某學(xué)校教代會第一次會議學(xué)校工作報告范文

某學(xué)校教代會第一次會議學(xué)校工作報告范文第三屆教代會第一次會議學(xué)校工作報告各位代表：我代表學(xué)校行政向大會作學(xué)校報告，請予審議，并請列席代表提出寶貴意見！XXX學(xué)校第三屆教代會第一次會議，是在我校發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，凝聚力量，攻堅克難，培育特色，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，為奪取凸顯某校教育特色新勝利而奮斗。當(dāng)時間進(jìn)入到新的一年，我校進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。教育的外部形勢發(fā)生了深刻的變化，全市兩規(guī)范兩調(diào)整工作全面鋪開，相關(guān)配套政策沒有完全跟上，教育經(jīng)受政府和家長高期望值的考驗，學(xué)校深受經(jīng)費嚴(yán)重不足的困擾，校際之間綜合實力競爭日趨激烈，形勢逼人，不進(jìn)則退。我們必須認(rèn)清形勢，與時俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、完成弘揚某校文化，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，凸顯學(xué)校品牌形象的三大任務(wù)。過去兩年工作過去的兩年，是我們經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險的考驗，順利實現(xiàn)新老班子交替，學(xué)校各方面工作平穩(wěn)運行快速發(fā)展的不平凡兩年。兩年來，我們努力凸顯學(xué)校藝體教育特色、科普教育特色、綜合實踐課程特色，校本研修特色，高效課堂特色，學(xué)校先后獲得“全國語文教改示范?！?、“全國特色學(xué)?！薄ⅰ昂笔】破帐痉缎！?、“湖北省健康學(xué)校”、“黃岡市教育科研先進(jìn)單位”、“黃岡市優(yōu)秀教工之家”，學(xué)生藝術(shù)節(jié)目獲得國家級獎1次，湖北省1等獎1次，40多名教師參加黃岡市總工會舉行的“工間操”展演獲黃岡市第五名，實現(xiàn)歷史的跨越。綜合實踐校本教材參加評比獲得省二等獎，教材在《湖北教育》第三期專門版面一版面刊登介紹；我校學(xué)校校本研修特色做法在湖北省比教學(xué)簡報上刊發(fā)，在黃岡日報上刊登經(jīng)驗文章。學(xué)校各方面工作步入發(fā)展的快車道。一、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)管理，全力推進(jìn)隊伍建設(shè)，凸顯了某校人核心價值觀。1、加強干部隊伍建設(shè)，創(chuàng)立公平、和諧的教師成長平臺。順利完成新老班子交替，配齊配足了干部力量，調(diào)整充實了教研組長隊伍，為工作的順利開展做了干部保障，全體校委會成員忠實實踐“成人達(dá)己”的管理理念，培養(yǎng)了創(chuàng)新、合作、執(zhí)行三種意識。舉辦了管理論壇，促校委會成員認(rèn)真開展讀書活動；實行了工作周報檢查制度，提升干部的工作執(zhí)行力；堅持了每周的班子成員進(jìn)課堂制度，幫助教師提升業(yè)務(wù)能力。堅持制度管理。完善各項規(guī)章制度，實施分層管理。堅持民主管理。堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，保證決策民主科學(xué)規(guī)范；充分發(fā)揮教代會的作用，加大了教師參與管理的力度，做好校務(wù)公開，充分發(fā)揮了教職工的積極性與創(chuàng)造性。堅持人本管理。領(lǐng)導(dǎo)干部增強服務(wù)意識，努力為教師的發(fā)展搭建平臺。2、加強黨員隊伍建設(shè)，凸顯黨員的先鋒形象。一是抓好黨員思想教育強化黨員意識，二是堅持組織生活制度，三是完善黨員監(jiān)督機(jī)制，四是做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作。繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，廉政文化進(jìn)校園活動，實行目標(biāo)管理，凸顯先鋒形象。做好工會民主管理工作，為學(xué)校發(fā)展凝神聚力。做好共青團(tuán)和少先隊工作，發(fā)揮好團(tuán)員和隊員在和諧校園建設(shè)中的主力作用。3、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、能力出眾的教師隊伍，優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境，確保教師個體和群體良好的社會公眾形象。鐵腕查處了一批違紀(jì)典型，開展了“強責(zé)任，轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“怎樣當(dāng)一名好老師”大討論活動，評出了一批道德楷模和“我喜愛的好老師”，開展了兩期讀書活動，評出了一批單項模范。二、

