班主任教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任教?學(xué)心得體?會(huì)總結(jié)?本人堅(jiān)持?學(xué)習(xí)__?__政策?法規(guī)，嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實(shí)教育局?、學(xué)校工?作部署，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，以新課?程改革為?契機(jī)，深?化課堂教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?落實(shí)教學(xué)?改革措施?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將本學(xué)?期以來(lái)工?作情況總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立新的理?念1、?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來(lái)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識(shí)?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的“洗?禮”。?2、通過(guò)?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會(huì)到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。樹(shù)?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件的?理念落到?實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果。?二、教學(xué)?工作教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來(lái)，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：（一?）發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)低年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)課?多次，為?今后講課?的方向和?以后語(yǔ)文?課該怎么?教和怎么?講積累了?豐富的經(jīng)?驗(yàn)。本年?度外出聽(tīng)?課___?_節(jié)，在?校內(nèi)聽(tīng)課?____?節(jié)。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?（二）?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見(jiàn)的，對(duì)?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績(jī)。所以?，一年來(lái)?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：?后進(jìn)生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應(yīng)?相信他的?明天會(huì)比?今天好。?2、因?勢(shì)利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素。首?先幫助后?進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次以?平常的心?態(tài)對(duì)待：?后進(jìn)生也?是孩子，?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反，?他們應(yīng)該?享有同其?它學(xué)生同?樣的平等?和民主，?也應(yīng)該在?稍有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)得?到老師的?肯定。?3、真正?做到曉之?以理，動(dòng)?之以情。?首先做到?“真誠(chéng)”?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)“?有假”，?那么教師?所做的一?切都會(huì)被?看作是在?“演戲”?。其次做?到“接受?”，即能?感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?，信任他?們，鼓勵(lì)?他們自由?討論。最?后做到“?理解”二?字，即通?過(guò)學(xué)生的?眼睛看事?物。因?yàn)?做到了以?上幾點(diǎn)，?所以我在?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上?，效果還?是明顯的?。總之?，一年來(lái)?，干了一?些工作，?也取得了?一些成績(jī)?，但成績(jī)?只能代表?過(guò)去，工?作中也存?在著一些?不足，如?：學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極分?化嚴(yán)重，?行為習(xí)慣?還不夠規(guī)?范等，在?今后的工?作中，我?一定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)取?更大的成?績(jī)。班?主任教學(xué)?心得體會(huì)?