“雙減”后的假期少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)怎樣做好“加法”論文

“雙減”后的假期,少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)怎樣做好“加法”摘要:從2021年7月份開始,全國(guó)各地都在積極推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段的家庭作業(yè)和課外訓(xùn)練。"雙減"制度實(shí)施后,小學(xué)生在課外活動(dòng)中的參與時(shí)間大大增加。新時(shí)期的少先隊(duì),擔(dān)負(fù)著立德樹人的重任,要為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。加快建設(shè)多樣化的少先隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所,營(yíng)造豐富多彩的少先隊(duì)實(shí)踐基地,具有重要意義。如何拓寬學(xué)生"雙減"后假期,少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)途徑,如何有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力,切實(shí)地發(fā)揮學(xué)生的實(shí)際能力,是值得討論的問(wèn)題。關(guān)鍵詞:雙減;假期;少先隊(duì)引言：少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生為中心的學(xué)校實(shí)踐活動(dòng),旨在增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用能力。要全面有效地開展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)。豐富多彩和諧的實(shí)踐活動(dòng)，美化少先隊(duì)員的心靈,讓少先隊(duì)員的實(shí)踐能力大大增強(qiáng),讓每個(gè)人的生活更加美好。一、"雙減"后假期,少先隊(duì)活動(dòng)的立意與目的1.立意要高,瞄準(zhǔn)立德樹人在黨的十八大報(bào)告中,立德樹人是當(dāng)前教育的重要組成部分。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期,小學(xué)生要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的思想性、先進(jìn)性、獨(dú)立性和實(shí)踐性特點(diǎn),通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)小學(xué)生純正政治情感和共產(chǎn)主義道德教育,培養(yǎng)少先隊(duì)員從小立志、志存高遠(yuǎn)、為人正直、聽黨話、跟黨走、做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。2.立意要深,基于問(wèn)題解決主題應(yīng)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、小組工作、教育和學(xué)習(xí)相關(guān)。例如,一個(gè)新生因?yàn)楹ε露粏?wèn)候客人。在此基礎(chǔ)上,選取"文明禮貌兒童"為主題,開展一系列活動(dòng);中高階段小學(xué)生的誠(chéng)實(shí)也是一個(gè)非常迫切的問(wèn)題,因此選擇"誠(chéng)實(shí)守信"也是非常貼近實(shí)際。輔導(dǎo)員應(yīng)能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極參與各種活動(dòng),及時(shí)指導(dǎo)工作,將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài),引導(dǎo)小學(xué)生成長(zhǎng)。3.立意還要切合時(shí)代發(fā)展全體少先隊(duì)員都是中國(guó)青年的先鋒隊(duì),所謂先鋒,就是引領(lǐng)時(shí)代和國(guó)家發(fā)展的先鋒。我們黨的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀干部。因此,有必要將少先隊(duì)員的活動(dòng)融入新社會(huì)發(fā)展觀中,使小學(xué)生能夠了解國(guó)家政策、學(xué)習(xí)政策、發(fā)展繁榮,如‘奮斗200個(gè)目標(biāo)’全區(qū)"扶貧"和"筑路"、"科技強(qiáng)國(guó)";等等,有效地增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和組織歸屬感,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷,并為在這個(gè)國(guó)家長(zhǎng)大感到自豪。二、"雙減"后的假期,少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)做好"加法"策略1.巧借周邊資源構(gòu)筑陣地在校園外開展少先隊(duì)工作,既要認(rèn)真貫徹有關(guān)文件和會(huì)議精神,又要巧妙地挖掘、整合周邊資源,為學(xué)生開辟"課外大課堂"。在利用周邊資源建設(shè)"校外少先隊(duì)"陣地時(shí),輔導(dǎo)員要充分利用自然資源、人文資源。例如,上海市奉賢區(qū)的河流縱橫交錯(cuò),河流密布,是進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理想場(chǎng)所。2016年,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面推行河長(zhǎng)制的意見(jiàn)》,在奉賢區(qū)實(shí)施"河長(zhǎng)制"。經(jīng)過(guò)學(xué)校和社區(qū)少工委的討論,決定把學(xué)校和社區(qū)共同管理的河道作為環(huán)境保護(hù)的場(chǎng)所,并定期有專業(yè)人士帶領(lǐng)少先隊(duì)員進(jìn)行護(hù)河運(yùn)動(dòng)[2]。在社區(qū)和輔導(dǎo)員的引領(lǐng)下,每個(gè)人都成了"小河長(zhǎng)",一周一次地巡查一次,積極清理河道,開展了愛(ài)河、護(hù)河的宣傳。針對(duì)河周邊長(zhǎng)期有污水傾倒、亂丟垃圾等問(wèn)題,經(jīng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)周邊居民缺乏環(huán)保意識(shí)是造成這一問(wèn)題的重要因素。因此,在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,少先隊(duì)制作了"愛(ài)河護(hù)河"的海報(bào),并在河邊的街道上張貼;在一次又一次的活動(dòng)中,不但提高了市民對(duì)河流的保護(hù)意識(shí),也提高了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,履行了"小主人"的職責(zé)。在假期期間,少先隊(duì)員可以向五湖四海的游客講解明清建筑的特點(diǎn)、古鎮(zhèn)的文化特色,并帶領(lǐng)大家感受到了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。在此次活動(dòng)中,同學(xué)們不但感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深,更是增強(qiáng)了志愿者的自覺(jué)和能力。2.開放實(shí)踐活動(dòng)范圍在"雙減"之后,學(xué)生可以從校外培訓(xùn)班中出來(lái)。