神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說課稿一教材分析時反學(xué)件條詞中過可義成“究，，命情?；钭铀蔡降?。目：、知識目標：（）概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。并通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。（）描述反射弧的結(jié)構(gòu)。（）區(qū)別非條件反射和條件反射的主要特點；（）領(lǐng)悟科學(xué)家建立條件反射的過程。、能力目標：(養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生閱讀和理解圖文資料的能力，分析實驗結(jié)果并推導(dǎo)出適當結(jié)論的能力；(2)反。、情感、態(tài)度和價值觀：嘗試訓(xùn)練小動物，增進與動物的感情，理解人與動物和諧發(fā)展的重要意義。、重點：區(qū)別非條件反射與條件反射的主要特點，特別是理解建立條件反射的適應(yīng)意義。、難點：理解條件反射的特征和意義。：在媒盡臺使生用分驗成功喜悅。五、課前準備：、新鮮楊梅（或其他帶酸味的水果）；、多媒體課件，、學(xué)生在家中飼養(yǎng)小動物的實驗報。流程一時節(jié)一入，左手，乙的手掌及時射閃，打中者為勝。然后兩人交換。打中次數(shù)多的為勝利方。分鐘計時開始。生：（兩人一組進行活動）（分鐘后）背一指遠。準備好后，甲去抓乙的食指，乙躲避，抓住為勝。然后，兩人交換。抓住次數(shù)多的為勝利方分鐘計時始。生：（兩人一組進行活動，活動氣氛很活躍）（分鐘后）1什的完？：經(jīng)統(tǒng)。是？的腦發(fā)的。那一這示：式）圖在散極。二目確認又？是？反形？射么？反是參？…新先容）圖正要成高。二活導(dǎo)引，們個學(xué)面意？紛）讓看這）的一到竟）同（）2么？縮?，F(xiàn)。意？（人）。件邊）生：兩人一組進行實驗)看現(xiàn)請。生：舉手示意)出什么事反射？反射是如何實現(xiàn)的嗎？四人一組討論開始。分鐘后，各小組交流討論結(jié)果。生：小組進行討論)師：巡回指導(dǎo)、幫助)是，各規(guī)。反過實。、。弧講是什呢？：。能老一？（課件展示相關(guān)問題）1嬰幼兒為什么會經(jīng)常出現(xiàn)尿床現(xiàn)象？2有人胸部脊髓出現(xiàn)損傷，為什么會出現(xiàn)大小便失禁？3剛才的縮手反射，為什么是先縮手后感覺疼痛？4反射和反射弧之間什么關(guān)系呢？3生：略如，續(xù)。師小關(guān)課。圖還對助，。二時節(jié)三 析們么？生：吃梅時會；生：看。的兵過看同？生：（小組討。和的對刺人。師：（媒體展示兩組反應(yīng)）請？第組分液尿手

第組、分液中―跑流淚生：略。師：這兩組反應(yīng)都是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)，都屬于反射。但第組是先天的，第2所以第組反射要比第組反射高級我們把前一組稱為非條件反射后一組稱為條件反射特別是與語言文字有反射。師：（媒體展示反射舉例——？4(噴嚏，咳嗽（非條件反射）；(孩的手被爆竹崩過之后，不敢再放爆竹（條件反射）；(聽到主人的呼叫聲，向主人奔去（條件反射）；(偷聽說警察來了，轉(zhuǎn)身就跑（條件反射）；(車司機見到紅燈后停車（條件反射）；(車的馬聽到趕車人喊聲“駕”之后，會加快行走的速度（條件反射）生：略圖進探。型率。四 伸你說明條的合如條立先識）生：①給狗喂；狗，分；鈴物；④經(jīng)過③之訓(xùn)練后物。一你成。生：結(jié)合實驗報告分享飼養(yǎng)過程。（略）師：為什么有的同學(xué)能訓(xùn)練成功，有的同學(xué)失敗了，而有的同學(xué)成功后？生：小組討論。師：這說明了條件反射可消退，那么？生：重復(fù)刺激。馴就中？師：（媒體展示條件反射建