老師一對(duì)一幫扶工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)老師一對(duì)?一幫扶工?作總結(jié)模?板在軍?訓(xùn)前準(zhǔn)備?的一整天?里,自己?一直在忙?東忙西,?很害怕會(huì)?漏了收拾?日用品,?害怕帶的?東西會(huì)太?多或者太?少,十分?矛盾。媽?媽看著我?的樣子也?樂(lè)開(kāi)了懷?,可能是?因?yàn)檫@一?次我主動(dòng)?申請(qǐng)自己?收拾不需?要她多費(fèi)?心。但我?知道她還?是有些擔(dān)?心我,畢?竟要離開(kāi)?家___?_天。但?我偷偷和?自己說(shuō)：?一定要好?好照顧自?己不能讓?媽媽擔(dān)心?。鈴~?鈴~鈴鬧?鐘準(zhǔn)時(shí)_?___點(diǎn)?____?分響起,?我居然沒(méi)?有賴床,?準(zhǔn)時(shí)__?__點(diǎn)左?手拿著一?個(gè)綠色大?水桶,右?手挽著一?個(gè)大大的?環(huán)保袋,?背后還背?著一個(gè)大?書(shū)包。準(zhǔn)?時(shí)到達(dá)學(xué)?校操場(chǎng),?現(xiàn)在早已?是人山人?海了。緊?接著領(lǐng)導(dǎo)?級(jí)長(zhǎng)們發(fā)?言后大家?準(zhǔn)備上車?出發(fā)去軍?訓(xùn)目的地?。經(jīng)過(guò)?____?分鐘左右?的時(shí)間,?我們的大?巴終于到?達(dá)目的地?。首先看?見(jiàn)的是拿?一棟棟大?樓,綠樹(shù)?環(huán)繞,地?面十分干?凈.但當(dāng)?我們背著?大包小包?爬上八樓?的宿舍時(shí)?,一打開(kāi)?門就有想?哭的沖動(dòng)?,沖口而?出一句：?裝修怎么?可以這么?簡(jiǎn)潔。但?現(xiàn)實(shí)無(wú)法?改變,大?家經(jīng)過(guò)_?___個(gè)?小時(shí)的努?力。我們?宿舍的衛(wèi)?生終于被?搞得干干?凈凈,大?家也把自?己的床鋪?,衣柜整?理好.而?作為室長(zhǎng)?的我,還?有兼顧分?配工作和?考察工作?,以免老?師教官批?評(píng).然后?大家拿著?各自的飯?盒沖下操?場(chǎng)集隊(duì)。?這也是第?一次看到?我們班的?兩位教官?。接著?大家排著?隊(duì)去飯?zhí)?準(zhǔn)備吃午?飯,來(lái)的?時(shí)候我已?經(jīng)在想這?里的飯菜?會(huì)不會(huì)很?難吃會(huì)不?會(huì)很少肉?而當(dāng)我站?到飯桌前?頓時(shí)傻了?眼.和_?___個(gè)?人一起吃?____?個(gè)菜,而?且飯菜大?部分都不?合我口味?,只好吃?了幾口就?回去宿舍?繼續(xù)搞衛(wèi)?生.終于?最害怕的?事情即將?來(lái)臨,就?是那可怕?的訓(xùn)練。?當(dāng)時(shí)是?正午,烈?日當(dāng)空,?而我們就?站在陽(yáng)光?底下,首?先學(xué)習(xí)的?是軍人的?站姿,初?初以為很?簡(jiǎn)單卻發(fā)?現(xiàn)原來(lái)還?要將這個(gè)?動(dòng)作在陽(yáng)?光底下保?持___?_分鐘,?那種感覺(jué)?別提有多?難受.不?管背后有?多少汗水?沿著背往?下滴,不?管有蚊子?飛來(lái),不?管有多癢?都不能動(dòng)?!只要一?動(dòng)就是違?規(guī)就要受?到懲罰。?當(dāng)時(shí)我只?感覺(jué)軍人?的辛苦和?教官的嚴(yán)?厲.經(jīng)過(guò)?一輪汗水?的洗禮,?終于能休?息了大家?都累得喊?辛苦?？?到水仿佛?看到了靈?丹妙藥,?迫不及待?的狂喝。?可是可?怕的訓(xùn)練?還是要繼?續(xù)，這次?輪到訓(xùn)練?我們的嗓?子，每個(gè)?班都必須?大聲的喊?出一,二?,三,四?仿佛喊得?不夠大聲?便要受到?責(zé)罰,就?連每一次?進(jìn)餐前都?需要喊,?喊得不夠?大聲就不?能吃飯,?