北師大版三年級數(shù)學下冊教案-常見的量正教案

#二3常見的鑿芒r一課時常見的量。（教材第90~91頁）教學目標教學目標通過復習使學生能熟練地掌握長度單位、面積單位、質(zhì)量單位、時間單位等，進一步理解它們之間的關系，并能正確地進行簡單的換算；結合具體的生活情境，感受并認識它們的具體意義。2?在學習活動中，使學生經(jīng)歷變化規(guī)律的發(fā)展過程，感受尋找數(shù)學中的規(guī)律是一件十分有趣的事情，激發(fā)學生的學習熱情。3.結合生活實際，解決與常見的量有關的簡單問題，養(yǎng)成積極主動的思維習慣和靈活處理問題的意識。重點：能運用相關量的知識解決生活中的問題。難點:結合生活實際，解決與常見的量有關的簡單問題。教具學具■教具學具■■■多媒體課件、實物投影儀。情境導入師:下面是小紅的日記，請同學們認真讀一遍。（課件出示小紅的日記）2014年10月29日星期三晴今天是2014年10月29日，早上我從睡夢中醒來，一看表已經(jīng)是19點鐘了，我立刻從長2千米、寬1.6千米的床上爬起來馬上穿衣，然后拿起5毫米長的牙刷刷牙，用8平方米的毛巾洗臉，太好了，我才用了10時。想起不能遲到，我趕緊端起一杯250千克的牛奶一飲而盡，又吃了一個100千克的面包。想到今天要買本參考書，就從抽屜里拿了7分錢，背起書包，飛奔出門，經(jīng)過20秒,我就高高興興地到學校了。（生讀完后哄堂大笑）師:你們笑什么？小紅的日記中都有哪些計量單位呢？

學生得出：時間單位、長度單位、面積單位、質(zhì)量單位、人民幣單位等。師:同學們，你們覺得有什么不妥的地方嗎？請修改，并說說與這些單位相關的換算。生:……師:在我們的生活、生產(chǎn)和科學研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且在計量各種量的過程中進率的運用可不能馬虎啊，今天我們一起來系統(tǒng)地整理、復習這幾年學習過的一些常見的量。(板書:常見的量)【設計意圖：復習課的核心是“整理與練習”，恰當?shù)靥幚砗谜砼c練習的關系，也是復習課應注意的一個重要方面。如何有效地組織復習，讓學生在復習的過程中構建量與計量的知識基礎，同時也讓學生不覺得枯燥乏味，是本堂課的關鍵。我選用一篇源于生活而又“笑話百出”的日記吸引學生的注意力，學生在開心一刻時，感受到學習計量單位的重要性，課堂一開始就營造了一種輕松的氣氛，讓學生不會覺得復習課是一種負擔。由從日記中找出常見的量及計量單位、改日記、再從日記中整理出單位的換算，環(huán)環(huán)相扣，圍繞著本課的復習重點，喚起學生的回憶，再現(xiàn)舊知，為本課系統(tǒng)復習常見的量及進率作鋪墊】合作復習。師:在這篇日記中有我們學過的質(zhì)量單位、時間單位、貨幣單位、面積單位、長度單位等。師:你有沒有好方法，可以把以前學過的計量單位進行整理？請同學們先獨立思考，再以小組合作的形式把學過的計量單位進行整理，可以用示意圖表示計量單位及單位之間的進率關系。比一比哪個小組整理得最全面?！驹O計意圖：以日記為線索，學生從日記中能找到許多常見的量，以這樣的形式來整理“常見的量”的相關知識，有“畫龍點睛”的作用。再加上小學生爭強好勝的性格，以小組合作討論，可以避免常規(guī)復習課的枯燥乏味】匯報交流。在小組交流的基礎上，進行全班交流?？梢髮W生先匯報分幾類單位進行整理，再匯報每一類單位的相關知識。(實物投影展示小組的整理情況)復習長度時提問:1米有多長?1分米呢?1厘米呢？用手比畫一下。你能找出教室里哪些物體的長度是1米、1分米、1厘米？復習面積單位時提問：誰能描繪或比畫出1平方厘米、1平方分米、1平方米的大?。拷又處煶鍪?平方厘米和1平方分米的正方形紙，讓學生認識它們的實際大小，并讓學生在實際生活中找一找面積大約是1平方厘米和1平方分米的實物，如我們的大拇指指甲蓋的面積大約是1平方厘米，我們的手掌的面積大約是1平方分米。學生討論1平方分米里面有幾個1平方厘米。讓學生估一估我們教室的面積大約是多少？用什么單位最合適？有沒有更大的面積單位？復習質(zhì)量單位。師:這里有1粒花生，估計一下有多重？生:1克。師:多少粒這樣的花生重1千克?生活中還有哪些物體的質(zhì)量是1千克?1噸呢？引導學生積極發(fā)言。整理時間單位時，讓學生有順序地說出學過的時間單位。

