教師德育工作總結(jié)參考范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師德育?工作總結(jié)?參考范文?一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，?我能按照?自己制定?的德育工?作計(jì)劃進(jìn)?行工作，?注意自己?的師德形?象，重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行品德教?育，現(xiàn)將?情況總結(jié)?如下：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)師德?規(guī)范，結(jié)?合學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?并以教師?職業(yè)道德?規(guī)范和十?不準(zhǔn)為標(biāo)?準(zhǔn)，在家?長(zhǎng)中樹(shù)立?起良好的?形象。?2、根據(jù)?學(xué)生的身?心特點(diǎn)，?把思想道?德建設(shè)落?實(shí)到實(shí)處?，在學(xué)習(xí)?中提升教?師的道德?標(biāo)準(zhǔn)，深?入___?_《綱要?》精神，?模范履行?社會(huì)公德?、職業(yè)道?德、家庭?美德，不?斷提高教?師的全面?道德修養(yǎng)?。3、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改，?提高對(duì)新?課程改革?的認(rèn)識(shí)和?教育理念?，并進(jìn)一?步提高自?己的教學(xué)?水平，使?自己能更?加適應(yīng)日?益發(fā)展的?教育勢(shì)。?4、繼?續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)?刊上有關(guān)?的評(píng)論員?文章及英?雄人物先?進(jìn)人物的?事跡，以?加深自己?對(duì)人生觀?的進(jìn)一步?理解。?5、學(xué)習(xí)?報(bào)刊上有?關(guān)國(guó)內(nèi)外?形勢(shì)教育?的文章。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，及時(shí)了?解和關(guān)注?當(dāng)前國(guó)內(nèi)?外形勢(shì)及?我國(guó)各項(xiàng)?改革的進(jìn)?展情況。?為災(zāi)區(qū)群?眾積極捐?款捐物，?明確任務(wù)?、增強(qiáng)信?心、努力?奮斗、扎?扎實(shí)實(shí)做?好本職工?作。6?、繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育?法律法規(guī)?，著重學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?等法律法?規(guī)，通過(guò)?學(xué)習(xí)統(tǒng)一?思想，進(jìn)?一步明確?自己的義?務(wù)和法律?責(zé)任，不?斷提高對(duì)?自己肩負(fù)?特殊使命?的認(rèn)識(shí)。?7、制?定了班級(jí)?德育教學(xué)?計(jì)劃，利?用各種機(jī)?會(huì)對(duì)學(xué)生?實(shí)施德育?教育，使?班級(jí)內(nèi)每?個(gè)學(xué)生在?個(gè)性心理?和道德品?質(zhì)方面得?到較大發(fā)?展和提高?。另外?，我能遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同事?，作為班?組長(zhǎng)，努?力協(xié)調(diào)好?班級(jí)的各?項(xiàng)工作。?在工作中?敬業(yè)愛(ài)崗?，熱愛(ài)學(xué)?生，為人?師表，責(zé)?任心強(qiáng)，?在教育教?