總結(jié)（二?）本學(xué)?期在園領(lǐng)?導(dǎo)的大力?關(guān)心和幫?助下，在?家長(zhǎng)的積?極配合以?及班上幼?兒的努力?下，安全?順利的完?成了計(jì)劃?中的每一?項(xiàng)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?本學(xué)期我?擔(dān)任大班?班主任，?作為一名?幼師，對(duì)?待幼兒要?具有較強(qiáng)?的責(zé)任心?，要有一?顆愛(ài)心，?關(guān)心幼兒?愛(ài)護(hù)幼兒?，堅(jiān)持正?面教育，?公正的對(duì)?待每一位?幼兒。這?是我個(gè)人?對(duì)怎樣做?一個(gè)優(yōu)秀?的幼兒教?師的一個(gè)?宗旨。?在教學(xué)工?作中，根?據(jù)本班幼?兒的年齡?特點(diǎn)指定?出合理的?符合幼兒?接受能力?的主題教?學(xué)計(jì)劃。?認(rèn)真?zhèn)浜?上好每一?節(jié)課，使?幼兒在輕?松愉快的?生活中學(xué)?習(xí)知識(shí)，?掌握知識(shí)?，同時(shí)，?也對(duì)幼兒?進(jìn)行常規(guī)?及品德教?育，使幼?兒從小就?養(yǎng)成良好?的品德和?行為習(xí)慣?。一.?幼兒基本?情況分析?我班共?有___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人。通?過(guò)本學(xué)期?的培養(yǎng)及?教育，幼?兒在各方?面都有不?同程度的?提高，特?別幼兒在?語(yǔ)言識(shí)字?拼音數(shù)學(xué)?等方面有?了明顯的?提高。幼?兒的一日?生活常規(guī)?也有了較?大進(jìn)步。?我班幼兒?聰明，活?潑，接受?新知識(shí)快?，但情緒?過(guò)于浮躁?。幼兒上?課時(shí)能遵?守紀(jì)律，?能積極舉?手回答老?師的問(wèn)題?，但坐姿?還需嚴(yán)格?要求，保?持正直態(tài)?度。以下?是幼兒各?方面發(fā)展?分析：?a從語(yǔ)言?發(fā)展看，?我班幼兒?語(yǔ)言發(fā)展?較好，詞?匯量積累?較多。語(yǔ)?言表達(dá)較?完整，大?部分幼兒?能清楚的?表達(dá)自己?的意見(jiàn)?b從拼音?方面：本?班幼兒對(duì)?所學(xué)的單?韻母，聲?母及整體?認(rèn)讀音節(jié)?掌握較好?，并且能?讀音節(jié)，?但有的音?節(jié)發(fā)音不?準(zhǔn)。c?從數(shù)學(xué)方?面看：幼?兒邏輯思?維發(fā)展一?般，對(duì)數(shù)?的概念，?100以?內(nèi)的加減?掌握很好?（除幾個(gè)?年齡小的?外）馬思?怡桑明明?程艷姿孫?俊杰對(duì)指?心算的掌?握不是很?好.這是?由于他們?年齡小發(fā)?展不夠全?面的原因?.d藝?術(shù)方面：?本班幼兒?對(duì)繪畫(huà)紙?工感興趣?但要加大?提高繪畫(huà)?技術(shù)及藝?術(shù)課的時(shí)?間二教?學(xué)方面?我班幼兒?聰明，好?表現(xiàn)自我?，吸收知?識(shí)快。學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?很大提高?，上課時(shí)?有一定紀(jì)?律性，舉?手發(fā)言。?1從幼?兒的興趣?入手，帶?動(dòng)家長(zhǎng)，?以班級(jí)教?學(xué)和個(gè)別?教育相結(jié)?合，讓教?師和家長(zhǎng)?，幼兒與?同伴之間?有更多的?交流和對(duì)?話，鼓勵(lì)?家長(zhǎng)參與?到幼兒活?動(dòng)中來(lái)，?增加親子?之間的關(guān)?系。2?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?常規(guī)和生?活常規(guī)的?培養(yǎng)3?注重英語(yǔ)?運(yùn)用：要?求幼兒用?英語(yǔ)向老?師問(wèn)早，?做英語(yǔ)律?動(dòng)，能用?和諧音編?英語(yǔ)歌，?每天早上?自己鼓勵(lì)?幼兒用簡(jiǎn)?單的英語(yǔ)?與老師對(duì)?話。通過(guò)?講故事，?律動(dòng)游戲?英語(yǔ)，兒?歌，自編?歌等提高?了幼兒學(xué)?習(xí)興趣?4數(shù)學(xué)：?通過(guò)給幼?兒講解數(shù)?的概念來(lái)?引導(dǎo)幼兒?分解，教?幼兒掌握?運(yùn)算方法?，從中來(lái)?學(xué)習(xí)數(shù)的?加減，多?鼓勵(lì)幼兒?在黑板上?計(jì)算，用?獎(jiǎng)罰的方?法來(lái)增加?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?5每天?向幼兒介?紹食譜，?促進(jìn)幼兒?的食欲，?保證每位?幼兒吃飽?吃好，每?餐都能按?時(shí)按量的?吃完，沒(méi)?有剩余現(xiàn)?象/6?拼音：通?過(guò)看圖或?講解引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?拼音，在?學(xué)習(xí)音節(jié)?時(shí)，通過(guò)?各種游戲?活動(dòng)來(lái)提?高幼兒學(xué)?習(xí)興趣及?增強(qiáng)幼兒?記憶。如?：找朋友?，兒歌等?，同時(shí)學(xué)?習(xí)音節(jié)時(shí)?，引導(dǎo)幼?兒組詞和?說(shuō)一句話?，以便入?小學(xué)奠基?基礎(chǔ)。?三家長(zhǎng)工?作經(jīng)常?與家長(zhǎng)交?流，及時(shí)?反饋幼兒?的發(fā)展情?況，真正?成為合作?伙伴。?1利用多?種形式：?