師:你知道它們之間的進率分別是多少嗎？一年中哪幾個月是大月？哪幾個月是小月？怎樣判斷平年和閏年呢？今年是什么年？3?建構知識網(wǎng)絡。師:我們一起來欣賞整理后的計量單位。對計量單位之間的進率進行提問，如相鄰兩個長度、面積等單位之間的進率有什么特點？然后和學生一起完善知識網(wǎng)。師課件出示：1000101010長度單位:千米—米*分米一*厘米一毫米面積單位：平方米—平方分米質(zhì)量單位IOOC:噸-千克一克質(zhì)量單位IOOC:噸-千克一克時間單位：年匕月一日fiO■分so-秒人民幣單位：元丄「角分師:我們怎樣才能又快又好地記住這些單位和它們之間的進率呢？4.復習單位換算。師:在實際生活和計算時，有時需要把計量單位進行改寫。你還記得怎樣改寫嗎？先小組交流再匯報?！驹O計意圖：復習的一個重要目的就是溫故而知新，使知識結構化、系統(tǒng)化。要達到這一目的的前提是回顧知識，把知識從記憶中提取出來。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生經(jīng)歷整理有關計量單位的知識的過程，進一步明確各種計量單位的實際意義，熟知計量單位之間的進率，并能進行換算，從而使知識更加系統(tǒng)化】師生歸納總結師:這節(jié)課同學們有什么收獲？生1:我看到那篇日記，覺得里面的錯誤很可笑，我不會犯那樣的錯誤了，因為這些單位我都懂了，我不會用錯。生2:我注意到計量單位在實際生活中應用十分廣泛。生3:我能熟練地進行單位換算。，使剛剛形成的知識網(wǎng)絡更加牢固。同時【設計意圖：，使剛剛形成的知識網(wǎng)絡更加牢固。同時學生也加強了對所學知識的記憶】板書誼計-J板書誼計-J常見的量]000101010長度單位：千米—米一分米—厘米—毫米IOC1D0面積單位：平方米’平方分米?平方厘米質(zhì)量單位:噸?千克1000-克質(zhì)量單位:噸?千克1000-克時間單位：年一:十月'日丄I,時1010人民幣單位:元?角?分填空。400厘米=()米400厘米=()米2噸=()千克4千米5米=()米4時5分=()分300分=()時4天=()時(考查知識點：各種量的換算；能力要求：理解各種量的意義，并能進行簡單換算)TOC\o"1-5"\h\z選擇。(將正確答案的序號填在括號里)王老師每天上午7時30分到校，下午5時30分離校沖午有2時的午餐和休息時間。王老師每天在校時間為()。A.10時B.8時C.9時鐘面上的分針和時針都從“12”開始旋轉。當分針旋轉到“3”時，是()。A.3:00B.12:00C.12:151900年與2000年第一季度的天數(shù)相比,()。A.2000年的天數(shù)多B.—樣多C.1900年的天數(shù)多教室的占地面積約56()。A.平方米B.平方分米C.平方厘米一枚2分硬幣大約重1()。A.千克B.克C.噸(考查知識點：各種量的意義；能力要求：理解各種量的意義，并能根據(jù)實際情況選擇合適的計量單位)B類一艘輪船于2014年2月28日下午5時從甲港開出,3月1日上午9時到達乙港。這艘

輪船一共行駛了多少時？;能力要求：會根據(jù)實際情況計算經(jīng)過時間s券考答;能力要求：會根據(jù)實際情況計算經(jīng)過時間s券考答秦課堂作業(yè)新設計1.42(00040052455962.(1)A⑵C(3)A(4)A(5)BB類：16＞時教材第90頁“鞏固1與應用”⑴噸（2）千