優(yōu)化德育課程，健全學(xué)生人格，做大做響某校德育品牌。一是繼續(xù)深入開展“七彩童年鑄心靈、感恩教育聯(lián)家庭、家長學(xué)校教方法，形成合力齊育人”德育工作模式的升華研究。申報了市級課題《實施“德育4610活動”品牌提升計劃》，教育部子課題《班主任德育實效性研究》。成功申報“湖北省少先隊工作示范學(xué)?！?。重視行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是全面提升所有教職員工的育人意識，重點抓了教師守時、課堂紀(jì)律維護(hù)、值日履行職責(zé)，后勤人員熱情服務(wù)、文明語言等細(xì)節(jié)的表率作用培養(yǎng)工作。三是實現(xiàn)德育管理的重心下移，加強班級建設(shè)工作。班主任發(fā)動學(xué)生，在全班學(xué)生參與討論的基礎(chǔ)上，制定班級發(fā)展的目標(biāo)，用班級目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識，使班級目標(biāo)產(chǎn)生強大的凝聚力。并根據(jù)班級目標(biāo)，組織學(xué)生制定班級規(guī)章制度。采用民主推薦、全班同學(xué)選舉的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生班干部。班主任明確班干部的工作職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)他們對班級自主管理的能力。通過學(xué)生全員參與班級管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自理、自律能力。四是加強心理健康教育。通過開設(shè)心理健康教育活動課、舉辦心理輔導(dǎo)講座、開展個別信息咨詢，拓寬途徑，提高學(xué)生應(yīng)對和解決心理問題的能力，提高自身心理健康水平。開展了感恩教師的主題活動、迎國慶《我愛我的祖國》詩歌朗誦活動。重視留守兒童和畢業(yè)班心理健康教育。五是有效利用家長資源，家校結(jié)合，共同作用。繼續(xù)推進(jìn)“課外訪萬家”活動，以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，我校訪萬家活動資料作為麻城德育課題資料推薦到省廳。通過扎實工作，成效明顯：校園環(huán)境長期保持干凈整潔，好人好事不斷涌現(xiàn)；大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，具有強烈的集體主義觀念；學(xué)生干部管理能力大為增強，很多班級已形成鮮明的特色；已經(jīng)形成一個“愛生如子、崇尚奉獻(xiàn)、工作細(xì)致、團(tuán)結(jié)高效”的班主任隊伍。優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到了社會各界和廣大家長的贊譽。三、開展有效教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能，打造高效課堂品牌。一是規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格按新課程實施方案要求，加大了課堂教學(xué)檢查的力度，專人負(fù)責(zé)，節(jié)節(jié)查，天天查，每次檢查都有記錄并及時公布。分管校長、教務(wù)、教研組長對備課、作業(yè)定期進(jìn)行檢查，及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教學(xué)常規(guī)工作的質(zhì)量。二是加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。狠抓評價，把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入對教師的考核評價之中。