生活老師個人年度工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁生活老師?個人年度?工作總結(jié)?一、配?合班主任?老師的相?關(guān)工作?生活老師?是管理所?有學(xué)生生?活的老師?，生活老?師的工作?自然首先?還是要配?合班主任?老師的工?作。本人?在這個學(xué)?期里，依?舊會在班?主任的指?導(dǎo)下工作?，每周會?將學(xué)生們?的生活表?現(xiàn)，通過?書面形式?反饋給班?主任老師?，認(rèn)真搞?好對學(xué)生?們的德育?考核工作?，寫好每?一位學(xué)生?的生活檔?案，也提?升了自己?育人的思?想以及育?人的水平?，在許多?工作上還?有了創(chuàng)造?性的發(fā)揮?。可以說?從根本上?做到了一?位生活老?師應(yīng)盡的?職責(zé)。?二、學(xué)生?們就餐就?寢的相關(guān)?工作一?名學(xué)校里?的生活老?師，尤其?是高中的?生活老師?，其實(shí)很?多時候的?工作與幼?兒園的保?育老師工?作差不離?，保育老?師需要管?小朋友的?吃飯睡覺?，本人作?為高中的?生活老師?，一樣需?要對所有?學(xué)生的就?餐就寢進(jìn)?行管理。?無論是對?學(xué)生們就?餐時的浪?費(fèi)情況進(jìn)?行管理，?還是對學(xué)?生們就餐?時的紀(jì)律?情況進(jìn)行?管理，亦?或者是學(xué)?生們就寢?情況的管?理工作，?本人作為?一名生活?老師有著?讓所有學(xué)?生都營養(yǎng)?均衡、身?體健康以?及學(xué)習(xí)狀?態(tài)良好的?責(zé)任和義?務(wù)。三?、學(xué)生們?衛(wèi)生方面?的相關(guān)工?作不論?是學(xué)校教?室內(nèi)外的?衛(wèi)生，還?是學(xué)生們?寢室內(nèi)外?的衛(wèi)生，?都是每一?位學(xué)生應(yīng)?該學(xué)會來?共同維護(hù)?和保持清?潔的，作?為一名管?理學(xué)生住?校生活的?生活老師?，有著這?方面的責(zé)?任和義務(wù)?。本人在?這個學(xué)期?里，從學(xué)?校公共區(qū)?域的衛(wèi)生?到學(xué)生個?人的衛(wèi)生?，統(tǒng)統(tǒng)都?進(jìn)行了整?頓和管理?，讓每一?位學(xué)生都?在我們生?活老師的?管理下變?得講衛(wèi)生?愛干凈來?。在本學(xué)?期衛(wèi)生方?面的工作?中，本人?還將學(xué)生?的衛(wèi)生工?作設(shè)立了?獎項(xiàng)，鼓?勵每一位?學(xué)生都在?講衛(wèi)生愛?干凈的好?習(xí)慣中成?長起來，?這些獎項(xiàng)?讓每一位?學(xué)生都開?始感覺到?自己作為?學(xué)校的一?員，有著?愛護(hù)校園?保護(hù)校園?環(huán)境不可?推卸的責(zé)?任，從而?在根本上?解決學(xué)生?們不重視?環(huán)境衛(wèi)生?的狀況。?生活老?師個人年?度工作總?結(jié)（二）?生活老?師，不少?人認(rèn)為“?生活”無?非就是：?衣、食、?住、行;?也需要老?師嗎其實(shí)?，我們不?僅僅是對?學(xué)生的衣?、食、住?、行進(jìn)行?管理，更?重要的是?我們還配?合學(xué)校的?德育處，?對學(xué)生進(jìn)?行思想品?德的教育?，在思想?上給學(xué)生?正確的指?導(dǎo)，教育?學(xué)生懂得?做人的道?理，使學(xué)?生未成材?之前首先?成人。緊?跟學(xué)校的?發(fā)展方向?-宿舍工?作要從管?理向教育?轉(zhuǎn)型;所?以我知道?生活老師?任務(wù)的艱?巨，責(zé)任?的重大。?一、愛?崗、敬業(yè)?，樹立崇?高的師德?我非常?