少先隊(duì)員可以擴(kuò)大"課后"和"校外"活動(dòng)的范圍,建立紅色紀(jì)念館、科技館、美術(shù)館等少先隊(duì)員實(shí)踐基地。根據(jù)他們的愛(ài)好或地理分區(qū),少先隊(duì)員尋找校外協(xié)會(huì),形成一排紅色領(lǐng)帶。在假期期間,輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)少先隊(duì)員開展體驗(yàn)科學(xué)、準(zhǔn)備藝術(shù)、學(xué)習(xí)技能、感受文化,并找到自己的成長(zhǎng)點(diǎn),以便在假期期間更好地成長(zhǎng)[2]。3.少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要以創(chuàng)新為靈魂少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),而少先隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)很小的舞臺(tái),但它有很大的創(chuàng)意空間,我們要充分利用學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,并把他們的主動(dòng)性激發(fā)出來(lái),讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不斷培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)造力。要充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用,充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值和育人作用,充分挖掘?qū)W生的個(gè)性,激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的學(xué)生[3]。4.結(jié)合實(shí)際,靈活建立少先隊(duì)組織加強(qiáng)少先隊(duì)員工作,培養(yǎng)可靠的少先隊(duì)員。如果學(xué)生愿意,他們可以根據(jù)自己的意愿在校外成立學(xué)生會(huì),在居住區(qū),常住社區(qū)群體進(jìn)行實(shí)踐，時(shí)間主要在寒假、暑假和周末形成。紅領(lǐng)巾協(xié)會(huì)的成立是社會(huì)中最精彩的一道風(fēng)景線。其成員包括記者、科學(xué)研究、手工藝、經(jīng)典誦讀和其他紅領(lǐng)巾協(xié)會(huì)。5.注重體驗(yàn),豐富課外活動(dòng)內(nèi)容要想讓學(xué)生喜歡,活動(dòng)就必須采取學(xué)生們喜歡的形式,讓每個(gè)活動(dòng)都有意義、有趣,讓學(xué)生們從中學(xué)到一些東西?；顒?dòng)可以是在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行植樹、保護(hù)環(huán)境、發(fā)放宣傳單、垃圾袋、清理垃圾死角、做公益義工等。通過(guò)這種活動(dòng),學(xué)生不但樹立了良好的勞動(dòng)觀念,而且提高了自己的文化素養(yǎng)。6．輔導(dǎo)人員方面的措施（1）少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高輔導(dǎo)專業(yè)水平要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮好輔導(dǎo)員的作用,形成一個(gè)整體的合力,明確實(shí)踐活動(dòng)方向,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)研和交流,真正確保少先隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)開展的關(guān)鍵任務(wù),需要進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的專業(yè)化程度。輔導(dǎo)員的素質(zhì)與能力在很大程度上決定了實(shí)踐活動(dòng)的效果,只有依據(jù)正確的人生觀、健全的思想開展積極的、切合實(shí)際、符合學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際活動(dòng),才能保證實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。（2）家校社共同參與、優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與,通過(guò)家庭、學(xué)校、社團(tuán)等各種途徑,在學(xué)生家長(zhǎng)、志愿者骨干、"五老"、共建聯(lián)建單位等方面,形成一支由學(xué)生家長(zhǎng)、志愿者骨干組成的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。建立學(xué)校輔導(dǎo)員信息資源庫(kù),將少先隊(duì)員的基本信息、專業(yè)特長(zhǎng)等信息整合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生在自己所擅長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)域開展課外活動(dòng)。引入"校外輔導(dǎo)員流動(dòng)制度",學(xué)生計(jì)劃、組織、實(shí)施、監(jiān)督、定期輪崗,優(yōu)化和補(bǔ)充輔導(dǎo)員隊(duì)伍,促進(jìn)少先隊(duì)員校內(nèi)外雙足工作,提高少先隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)化、專業(yè)化水平。（3）整合資源,壯大少先隊(duì)工作者隊(duì)伍確保少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)取得成功,必須依靠學(xué)校輔導(dǎo)員和社會(huì)各界志愿者,并在各個(gè)方面獲得更廣泛的支持。此外,學(xué)校輔導(dǎo)員是"雙減"后假期,少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。在校外輔導(dǎo)員中,許多家長(zhǎng)是志愿者。這一群體中有大量來(lái)自不同行業(yè)的高素質(zhì)人才,他們的參與確保了實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和社會(huì)化。"雙減"后的假期,少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)得到社會(huì)、學(xué)校、各界人士的積極支持,社會(huì)各界優(yōu)秀工匠的積極參與,為少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)注入了新的動(dòng)力。結(jié)論目前,中小學(xué)正在積極實(shí)施"雙減"政策,這為進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的時(shí)間、空間和政策支持。少先隊(duì)員活動(dòng)要繼續(xù)以社會(huì)主義價(jià)值體系的教育和引導(dǎo)為指導(dǎo),尊重少先隊(duì)員的主體地位,充分發(fā)揮少先隊(duì)員的集體教育作用,大力開展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng),逐步增強(qiáng)吸引力,影響和凝聚少先隊(duì)員組織,開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓教育走向少先隊(duì)員的生活,讓孩子在生活中感到快樂(lè),不斷豐富自己的閱歷。參考文獻(xiàn)[1]鄭鳳瓊