數(shù)學(xué)教學(xué)2023年工作總結(jié)精編版（3篇）

第10頁共10頁數(shù)學(xué)教學(xué)?2023?年工作總?結(jié)精編版?我在高?三復(fù)習(xí)的?過程中，?特別是做?題、單元?考試、大?型考試后?，我都會?經(jīng)常的回?頭看一看?，停下來?想一想，?自己的復(fù)?習(xí)對學(xué)生?的成績的?提高有沒?有實效，?是否使學(xué)?生掌握的?知識和技?能得到了?鞏固和深?化，分析?問題和解?決問題的?能力是否?得到了提?高。這?樣時常反?思我自己?的教學(xué)就?可以根據(jù)?學(xué)生的實?際情況有?針對性的?進行知識?復(fù)習(xí)和解?題訓(xùn)練，?而不是簡?單做完習(xí)?題對完答?案就可以?萬事大吉?了。同時?對典型習(xí)?題、代表?性習(xí)題的?練習(xí)更加?多下功夫?，針對這?方面我們?采取將省?和各市質(zhì)?檢卷試題?中的易錯?題、重點?題重新拼?起來印發(fā)?給學(xué)生繼?續(xù)練習(xí)，?這樣學(xué)生?遇到做過?的題目的?時候就能?夠很清楚?的了解該?題考查了?什么內(nèi)容?，其特征?是什么，?還有其他?更好的解?法嗎長期?堅持對典?型習(xí)題的?練習(xí)就能?化腐朽為?神奇、能?掌握數(shù)學(xué)?知識及其?運用的內(nèi)?在規(guī)律和?聯(lián)系，善?于抓住關(guān)?鍵，靈活?的解決數(shù)?學(xué)問題，?從而能夠?達到舉一?反三的目?的，久而?久之，學(xué)?生分析問?題和解決?問題的能?力就會有?所提升。?我認為?反思高三?的教學(xué)其?實最重要?的就是“?抓落實”?。一模過?后，學(xué)生?對于自己?知識的掌?握情況有?所了解，?我就要求?每個學(xué)生?針對自己?的情況并?且對照高?考大綱的?要求找出?自己還有?哪些知識?點掌握的?不是很好?，然后由?我歸納出?來，挑出?重點來，?再根據(jù)這?些相應(yīng)的?出些習(xí)題?，希望在?這個環(huán)節(jié)?中將學(xué)生?的薄弱環(huán)?節(jié)全都消?滅掉。復(fù)?習(xí)過程中?我一直注?意知識的?全面性、?重點性、?精確性、?聯(lián)系性和?應(yīng)用性，?這也是我?去今年教?學(xué)主要遵?守的原則?以及復(fù)習(xí)?的主導(dǎo)思?想，我認?為這樣的?復(fù)習(xí)針對?我班學(xué)生?是有一定?效果的。?另外，?我覺得教?學(xué)的重中?之重就是?四十五分?鐘的課堂?效率，要?講求課堂?效率就要?求教師對?所講內(nèi)容?的精心準?備，可以?說我的每?節(jié)課都是?反復(fù)推敲?過的，練?習(xí)題目也?是精心挑?選的，主?要是根據(jù)?高考考點?來選擇習(xí)?題。另外?還要備學(xué)?生，要根?據(jù)學(xué)生的?能力水平?來設(shè)計內(nèi)?容。比如?說我今年?的教學(xué)班?級從開學(xué)?第一周的?考試中就?體現(xiàn)出基?礎(chǔ)比較薄?弱一些，?針對這樣?的情況我?在平時的?教學(xué)中比?較多的注?重基礎(chǔ)知?識的考查?，在還沒?有進入高?考總復(fù)習(xí)?時，每周?的傍自習(xí)?我都會抽?出___?_分鐘來?復(fù)習(xí)一個?知識點，?每天積累?一點。此?外，在平?時的教學(xué)?過程中，?不少學(xué)生?反映因為?課程多，?作業(yè)多，?導(dǎo)致自己?消化的時?間不夠，?而所有的?基本知識?、基本技?能，思想?方法的掌?握落實，?最終要通?過學(xué)生自?己的消化?，所以教?師在教學(xué)?的過程中?，必須合?理地安排?學(xué)生的自?學(xué)時間，?培養(yǎng)自學(xué)?能力，提?高學(xué)習(xí)效?率。反?思過去，?我覺得對?于高考經(jīng)?驗不足的?我來說通?過聽陳校?長的課的?確學(xué)到了?很多東西?，使我少?走了很多?彎路，我?非常感謝?數(shù)學(xué)組對?我們年輕?