19、一面-教學(xué)用市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

一面阿累

橫眉冷對千夫指，

俯首甘為孺子牛。

——魯迅1/30魯迅（1881.9.25—1936.10.19）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。魯迅是偉大無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家、是中國文化革命主將。

表作有：小說集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集:《朝花夕拾》。白話小說:《狂人日志》。散文詩集《野草》

、雜文集:《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》。

2/30作者介紹阿累，真名朱凡，原名朱一葦，191月生，江蘇漣水人。他畢業(yè)于上海藝術(shù)大學(xué)。1932年參加“左翼劇聯(lián)”，同年8月考進(jìn)上海英商公共汽車企業(yè)當(dāng)售票員，很快加入中國共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，后赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動(dòng)，被官方偵悉，迫令出境。1936年返回上海，從事寫作和翻譯。1937年抗戰(zhàn)開始，他參加了新四軍。今后一直在部隊(duì)和地方做文教和行政工作。《一面》是作者1936為紀(jì)念魯迅逝世而作。3/30教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)描寫人物外貌方法。技能目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀記人散文能力。情感目標(biāo)：了解魯迅先生關(guān)心、愛護(hù)青年工人感人事跡，表達(dá)人民群眾對魯迅先生由衷愛戴感情。教學(xué)重點(diǎn)外貌描寫中特征與細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)詞語感情色彩。4/30給以下紅色字注音。踱

地窖赫然

窘境

捻摩挲

頹唐

抖擻憎惡揩油

恣情

不能自已

（duó）

（jiào）（hè）（ji?ng)（suō）（d?us?u）（wù）

（kāi）（zì）（y?）

（ni?n）（tuí）5/30詞語積累地窖：儲(chǔ)備薯類、蔬菜等地洞或地下室。赫然：形容令人詫異或引人注目標(biāo)事物突然出現(xiàn)，在課文中有鮮明意思。后悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這么。6/30莽撞：魯莽。言語、行動(dòng)粗率而不審慎。猶豫：猶豫，拿不定主意。摩挲：用手撫摩。頹唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。虐待：用殘暴狠毒伎倆待人。7/308/30理清結(jié)構(gòu)：全文共43個(gè)自然段，該怎樣分？有沒有顯著區(qū)隔？一、見面經(jīng)過（以記敘為主）1--38二、“一面”對我影響（以議論為主）39--431-2見面時(shí)間、地點(diǎn)、作者身份和事情起因3—17內(nèi)山老板熱情接待和作者困難18—38詳細(xì)描寫與魯迅先生一次見面9/30這是一篇以寫人為主記敘文：作者主要經(jīng)過什么描寫來寫魯迅？外貌描寫10/30速讀課文，歸納：

這“一面”詳細(xì)過程是怎樣？提醒：找出表示時(shí)間、地點(diǎn)詞句。按時(shí)間次序復(fù)述，講清楚事情起因、經(jīng)過和結(jié)果。“我”到內(nèi)山書店去避雨，在書店時(shí)“我”想買《毀滅》但錢不夠。在這種情況下，魯迅先生向我推薦《鐵流》一書，并把《毀滅》這本書送給了“我”。11/30復(fù)述課文，搞清事情六要素。時(shí)間：1932年秋天一天中午地點(diǎn)：內(nèi)山書店人物：我，魯迅，內(nèi)山老板起因：因接班還要等半個(gè)鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、歇歇。翻看書籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與魯迅見面、交談并接收贈(zèng)書。結(jié)果：從“一面”中受到巨大鼓舞和影響。經(jīng)過：12/30課堂練習(xí)：1、先在文中找出六次描寫魯迅先生外貌句子，并標(biāo)上序號，然后朗誦一遍。2、試填寫下表，比較每次外貌描寫異同。