開展多種形式的活動，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三是以課內(nèi)比教學(xué)活動深入開展為契機(jī)，落實年級集體備課與同課異構(gòu)研討，為高效課堂提供智力支撐。2012年春季學(xué)期語文組組織了大型的“同課異構(gòu)”活動，邀請專家來校聽課，對語文組教師課堂授課能力進(jìn)行評級，第一階段是采取提前半天抽課，同一年級講同一課文的形式，講了16節(jié)課，專家就年級特點對16節(jié)課作了點評。第二階段：同年級教師對較優(yōu)秀的課提出改進(jìn)意見，組內(nèi)盤課。第三階段：對評選出的8節(jié)優(yōu)質(zhì)課在反復(fù)盤課的基礎(chǔ)上錄相，留作課堂模式提煉研究資料。這一活動覆蓋到組內(nèi)每一位教師，抓住年段特點進(jìn)行同課異構(gòu)，真正提高了教師的授課水平。秋季學(xué)期開展以“校本課題”為載體，全校教師參與了同課異構(gòu)式研討活動。教師專業(yè)水平在成長。四是加強了學(xué)校體育、衛(wèi)生工作。深入推廣“陽光體育運動”，積極開展大家唱大家跳活動，以排練工間操為契機(jī)在教師中繼續(xù)開展健身運動，大課間教師和學(xué)生一起運動。舉行了2012年秋季運動會。通過學(xué)校運動會選拔參賽選手，提前組織抓好明年全市小學(xué)生的運動會的準(zhǔn)備五是認(rèn)真搞好綜合實踐課開設(shè)研究，開展活動，積累資料，組織了麻城市綜合實踐活動校本教材研討現(xiàn)場會。六是加強學(xué)生興趣小組建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。以綜合實踐課開設(shè)為重點，加強對學(xué)生興趣小組管理和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參加活動，用健康和豐富的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。秋季學(xué)期開設(shè)了繪畫、舞蹈、象棋、豎笛、趣味英語、合唱、籃球、圍棋、剪紙等興趣小組，認(rèn)真組織學(xué)生開展文娛體育活動及參加各種興趣活動，讓學(xué)生在活動中得到自我提高；加強音體美特長生的專業(yè)培訓(xùn)，凸顯藝術(shù)教育優(yōu)勢。推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高工程。通過努力，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大提高。大批學(xué)生脫穎而出，兩年來學(xué)生參加各種比賽獲省級及以上獎126次，獲得市級獎86人次，學(xué)生藝術(shù)節(jié)目獲得1個國家級獎、1個省級獎，實現(xiàn)了歷史的跨越。四、全面提高教師的專業(yè)化水平，構(gòu)建：合作、篤學(xué)、樂研的教師文化。一是努力完善“以休閑式的個體研修培養(yǎng)研修習(xí)慣、以合作式的群體研修提升課堂質(zhì)量、以課題式的深度研修提升專業(yè)層次，以讀書研修提升人生品味，進(jìn)而提升教師生命質(zhì)量”的校本研修模式，在完善模式的過程中重點完善研修平臺：圍繞“聚焦課堂、改進(jìn)教法、提高質(zhì)量”的目標(biāo)，開展“一課多上、同課異構(gòu)、崗位大練兵活動以及各類專題課研討活動，同時完善組內(nèi)同伴協(xié)助、專家引領(lǐng)等研修平臺，不斷提高教學(xué)水平，并形成我們的高效課堂標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，集中各級骨干教師力量，開展探索高效課堂模式試點工作并初步取得階段性成果。二是積極鼓勵教師參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師靜心讀書。全體教師樹立“終生讀書，終生學(xué)習(xí)”的觀念，自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，2012春季學(xué)期讀了2本教育專著，撰寫了不少于10000字的讀書筆記，不斷充實和完善自我，爭做學(xué)習(xí)型教師。三是組織教師參加各級各類比賽活動。麻城市各學(xué)科教學(xué)論文和案例以及電教作品比賽活動。黃岡市綜合實踐活動論文和案例比賽活動。組織教師參加湖北省教育學(xué)會教師教育分會的“比訪同行.演繹精彩”征文活動，課改10年論文比賽，以及“當(dāng)今我們?nèi)绾巫隼蠋煛钡恼魑?。