綠大班教案參考7篇

第第頁綠大班教案參考7篇

綠大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞各式各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新奇。

2、觀賞賀卡的色調(diào)、花紋、設(shè)計等，會講解并描述自己平?？匆姷馁R卡。

活動預(yù)備：

操作卡、剪刀等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1、老師出示賀卡，剛才我們給好伙伴送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？〔新年到了。人們用賀年片相互贈送，表示友好和祝愿〕

2、買來的賀卡有什么特點？

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講解并描述。

老師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很艷麗。

3、引導(dǎo)幼兒觀測賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關(guān)懷照看我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年歡樂好嗎？

教學(xué)反思：

通過本次活動既熬煉了幼兒的動手技能又熬煉了他們的思索技能。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的技能，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。

綠大班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、熬煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的掌握技能，積極參加探究游戲。

2、能主動完成合作游戲。

二、活動預(yù)備：

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

三、活動過程：

(一)開始部分：扮演角色、隊列隊形練習(xí)

師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇猛的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今日的飛行隊列練習(xí)(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)

(二)基本部分：

1、身體素養(yǎng)訓(xùn)練。

a和幼兒談話，提出問題。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓(xùn)練呢?

小結(jié)：剛才隊員們說了很多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今日，我們進行其中的四項訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員預(yù)備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。

b幼兒分組探究，依據(jù)任務(wù)布置場地。

c熟識場地、魚貫練習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。

2、游戲“小飛機”。

師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場?

a幼兒探究、溝通共享、集體練習(xí)。

b探究兩兩合作的玩法。

師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想方法，讓他向前滑翔起來?(老師觀測幼兒玩法，提示保持規(guī)范的動作)

c互換角色，合作練習(xí)。

(三)結(jié)束部分：放松活動

講評：今日我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的特別超卓，我們的小飛機也要休息了。以收飛機和飛機場的游戲情景作放松活動。

綠大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，理解用數(shù)字表示房間的方法。

2.通過動手操作，以生活中的序數(shù)閱歷為基礎(chǔ)為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

3.體驗數(shù)字在生活中給人們帶來的方便。

4.進展目測力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

樓房圖人手1份、便利貼(門牌號)、ppt、水彩筆

活動過程：

一、導(dǎo)入。

有一個小伙伴樂樂，他最近搬家了，他們小區(qū)有好多好玩的滑滑梯呢!樂樂今日就忍不住一個人出去玩了，到中午了，樂樂想回去吃飯，可是他忘了自己住在哪一層樓哪一個房間了，這下可把樂樂急壞了，這時樂樂開動腦筋，想到了自己家的門牌號碼，請小伙伴們看一看。

二、認識門牌號碼。

1.(1)師：這就是樂樂家的門牌號碼(702)，總共有幾個數(shù)字?誰知道樂樂住在幾樓第幾個房間?(出示ppt)

(2)師：三個數(shù)字的門牌號碼哪個數(shù)字告知我們的是樓層?哪兩個數(shù)字告知我們的是房間號?

(3)小結(jié)：三個數(shù)字的門牌號碼第一個數(shù)字告知我們的是樓層，后面兩個數(shù)字告知我們的是房間號。

2.樂樂還有兩個伙伴也找不到家了：美美和每天。美美說：我的房子門牌號碼是201，那我應(yīng)當(dāng)住在第幾樓第幾個房間呢?

3.每天說：我今日出來旅游了，晚上要在賓館住，可是賓館的房間好多啊，我只知道門牌號是218，究竟是哪一層哪一間呢?請小伙伴們助我想想方法啊!

師問：這個樓層中房子特別多，都超過10間以上，哪些地方一個樓層的房子會超過10間以上?(賓館、醫(yī)院)

師結(jié)：現(xiàn)在樂樂他們在小伙伴們的助下都找到了自己的家，可快樂了，對小伙伴們說感謝!感謝!然后蹦蹦跳跳地回到自己暖和又美麗的房子里去了。

三、為小動物樓房設(shè)計門牌號碼。

1.現(xiàn)在天氣越來越冷了，有很多小動物遇到了麻煩，由于它們還沒有樓房住呢，怎么辦呀?動物們團結(jié)起來建造了一個動物新村，里面有一個個美麗的房子。(發(fā)房子)

2.看一看這棟房子有幾層樓?(貼上樓層)每個樓層有幾個房間?(從左往右數(shù))這棟房子有三層樓，每一層樓有8間房。

(1)鴨媽媽先來住房了，鴨媽媽想我這段時間要孵蛋，我就選間房子孵蛋輕松一點，我就住一樓的第三間房。鴨媽媽應(yīng)當(dāng)住在哪?鴨媽媽家的門牌號碼是多少?讓你們的鴨媽媽也住在103房。