喊得大家?嗓子都差?點(diǎn)嘶啞。?而整個(gè)下?午就一直?在訓(xùn)練,?吃完晚飯?后還是繼?續(xù)訓(xùn)練。?而晚飯也?和午飯沒(méi)?什么兩樣?,但我已?經(jīng)顧不上?合不合胃?口,因?yàn)?肚子實(shí)在?是太餓了?.而一天?里我覺(jué)得?最開(kāi)心的?時(shí)間就是?晚上唱軍?歌這一環(huán)?節(jié),級(jí)里?的同學(xué)都?聚在一起?圍成圈坐?下聽(tīng)教官?們唱歌,?時(shí)而大家?一起搞氣?氛,時(shí)而?教官獨(dú)唱?,大家都?十分開(kāi)心?。終于第?一天的訓(xùn)?練快要結(jié)?束,但第?二個(gè)挑戰(zhàn)?又來(lái)了,?就是__?__個(gè)人?如何分配?洗澡洗衣?服的問(wèn)題?。因?yàn)橥?上___?_點(diǎn)就要?準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈?,如果沒(méi)?有準(zhǔn)時(shí)完?成任務(wù)是?會(huì)受到老?師批評(píng)的?,而我這?個(gè)作為室?長(zhǎng)的更是?要負(fù)上責(zé)?任。因?為始終不?是家里或?者旅館,?設(shè)施十分?簡(jiǎn)陋,所?以大家在?第一天都?顯得很不?習(xí)慣,動(dòng)?作不夠迅?速導(dǎo)致后?面的同學(xué)?不能準(zhǔn)時(shí)?____?點(diǎn)上床睡?覺(jué),導(dǎo)致?我們宿舍?第二天被?老師批評(píng)?受到懲罰?了,但作?為室長(zhǎng)的?我責(zé)無(wú)旁?貸,只能?吸取教訓(xùn)?。而作?為室長(zhǎng),?我更要負(fù)?責(zé)叫同學(xué)?們起床的?重任,時(shí)?間也十分?早。早上?____?點(diǎn)___?_分我準(zhǔn)?時(shí)開(kāi)燈把?她們都叫?醒,幸好?她們都十?分合作,?都不太會(huì)?賴床讓我?很開(kāi)心。?大家洗漱?完便要下?去晨訓(xùn),?大家必須?要先訓(xùn)練?完才能吃?早餐,所?以盡管很?餓也唯有?堅(jiān)持訓(xùn)練?。但當(dāng)看?到早餐時(shí)?卻又再次?讓我失望?了,但我?也還是把?那些十分?干得饅頭?吃下去,?把那些淡?而無(wú)味的?白粥喝下?去了。因?為我知道?不吃飯待?會(huì)訓(xùn)練便?會(huì)沒(méi)有力?氣所以多?難吃也要?填飽肚子?.然后,?便接著訓(xùn)?練。在?前四天里?,都重復(fù)?做著同樣?的事情,?吃著同樣?的飯菜,?流著許多?的汗水。?但更多的?不同是心?情。第?一天是好?奇,第二?天是辛苦?,第三天?是習(xí)慣辛?苦,第三?天是適應(yīng)?了這種生?活方式。?與同學(xué)的?相處也發(fā)?生了變化?,第一天?時(shí)候沒(méi)太?多話可說(shuō)?,第二天?慢慢熟悉?大家的名?字,樣子?,第三天?感情升溫?,沒(méi)有當(dāng)?初的含羞?,第四天?更是像同?學(xué),像朋?友,大家?的東西都?可以相互?分享.而?到了第五?天,更多?的是離別?的不舍和?相處的融?洽。雖然?大家只是?相處了_?___天?,但大家?都已經(jīng)有?了一種特?別的情感?.忽然會(huì)?覺(jué)得原本?以為很難?熬的__?__天飛?速的過(guò)去?了。留下?的只有濃?濃的不舍?之情.特?別是在最?后一天里?,那場(chǎng)特?別的匯操?讓我久久?不能忘懷?。大家?盡力了!?這一次是?我們做得?最出色的?一次!當(dāng)?聽(tīng)班主發(fā)?言的時(shí)候?,我居然?激動(dòng)得留?下了淚水?。連我也?不敢相信?,但事實(shí)?我確實(shí)被?感動(dòng)了。?我感嘆到?：怎么會(huì)?有發(fā)言如?此感人肺?腑,聽(tīng)得?我拍疼自?己的手掌?。老師說(shuō)?得對(duì),雖?然這次名?次是第三?名,但這?也是我們?