四是加強青年教師培養(yǎng)，促其盡快成長。制定了教師成長計劃，實施了導(dǎo)師制師徒結(jié)對，引導(dǎo)一批積極要求上進(jìn)的青年教師共同成長。兩年派出教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)48人次，投入資金163563元，培養(yǎng)出一大批青年優(yōu)秀教師。有效的措施，使我校逐步形成高素質(zhì)的教師團(tuán)隊。學(xué)校現(xiàn)有專任教師81人，其中，省地市級名師、骨干教師21人，各級教育學(xué)會會員21人。兩年來，教師優(yōu)質(zhì)課獲省級獎21人次，地市級10人次，教師發(fā)表文章、論文課件參賽計國家級6人次、省級24人次、地市級24人次。在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，某校教師能心無旁騖，潛心教改，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中創(chuàng)造，不斷追求卓越，永不滿足，這主要是我校已經(jīng)形成了鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣，師生共同成長的風(fēng)氣。五、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，互相配合，全力推動各項工作的和諧發(fā)展教育不是象牙塔，學(xué)校要生存發(fā)展，只有把自己放到復(fù)雜的外部環(huán)境中，正視自己的位置，不自暴自棄，也不盲目自大，保持自信開放的心態(tài)，使自己和時代脈搏保持一致的跳動。開放辦學(xué)，改善外部環(huán)境，爭取上級、社會、家長對學(xué)校的支持，對學(xué)校發(fā)展非常重要。努力爭取項目和資金，改善辦學(xué)條件。（略）。創(chuàng)建“平安校園”。加強學(xué)生的安全教育，通過國旗下講話、學(xué)科教學(xué)滲透、廣播講座、觀看專題教育光盤和影片等對學(xué)生進(jìn)行法制教育。三管齊下（值日學(xué)生、值日教師、值日領(lǐng)導(dǎo)），每日三巡，檢查校園常規(guī)。（略）發(fā)揮窗口示范作用。對口支援（略）這些活動不僅僅是鍛煉教師和學(xué)生、宣傳學(xué)校，重要的是發(fā)揮了學(xué)校窗口示范作用，盡了一個成熟開放的單位應(yīng)盡的社會義務(wù)。關(guān)心教師生活，切實提高待遇，努力提升教師職業(yè)幸福感。（略），盡力營造人情味足，寬松和諧的大家氛圍。在看到成績的同時，也要清醒認(rèn)識到，我們的工作離家長和上級的期待還有不小差距，前進(jìn)中還面臨不少困難和問題，突出的是：近兩年補充教師較多，還沒有完全融入到集體中形成師資優(yōu)勢；新課程的教育理念還沒有深入到每一個教師的靈魂，教師間的差距在拉大；公用經(jīng)費不足制約了學(xué)校的發(fā)展。我們要高度重視這些問題，繼續(xù)認(rèn)真加以解決。兩年來的成績，是學(xué)校全體教職員工共同奮斗的結(jié)果。在這里，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，向全體教師，向各級領(lǐng)導(dǎo)，向一切關(guān)心和支持某校發(fā)展的社會各界朋友表示衷心的感謝。弘揚某校文化文化是學(xué)校的血脈，文化是師生的精神家園，是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂，在多年的辦學(xué)實踐中，某校人不斷充實和發(fā)展某校文化?！胺e極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的某校人精神，是某校合并XX小學(xué)以來，第一屆第二屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)全體教職員工，在艱難困苦的環(huán)境下，搶占素質(zhì)教育制高點，順利克服危房危機(jī)，在那激情燃燒的歲月，形成并代代相傳的最可寶貴的精神財富。第三屆領(lǐng)導(dǎo)集體殫精竭慮，積極聯(lián)系上級領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，通過7年的努力，完成了學(xué)校債務(wù)化解和外部環(huán)境改善的艱巨任務(wù)，為學(xué)校發(fā)展解決了沉重的包袱；積極搭建師生共同發(fā)展的平臺，成就了現(xiàn)有骨干教師的專業(yè)成長和快速發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展積蓄了強勁的發(fā)展后勁；完成了學(xué)校操場硬化教學(xué)樓改造綜合樓興建教師辦公環(huán)境改善教育現(xiàn)代化信息化建設(shè)任務(wù)，為學(xué)校發(fā)展增添了強大的助力。