(2)小刺猬說他喜愛住205，誰來助它。對嗎?你們的小刺猬有沒有住進去?那它的房間號是多少?(畫出小刺猬)

(3)小梅花鹿也來了。梅花鹿說，我要住在三樓的最右邊那間房。三樓最右邊那間房是幾零幾啊?(提示幼兒從左數(shù)到右)讓你們的梅花鹿住進去吧。誰來老師的梅花鹿住進去?檢查對錯。

(4)小狗來了，小狗說它情愿住在小刺猬的樓上。是幾零幾?請幼兒自己找一找(幼兒先操作，再檢查。)

(5)還有哪兩個小動物?小兔和小猴說我們兩就住在小刺猬的旁邊，做它的鄰居，小兔和小猴應(yīng)當(dāng)住在哪兩間房?誰來忙?師幼一人貼一個。小兔住在幾零幾?小猴呢?

3.還有許多許多的小動物也想來這里住宿呢!他們和小伙伴們說：請小伙伴們助我們把剩余的門牌號碼編出來，這樣我們就能找到自己的房間了!(請兩幼兒上前貼門牌號碼，準(zhǔn)別好便利貼紙，彩筆)

四、延伸擴展。

編好了要給小動物送信了，它們要來住新居了。要去寄信，光有門牌號碼夠不夠?信封上寫了什么?41305，前面的兩個數(shù)字代表什么?現(xiàn)在請小伙伴們將信交給郵遞員老師，老師要去送信嘍!

思：這節(jié)課表達了我們數(shù)學(xué)組的討論點：生活化、情境性，旨在讓幼兒感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示，體驗數(shù)字在生活中的作用。課堂上幼兒積極性很高，操作常規(guī)不錯，能夠跟著老師的步法走，老師上課層次性明顯，并且有提升。但是有幾點不足之處：

1.幼兒在講到鴨媽媽家住的103時，老師應(yīng)徑直出示103的門牌號碼，而不是在后面出示。

2.在擺放動物和貼門牌號碼上，要多樣性，不能總是幼兒先上前操作，再集體操作，可讓幼兒先自己操作，再檢驗。

3.在講到三樓最右邊的房間時，老師應(yīng)先略微講一下左右，讓幼兒了解從左數(shù)到右。

4.樓房出示后應(yīng)先講一下樓層，可以標(biāo)上樓層號。

活動反思

本節(jié)活動中，第三環(huán)節(jié)是邊讓幼兒自己操作邊講的過程，這一過程的設(shè)計實際操作性不強，當(dāng)將預(yù)備的教具發(fā)下去之后，孩子們的留意力也就隨之分散了，場面會難以掌握，會很糜費時間。另外，讓幼兒自己操作，寫畫設(shè)計門牌號碼，也特別費時間。整個活動由于時間關(guān)系省略了一些內(nèi)容沒有講解并描述，值得思。

活動建議

1、整節(jié)活動老師講解并描述的太多，留給孩子們自己說的時間太少，需要認真設(shè)計，怎樣把部分的時間留給孩子;

2、活動中盡量避開孩子邊操作老師邊統(tǒng)一講解并描述的問題;

3、多加一些游戲環(huán)節(jié)，趣味性不夠;

4、老師的教具預(yù)備中，老師的示范畫太小，影響孩子們看的效果，可以適當(dāng)加一些;

5、后面環(huán)節(jié)的設(shè)計中，老師可以將門牌號碼寫好，由孩子們找位子貼一貼，這樣效果會更好;

6、最末延伸活動中關(guān)于幾號樓幾單元的設(shè)計可以去掉，徑直讓孩子們回去觀測樓房的號碼特點。

綠大班教案篇4

活動目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。

2．通過分組爭論，運用已有閱歷，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。

3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動重點；能夠運用已有閱歷，大膽表述自己的想法和理由。

活動難點：通過分組爭論，遷移閱歷，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，并說出理由。

活動預(yù)備

1．教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。

2．《老鼠嫁女》ppt，圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓)，圖卡每人一份。

3．廢舊彩筆帽，顏色絢麗的小長方形即時貼。

4．和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本事，以及其他小動物本事的資料。

活動過程

1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

請幼兒觀測班級環(huán)境，有什么改變?

幼兒a：門上貼有喜字。

幼兒b：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。

師：今日班里裝扮得這么美麗，你們猜猜有什么事情發(fā)生?

幼兒a：結(jié)婚的時候才貼喜字呢!

幼兒b：對，對，結(jié)婚的時候還要吃喜糖呢!

