教師的教研活動總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁教師的教?研活動總?結(jié)樣本?為了充分?體現(xiàn)我校?體育工作?在當(dāng)前實(shí)?施素質(zhì)教?育中的地?位及作用?。我們體?育組將繼?續(xù)深入學(xué)?習(xí)素質(zhì)教?育的先進(jìn)?理念，扎?扎實(shí)實(shí)搞?好體育教?學(xué)教育工?作。以進(jìn)?一步提高?“兩課兩?活動”的?質(zhì)量為基?礎(chǔ)，以提?高學(xué)生活?動潛力為?核心，教?會學(xué)生強(qiáng)?身健體的?方法，培?養(yǎng)學(xué)生熱?愛運(yùn)動的?興趣，使?他們樂學(xué)?、愛學(xué)、?會學(xué)，從?而推進(jìn)素?質(zhì)教育的?發(fā)展。?一、工作?要點(diǎn)(?一)開發(fā)?體育組課?改資料資?源，深化?課改研究?。開發(fā)?新課程資?料資源，?體現(xiàn)不同?階段學(xué)生?在知識與?技能、過?程與方法?、情感態(tài)?度與價值?觀等方面?基本要求?的體育課?程資料體?系，是實(shí)?施體育新?課程標(biāo)準(zhǔn)?和實(shí)現(xiàn)課?程目標(biāo)，?急需解決?的操作層?面的現(xiàn)實(shí)?問題。?1、科組?內(nèi)采用參?與式、互?動式、進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)、案例?的研討。?2、加?強(qiáng)備課制?度，上一?堂有關(guān)的?新課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)踐課?。3、?加強(qiáng)體育?組的教育?教學(xué)研討?。以課?程標(biāo)準(zhǔn)為?主體，結(jié)?合學(xué)校的?狀況，創(chuàng)?出自己的?教育教學(xué)?模式，提?高課的質(zhì)?量，促進(jìn)?學(xué)生身體?的健康發(fā)?展。(?二)以轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式為?重點(diǎn)，推?進(jìn)課題研?究。1?、用心開?展教研活?動，逐步?完善合作?探究性學(xué)?習(xí)方式教?學(xué)的設(shè)計(jì)?框架。?2、重視?教例、案?例的積累?。加強(qiáng)?教師自身?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?制定好單?元計(jì)劃及?做好教例?、案例的?資料積累?。二、?具體工作?思想安排?1、認(rèn)?真抓好體?育第二課?堂活動，?及開展多?種形式的?體育項(xiàng)目?活動;?2、加強(qiáng)?課堂教學(xué)?研究，努?力提高實(shí)?施新課程?的水平，?進(jìn)行一課?一案一得?的實(shí)踐課?匯報。?3、做好?教育教學(xué)?工作，加?強(qiáng)家常課?的資料，?做好課課?有資料，?有創(chuàng)新。?4、發(fā)?揚(yáng)艱苦樸?素、勤儉?節(jié)約精神?、管理好?現(xiàn)有的體?育器材和?使用。?并作好器?材登記入?冊。三?、具體工?作資料?1、調(diào)整?課間操的?隊(duì)伍，進(jìn)?退場的紀(jì)?律，秩序?，錯誤動?作，努力?提高操的?質(zhì)量。?2、優(yōu)化?課堂結(jié)構(gòu)?，提高_(dá)?___分?鐘效率，?重視課的?密度和強(qiáng)?度，教學(xué)?形式靈活?多樣。?3、抓好?學(xué)校田徑?、籃球、?排球運(yùn)動?隊(duì)的訓(xùn)練?工作，強(qiáng)?化訓(xùn)練我?校排球運(yùn)?動隊(duì)的運(yùn)?動水平，?迎接省的?排球比賽?。4、?備課要求?(1)?。認(rèn)真?zhèn)?課，持續(xù)?兩周余量?;(2?)。每學(xué)?期教研組?檢查備課?兩次;?(3)。?認(rèn)真參加?