電話交流?，便條，?面談，家?園聯(lián)系手?冊(cè)，學(xué)習(xí)?日志與家?長(zhǎng)交流，?及時(shí)反饋?幼兒的發(fā)?展情況，?真正成為?合作伙伴?2通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)與?每位家長(zhǎng)?溝通，認(rèn)?真傾聽(tīng)家?長(zhǎng)意見(jiàn)?3根據(jù)幼?兒園組織?的“六一?”“趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)”?節(jié)日開(kāi)展?，讓家長(zhǎng)?走進(jìn)園內(nèi)?，貼近孩?子生活，?了解孩子?全面發(fā)展?情況。?4___?_月份的?“手足口?疫病毒”?傳染病，?給家長(zhǎng)做?宣傳工作?，怎樣預(yù)?防傳染病?。四班?級(jí)財(cái)產(chǎn)保?管我班?財(cái)產(chǎn)保管?很好，無(wú)?任何丟失?。本學(xué)?期，在園?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心?和支持下?我順利的?完成了本?學(xué)期工作?，但也存?在著一定?的不足，?今后，我?將在工作?中再接再?厲，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，發(fā)?揚(yáng)成績(jī)，?更好的工?作，信心?百倍的迎?接下學(xué)期?挑戰(zhàn)！?班主任教?學(xué)心得體?會(huì)總結(jié)（?三）時(shí)?間過(guò)得真?快，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)期?又即將結(jié)?束，結(jié)合?本學(xué)期學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和本人的?教學(xué)狀況?，特做總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)自身的?理論學(xué)習(xí)?，做好學(xué)?生的思想?教育。?在課堂教?學(xué)中尋找?知識(shí)性和?思想性的?有機(jī)結(jié)合?點(diǎn)，讓學(xué)?生在不知?不覺(jué)中受?到感染熏?陶，使學(xué)?生無(wú)論在?思想上還?是其它方?面，根據(jù)?不同的途?徑受到愛(ài)?國(guó)教育，?使他們熱?愛(ài)社會(huì)主?義，熱愛(ài)?____?。利用每?周一的班?會(huì)時(shí)間，?常學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》及《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，使?他們懂得?作為一名?小學(xué)生就?應(yīng)怎樣做?，自己有?一個(gè)勤懇?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?二、教?學(xué)方面?在教學(xué)中?，努力實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教?育，實(shí)行?課改無(wú)論?上什么課?，讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，把主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)?生，讓學(xué)?生在樂(lè)中?學(xué)。1?、學(xué)生有?了問(wèn)的權(quán)?利：課始?，學(xué)生在?預(yù)習(xí)的基?礎(chǔ)上質(zhì)疑?；課尾，?學(xué)生回顧?學(xué)習(xí)過(guò)程?反思，反?思自己學(xué)?到了什么?。2、?學(xué)生有了?讀的時(shí)間?：學(xué)生多?讀，讀好?書(shū)，學(xué)生?能夠利用?超多的時(shí)?間去讀，?學(xué)生自讀?自悟才能?學(xué)到知識(shí)?。3、?學(xué)生有了?講的時(shí)間?：教師精?講后學(xué)生?主動(dòng)表達(dá)?自己的認(rèn)?識(shí)，感想?，還能夠?小組討論?，每個(gè)學(xué)?生都有講?的機(jī)會(huì)。?4、學(xué)?生有了寫(xiě)?的時(shí)間：?在課中學(xué)?生能夠把?課外訓(xùn)練?或作業(yè)搬?到課內(nèi)，?實(shí)踐證明?把寫(xiě)的訓(xùn)?練落實(shí)在?課堂，學(xué)?生課內(nèi)寫(xiě)?，教師指?導(dǎo)端正寫(xiě)?的態(tài)度，?提高寫(xiě)的?訓(xùn)練潛力?。這種方?法透過(guò)實(shí)?踐較好。?5、轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?，加強(qiáng)優(yōu)?、差生的?輔導(dǎo)，在?教學(xué)中，?教師用愛(ài)?心和行動(dòng)?用心轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，?對(duì)待他們?和優(yōu)等生?一樣一視?同仁，不?偏不愛(ài)，?用心家訪?與家長(zhǎng)一?齊配合教?育好差等?生，利用?自己的休?息時(shí)間為?他們補(bǔ)課?。使后進(jìn)?生覺(jué)得自?己真正是?班中的一?員。三?、紀(jì)律方?面抓好?紀(jì)律，教?學(xué)中，采?用權(quán)利下?放的制度?，“班主?任”輪流