說課程高等數(shù)學(xué)市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

說課程—《高等數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)部數(shù)學(xué)教研室

1第1頁說課內(nèi)容課程規(guī)劃四課程概況一課程設(shè)計(jì)二課程實(shí)施三2第2頁一、課程概況建院早期：數(shù)學(xué)專業(yè)專業(yè)課理工，管理類專業(yè)公共基礎(chǔ)課師范類數(shù)學(xué)專業(yè)理工、管理類專業(yè)高等數(shù)學(xué)3第3頁近期：

高等數(shù)學(xué)理工、管理類專業(yè)為理工、管理類專業(yè)公共基礎(chǔ)必修課4第4頁八年來,課程建設(shè)

課程建設(shè)取得了一定成效

院級(jí)精品課程院級(jí)優(yōu)異教學(xué)團(tuán)體

不動(dòng)慢動(dòng)大動(dòng)照搬本專科教學(xué)因課時(shí)改變進(jìn)行小改小變圍繞高職培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行全方面建設(shè)5第5頁開設(shè)時(shí)間第一年總課時(shí)90（課時(shí)）學(xué)分6學(xué)分前導(dǎo)課程——初等數(shù)學(xué)后續(xù)課程——相關(guān)專業(yè)課6第6頁二、課程設(shè)計(jì)2.1、課程定位

公共基礎(chǔ)課程

基礎(chǔ)性應(yīng)用性7第7頁2.2、課程理念

以應(yīng)用為目，以必需、夠用為度提升素養(yǎng)服務(wù)專業(yè)扎實(shí)基礎(chǔ)突出應(yīng)用8第8頁2.3、課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握一元微積分、微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、無窮級(jí)數(shù)、多元函數(shù)微積分、線性代數(shù)等三位一體相互支撐能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、一定數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、辯證思維能力、計(jì)算能力、分析處理問題能力、空間想象能力。9第9頁3.1、課程結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，奠定必要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。表達(dá)與專業(yè)接口，為專業(yè)服務(wù)，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

表達(dá)數(shù)學(xué)應(yīng)用，拓展學(xué)生思維，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動(dòng)性。

公共選修課程

應(yīng)用數(shù)學(xué)課程

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程

循序漸進(jìn)三、課程實(shí)施10第10頁3.2、課程內(nèi)容基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程應(yīng)用數(shù)學(xué)課程公共選修課程一元微積分，課時(shí)為60課時(shí)，開設(shè)時(shí)間：第一年第一學(xué)期

微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、無窮級(jí)數(shù)、多元函數(shù)微積分、線性代數(shù)等，課時(shí)為30課時(shí)，在第二學(xué)期開設(shè)。

數(shù)學(xué)試驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、線性代數(shù)教學(xué)內(nèi)容11第11頁zzzzzzzzz課程實(shí)施班級(jí)講課教學(xué)模式講授法講練結(jié)正當(dāng)小組討論法案例教學(xué)法教學(xué)方法黑板+粉筆+教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伎倆

3.3、課程實(shí)施12第12頁重

知識(shí)傳授理論推導(dǎo)技能強(qiáng)化教師講授學(xué)生能力培養(yǎng)

實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性養(yǎng)成三個(gè)“轉(zhuǎn)變”重13第13頁年紀(jì)結(jié)構(gòu)30歲以下30-4040-5050歲以上1144學(xué)歷結(jié)構(gòu)本科生碩士博士生82職稱結(jié)構(gòu)助教講師副教授1453.4、課程團(tuán)體——院優(yōu)異教學(xué)團(tuán)體市教學(xué)名師1人學(xué)科帶頭人1人骨干教師3人14第14頁近三年科研情況主研省廳級(jí)課題：四項(xiàng)主研市院級(jí)課題：近十項(xiàng)獲省級(jí)優(yōu)異教育科研結(jié)果獎(jiǎng)：二項(xiàng)獲市級(jí)科技進(jìn)步管理獎(jiǎng)：二項(xiàng)公開發(fā)表論文：近三十篇15第15頁3.5、課程資源自編《高等數(shù)學(xué)》教材上、下冊（川大出版社），年9月第一次出版。制訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一了教案，制作與教材對應(yīng)PPT。并將這些及相關(guān)參考資料打包上網(wǎng)，構(gòu)建了網(wǎng)上課程教學(xué)資源庫。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)：《高等數(shù)學(xué)》院級(jí)精品課程16第16頁3.5、考評(píng)方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)考評(píng)（30）期末考試（70）作業(yè)試驗(yàn)相關(guān)論文課堂討論競賽筆試基礎(chǔ)知識(shí)基本技能了解和掌握程度17第17頁四、課程建設(shè)規(guī)劃4.1、課程不足（1）教師隊(duì)伍建設(shè)滯后，教師結(jié)構(gòu)不合理，年紀(jì)老化，學(xué)歷偏低，科研教改能力不夠強(qiáng)。（2）課程資源建設(shè)滯后，課程內(nèi)容選取針對性、應(yīng)用性不夠，缺乏與專業(yè)有機(jī)聯(lián)絡(luò)。（3）教學(xué)方法與伎倆不夠多元化，“講授法”占主導(dǎo)，學(xué)生“學(xué)習(xí)疲勞”現(xiàn)象較嚴(yán)重。（4）課程教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重缺乏，既無教學(xué)機(jī)房，又缺乏教具、學(xué)具。18第18頁4.2、建設(shè)目標(biāo)數(shù)學(xué)試驗(yàn)室2-3年建數(shù)學(xué)試驗(yàn)室1-2間院級(jí)精品課程省級(jí)精品課程1-3年院級(jí)優(yōu)異教學(xué)團(tuán)體省級(jí)優(yōu)異教學(xué)團(tuán)體建模大賽省二等獎(jiǎng)省級(jí)一等獎(jiǎng)及國家級(jí)獎(jiǎng)1-3年3-5年建數(shù)學(xué)試驗(yàn)室1-2間19第19頁4.3、建設(shè)辦法（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念（2）深入調(diào)研準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)（3）開展教學(xué)改革提升教學(xué)質(zhì)量（5）教師隊(duì)伍建設(shè)課程建設(shè)（4）開展第二課堂擴(kuò)展課程空間20第20頁（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念——內(nèi)培外訓(xùn)、多層次研討本科教育高職教育數(shù)學(xué)專業(yè)專業(yè)課不一樣不一樣高職公共基礎(chǔ)課樹立正確高職數(shù)學(xué)教學(xué)觀21第21頁（2）深入調(diào)研、準(zhǔn)確把握，逐步完善課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)調(diào)研學(xué)生調(diào)研梳理知識(shí)根本22第22頁（3）開展教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)方式、伎倆改革——擴(kuò)大課堂容量，提升教學(xué)效率主動(dòng)開展實(shí)踐性教學(xué)——提升學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)創(chuàng)造條件，逐步實(shí)施以專業(yè)為限分層教學(xué)——因材施教，提升教學(xué)效果教學(xué)內(nèi)容選取突出基礎(chǔ)性、針對性與應(yīng)用性23第23頁（4）開展第二課堂擴(kuò)展課程空間在全校范圍內(nèi)開設(shè)數(shù)學(xué)公選課程——數(shù)學(xué)試驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、線性代數(shù)主動(dòng)組隊(duì)參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽24第24頁（5）教師隊(duì)伍建設(shè)開展計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用培訓(xùn)開展政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——提升思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力立足培養(yǎng)、大力引進(jìn)、各種形式聘用——優(yōu)化結(jié)構(gòu)開展整改學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——提升思想政治素質(zhì)