培訓(xùn)及教?研組活動?，提高教?育教學(xué)的?質(zhì)量;?5、完成?高一年級?的分項(xiàng)教?學(xué)班級組?合。主?要設(shè)籃球?，排球，?足球，羽?毛球，乒?乓球。?6、上課?要求重在?培養(yǎng)興趣?，重在全?面提高?(1)。?進(jìn)一步加?強(qiáng)思想進(jìn)?修學(xué)習(xí)，?不出現(xiàn)體?罰與變相?體罰現(xiàn)象?。(2?)。熟悉?課的重點(diǎn)?難點(diǎn)，做?到心中有?底有收獲?。(3?)。教師?在課前做?好準(zhǔn)備工?作，不上?無準(zhǔn)備的?課。(?4)。課?堂中啟發(fā)?學(xué)生求知?求真敢于?提問，敢?于探究。?教師加強(qiáng)?巡視，一?激勵表揚(yáng)?為主，充?分發(fā)揮學(xué)?生，使學(xué)?生喜歡教?師，喜歡?體育這門?學(xué)科。?7。聽課?要求互?相聽課并?做到及時?反饋、交?流。用心?按時參加?市屬中學(xué)?體育教研?活動，認(rèn)?真聽取其?他教師的?課。教?師的教研?活動總結(jié)?樣本（二?）本學(xué)?期，我的?收獲本?學(xué)期教研?活動即將?接近尾聲?，但對于?教研組活?動，作為?新人的我?感受頗深?，收獲頗?多!在?這一學(xué)期?的教研活?動學(xué)習(xí)中?，我們綜?合組的全?體教師的?主要活動?形式是上?課、聽課?、評課;?另外還開?展了座談?會，讀書?摘記，學(xué)?生書畫、?唱歌比賽?等;而且?我們還建?立了博客?，在博客?上綜合組?的成員可?以發(fā)表有?關(guān)學(xué)科的?一些知識?內(nèi)容，為?科學(xué)、英?語、音樂?等教學(xué)開?創(chuàng)了一條?獨(dú)具特色?的道路。?本學(xué)期?教研組的?教課研活?動開展得?扎扎實(shí)實(shí)?。我們在?教研活動?中相互討?論、相互?爭辯，活?躍思維，?以“他山?之石”推?進(jìn)思維的?深度。教?研組的活?動有效地?激活了各?學(xué)科的教?學(xué)研究，?營造了互?動式的對?話氛圍，?引起了教?師個體之?間的反思?與共鳴，?幫助教師?實(shí)現(xiàn)理念?的更新，?觀念的變?革，行為?的轉(zhuǎn)變。?現(xiàn)在人們?常說的一?句話：計(jì)?劃總是不?如變化快?。在教研?活動開展?的過程中?，往往會?出現(xiàn)意想?不到或因?估計(jì)不足?而產(chǎn)生的?問題，記?得那次是?我第一次?在那么多?的老師面?前開課，?所以特別?慎重：教?案改了又?改，背了?又背，結(jié)?果課上下?來還是很?不好，尤?其是課堂?上實(shí)驗(yàn)交?流時，很?多學(xué)生根?本沒有在?聽，自顧?自的。但?我并沒有?因此氣餒?，接下來?的日子里?繼續(xù)努力?，在課堂?管理上下?功夫。?經(jīng)過這一?學(xué)期的教?研活動，?我學(xué)到了?很多東西?：學(xué)會了?如何上好?一堂課;?學(xué)會了如?何評課;?學(xué)會了如?何將聽課?中得到的?信息及時?地記錄下?來;學(xué)會?了人與人?之間的某?些相處之?道等。?總之，過?去的已永?遠(yuǎn)不再回?來，且不?代表未來?，所以在?以后的教?研活動中?我會揚(yáng)長?避短，虛?心向全體?教師學(xué)習(xí)?，針對不?同學(xué)生特?點(diǎn)，對癥?下藥，變?換教學(xué)思?路，在教?研活動中?全身心投?入到新教?法的研討?實(shí)踐中去?，逐步提?高自身教?育教學(xué)素?質(zhì)，提高?教學(xué)效率?。下學(xué)?期，我努?力的方向?作為一?名新教師?，每次上?課之前關(guān)?注自己的?教案和課?堂時間的?分配，所?以課堂上?我很少注?意學(xué)生的?各種表現(xiàn)?;還有由?于剛剛接?受教學(xué)任?務(wù)，對于?時間的分?配不夠合?理，有時?忙得一團(tuán)?糟，以致?影響我的?教學(xué)過程?。所以下?學(xué)期，我?打算把課?堂管理的?重心放在?學(xué)生的表?現(xiàn)上，如?聽課效果?、發(fā)言情?