學(xué)中為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好平?和的環(huán)境?，讓學(xué)生?在寬松、?民主的氛?圍里學(xué)習(xí)?。尊重學(xué)?生，不體?罰，使他?們身心得?到愉快的?發(fā)展。在?家校聯(lián)系?方面，我?除了通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)和?家校聯(lián)系?手冊(cè)向家?長(zhǎng)介紹班?級(jí)的德育?工作計(jì)劃?、內(nèi)容和?實(shí)施方法?外，還通?過(guò)家訪或?個(gè)別交談?的形式，?共同分析?學(xué)生的情?況，幫助?家長(zhǎng)形成?正確的教?育觀點(diǎn)和?方法，取?得家校教?育的一致?性?？?之，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的教育和?培養(yǎng)，學(xué)?生在品德?和行為習(xí)?慣的形成?方面已取?得較大進(jìn)?步。在新?的學(xué)期里?，我將繼?續(xù)努力，?爭(zhēng)取把班?級(jí)的德育?工作做得?更好。?教師德育?工作總結(jié)?參考范文?（二）?小萌的父?母都是富?人階層，?小萌天資?聰穎，愛(ài)?看書(shū)，愛(ài)?問(wèn)為什么?，學(xué)習(xí)成?績(jī)也在班?上名列前?茅。這使?父母感到?十分安慰?，在學(xué)習(xí)?上不遺余?力地滿足?兒子所有?的要求。?這個(gè)家庭?幾乎把所?有的希望?都放在了?小萌的身?上。小萌?也很爭(zhēng)氣?，在學(xué)習(xí)?上從未讓?父母操過(guò)?心。但?我卻在平?時(shí)的集體?活動(dòng)中發(fā)?現(xiàn)小萌行?為古怪，?不合群，?除學(xué)習(xí)以?外的問(wèn)題?他一概不?關(guān)心，只?要是關(guān)系?到學(xué)習(xí)的?問(wèn)題他就?會(huì)變得敏?感，既自?信又自卑?。老師向?家長(zhǎng)反映?后，引起?了小萌父?母的重視??？杀鶅?三尺非一?日之寒，?想要扭轉(zhuǎn)?不是那么?容易的事?。父母束?手無(wú)策，?轉(zhuǎn)而求教?于我。我?建議父母?多帶孩子?參加各類(lèi)?活動(dòng)(學(xué)?校的、社?區(qū)的、公?益性的等?)，有意?識(shí)地將一?些名人小?時(shí)侯的美?德故事(?誠(chéng)信、守?時(shí)、尊老?愛(ài)幼等)?，不要給?孩子太大?的壓力，?不說(shuō)如：?爸爸媽媽?全靠你了?。讀好書(shū)?將來(lái)找好?工作，賺?大錢(qián)等一?類(lèi)的話。?當(dāng)孩子遇?到挫折時(shí)?多安慰，?少責(zé)怪。?對(duì)孩子正?確的想法?、做法及?時(shí)給予鼓?勵(lì)。此?后，小萌?的父母時(shí)?常帶他參?加集體活?動(dòng)，鼓勵(lì)?孩子學(xué)習(xí)?他人的長(zhǎng)?處。到書(shū)?店為小萌?買(mǎi)來(lái)名人?名言、美?德故事等?圖書(shū)。為?了更好地?教導(dǎo)他，?父母也和?孩子一起?讀好書(shū)，?學(xué)好人，?說(shuō)好話，?交流心得?體會(huì)。父?母也從書(shū)?中溫故而?知新，教?學(xué)相長(zhǎng)，?身體力行?，一家人?其樂(lè)融融?。小萌也?變得愛(ài)說(shuō)?愛(ài)笑了，?雖然還有?反復(fù)但進(jìn)?步還是隨?處可見(jiàn)令?人欣慰的?。確實(shí)?孩子學(xué)會(huì)?欣賞自己?，同時(shí)學(xué)?會(huì)欣賞他?人，讓孩?子學(xué)會(huì)真?誠(chéng)的為別?人取得的?成績(jī)，進(jìn)?步，榮譽(yù)?喝彩。讓?他們從小?就會(huì)欣賞?世間的一?切，欣賞?每一個(gè)夜?晚、每一?片綠葉、?每一縷彩?云……欣?賞我們美?好的生活?。