師：“今日有一個小動物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”

(析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參與婚禮的閱歷，或在電視上看過結(jié)婚的場面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細心觀測，給幼兒留出懸念，帶著問題去觀賞故事。)

2．觀看ppt，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，援助幼兒掌控故事中人物之間的關(guān)系。(邊提問邊貼圖片。)

(觀賞故事后)提問：

(1)故事中誰家要嫁女兒?(老鼠)

(2)老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰?(太陽)

為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢?太陽有什么厲害的本事?

幼兒a：太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。

幼兒b：太陽能讓小草、小花和大樹長高。

幼兒c：太陽照在身上暖暖的，很舒暢。

師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽?”(由于烏云能把太陽給遮住。)

“烏云有什么厲害的本事呢?”

幼兒a：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。

幼兒b：烏云能下雨、閃電，特別嚇人!

師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎?”(沒有，由于風(fēng)能把烏云吹走啊!)

“風(fēng)有什么厲害的本事?”

幼兒a：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。

幼兒b：大風(fēng)還能把樹吹倒。

師：“你們說的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大。現(xiàn)在你們看看窗外，樹葉在動，今日外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺到嗎?為什么?”(感覺不到，由于我們坐在教室里。)

“對，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢?”

幼兒a：假如下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。

幼兒b：刮風(fēng)也不怕了。

師：有了結(jié)實的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎?(沒有。)

誰比圍墻厲害?(老鼠。)

為什么?(老鼠能在墻上打洞。)

但是老鼠又怕誰呢?(貓。)

(析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有閱歷，能精確地說出故事中各人物的本事、作用，并初步明白故事中一物比一物強的寓意。)

(3)和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。

師：你們看(看黑板上的圖卡)，老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是(烏云能把太陽遮住)，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是(大風(fēng)又能把烏云吹走)，它又想讓女兒嫁給大風(fēng)(大風(fēng)被圍墻檔住了)，它又想讓女兒嫁給圍墻，可是(老鼠在圍墻上打洞)”，故事中每一個形象的本事都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。

(析：強化幼兒一物比一物強的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。)

師：“故事的結(jié)局是什么?”(老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。)

你們覺得這個結(jié)局好嗎?(不好，老鼠女兒太可憐了。)

你們能想到比貓厲害的動物嗎?

幼兒a：老虎。

師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎?”

幼兒b：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎?(沒有了。)

假如老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?

(析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思索。)

3．引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運用已有知識閱歷進行大膽猜想。

(1)個別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)當(dāng)嫁給誰?為什么?

幼兒a：應(yīng)當(dāng)嫁給大象，由于大象能愛護老鼠女兒。

幼兒b：應(yīng)當(dāng)嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。

(2)分組爭論，爭論出一個本組認可的最正確答案，派出一個代表告知大家本組答案。(其他組可找出理由辯駁。)

4．遷移閱歷，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫出來。(可提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。)

5．延伸活動：制作喜糖，渲染氣氛。(活動自然結(jié)束。)

綠大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.通過歌曲律動讓幼兒做出各種心情表情。

2.聽辨音色，查找出樂器。

活動預(yù)備：

掛圖圣誕帽一個手搖鈴沙球

活動過程：

一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很興奮，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來…

二、歌曲律動

情感表達：練習(xí)各種表情的改變。難過、生氣、歡樂、擔(dān)憂……

聽語詞律動：慢板：聽到慢的語詞時，幼兒坐著左右搖擺，做出難過、難過、無奈的表情。

快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時，幼兒站立高興的拍手、轉(zhuǎn)圈

三、樂器聽辨，替換語詞

道具：手搖鈴

(1)手搖鈴：老師將手搖鈴藏于衣服里，讓同學(xué)聽辨

猜一猜是什么樂器的聲音?

慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒查找音源

快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

(2)沙球

沙球：老師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨

猜猜是什么聲音?

慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒查找音源

快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

四、聽找游戲

道具：觸摸袋手搖鈴沙球

觸摸袋游戲

(1)老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂器。

同學(xué)：請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。

(2)圣誕老公公送禮物

老師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份

慢板：背著袋子漸漸走，結(jié)尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上

快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。

綠大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒認識眼睛的重要作用和愛護眼睛的方法。

2、懂得愛惜眼睛。

3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

教學(xué)課件

活動過程：

一、開始部分

1、用一那么生動的謎語引入活動主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上匆忙蓋被子。(眼睛)

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

二、基本部分

1、觀看教學(xué)課件。提問：這個小伙伴為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

2、爭論：眼睛為什么會生病?(臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲憊，坐姿不端正)

3、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么?

4、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。

眼睛可真了不得，但他也是特別脆弱的，很簡單受到損害。

(看電視要保持2米以上，看書，電視時間不能太長;坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜，毛巾，臉盆專人專用，定期消毒

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明朗的眼睛。