況、紀(jì)律?情況，尤?其是學(xué)生?的課堂紀(jì)?律，我一?定得下功?夫狠狠地?抓一抓。?作為班主?任，我打?算寒假期?間整理好?班級里的?一些事，?下學(xué)期開?學(xué)就可以?和學(xué)生很?快融入到?學(xué)習(xí)的氛?圍中。在?管理過程?中，我繼?續(xù)要求自?己做到賞?罰分明。?下學(xué)期?對教研活?動的建議?1、每?次教研活?動的準(zhǔn)備?工作要充?分，只有?聽課、上?課、評課?都有充分?的準(zhǔn)備，?才能使參?與活動的?教師都有?所收獲，?不會為活?動而活動?。2、?教研活動?要因人而?異，針對?不同的教?師，指定?不同的活?動要求，?安排的內(nèi)?容要有變?化。這樣?才能各取?所需、各?得其所，?從而提高?教師參與?活動的積?極性。?3、可以?多安排一?些競賽類?的活動，?漢字書寫?比賽、學(xué)?科設(shè)計(jì)比?賽、教學(xué)?反思比賽?等。通過?比一比，?讓教師提?高興趣。?總之，?教研活動?不是單純?的聽課和?評課，而?重在一個?“研”字?，不但要?研究教師?，還要研?究學(xué)生。?研究教師?的教法、?教學(xué)思維?等;研究?學(xué)生的學(xué)?法、基本?技能等。?教師的?教研活動?總結(jié)樣本?（三）?在第三十?一個教師?節(jié)到來之?際，我校?以教師節(jié)?作為向?qū)W?生進(jìn)行尊?師教育的?重要契機(jī)?，組織學(xué)?生開展了?一系列的?慶祝教育?活動。讓?學(xué)生獲得?為人師表?的感受，?體驗(yàn)教師?工作的辛?勞，明白?尊敬師長?的道理，?學(xué)會自主?學(xué)習(xí)的自?我管理。?一、開?展教師節(jié)?征文活動?二、召?開“為教?師喝彩”?教師會議?。在第?三十個教?師節(jié)到來?之際，我?校田校長?以“為教?師喝彩”?為主題做?了教師會?講話。會?上，田校?長向辛勤?工作在教?育戰(zhàn)線上?的教師，?表示熱烈?的祝賀和?節(jié)日的問?候!對我?校獲得的?成績和榮?譽(yù)及全體?教師的努?力工作做?出了充分?的肯定，?并向教師?提出了新?的要求，?要為人師?表，做一?名多能型?教師。?三、號召?學(xué)生們觀?察教師一?天的工作?：上課、?批改作業(yè)?、組織活?動、輔導(dǎo)?學(xué)生等等?，了解教?師職業(yè)的?特點(diǎn)和主?要工作內(nèi)?容。學(xué)生?說：過去?總認(rèn)為老?師既輕松?又威風(fēng)，?往講臺上?一站，說?說寫寫就?行了，而?我們太累?了。經(jīng)過?這幾天的?觀察才知?道，老師?真不容易?。別看短?短的__?__分鐘?，老師們?光為此做?的準(zhǔn)備就?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過?____?分鐘，還?有課下的?批改作業(yè)?、輔導(dǎo)學(xué)?生再長的?時間也代?表不了老?師為我們?所付出的?心血，況?且老師的?工作并不?僅僅是單?純的上課?。我想真?誠的對老?師們說一?句：老師?，您辛苦?了!四?、“謝師?卡”動手?制作謝師?卡活動?為杜絕以?往為老師?購買教師?節(jié)日禮物?的舊習(xí)，?我校號召?學(xué)生能夠?自己動手?、自己動?腦，為老?師做一份?小禮物，?卡片上寫?上自己最?想和老師?說的話，?以此表達(dá)?對老師的?敬愛之情??；顒优?養(yǎng)了學(xué)生?動手能力?，同時也?杜絕了購?買教師節(jié)?日禮物的?舊習(xí)。?____?月___?_日下午?，我校_?___年?級1班召?開了“老?師，謝謝?您的愛”?主題班會?，班會上?，同學(xué)們?朗誦詩歌?，為老師?獻(xiàn)上一首?歌，還為?老師獻(xiàn)上?一束鮮花?，美麗的?詩句，動?聽的歌曲?都表達(dá)了?學(xué)生對老?師的愛。?通過班隊(duì)?會活動讓?學(xué)生們與?老師的心?更近了。?教師節(jié)?慶祝這天?，每位從?教室里走?出來的教?師臉龐都?洋溢著幸?福的微笑?：有的班?學(xué)生給老?師送上了?節(jié)日祝福?語，有的?班學(xué)生