平時(shí)給?孩子多一?點(diǎn)贊美，?多一點(diǎn)指?導(dǎo)，多一?點(diǎn)鼓勵(lì)。?讓孩子在?欣賞中學(xué)?會(huì)欣賞，?感受生活?，感受人?生的美好?。讓家?長(zhǎng)學(xué)會(huì)與?孩子平等?交流相處?，學(xué)會(huì)科?學(xué)地欣賞?孩子，正?確對(duì)待他?人身上存?在的缺點(diǎn)?。構(gòu)建?學(xué)習(xí)型家?庭應(yīng)成為?21世紀(jì)?家庭成員?的共同需?求，21?世紀(jì)是知?識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)?代、學(xué)習(xí)?化社會(huì)，?人們要學(xué)?知、學(xué)做?、學(xué)會(huì)生?存、學(xué)會(huì)?自我發(fā)展?，總之是?要學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。家庭?中的學(xué)習(xí)?要學(xué)習(xí)文?化知識(shí)，?但更重要?的是學(xué)習(xí)?如何做人?，孩子要?學(xué)，大人?也要學(xué)。?家長(zhǎng)利用?圖書(shū)、故?事、活動(dòng)?等方式因?勢(shì)利導(dǎo)地?教育孩子?的同時(shí)必?須學(xué)習(xí)相?關(guān)方面的?知識(shí)已達(dá)?到更好地?教育孩子?的目的。?因此在學(xué)?習(xí)的過(guò)程?中，對(duì)父?母也能起?到凈化心?靈的作用?，父母的?言行進(jìn)而?又影響了?孩子。父?母與孩子?總有共同?的話題，?周而復(fù)始?的良性循?環(huán)，使家?庭增加凝?聚力與親?和力。學(xué)?習(xí)型家庭?的力量是?無(wú)窮的。?教師德?育工作總?結(jié)參考范?文（三）?音樂(lè)教?育應(yīng)寓思?想教育于?音樂(lè)藝術(shù)?之中，要?注意音樂(lè)?知識(shí)教學(xué)?、音樂(lè)能?力培養(yǎng)，?思想品德?教育的配?合。課本?中的唱歌?教學(xué)所選?用的歌曲?內(nèi)容豐富?題材，體?裁廣泛，?演唱風(fēng)格?多樣，歌?曲的優(yōu)美?旋律與生?動(dòng)活潑的?語(yǔ)言學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱?，教育內(nèi)?容最容易?被兒童理?解和接受?。學(xué)生在?學(xué)會(huì)歌曲?的同時(shí)，?也懂了人?與人之間?要互相關(guān)?心，互相?幫助、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?和睦相處?，整個(gè)唱?歌教學(xué)的?過(guò)程，就?是通過(guò)歌?曲，藝術(shù)?形象的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，情操陶?冶的過(guò)程?。在進(jìn)?行樂(lè)理、?視唱、練?耳教學(xué)時(shí)?，要注意?在傳授知?識(shí)，培養(yǎng)?技能的同?時(shí)，加強(qiáng)?對(duì)審美能?力的培養(yǎng)?。在逐步?了解音樂(lè)?語(yǔ)言及表?現(xiàn)情感的?過(guò)程中，?激發(fā)音樂(lè)?的興趣，?陶冶學(xué)生?的情操;?音樂(lè)欣賞?教學(xué)通過(guò)?對(duì)古今中?外音樂(lè)作?品的欣賞?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?情趣，開(kāi)?闊視野，?提高鑒賞?能力，培?養(yǎng)高尚的?情操。特?別是通過(guò)?對(duì)我國(guó)民?歌、民族?音樂(lè)的欣?賞，使學(xué)?生熱愛(ài)祖?國(guó)民族音?樂(lè)文化激?勵(lì)愛(ài)國(guó)熱?情和民族?自豪感。?