在教育大變革的形勢下，新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體審時度勢，搶抓機(jī)遇，為學(xué)校贏得了教學(xué)樓改造，食堂改造，教育教學(xué)設(shè)備改造機(jī)會，使學(xué)校硬件條件走上新臺階。通過一年多的調(diào)整和規(guī)范，帶領(lǐng)大家再次展示了了某校教育品牌形象，用1年多的時間，某校人再創(chuàng)2個國家級獎牌、2個省級獎牌，2個地級獎牌，展示了某校和風(fēng)細(xì)雨的德育特色、積極探索的高效課堂特色，研訓(xùn)一體的校本研修特色，全面普及的科普特色，獨樹一幟的綜合實踐課程特色，扎實穩(wěn)健的藝體教育特色。9年來，廣大教師積極投身到學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)中，積極投身到宏大的課改教研教學(xué)實踐中，積極投身到班級管理安全監(jiān)護(hù)教育教學(xué)工作中，學(xué)校各方面發(fā)生了翻天覆地的變化，某校實現(xiàn)了由規(guī)范辦學(xué)到特色辦學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身，在城區(qū)小學(xué)中牢牢站穩(wěn)席位。全體教職員工都是9年輝煌的創(chuàng)造者，全體教職員工都是輝煌業(yè)績的主人！在9年的辦學(xué)實踐中，某校教師團(tuán)隊形成了獨有的核心價值觀“胸懷理想、充滿激情；熱愛學(xué)生，教書育人；誠信友善，團(tuán)結(jié)協(xié)作；自信自強、挑戰(zhàn)自我；勇于創(chuàng)新，追求卓越”。每一位教職員工心存教育夢想，都把教育當(dāng)作靜待花開的事業(yè)，熱愛生命，充滿生活激情，追求幸福完整的教育生活，培養(yǎng)了強烈的自信心和集體歸屬感，敢于創(chuàng)新，努力追求卓越。深入解讀，某校人核心價值觀中包含豐富的內(nèi)容，就是堅守“真心喜歡、甘于奉獻(xiàn)、矢志不渝”的事業(yè)觀，認(rèn)同、助推并忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺把個人價值追求與教育科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來，把個人成長規(guī)劃與做好本職本崗工作結(jié)合起來，以自己最大的自覺和最大的智慧為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展做出奉獻(xiàn)、締造貢獻(xiàn)；堅守“真誠熱愛、真正理解、真心服務(wù)”的學(xué)生觀，了解、尊重并呵護(hù)每一位學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生身心健康成長的指導(dǎo)者和引路人，著力提高學(xué)生的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力；堅守“專業(yè)自信、專業(yè)自覺、專業(yè)自強”的職業(yè)生涯觀，追求、體驗并享受自身的專業(yè)發(fā)展，努力把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，把學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律與教育教學(xué)規(guī)律相結(jié)合，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提升教書育人實踐能力和綜合素質(zhì)。態(tài)度決定高度，信仰就是堅守。堅守道德的底線、奉獻(xiàn)事業(yè)，我們才能受人尊重，享受職業(yè)的幸福；堅守科學(xué)的規(guī)律，靜待花開，學(xué)生才能茁壯成長，我們才能享受職業(yè)的快樂；堅守專業(yè)的發(fā)展，踏實努力，我們才能享受職業(yè)的精彩。職業(yè)信仰是所有成功某校人的共同特征和不二法門。