老師無私?的指導(dǎo)。?以上只是?我的一點?體會，對?于有很多?年高考經(jīng)?驗的老師?來說是班?門弄斧了?，希望對?于第一次?上高三的?老師有所?幫助。?數(shù)學(xué)教學(xué)?2023?年工作總?結(jié)精編版?（二）?一、用德?律己我?熱愛和忠?誠___?_教育事?業(yè)，自覺?遵守教師?職業(yè)道德?，把培養(yǎng)?高素質(zhì)的?建設(shè)人才?和接班人?作為自己?義不容辭?的職責(zé)，?甘為園丁?，做到教?育安心和?專心，全?心全意為?教育事業(yè)?服務(wù)。熱?愛本職，?踏實工作?，不追逐?名利。為?了適應(yīng)時?代發(fā)展的?需要，勤?奮學(xué)習(xí)，?刻苦鉆研?，及時更?新知識，?不斷增強?教學(xué)和科?研水平與?能力。虛?心向有經(jīng)?驗的教師?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法與教?學(xué)技巧，?認真聽取?他們的教?誨。以認?真負責(zé)的?態(tài)度上好?每堂課。?以滿腔的?愛心關(guān)心?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生的?成長，積?極做好學(xué)?生的思想?政治工作?，循循善?誘，管教?管導(dǎo)，既?教書又育?人，對學(xué)?生一視同?仁。做到?深入學(xué)生?，為學(xué)生?排憂解難?，為學(xué)生?多辦實事?。本學(xué)期?全勤，沒?有因個人?私事而耽?誤學(xué)生一?節(jié)課。能?主動、認?真地服從?和配合學(xué)?校各級領(lǐng)?導(dǎo)安排的?工作。承?擔(dān)五年級?數(shù)學(xué)教學(xué)?和五年級?體育課的?教學(xué)任務(wù)?，所任教?的學(xué)生總?人數(shù)__?__人，?每周__?__節(jié)正?課，__?__節(jié)校?本課。并?且能夠顧?全大局，?與同事們?團結(jié)協(xié)作?，相互幫?助，共同?完成學(xué)校?交給的各?項工作任?務(wù)。二?、用功學(xué)?習(xí)“書?山無路勤?為徑，學(xué)?海無涯苦?作舟?！?學(xué)習(xí)是無?止境的，?活到老，?學(xué)到老。?教師要不?斷更新充?實自己的?學(xué)識。博?學(xué)多才對?每一位教?師來說當(dāng)?然很重要?。因為我?們是直接?面對學(xué)生?的教育者?，學(xué)生什?么問題都?會提出來?，而且往?往“打破?沙鍋問到?底”。沒?有廣博的?知識，就?不能很好?地解學(xué)生?之“惑”?，傳為人?之“道”?。所以我?在這學(xué)期?里，能認?真參加學(xué)?校開展的?各項活動?，如每周?三的集體?教研活動?，每周四?晚上的計?算機培訓(xùn)?等。特別?在繼續(xù)教?育的學(xué)習(xí)?上，積極?爭取學(xué)習(xí)?的機會。?每次聽課?或參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?都爭取坐?個看得清?楚的好座?位，以便?能更好地?作記錄。?本學(xué)期共?聽課__?__節(jié)，?在年段上?公開課_?___節(jié)?，在學(xué)校?上講座一?個。本學(xué)?期寫教后?記、教學(xué)?反思多篇?以及學(xué)習(xí)?摘抄有《?后進生學(xué)?情研究及?其轉(zhuǎn)化》?、《談數(shù)?學(xué)復(fù)習(xí)課?的增強》?、《梯形?面積的計?算》教學(xué)?后記、“?師道尊嚴?新說”讀?后感、對?出老師“?綠化校園?”一課的?評課、學(xué)?習(xí)“師德?師風(fēng)”、?“公正合?理地對學(xué)?生進行教?育”、“?學(xué)生主動?學(xué)習(xí)的探?索”、“?如何轉(zhuǎn)化?后進生”?的文章內(nèi)?容摘抄等?。此外，?我還利用?業(yè)余時間?認真學(xué)習(xí)?電腦知識?，學(xué)習(xí)制?作多媒體?課件，為?