第15課 神氣的小廚師 說(shuō)課（教案） 人美版（2012） 美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

第15課神氣的小廚師說(shuō)課（教案）一、教學(xué)背景本節(jié)課是《美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)》中的第15課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)小小廚師的神氣和自信。本節(jié)課將通過讓學(xué)生感知和運(yùn)用顏色、線條等基礎(chǔ)美術(shù)元素，來(lái)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也會(huì)提高他們的精細(xì)動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過觀察展示圖片，感知顏色和線條的運(yùn)用，提高對(duì)美術(shù)元素的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)通過線條和顏色表現(xiàn)物體的特征和表情，了解人物畫的基本構(gòu)成。學(xué)生通過自己的繪畫表現(xiàn)小小廚師的神氣和自信，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)通過展示圖片，加深學(xué)生對(duì)線條、顏色等基本美術(shù)元素的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。通過教師實(shí)際示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過線條和顏色表現(xiàn)物體的特征和表情，了解人物畫的基本構(gòu)成。3.2教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)小小廚師神氣和自信時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力，產(chǎn)生獨(dú)特的想法和表現(xiàn)方式。如何讓學(xué)生在顏色運(yùn)用上更加靈活和自如，達(dá)到理想中的效果。四、教學(xué)方法與過程4.1教學(xué)方法本節(jié)課將采用講、示、練、評(píng)等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為導(dǎo)向，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和激發(fā)創(chuàng)意，加強(qiáng)互動(dòng)交流，提高學(xué)生的自覺性和積極性。4.2教學(xué)過程4.2.1導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一個(gè)美術(shù)畫冊(cè)或者介紹藝術(shù)家的一些代表作品，讓學(xué)生由淺入深，逐漸感知美術(shù)元素的重要性，同時(shí)也加深學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣。4.2.2觀察與感知（10分鐘）教師通過圖片或者實(shí)物展示小小廚師的形象，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，感知小小廚師身上的特征和表情，并提醒學(xué)生理解線條、顏色等基本美術(shù)元素的含義，為后面的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。4.2.3實(shí)際示范（20分鐘）教師通過黑板或者PPT展示，先示范繪制小小廚師的形象，讓學(xué)生明白人物畫的基本構(gòu)成和線條的畫法，同時(shí)也提示色彩對(duì)于美術(shù)作品的重要性。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生逐步明白如何將線條和顏色結(jié)合運(yùn)用，來(lái)表現(xiàn)人物特征和神態(tài)。4.2.4自主實(shí)踐（25分鐘）學(xué)生拿出自己的畫板，根據(jù)自己的創(chuàng)意，在教師的引導(dǎo)下，自主選擇線條和顏色等元素，在畫板上表現(xiàn)小小廚師的神氣與自信。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)主要起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。4.2.5互相交流（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行互相交流，分享自己的心得，互相欣賞學(xué)習(xí)成果，這個(gè)環(huán)節(jié)旨在加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)交流，積極分享自己的想法和創(chuàng)意。4.2.6作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行作品展示，并由班級(jí)內(nèi)權(quán)威人士從畫面、構(gòu)成、色彩、表現(xiàn)特點(diǎn)以及想象力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生收獲好評(píng)后，會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力產(chǎn)生更大的興趣和動(dòng)力。五、教學(xué)評(píng)估通過學(xué)生在自主實(shí)踐中的表現(xiàn)以及作品展示，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)估，因?yàn)榻虒W(xué)過程是以學(xué)生為中心的，所以在評(píng)價(jià)中也應(yīng)該以學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過圖片的展示、教師的實(shí)際示范和引導(dǎo)、學(xué)生的自主實(shí)踐和互相交流等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生感知、運(yùn)用美術(shù)元素，并通過該元素的運(yùn)用表現(xiàn)小小廚師的神氣和