前段時間，通過討論，大家按照吸取傳統(tǒng)文化精華、融合現(xiàn)代教育理念、整合某校歷史傳統(tǒng)、體現(xiàn)生命意義和人文情懷的原則，對學(xué)校文化核心理念進(jìn)行梳理完善，達(dá)成了共識：某校文化核心理念【辦學(xué)愿景】書香校園、人文課堂、涵養(yǎng)教師、儒雅學(xué)生?！窘逃砟睢拷o學(xué)生最美好的童年，給人生最堅實的起步【某校人精神】積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新【校訓(xùn)】尚德、崇善、啟智、求真【校風(fēng)】知行合一,至真至美.【教風(fēng)】敬業(yè)愛生、博學(xué)善教、為人師表【學(xué)風(fēng)】立君子品、讀萬卷書、做有德人【管理理念】以德化人,精致管理、成人達(dá)己?！竟芾碓妇啊縿?chuàng)辦師生共同成長的樂園【學(xué)生成長箴言】博我以文，約我以禮；見善思及，見賢思齊?！景嘤?xùn)】讀書改變命運、習(xí)慣成就人生溫家寶總理在全國教育工作會議上講過這么一段話：“高水平的大學(xué)不在高樓大廈，不在那些張揚的東西，而在于有崇高的辦學(xué)理念，有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感，有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神，有一流的教師和一流的教學(xué)科研水平?！钡蠣栐?jīng)說“文化是一個組織是否具有凝聚力以及是否能夠有出色表現(xiàn)的關(guān)鍵因素”。教育部部長袁貴仁曾經(jīng)說過：“所謂教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，說到底，都是文化育人?！睂W(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心與靈魂,在學(xué)校品牌建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的引領(lǐng)作用,他就是學(xué)校的核心競爭力.我們的責(zé)任就是弘揚某校文化，用我們的愛心、智慧、汗水，用我們的努力去發(fā)展學(xué)生，發(fā)展自己，追求幸福完整的教育生活，享受生命的充實與美好。凸顯辦學(xué)特色我校目前處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。當(dāng)前，國家對基礎(chǔ)教育投入力度逐步加大，家長對學(xué)校高度信任，各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校非常支持，我們的辦學(xué)特色初步形成，繼續(xù)前進(jìn)，凸顯學(xué)校特色，打造某校教育品牌，我們將迎來更加美好的前景。今后五年乃至相當(dāng)長的一段時間，我們的主要任務(wù)是凸顯學(xué)校特色，打造某校教育品牌形象。指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)發(fā)展觀，以弘揚某校文化為核心，以發(fā)展師生為根本，以凸顯辦學(xué)特色為目標(biāo)，堅持依法治教與以德治教相結(jié)合，完善管理體制和運行機(jī)制，盤活現(xiàn)有教育資源，努力把握學(xué)校教育的制高點，堅持學(xué)校各項事業(yè)的健康和諧發(fā)展，提升辦學(xué)品位，實現(xiàn)學(xué)校更高層次的突破與發(fā)展。工作思路：一、深入實施“弘揚文化工程”，在管理中追求和諧，著力塑造學(xué)校的品牌形象。1、把準(zhǔn)建設(shè)“書香校園”的脈搏。崇尚良好的校園讀書風(fēng)氣，倡導(dǎo)師生共同重視讀書，讓讀書成為全校師生的一種生活方式，倡導(dǎo)學(xué)以致用，知行合一，提研究之能，育儒雅之氣。2、深掘建設(shè)“書香校園”的內(nèi)涵。全力塑造“人文課堂、涵養(yǎng)教師、儒雅學(xué)生”，打造“書香校園”，建設(shè)一個文明向上、充滿活力、安定有序的健康校園。3、做好建設(shè)“書香校園”的保障。以德化人，精細(xì)管理，提升干部的執(zhí)行力；科學(xué)設(shè)崗，盤活資源，大力培養(yǎng)特色課教師；加強館室建設(shè)與管理，盤活現(xiàn)有設(shè)備存量，擴(kuò)大使用率；修訂完善考核機(jī)制，建立公平、科學(xué)的激勵機(jī)制；堅持校務(wù)公開，加大教師參與監(jiān)督管理決策力度，積極推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。