幼兒園小班語言幸福的“叮咚”【幼兒教案】_第1頁
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幼兒園小班語言幸福的“叮咚”【幼兒教案】活動目標1.能用“xx回來了，可以……”“等xx回來一起……”的句式表達對家人的關(guān)愛。2.理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含義?；顒訙蕚湔n件準備：《幸福的“叮咚”》故事音頻及圖片；《幸福的“叮咚”》故事視頻；“叮咚”gif圖。紙面教具：《手指偶》?；顒舆^程一請幼兒討論自己家吃晚飯的情形，引出主題——你們家吃晚飯時，有哪些人一起吃呢？——和家里人一起吃飯時，你覺得開心嗎？二播放故事音頻及插圖，引導幼兒說說故事內(nèi)容1.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第1—2段。2.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第3—4段。3.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第5—7段。三播放視頻，引導幼兒理解“叮咚”的幸福含義奶奶炒的菜真香呀！什么時候可以吃晚飯呢？奶奶說，等爺爺回來一起吃?！岸＿恕薄岸＿恕遍T鈴響，是爺爺回來了，可以吃飯嘍。爺爺說，等媽媽回來一起吃。爸爸怎么還沒回來呢？“叮咚”“叮咚”門鈴響，是爸爸回來了。奶奶說：“寶貝，吃飯嘍?！睜敔斦f：“寶貝，吃飯嘍?！卑职?、媽媽說：“寶貝，吃飯嘍?！蔽艺f：“大家吃飯嘍！”我喜歡“叮咚——叮咚——”，全家人聽到?！尽扛?，覺得本文不錯，請在右下角【】支持，點亮【

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