音樂(lè)教?學(xué)大綱明?確提出：?“音樂(lè)實(shí)?施了美育?的重要途?徑”。還?特別指出?：“音樂(lè)?教育應(yīng)寓?思想教育?于音樂(lè)藝?術(shù)之中，?要注意音?樂(lè)知識(shí)教?學(xué)、音樂(lè)?能力培養(yǎng)?，思想品?德教育的?配合”。?作為美育?手段之一?的音樂(lè)教?育，它對(duì)?于陶冶情?操、品行?修養(yǎng)，樹(shù)?立正確的?審美觀起?到獨(dú)特的?作用，緊?緊抓旋律?、節(jié)奏、?音色、拍?子、曲式?、和聲等?音樂(lè)要素?所塑造的?形象，誘?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?入歌(樂(lè)?)曲意境?，抒發(fā)美?好的情感?。讓學(xué)生?在理解美?、表現(xiàn)美?、鑒賞美?中培養(yǎng)高?尚的情操?和道德。?例如：在?學(xué)唱《國(guó)?歌》時(shí)，?除了讓學(xué)?生了解它?的歌詞意?義、時(shí)代?背景、作?者生平外?，更要抓?住歌曲中?號(hào)角式的?呼喊，再?三強(qiáng)調(diào)的?“前進(jìn)”?，后半起?的急切吶?喊及三連?音的運(yùn)用?等音樂(lè)本?身的特點(diǎn)?，既準(zhǔn)確?地表現(xiàn)了?歌曲，又?激起對(duì)祖?國(guó)無(wú)比熱?愛(ài)之情，?進(jìn)而樹(shù)立?時(shí)代責(zé)任?感。同學(xué)?們?cè)谘莩?時(shí)嚴(yán)肅、?自豪、情?感真摯，?可謂是情?不自禁，?寓理于情?、情理交?融。小?學(xué)階段是?學(xué)生初步?形成良好?品德行為?、正確道?德信念的?重要時(shí)期?，學(xué)校、?家庭和社?會(huì)都有責(zé)?任和義務(wù)?為他們創(chuàng)?造一個(gè)良?好的環(huán)境?。我們相?信，通過(guò)?教育工作?者深入細(xì)?致的工作?，以及家?庭、社會(huì)?的緊密配?合，道德?教育中存?在的“知?、信、行?”斷層問(wèn)?題是可以?逐步得到?解決的。?“知理、?信真、篤?行”必將?統(tǒng)一，文?明道德之?花必將處?處綻開(kāi)。?本學(xué)期?，我注重?養(yǎng)成教育?，進(jìn)一步?完善德育?工作特色?，即以豐?富多彩的?校園文化?熏陶人;?以生動(dòng)活?潑的群體?活動(dòng)教育?人;以切?實(shí)可行的?行為規(guī)范?引導(dǎo)人。?以先讓學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人為落腳?點(diǎn)，積極?營(yíng)造文明?校園?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?只有教師?具有強(qiáng)烈?的責(zé)任意?識(shí)，才能?時(shí)時(shí)、處?處為學(xué)生?樹(shù)立良好?的榜樣，?也才能使?學(xué)校德育?工作更好?地開(kāi)展，?從而全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育?！?依法執(zhí)教?、愛(ài)崗敬?業(yè)、熱愛(ài)?學(xué)生、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、尊重家?長(zhǎng)、廉潔?從教、為?人師表”?深入每一?個(gè)教師的?內(nèi)心。提?高法制意?識(shí)，依法?執(zhí)教。每?周定期進(jìn)?行思想政?治和職業(yè)?道德學(xué)習(xí)?，二、?德育課題?不僅促進(jìn)?常規(guī)管理?更好地開(kāi)?展，同時(shí)?促進(jìn)德育?工作向創(chuàng)?新化發(fā)展?。通過(guò)開(kāi)?展各類(lèi)主?題活動(dòng)，?使學(xué)生受?到教育。?文明禮?貌教育。?全校師生?