神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說(shuō)課稿一教材分析時(shí)反學(xué)件條詞中過(guò)可義成“究，，命情。活子所安探的。目：、知識(shí)目標(biāo)：（）概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。并通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。（）描述反射弧的結(jié)構(gòu)。（）區(qū)別非條件反射和條件反射的主要特點(diǎn)；（）領(lǐng)悟科學(xué)家建立條件反射的過(guò)程。、能力目標(biāo)：(養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生閱讀和理解圖文資料的能力，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并推導(dǎo)出適當(dāng)結(jié)論的能力；(2)反。、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：嘗試訓(xùn)練小動(dòng)物，增進(jìn)與動(dòng)物的感情，理解人與動(dòng)物和諧發(fā)展的重要意義。、重點(diǎn)：區(qū)別非條件反射與條件反射的主要特點(diǎn)，特別是理解建立條件反射的適應(yīng)意義。、難點(diǎn)：理解條件反射的特征和意義。：在媒盡臺(tái)使生用分驗(yàn)成功喜悅。五、課前準(zhǔn)備：、新鮮楊梅（或其他帶酸味的水果）；、多媒體課件，、學(xué)生在家中飼養(yǎng)小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)報(bào)。流程一時(shí)節(jié)一入，左手，乙的手掌及時(shí)射閃，打中者為勝。然后兩人交換。打中次數(shù)多的為勝利方。分鐘計(jì)時(shí)開(kāi)始。生：（兩人一組進(jìn)行活動(dòng)）（分鐘后）背一指遠(yuǎn)。準(zhǔn)備好后，甲去抓乙的食指，乙躲避，抓住為勝。然后，兩人交換。抓住次數(shù)多的為勝利方分鐘計(jì)時(shí)始。生：（兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)氣氛很活躍）（分鐘后）1什的完？：經(jīng)統(tǒng)。是？的腦發(fā)的。那一這示：式）圖在散極。二目確認(rèn)又？是？反形？射么？反是參？…新先容）圖正要成高。二活導(dǎo)引，們個(gè)學(xué)面意？紛）讓看這）的一到竟）同（）2么？縮?，F(xiàn)。意？（人）。件邊）生：兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn))看現(xiàn)請(qǐng)。生：舉手示意)出什么事反射？反射是如何實(shí)現(xiàn)的嗎？四人一組討論開(kāi)始。分鐘后，各小組交流討論結(jié)果。生：小組進(jìn)行討論)師：巡回指導(dǎo)、幫助)是，各規(guī)。反過(guò)實(shí)。、。弧講是什呢？：。能老一？（課件展示相關(guān)問(wèn)題）1嬰幼兒為什么會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)尿床現(xiàn)象？2有人胸部脊髓出現(xiàn)損傷，為什么會(huì)出現(xiàn)大小便失禁？3剛才的縮手反射，為什么是先縮手后感覺(jué)疼痛？4反射和反射弧之間什么關(guān)系呢？3生：略如，續(xù)。師小關(guān)課。圖還對(duì)助，。二時(shí)節(jié)三 析們么？生：吃梅時(shí)會(huì)；生：看。的兵過(guò)看同？生：（小組討。和的對(duì)刺人。師：（媒體展示兩組反應(yīng)）請(qǐng)？第組分液尿手

第組、分液中―跑流淚生：略。師：這兩組反應(yīng)都是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)，都屬于反射。但第組是先天的，第2所以第組反射要比第組反射高級(jí)我們把前一組稱(chēng)為非條件反射后一組稱(chēng)為條件反射特別是與語(yǔ)言文字有反射。師：（媒體展示反射舉例——？4(噴嚏，咳嗽（非條件反射）；(孩的手被爆竹崩過(guò)之后，不敢再放爆竹（條件反射）；(聽(tīng)到主人的呼叫聲，向主人奔去（條件反射）；(偷聽(tīng)說(shuō)警察來(lái)了，轉(zhuǎn)身就跑（條件反射）；(車(chē)司機(jī)見(jiàn)到紅燈后停車(chē)（條件反射）；(車(chē)的馬聽(tīng)到趕車(chē)人喊聲“駕”之后，會(huì)加快行走的速度（條件反射）生：略圖進(jìn)探。型率。四 伸你說(shuō)明條的合如條立先識(shí)）生：①給狗喂；狗，分；鈴物；④經(jīng)過(guò)③之訓(xùn)練后物。一你成。生：結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告分享飼養(yǎng)過(guò)程。（略）師：為什么有的同學(xué)能訓(xùn)練成功，有的同學(xué)失敗了，而有的同學(xué)成功后？生：小組討論。師：這說(shuō)明了條件反射可消退，那么？生：重復(fù)刺激。馴就中？師：（媒體展示條件反射建