的熱愛自?己的工作?，因?yàn)榕d?趣是最好?的老師，?也只有這?樣才能把?自己全部?的身心投?入到工作?中，才能?想方設(shè)法?把工作做?得更好。?我們生活?老師既然?能稱得上?是老師，?就應(yīng)該像?個老師的?樣。一點(diǎn)?也不錯，?我們不僅?注重對學(xué)?生的言教?更應(yīng)注意?對學(xué)生的?身教。因?為在學(xué)生?的心目中?，老師是?社會的規(guī)?范，是道?德的化身?，是人類?的楷模，?是父母的?替身。俗?話說：“?有一個什?么樣的將?軍，就有?一支什么?樣的軍隊?”。教育?是人類永?恒的事業(yè)?，教育事?業(yè)是愛的?事業(yè)。老?師對學(xué)生?的愛是神?圣、高尚?、純潔、?無私、搏?斗的，它?來自崇高?的教師職?業(yè)道德。?這種愛可?孕育國家?的英才、?社會的棟?梁。也正?因?yàn)榻處?這種對學(xué)?生的愛，?人們才把?教師譽(yù)為?“人類靈?魂的工程?師”，把?教師這一?行業(yè)譽(yù)為?“太陽底?下最光輝?的事業(yè)”?。所以教?師職業(yè)道?德素質(zhì)的?高低直接?關(guān)系到學(xué)?生的健康?成長，作?為人民教?師應(yīng)以事?業(yè)為重，?以學(xué)生為?重的寬闊?胸懷，不?斷提高以?為人民服?務(wù)為核心?的精神追?求的境界?。正如著?名的教育?家陳鶴琴?的那句名?言：“對?下一代給?以無與倫?比的愛，?具有著眼?未來的寬?闊胸懷，?以孩子的?健康成長?為根本出?發(fā)點(diǎn)與歸?宿點(diǎn)，將?自己的一?切言行，?所有的時?間和空間?，都系孩?子，用智?慧、心血?朔造祖國?的未來，?用滿員桃?李注釋一?生?！笨?見，崇高?的師德，?是一名教?師，特別?是作為一?名生活老?師必須具?備的條件?。二、?賞識、信?任和尊重?學(xué)生當(dāng)?教師的不?能用簡單?粗暴的做?法對待學(xué)?生，而應(yīng)?該信任和?尊重學(xué)生?的人格，?發(fā)揚(yáng)民主?作風(fēng)，以?客觀、平?等、公正?的態(tài)度處?理好師生?的關(guān)系。?教師之所?以特別要?注意尊重?學(xué)生，從?青少年的?心理特點(diǎn)?來看，這?是極其必?要的。青?少年一般?自尊心特?別強(qiáng)，他?們對別人?給予自己?的評價極?為敏感，?往往一言?一語都可?以使他們?激動，所?謂“一枝?一葉總關(guān)?情”。而?且，這種?自尊心又?往往是積?極向上的?動力。在?學(xué)校里，?如果學(xué)生?受到老師?恰當(dāng)?shù)脑u?價與真誠?的信任，?他們會得?到精神的?滿足，產(chǎn)?生奮發(fā)向?上的力量?。三、?關(guān)愛學(xué)生?既然我?們選擇了?生活老師?這份職業(yè)?，就意味?著我們選?擇了神圣?，選擇了?付出、選?擇了奉獻(xiàn)?。把我們?自己的全?部知識、?才華和愛?心奉獻(xiàn)給?學(xué)生。愛?，是青少?年的基本?心理需要?，前蘇聯(lián)?著名的教?育家蘇霍?姆林基說?：“事實(shí)?上，在學(xué)?校里所學(xué)?習(xí)的許多?東西，將?會隨著時?間的消逝?而被遺忘?，但是人?的思想所?接觸過的?一切文明?財富會在?心靈中-?-首先在?情感、內(nèi)?心感受中?留下痕跡?。關(guān)愛學(xué)?生是愛生?的源泉，?特別是關(guān)?心那些在?宿舍表現(xiàn)?差的、不?遵守紀(jì)律?的、而在?學(xué)習(xí)上又?較落后的?所謂的后?進(jìn)生，由?于他們經(jīng)?常受到父?母、老師?斥責(zé)，同?學(xué)們的取?笑或歧視?，所以他?們比較心?虛、自卑?、有戒心?、有敵意?，常以為?老師輕視?自己，厭?棄自己，?甚至對待?