二、實施“人文課堂”工程，打造高效課堂特色。1、聚焦課堂，向課堂要質(zhì)量。加強集體備課機(jī)制落實，保證集體成果的個性化使用效果；加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，保證課堂良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；加大監(jiān)控力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；落實三級聽課制度，保證監(jiān)控指導(dǎo)效果。2、增強整體作戰(zhàn)的意識，發(fā)揮團(tuán)隊的作用。教研組長和備課組長要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，增加教研組和備課組的凝聚力，使大家能集思廣益，取長補短，優(yōu)化教學(xué)行為。評選學(xué)科帶頭人，成立名師工作室，提煉推廣草根高效課堂模式。以校本研修作保證，以實施“有效教學(xué)”為突破，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，整體提升教學(xué)質(zhì)量。三、實施“儒雅學(xué)生工程”，加大學(xué)生培養(yǎng)力度。1、以新版《弟子規(guī)》為內(nèi)容，以晨會、班隊會為主渠道，落實學(xué)生行為習(xí)慣導(dǎo)行。2、以群體監(jiān)督為約束，以月為周期，以學(xué)生他評為主要方式，以班級落實為主渠道，全力培養(yǎng)學(xué)生十個好習(xí)慣。3、落實全校朝讀、午間品讀，設(shè)置語文精品賞讀課，圖書室每周送書到班、各班設(shè)置圖書角，開展全校經(jīng)常性背書比賽，寫作比賽、朗誦比賽、演講比賽，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。4、落實語文寫字課，全校增開書法課，鼓勵學(xué)生參加書法培訓(xùn)，開設(shè)午間練字小課程，開展經(jīng)常性的全班書法亮相活動，評比小書法家，提升學(xué)生寫字水平。5、精選乒乓球、籃球、科技創(chuàng)新、剪紙、舞蹈、合唱等師資優(yōu)勢明顯項目開設(shè)全校性的興趣活動小組加以培養(yǎng)，配合各班特色（從二年級開始，要求每班學(xué)生要形成共同特長）創(chuàng)建活動，形成學(xué)生的特長。革新藝術(shù)節(jié)組織方式，內(nèi)容以特長展示和活動中心節(jié)目為主。6、重視三操的落實，組織好大課間陽光體育活動，訓(xùn)練好學(xué)生集會秩序；四、實施“涵養(yǎng)教師工程”，加快教師專業(yè)發(fā)展速度。1、弘揚某校人核心價值觀，引導(dǎo)教師將學(xué)校工作與個人的幸福、尊嚴(yán)、人的個性發(fā)展結(jié)合起來，做到“五個要”（一要好心態(tài)、二要會育人、三要會教學(xué)、四要會發(fā)展、五要會研究），注重提高教職員工的生命質(zhì)量。2、大力開展文明辦公室和優(yōu)秀教研組創(chuàng)建活動，弘揚主流文化，干部、教研組長、工會委員、黨團(tuán)員要充分發(fā)揮引領(lǐng)和骨干作用，建立督促約束激勵機(jī)制，充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。繼續(xù)深入開展校級師德模范、我喜歡的好教師評比，3、政教處要組織教師育人能力培訓(xùn)，通過有計劃的系列培訓(xùn)、跟蹤重點，開展活動，建立教師育人能力檔案，提升班主任和學(xué)科教師的育人能力。落實教師發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。把落實教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃作為重中之重。教科室要指導(dǎo)教師確立好專業(yè)發(fā)展方向，細(xì)化個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織好組級校級教師培訓(xùn)活動，開展“露一手”教師專業(yè)發(fā)展成果全校展示活動，做好每年的專業(yè)發(fā)展效果認(rèn)定；4、做好課題的管理、研究工作，倡導(dǎo)問題即課題意識，針對工作中的困難，形成切點小的校級小課題，在工作中研究，在研究中工作5、大力加強讀書工程，引導(dǎo)教師多讀書，讀好書，學(xué)以致用，涵養(yǎng)素質(zhì)，提升品位，全體某校人都要成為真正的讀書人。五、