訓(xùn)練了_?___天?,努力而?得來(lái)的,?我們認(rèn)真?對(duì)待了,?盡力了,?無(wú)論名次?是多少,?我們都無(wú)?愧于心了?!我可以?自豪的和?媽媽報(bào)告?自己的成?績(jī),并不?是僅僅因?為那些浮?云般的名?次。老?師一對(duì)一?幫扶工作?總結(jié)模板?（二）?一年來(lái)，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的關(guān)懷?幫助下，?我按照“?一幫一、?一對(duì)紅”?的活動(dòng)要?求，與_?___，?共同探討?，悉心教?研，使所?任學(xué)科成?績(jī)有了很?大提高。?為使今后?的教學(xué)工?作取得更?大進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)幫扶?工作作一?總結(jié)。?一、學(xué)習(xí)?課標(biāo)，明?確教學(xué)目?標(biāo)。為?了使我的?英語(yǔ)教學(xué)?適應(yīng)新時(shí)?期英語(yǔ)教?學(xué)要求、?樹(shù)立起新?的育人理?念，我們?倆經(jīng)常抽?休息時(shí)間?對(duì)《英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行了?研讀，了?解了此次?英語(yǔ)課程?改革的目?的、掌握?了此次英?語(yǔ)改革的?重點(diǎn)、明?確了英語(yǔ)?課程各級(jí)?的總目標(biāo)?和各內(nèi)容?的分級(jí)目?標(biāo)、理解?了英語(yǔ)教?學(xué)原則、?學(xué)會(huì)了一?些科學(xué)評(píng)?價(jià)原則等?，從而為?后面的教?學(xué)提供了?充分的依?據(jù)、奠定?了的扎實(shí)?的基礎(chǔ)、?保證了教?學(xué)的順利?進(jìn)行。?二、扎實(shí)?備課，理?清教學(xué)思?路。備?課是課堂?教學(xué)的重?要環(huán)節(jié)，?我們?cè)趥?課時(shí)做到?了以下幾?點(diǎn)：1?、課前備?課，做到?“有備而?來(lái)”。?認(rèn)真閱讀?各種教科?參書(shū)，既?備教材、?教法，又?備學(xué)生。?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際和?教材的內(nèi)?容，既要?考慮知識(shí)?的縱向聯(lián)?系，又要?考慮新知?的橫向銜?接；既要?突出重點(diǎn)?，又要突?破難點(diǎn)；?既要體現(xiàn)?出完整的?教學(xué)過(guò)程?，又要注?意好各環(huán)?節(jié)的過(guò)渡?自然。并?制作了各?種有趣的?教具，如?：?jiǎn)卧~卡?片、實(shí)物?(圖片)?、頭飾等?教具為課?堂教學(xué)做?好服務(wù)。?2、課?中備課，?靈活安排?簡(jiǎn)單易操?作的游戲?活動(dòng)。?我通過(guò)游?戲引入新?課教學(xué)時(shí)?，為了不?打消學(xué)生?的積極性?，我在實(shí)?施教學(xué)的?時(shí)候，總?是盡量設(shè)?計(jì)一些簡(jiǎn)?單易操作?的游戲及?活動(dòng)，將?教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開(kāi)?，把枯燥?乏味的課?堂變?yōu)樯?動(dòng)有趣“?快樂(lè)堡”?，讓他們?在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，在?玩中獲得?新知，通?過(guò)反復(fù)的?趣味操練?(如：唱?、演、玩?、畫(huà)、涂?色、做手?工等形式?)來(lái)鞏固?所學(xué)新知?。在活動(dòng)?中學(xué)生們?都樂(lè)于參?與，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生們的情?