中景

近景

遠(yuǎn)景特征描寫寫法13/30遠(yuǎn)景描寫特征寫法瘦瘦，五十上下，穿牙黃長衫，咬著煙嘴瘦粗線條整體勾勒14/30描寫特征寫法中景咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長，直豎著；胡須很打眼，隸體“一”字；正直而慈愛眼光；竹枝似手指瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼局部細(xì)微描寫15/30描寫特征寫法近景面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著寸把長頭發(fā)；牙黃羽紗長衫；隸體“一”字似胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點(diǎn)頭。瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長久抽煙特寫鏡頭16/30遠(yuǎn)景中景近景描寫特征寫法瘦瘦，五十上下，穿牙黃長衫，咬著煙嘴。咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長，直豎著；胡須很打眼，隸體“一”字；正直而慈愛眼光；竹枝似手指。面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著寸把長頭發(fā)；牙黃羽紗長衫；隸體“一”字似胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點(diǎn)頭。瘦瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼。瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長久抽煙。粗線條整體勾勒局部細(xì)微描寫特寫鏡頭

17/30伴隨我和魯迅先生對話深入，我感情是怎樣步步發(fā)展？對話心情我感受立刻感到受了父親撫摩“你要買這本書？”感到嚴(yán)厲和慈愛18/30“你買這本書吧——這本比那一本好?！睂υ捫那槲腋惺堋耙苫蟆薄安蝗粘Ｈ恕币苫缶囱觥拔屹u給你，兩本，一塊錢?！薄绑@異地望”驚異、震動(dòng)“哦！您，您就是——”“結(jié)結(jié)巴”“歡喜得快要跳起來”激動(dòng)狂喜“我那一本，是送給你?！薄氨亲永锒溉灰魂囁帷薄肮Ь吹鼐狭艘还备屑?、崇敬19/30這三處外貌描寫有哪些相同和不一樣之處？相同點(diǎn)：都突出了一個(gè)字：“瘦”思考問題:20/30文章還有哪些地方寫到了魯迅先生“瘦”呢？他用竹枝似手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。我又仔細(xì)地看他臉——瘦！他手多瘦?。?1/30不一樣點(diǎn)：第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物身材、年紀(jì)，因而人物形象比較“含糊”。第二次是在近處觀察，刻畫得比較詳細(xì)、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋餁赓|(zhì)。第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅形象也愈加完整清楚。22/30文中這些外貌描寫有什么作用？

這些外貌描寫抓住人物特征來寫，能給讀者留下深刻印象。同時(shí)從這些外貌描寫中我們更能夠感受到魯迅先生高尚精神和偉大人格力量。23/30仔細(xì)品味語言，體會(huì)藍(lán)色詞語感情色彩。

1、……看一下那書脊，赫然印著魯迅譯三個(gè)字，我便像得到了確保似，立刻從書架上抽下一本。“赫然”是很鮮明、很顯著意思，表明了作者對魯迅敬仰和見到魯迅譯著興奮心情。因?yàn)闀囚斞缸g，而魯迅是當(dāng)初有名作家，又是光明象征，所以說“像得到了確保似”。

2、我摩挲著那本書舍不得丟開，不說買，也不說不買?！澳﹃笔侵貜?fù)撫摩，重復(fù)摸而“舍不得”，寫出作者渴望得到而又難以得到那種矛盾心情。24/30同志，表示志同道合；朋友，表示親密無間；父親，表示崇敬熱愛；師傅，表示仿效學(xué)習(xí)。不一樣稱謂，表示出作者不一樣感情。戰(zhàn)士則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻(xiàn)身頑強(qiáng)斗志。4、

……他手多瘦?。∥冶亲永锒溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店門。既寫出了作者為魯迅高尚品質(zhì)和自我犧牲精神所感動(dòng)心情，也表示出對魯迅由衷感激和崇敬。3、正是他！站在前進(jìn)行列前面我們同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生時(shí)光完全交給予了我們，越老越頑強(qiáng)戰(zhàn)士！25/30重點(diǎn)了解

“一面”給了“我”極大鼓舞，使“我”取得了生命支柱。魯迅先生對我關(guān)心、勉勵(lì)，魯迅先生人格力量和精神品質(zhì)，這些都是“我”在種種艱辛和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈力量源泉。“魯迅先生是同我們一起！”26/30談一談：學(xué)習(xí)了《一面》后，你對魯迅先生又有了哪些新認(rèn)識(shí)？

魯迅有著熱愛勞感人民和關(guān)心進(jìn)步青年高尚品格。27/30總結(jié)：本文詳細(xì)地?cái)⑹隽俗髡吲c魯迅先生一次見面經(jīng)過，并從不一樣角度對魯迅先生外貌進(jìn)行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已頑強(qiáng)