新課程下聽評(píng)課觀念的反思與更新省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

新課程下聽評(píng)課觀念

反思與更新

成都大學(xué)師范學(xué)院陳大偉

E-mail:yizhu28@163.com

/chengduchendawei1/11聽課評(píng)課現(xiàn)象：有教師抱著學(xué)生作業(yè)本走進(jìn)聽課教室：“批著作業(yè)怎樣聽課？”“記下主要步驟就能夠了?！弊诮淌依?，老師們有這么對(duì)話：“昨天開會(huì)校長(zhǎng)講了什么？”“我也不知道，聽說是搞什么導(dǎo)學(xué)案?！薄熬椭揽ń處??！薄拔蚁旅孢€有兩節(jié)課，這兩天累死了?！奔w評(píng)課時(shí)，教研組長(zhǎng)唱著獨(dú)角戲，其余老師或者沒精打采，或者交頭接耳……2/113/11觀課議課文化，就是參加者在觀課議課活動(dòng)中共同認(rèn)同價(jià)值追求和共同行為模式。建設(shè)觀課議課文化，是促進(jìn)參加人員認(rèn)同觀課議課價(jià)值追求，并在觀課議課活動(dòng)中采取彼此了解和接收共同方式。4/11觀課議課文化觀改進(jìn)生活實(shí)踐觀促進(jìn)思想發(fā)展觀成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福觀相互滋養(yǎng)生態(tài)觀以學(xué)論教質(zhì)量觀促進(jìn)了解對(duì)話觀境脈特征真理觀5/11一、改進(jìn)生活實(shí)踐觀（一）教學(xué)改進(jìn)是一個(gè)生活改進(jìn)（二）“工作本身就是一個(gè)生活”（三）“在課堂中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)新教師生活”

——觀課議課目標(biāo)：改進(jìn)教學(xué)生活

——觀課議課動(dòng)力：為了更美好課堂生活6/11“幸福取決于生活能力發(fā)揮而不取決于生物需求滿足。”（趙汀陽(yáng)）（一）關(guān)于教師幸福生活想象：1.課前有期望，老師期望進(jìn)教室。例：《陶罐和鐵罐》教學(xué)“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐高傲地問。“不敢，鐵罐弟兄?！碧展拗t虛地回答。

二、成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福觀7/112.課中有創(chuàng)造，教學(xué)過程中能胸有成竹、得心應(yīng)手回應(yīng)教育事件和情境，能創(chuàng)造性地高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。例：當(dāng)老師面對(duì)學(xué)生“老師，我看你知道卵多呢”時(shí)。3.課后能審美，對(duì)課堂教學(xué)回望和審閱，能取得符合期望愉悅和溫暖體驗(yàn)，它包含對(duì)本身能力實(shí)現(xiàn)和發(fā)展審美，對(duì)教學(xué)勞動(dòng)過程和勞動(dòng)效果審美。8/11（二）不停專業(yè)成長(zhǎng)是教師責(zé)任和義務(wù)十九層地獄故事——“有所畏”太陽(yáng)……替黑云鑲了一道發(fā)光金邊。9/11“（學(xué)校改革）最為主要而且是中心課題，是圍繞創(chuàng)造性教學(xué)和教研制度形成作為教授教師們之間相互培養(yǎng)‘合作性同事’之間關(guān)系。這種合作同事之間關(guān)系一日不形成，學(xué)校改革就一日不能成功。而這種同事關(guān)系只有在全部教師都開放教室，相互觀摩教學(xué)、相互批評(píng)時(shí)才能構(gòu)建起來(lái)?！薄籼賹W(xué)《靜悄悄革命》三、相互滋養(yǎng)生態(tài)觀10/11學(xué)校功效新認(rèn)識(shí)育人：育自己（“愛自己，栽培自己”），育學(xué)生，