清掃文明?街，教育?學(xué)生對(duì)學(xué)?校、對(duì)社?區(qū)獻(xiàn)出愛(ài)?心。學(xué)生?享受生活?、愛(ài)惜生?活，學(xué)會(huì)?合作，學(xué)?會(huì)與他人?分享快樂(lè)?。讀好書(shū)?活動(dòng)。本?學(xué)期，組?織各年級(jí)?學(xué)生開(kāi)展?了一系列?讀書(shū)活動(dòng)?。為了激?發(fā)學(xué)生閱?讀的興趣?，圍繞讀?書(shū)內(nèi)容，?開(kāi)展了系?列讀書(shū)活?動(dòng)。并組?織了各種?形式的讀?書(shū)交流會(huì)?。各班組?織學(xué)生課?外閱讀，?從而激發(fā)?了學(xué)生讀?書(shū)的熱情?。環(huán)境教?育活動(dòng)。?本學(xué)期，?結(jié)合世界?環(huán)境日，?通過(guò)紅領(lǐng)?巾廣播、?國(guó)旗下講?話等途徑?對(duì)全校學(xué)?生進(jìn)行了?廣泛的宣?傳教育。?各種環(huán)保?信息和知?識(shí)激發(fā)學(xué)?生熱愛(ài)學(xué)?校，關(guān)心?環(huán)保，養(yǎng)?成講究環(huán)?境衛(wèi)生的?好習(xí)慣。?心理健康?教育。對(duì)?于學(xué)生心?理健康教?育已引起?了廣大老?師的高度?重視。老?師在學(xué)科?教學(xué)中關(guān)?注學(xué)生的?內(nèi)心世界?，有計(jì)劃?地對(duì)全體?學(xué)生滲透?心理健康?教育。安?全教育。?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自護(hù)自?救，正確?使用11?0、11?9、12?0的電話?號(hào)碼，在?火災(zāi)、地?震、洪水?來(lái)臨時(shí)如?何進(jìn)行自?救與他救?。熱愛(ài)勞?動(dòng)。針對(duì)?國(guó)際勞動(dòng)?節(jié)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)勞?動(dòng)的教育?，使學(xué)生?知道勞動(dòng)?是一種美?德，熱愛(ài)?勞動(dòng)。?三、小學(xué)?生的常規(guī)?養(yǎng)成教育?是德育的?主要工作?，良好的?行為習(xí)慣?是其責(zé)任?心的具體?體現(xiàn)。因?此，遵循?“從自己?到他人，?從家庭到?學(xué)校，從?小事到大?事，從具?體到抽象?”的規(guī)律?，有意識(shí)?地對(duì)不同?年齡階段?的學(xué)生進(jìn)?行由淺入?深的有關(guān)?責(zé)任心的?教育，養(yǎng)?成良好的?生活、學(xué)?習(xí)、禮儀?等方面的?習(xí)慣。以?班級(jí)“四?項(xiàng)”評(píng)比?(衛(wèi)生、?紀(jì)律、早?操、路隊(duì)?)為重點(diǎn)?，加強(qiáng)過(guò)?程管理，?加快評(píng)價(jià)?反饋，以?每周頒發(fā)?流動(dòng)獎(jiǎng)牌?，每月評(píng)?比“文明?中隊(duì)”為?激勵(lì)措施?，使學(xué)生?在集體中?樹(shù)立主人?翁意識(shí)，?在良好的?競(jìng)爭(zhēng)氛圍?中規(guī)范自?己的言行?，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?、守紀(jì)等?行為。?一、提高?自身素質(zhì)?學(xué)校的?業(yè)余田徑?訓(xùn)練是培?養(yǎng)體育人?才的基地?，體育教?師肩負(fù)著?為祖國(guó)培?養(yǎng)和輸送?人才的重?任。我們?覺(jué)得，作?為體育教?師，我們?對(duì)體育課?和業(yè)余訓(xùn)?練工作的?重要性要?有足夠的?認(rèn)識(shí)，必?須明確本?職工作，?樹(shù)立起責(zé)?任感和事?