蘇教版-七年級(jí)-下-第18課-多彩的情緒省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第1頁(yè)1.情緒萬(wàn)花筒我新書(shū)包真漂亮！

在成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)?shù)玫嚼蠋熁蚋改阜Q贊時(shí)，我們會(huì)非常高興。第2頁(yè)你真討厭！在成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)碰到無(wú)理取鬧事情時(shí)，我們會(huì)感到憤恨。1.情緒萬(wàn)花筒第3頁(yè)在成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)產(chǎn)生誤會(huì)事情時(shí)，我們會(huì)感到遺憾。哎！我要能長(zhǎng)得漂亮點(diǎn)兒，那該多好?。?.情緒萬(wàn)花筒第4頁(yè)明天請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)！在成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)顯著退步時(shí)，我們會(huì)感到害怕。1.情緒萬(wàn)花筒第5頁(yè)喜哀怒懼最基本四種情緒第6頁(yè)比一比喜、怒、哀、懼四類情緒詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多第7頁(yè)捧腹大笑前仰后合笑逐顏開(kāi)眉開(kāi)眼笑

忍俊不禁

回首一笑

會(huì)心一笑

喜上眉梢嫣然一笑

幸運(yùn)闖關(guān)第8頁(yè)怒發(fā)沖冠暴跳如雷怒不可遏大發(fā)雷霆火冒三丈義憤填膺氣急敗壞勃然大怒咬牙切齒幸運(yùn)闖關(guān)第9頁(yè)幸運(yùn)闖關(guān)愁眉苦臉

痛不欲生

泣不成聲

悲痛欲絕唉聲嘆氣聲淚俱下嚎啕大哭痛心疾首怨天尤人第10頁(yè)提心吊膽心驚膽顫不寒而栗風(fēng)聲鶴唳草木皆兵驚慌失措坐立不安聞風(fēng)喪膽忐忑不安幸運(yùn)闖關(guān)第11頁(yè)用最快速度把詩(shī)句和情緒連接起來(lái)漫卷詩(shī)書(shū)喜若狂哀怒發(fā)沖冠懼哀民生之多艱怒風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵喜第12頁(yè)講一講，我：最開(kāi)心事情——最生氣事情——最難過(guò)事情——最害怕事情——第13頁(yè)第14頁(yè)不一樣人，面對(duì)同一件事，往往會(huì)有不一樣感覺(jué)。唉，只剩下半杯水了。還有半杯水呢！第15頁(yè)快來(lái)看啊!好漂亮流星!啊!會(huì)不會(huì)砸中我們呀?哎，不就是一塊石頭嗎？真毛病……好看是好看!不過(guò)它會(huì)落到哪里去呢?天上流星第16頁(yè)

流放中詩(shī)：表達(dá)是詩(shī)人抑郁、痛苦、悲憤情緒。

大赦后詩(shī)：寫(xiě)出了詩(shī)人明朗、輕松、愉悅情感。

同一個(gè)人面對(duì)同一件事，在不一樣情況下，往往有不一樣感受。

唐代大詩(shī)人李白，兩次面對(duì)一樣漂亮長(zhǎng)江沿岸景色，寫(xiě)下兩首感情色彩截然不一樣詩(shī)句？同學(xué)們知道嗎？這兩首詩(shī)表示了詩(shī)人什么樣情緒狀態(tài)？詩(shī)人面對(duì)同一條長(zhǎng)江，為何會(huì)有不一樣情緒體驗(yàn)?zāi)?？?7頁(yè)2.積極情緒和消極情緒第18頁(yè)主動(dòng)作用智力發(fā)展正常水平發(fā)揮身體健康不同作用情緒如同雙刃劍消極作用第19頁(yè)開(kāi)心愉快歡樂(lè)甜蜜激動(dòng)歡欣鼓舞興高采烈……傷感悲痛難過(guò)擔(dān)心害怕著急慌張又氣又惱……主動(dòng)情緒消極情緒第20頁(yè)共同分享：1.你過(guò)去必定有過(guò)不良情緒反應(yīng)？當(dāng)初你是怎樣想？其感情和行為怎么樣？2.當(dāng)你情緒不好時(shí)，你往往會(huì)怎樣做?情境設(shè)置：1.考試不及格2.與朋友翻臉3.受父母冤枉4.集了三年郵票丟失了消極想法：主動(dòng)想法：消極感情：主動(dòng)感情：消極做法：主動(dòng)做法：情緒對(duì)個(gè)人生活、行為的影響第21頁(yè)

年3月25日，狂追劉德華13年之久蘭州28歲女歌迷楊麗娟終于在香港見(jiàn)到了華仔。本認(rèn)為癡情女子波折故事會(huì)就此結(jié)束，沒(méi)料到第二天凌晨，其父楊勤冀卻在香港跳海自殺。

即使賠上父親性命，但楊麗娟追星夢(mèng)仍未醒，堅(jiān)持要單獨(dú)與劉德華聊天1.5小時(shí)，并稱是劉害死了父親而拒絕領(lǐng)回遺體。

伴隨事件最新進(jìn)展不停曝光，網(wǎng)上評(píng)論滿天飛。同情人少，訓(xùn)斥人多。楊家父女舉動(dòng)，是偏執(zhí)也好，是變態(tài)也罷，這出悲劇看上去似乎是個(gè)不可復(fù)制極端個(gè)案。

但當(dāng)人們對(duì)楊麗娟極盡訓(xùn)斥之后，有誰(shuí)能夠斷定地說(shuō)，在一個(gè)娛樂(lè)至死消費(fèi)社會(huì)里，第二個(gè)楊麗娟不會(huì)再出現(xiàn)。大家來(lái)說(shuō)事第22頁(yè)聽(tīng)了這件事，大家有什么樣的情緒反應(yīng)？大家來(lái)說(shuō)事第23頁(yè)

資料一：美國(guó)作家卡森，曾患重病，醫(yī)生斷言他存活可能性是1/500，但他常讀幽默小說(shuō)，看滑稽電影，堅(jiān)持“笑療”，病情不停好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。資料二：有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他情緒很差。他拿起一位不著名青年寄來(lái)稿件，粗看了一下，以為都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來(lái)重讀了遍，發(fā)覺(jué)此文很有價(jià)值。經(jīng)他推薦，此文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界，取得了諾貝爾獎(jiǎng)。資料三：《三國(guó)演義》中周瑜，一個(gè)致命弱點(diǎn)就是妒才，對(duì)于處處高他一籌諸葛亮又氣又惱，算盡機(jī)關(guān),慨嘆“此人如此多謀，使我曉夜不安矣！”長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)心，使周瑜憂愁成疾，他在盛怒之下，連叫數(shù)聲“既生瑜，何生亮！”繼而“金瘡迸裂，命赴黃泉。”第24頁(yè)

科學(xué)研究證明

主動(dòng)情緒對(duì)人行為起著促進(jìn)、增力作用，人們記憶、想象、思維、創(chuàng)造等能力往往能得到正常發(fā)揮。

消極情緒對(duì)人行為起著減弱、減力作用，人們各種能力往往會(huì)受到妨礙。第25頁(yè)去掉不良情緒第26頁(yè)第27頁(yè)第28頁(yè)第29頁(yè)英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“生活是一面鏡子，你對(duì)