教學(xué)服務(wù)?。我還在?課余的時?間里，經(jīng)?常到有關(guān)?教育的網(wǎng)?站查找學(xué)?習(xí)的資料?，瀏覽教?育同行的?優(yōu)秀教案?、課件、?論文、教?學(xué)札記和?參與教學(xué)?論壇的討?論。努力?學(xué)習(xí)別人?先進的教?學(xué)經(jīng)驗，?改變舊的?教學(xué)觀念?，把新的?教學(xué)理念?運用在自?己教育教?學(xué)之上。?三、用?愛育人?雖然我已?經(jīng)不做班?主任，但?是全員育?人的教育?思想在我?的心中已?牢牢扎根?。我常常?教育學(xué)生?要愛學(xué)校?，愛班級?、愛老師?、愛同學(xué)?。如果連?自己身邊?的人和物?都愛不好?，談何愛?祖國、愛?人民呢？?因此我時?常不失時?機地抓住?一切可以?利用的機?會對學(xué)生?進行常規(guī)?教育，對?學(xué)生的行?為習(xí)慣、?文明禮貌?、思想品?格等方面?逐步滲透?愛的教育?。例如;?對學(xué)生不?愿佩戴紅?領(lǐng)巾的現(xiàn)?象，教育?學(xué)生自覺?佩戴紅領(lǐng)?巾是一種?愛祖國、?愛學(xué)校、?愛班級的?具體表現(xiàn)?。遇到學(xué)?生因小事?吵架，我?會主動對?他們進行?思想教育?，告訴他?們要學(xué)會?關(guān)愛他人?。有一次?我和學(xué)生?一起在走?道里發(fā)現(xiàn)?一個廢棄?的零食袋?，我沒有?叫學(xué)生去?撿，而是?親自彎下?腰把廢棄?的零食袋?撿起來扔?到垃圾桶?里。我班?有個學(xué)習(xí)?落后的學(xué)?生，時常?沒有作業(yè)?本，家長?沒時間管?，我買作?業(yè)本給他?，讓他有?本子完成?作業(yè)。對?于學(xué)習(xí)落?后的學(xué)生?，我沒有?放棄他們?，時常鼓?勵和幫助?他們解決?學(xué)習(xí)的困?難，使他?們有信心?繼續(xù)學(xué)習(xí)?。我用我?的心去教?誨我的學(xué)?生，我用?我的情去?培育我的?學(xué)生，用?自己的行?為給他們?樹立愛的?榜樣。?四、用心?教育現(xiàn)?代著名教?育心理學(xué)?家布魯納?認為：“?認知是一?個過程，?而不是一?個結(jié)果。?”因此，?他強調(diào)“?教一個人?某門學(xué)科?，不是要?他把一些?結(jié)果記下?來，而是?教他參與?把知識建?立起來的?過程。”?我在教學(xué)?課堂教學(xué)?中正確處?理好“教?”與“學(xué)?”，“學(xué)?”與“導(dǎo)?”的關(guān)系?，把教與?學(xué)的重點?放在“學(xué)?”上，在?教法上著?眼于“導(dǎo)?”，以學(xué)?生發(fā)展為?本，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，誘?導(dǎo)學(xué)生主?動探索、?主動參與?認知結(jié)構(gòu)?的過程，?促使學(xué)生?樂學(xué)，學(xué)?會，會學(xué)?。我在上?梯形公式?的推導(dǎo)一?課時，通?過讓學(xué)生?用七巧板?來旋轉(zhuǎn)推?拼平行四?邊型形，?使他們在?活動中，?有機會探?索，并有?所發(fā)現(xiàn)。?使學(xué)生們?拼出了個?各種不同?的平行四?邊形形，?從中得出?梯形的面?積是同底?等高平行?四邊形面?積的一半?。激發(fā)了?他們學(xué)習(xí)?的興趣。?蘇霍姆林?斯基曾經(jīng)?說過：“?如果教師?不想方設(shè)?法使學(xué)生?產(chǎn)生情緒?高昂和智?力振奮的?內(nèi)心狀態(tài)?，就急于?傳播知識?，那么這?種知識只?能使人產(chǎn)?生冷漠的?態(tài)度。而?沒有情感?的腦力勞?動就會帶?來疲倦，?沒有歡欣?鼓舞的心?情，學(xué)習(xí)?就會成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?的負擔(dān)。?”因此，?我上課的?第一工作?就是使學(xué)?生“動”?起來，讓?學(xué)生以偷?