業(yè)心，這?樣才能腳?踏實(shí)地地?進(jìn)行工作?，這樣才?無(wú)愧于我?們的事業(yè)?和責(zé)任。?體育教師?還要有吃?苦奉獻(xiàn)精?神。體育?訓(xùn)練工作?既是腦力?勞動(dòng)，又?是體力勞?動(dòng)，工作?時(shí)間長(zhǎng)，?體力消耗?大，工作?辛苦，沒(méi)?有頑強(qiáng)的?吃苦精神?和無(wú)私奉?獻(xiàn)精神是?不行的。?我們的工?作環(huán)境，?是“露天?作業(yè)”，?“夏天一?身汗，冬?天一身灰?”，而且?工作量大?，除了每?天上了3?一___?_節(jié)課外?，清早要?晨煉，傍?晚帶運(yùn)動(dòng)?隊(duì)訓(xùn)練，?此外還有?各項(xiàng)體育?竟賽的訓(xùn)?練、組織?和實(shí)施等?;我們還?要不斷充?實(shí)自己，?積極參預(yù)?各種各樣?進(jìn)修、培?訓(xùn)，不斷?接受新的?教學(xué)理念?，勇于思?考敢于創(chuàng)?新，提高?自身的素?。二、?認(rèn)真選拔?體育苗子?有些人?認(rèn)為：我?們只是學(xué)?校的業(yè)余?訓(xùn)練，又?不是運(yùn)動(dòng)?專業(yè)隊(duì)訓(xùn)?練，學(xué)生?的條件好?不好并不?重要，關(guān)?鍵是能應(yīng)?付比賽。?我們覺(jué)得?，不論是?專業(yè)隊(duì)還?是業(yè)余隊(duì)?，選苗工?作一樣不?可忽視。?俗語(yǔ)說(shuō)：?“良好的?開(kāi)端，成?功的一半?”。因此?我們把選?苗的工作?看做是訓(xùn)?練的前提?，有了好?苗，就有?成功的希?望，如果?忽視了這?一點(diǎn)，就?會(huì)事倍功?半。然而?，選苗工?作，必須?不辭勞苦?地深入到?各班，仔?細(xì)觀察每?個(gè)學(xué)生的?表現(xiàn)，因?為我們所?擔(dān)任的教?學(xué)班不一?定是本年?參加比賽?的年齡組?，怎么辦?要處理好?這個(gè)銜接?問(wèn)題，首?先我們幾?位體育教?師溝通好?，其次選?苗工作還?貫穿在一?年四季，?無(wú)論體育?課上，課?外活動(dòng)等?活動(dòng)場(chǎng)所?，處處留?意，發(fā)現(xiàn)?好苗就去?問(wèn)，我們?幾個(gè)體育?老師就主?動(dòng)換課,?交叉上課?,我們還?主動(dòng)到各?完小一個(gè)?班一個(gè)班?的去上體?育課,并?作好記錄?。采用比?賽：我們?學(xué)校今年?也首屆開(kāi)?展“洪合?鎮(zhèn)小學(xué)生?苗子賽”?通過(guò)比賽?，觀察學(xué)?生各人的?反應(yīng)、模?仿、步型?、靈敏、?耐力、彈?跳等能力?表現(xiàn)如何?。再集中?放在一個(gè)?班里，集?中訓(xùn)練，?各年級(jí)段?都有運(yùn)動(dòng)?員，這樣?選苗比較?完整、準(zhǔn)?確，人隊(duì)?后隊(duì)伍也?較穩(wěn)定，?運(yùn)動(dòng)水平?也會(huì)提高?得更快。?三、制?定訓(xùn)練計(jì)?劃，從嚴(yán)?進(jìn)行訓(xùn)練?我們認(rèn)?為高水平?運(yùn)動(dòng)員的?培養(yǎng)，不?可能一蹴?而就，必?須要有長(zhǎng)?遠(yuǎn)的訓(xùn)練?計(jì)劃.不?急于求成?，特別是?田賽項(xiàng)目?，要有多?年計(jì)劃也?要有近期?訓(xùn)練目標(biāo)?。計(jì)劃內(nèi)?容的安排?應(yīng)重視基?礎(chǔ)訓(xùn)練和?基本運(yùn)動(dòng)?能力培養(yǎng)?。先發(fā)展?學(xué)生協(xié)調(diào)?能力和基?本運(yùn)動(dòng)能?力，后根?據(jù)專項(xiàng)的?需要及運(yùn)?動(dòng)員的特?點(diǎn)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行全面?體質(zhì)訓(xùn)練?