo)，不能多頭請示。2?正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)語構(gòu)成。開頭。主要交代請示的理由。主體。主要說明請示事項(xiàng)，它是向上級機(jī)關(guān)提出的具體請求，這部分內(nèi)容要單一，只宜請求一件事。結(jié)語。另起一段，其習(xí)慣用語有“當(dāng)否，請批示” 、“妥否、請批復(fù)”、“以上請示，請予審批”、“以上請示，呈請核準(zhǔn)”或“以上請示如無不妥，請批轉(zhuǎn)各部門予以執(zhí)行” 。3?尾部。其主要結(jié)構(gòu)為落款與成文時(shí)間兩部分。