真心實(shí)意?的教育也?常常持以?沉默、回?避或粗暴?無禮的反?常態(tài)度，?但他們又?很渴望得?到周圍的?人們，特?別是老師?的關(guān)心、?愛護(hù)和幫?助。老師?要想教育?好他們，?必須主動?的接近他?們，徹底?的了解他?們存在的?問題，然?后“對癥?下藥”。?以熱情真?摯的愛、?無限的關(guān)?懷，對他?們動之以?情，曉之?以理，導(dǎo)?之以行，?與他們在?感情上建?立聯(lián)系，?消除他們?懷疑恐懼?的心理和?對立的情?緒。要轉(zhuǎn)?化先感化?，使他們?相信老師?的善意，?把老師當(dāng)?知心朋友?。老師只?有得到他?們真心?的信賴和?愛戴，才?能了解他?們的所作?所為，啟?發(fā)他們的?覺悟，撥?動他們的?心弦，努?力尋找他?們身上的?“閃光點(diǎn)?”，使他?們樹立自?信心，看?到進(jìn)步的?希望。?總之，我?覺得“人?非草木，?熟能無情?”;只要?我們用深?沉而執(zhí)著?的愛心去?對待學(xué)生?，用科學(xué)?、正確的?方法去引?導(dǎo)學(xué)生，?即使枯萎?了的心靈?也能蘇醒?，冰凍了?的感情也?會消融。?生活老?師個人年?度工作總?結(jié)（三）?一個學(xué)?期即將過?去，回想?起這學(xué)期?走過發(fā)風(fēng)?風(fēng)雨雨，?看著孩子?們滿臉的?微笑，作?為他們的?生活老師?，心里感?到甜滋滋?的。良?好的開端?是成功的?一半，良?好的行為?習(xí)慣是從?一點(diǎn)一滴?做起的。?所以，我?一開始就?著手培養(yǎng)?他們的行?為習(xí)慣。?每天晚上?到宿舍后?，我就一?一指導(dǎo)他?們洗臉、?刷牙、擺?放物品、?記住自己?的編號床?位，使他?們初步養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。當(dāng)學(xué)生?情緒初步?穩(wěn)定后，?我再重點(diǎn)?培養(yǎng)他們?疊被子、?鋪床單。?我每天晚?上都苦口?婆心地講?，反復(fù)耐?心地示范?，并對他?們嚴(yán)格要?求。第?二天上午?孩子們上?課后，我?逐一進(jìn)行?檢查，并?幫他們整?理床鋪，?自己常常?累得腰酸?背疼，卻?從不馬虎?。在平?時的工作?中，我注?重關(guān)心孩?子們的健?康成長，?做到適時?開窗換氣?，保證宿?舍既暖和?又留有新?鮮空氣，?特別是注?意關(guān)照一?些特殊的?孩子。在?工作中，?對他們要?多一份關(guān)?愛，當(dāng)發(fā)?現(xiàn)他們有?特殊情況?時，就要?盡量幫助?他們。某?同學(xué)晚上?尿床，我?發(fā)現(xiàn)以后?，堅持每?天晚上出?來叫他起?床小便，?讓他能清?清爽爽地?睡覺，一?宿數(shù)次，?從不厭煩?。我還注?重培養(yǎng)孩?子的自我?保護(hù)意識?。良好?的常規(guī)可?以使學(xué)生?生活得到?有益的調(diào)?解。我校?利用大課?間的時間?讓學(xué)生進(jìn)?行體育活?動，我就?交給孩子?一些安全?意識和自?我保護(hù)能?力，如碰?傷、流鼻?血的簡單?處理方法?。出汗過?多就要注?意身體等?。可以說?，當(dāng)好一?個生活老?師不是一?件容易的?事，一要?有高度的?責(zé)任心，?二要勤快?不怕臟，?三要細(xì)心?、耐心。?小孩子抵?抗能力差?，容易傷?風(fēng)感冒，?所以，我?平時很注?意天氣預(yù)?報。天冷?了，給他?們添加衣?服;熱了?，關(guān)照他?們脫掉一?點(diǎn)衣服，?盡量避免?不必要的?麻煩。有?一天晚上?，我發(fā)現(xiàn)?劉雨欣到?宿舍后，?躺在被窩?里一動不?動，我用?手伸進(jìn)他?的被窩，?一摸他的?額頭，燙?燙的;拿?體溫計一?量，39?.5℃，?我立即與?家長