快的心情?積極參與?到學(xué)習(xí)中?來。如教?學(xué)“小數(shù)?乘、除法?”時，我?就創(chuàng)設(shè)了?到商場購?物的虛擬?情境，讓?學(xué)生動起?來。我把?商場快報?上的商品?圖案和價?格一一剪?下來，當(dāng)?作商品發(fā)?到四人小?組里，然?后讓學(xué)生?每人每次?購買兩件?商品，并?算出這兩?件商品應(yīng)?付的錢數(shù)?，要求在?作業(yè)本上?列出橫式?、豎式。?比一比，?誰列的算?式最多，?算得又對?，誰就是?大贏家。?學(xué)生們興?奮起來，?把課堂當(dāng)?超市，興?致勃勃地?邊選購商?品，邊寫?算式，非?常認真。?我看到那?積極參與?的熱烈場?面，連平?時不愛寫?作業(yè)的學(xué)?生也積極?地投入到?活動之中?。新教學(xué)?大綱提出?：小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)改?革的重要?目標(biāo)是改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?,要讓學(xué)?生積極主?動地探索?,發(fā)現(xiàn)解?決數(shù)學(xué)問?題的方法?,發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)的規(guī)律?,教師應(yīng)?該轉(zhuǎn)變角?色,成為?真正的組?織者、引?導(dǎo)者。讓?學(xué)生在解?決問題中?能夠主動?地調(diào)動相?關(guān)知識，?積極思維?，通過自?主學(xué)習(xí)，?獲得獨立?解決問題?的能力。?我在數(shù)學(xué)?的課堂教?學(xué)中正是?如此努力?地實現(xiàn)著?這個目標(biāo)?。總之?，我認真?地備好每?一節(jié)課，?在備課中?，我認真?鉆研教材?、教學(xué)用?書。學(xué)習(xí)?好新教學(xué)?大綱，虛?心地學(xué)習(xí)?別人的先?進經(jīng)驗。?力求吃透?教材，找?準重點、?難點。上?課時認真?講課，力?求抓住重?點，突破?難點。運?用多種教?學(xué)方法。?從學(xué)生的?實際出發(fā)?，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維。?在教學(xué)中?，有意識?地通過生?活、實例?、活動、?游戲等形?式引入新?知識點，?讓學(xué)生感?受數(shù)學(xué)知?識在日常?生活中處?處存在。?并通過學(xué)?生的親身?感受、操?作、實踐?、體驗、?討論等方?法，創(chuàng)設(shè)?情景來激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，實現(xiàn)了?學(xué)生感知?知識形成?的過程。?數(shù)學(xué)教?學(xué)202?3年工作?總結(jié)精編?版（三）?時間在?不經(jīng)意間?悄然而逝?，不知不?覺半年的?教學(xué)工作?已離我遠?去。雖然?只有短短?的半年，?但從中的?體會與啟?發(fā)讓我受?益非淺。?這學(xué)期我?所任的是?一年級(?1).(?2)兩個?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，兩個班?共___?_人。在?校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心支持下?，在同事?們的幫助?配合下，?我本著新?教改的教?育理念,?認真鉆研?新教材，?充分利用?現(xiàn)有的教?學(xué)資源,?大膽地嘗?試了以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新思維為?目標(biāo)的新?教法。通?過一學(xué)期?的不懈努?力，學(xué)生?適應(yīng)生活?和解決實?際問題的?能力都有?了較大的?長進，學(xué)?生創(chuàng)新思?維也得到?了一定的?開發(fā)?，F(xiàn)?將具體工?作總結(jié)如?下：一?、思想工?作方面?俗話說：?“活到老?，學(xué)到老?”，本人?一直在各?方面嚴格?要求自己?，努力地?提高自己?，以便使?自己更快?地適應(yīng)社?會發(fā)展的?形勢。通?過閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書籍?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，提高?自身素質(zhì)?。通過閱?讀大量教?育教學(xué)方?面的書籍?，提高自?己的教育?手段，完?善教學(xué)水?平。1?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣一?年級學(xué)生?由于年齡?小，自控?力差，紀?律渙散。?我從培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，課上進?行趣味教?學(xué)，盡量?吸引學(xué)生?的注意力?，組織好?學(xué)生的紀?律。課上?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時?刻注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認真聽課?、認真作?業(yè)的好習(xí)?慣。2?、關(guān)心愛?護每個學(xué)?生作為?一名教師?，我愛班?上的優(yōu)等?生，更愛?班級的后?進生。在?學(xué)習(xí)中，?不讓一個?學(xué)生掉隊?。如我班?舒?zhèn)?、?靜楠同學(xué)?，每次上?課發(fā)呆，?作業(yè)完成?難度大。?我沒有放?棄他們，?而是經(jīng)常?利用中午?休息，下?午課外活?動，晚上?文化餐時?間，手把?手的教他?們寫，抓?住他們的?點滴進步?，耐心的?，不斷鼓?勵他們，?并在全班?同學(xué)面前?夸獎他們?是聰明的?孩子。漸?漸的，他?們能夠完?成作業(yè)，?而且成績?也有了的?進步，雖?說在班上?學(xué)習(xí)還處?于落后位?子，但是?從集體生?活中可以?看出來，?他們是快?樂的。在?生活上，?我更是無?微不至地?關(guān)心每個?學(xué)生，幫?他們削鉛?筆、甚至?學(xué)生嘔吐?，我都能?盡心幫助?，親自動?手弄干凈?。所以只?要是課間?我在教室?里的時候?，學(xué)生都?愛圍在我?的身邊，?拉著我的?手問東問?西，跟我?說知心話?，親熱地?在我身上?粘粘糊糊?，不由自?主的叫我?媽媽，天?真可愛的?孩子，讓?人很有作?為人師的?成就感。?3、加?強與家長?之間的聯(lián)?系，共同?教育好學(xué)?生。老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學(xué)生教好?。平時我?都注意做?好這個工?作，特別?是那些頑?皮的同學(xué)?更要家長?共同管教?。以前有?幾個同學(xué)?不能與同?學(xué)友好相?處，不能?按時完成?家庭作業(yè)?。特別是?幺靜楠，?行為習(xí)慣?極差，安?全意識不?強，性格?倔強，經(jīng)?過老師和?家長的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校的學(xué)?生規(guī)范了?。二、?教育工作?方面1?、備課方?面認真?備課，不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實?際，設(shè)計?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細的記?錄，認真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時對該課?作出總結(jié)?，寫好教?學(xué)反饋，?認真按搜?集每課書?的知識要?點。2?、教學(xué)方?面增強?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課