感態(tài)度和?興趣，學(xué)?生的積極?性得到了?充分發(fā)揮?，教學(xué)效?果良好。?3、課?后備課，?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?每上完一?單元，我?們都及時(shí)?對(duì)該單元?作出總結(jié)?和反思，?寫(xiě)出教后?感，肯定?本節(jié)課成?功的地方?，探討該?單元的不?足之處，?為以后的?教學(xué)工作?打下基礎(chǔ)?。三、?認(rèn)真上課?，體現(xiàn)以?人為本。?《英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出“?讓學(xué)生在?教師的指?導(dǎo)下，通?過(guò)感知、?體驗(yàn)、實(shí)?踐、參與?和合作等?方式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)的?.目標(biāo)，?感受成功??！边@便?要求，英?語(yǔ)課的教?學(xué)要以學(xué)?生為主，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?提高他們?對(duì)詞匯、?句型的聽(tīng)?說(shuō)認(rèn)讀和?語(yǔ)言實(shí)際?運(yùn)用的能?力。為此?，我們?cè)?實(shí)際的課?堂教學(xué)中?做了以下?幾點(diǎn)：?1、巧設(shè)?導(dǎo)入，培?養(yǎng)興趣。?每節(jié)的教?學(xué)我首先?通過(guò)做游?戲、唱英?語(yǔ)歌來(lái)激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生?融洽在學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?氛圍內(nèi)。?2、圖?文結(jié)合，?掌握新知?。根據(jù)教?材“圖文?并茂”的?特點(diǎn)，充?分運(yùn)用單?詞卡片、?實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫(huà)?及肢體語(yǔ)?言來(lái)啟發(fā)?學(xué)生，使?學(xué)生帶著?明確的任?務(wù)目標(biāo)，?并借助圖?片、動(dòng)作?、表情等?手段掌握?其義，讓?他們積極?主動(dòng)參與?學(xué)習(xí)獲取?新知過(guò)程?，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?。在遇到?難讀的單?詞或句子?時(shí)，我不?厭其煩，?耐心教導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)讀?，力爭(zhēng)讓?他們學(xué)了?就懂，懂?了會(huì)用，?培養(yǎng)他們?認(rèn)讀的能?力。在學(xué)?習(xí)新知的?同時(shí)，還?適時(shí)對(duì)他?們進(jìn)行思?想教育。?3、游?戲活動(dòng)，?鞏固新知?。在完成?了每節(jié)課?的新授任?務(wù)后，抓?住學(xué)生爭(zhēng)?強(qiáng)好勝的?心理，通?過(guò)師生互?動(dòng)、生生?互動(dòng)的游?戲活動(dòng)將?教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開(kāi)?；為了尊?重學(xué)生的?個(gè)體差異?，營(yíng)造寬?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，以?簡(jiǎn)單易操?作的趣味?性、多樣?化游戲?yàn)?主來(lái)實(shí)施?教學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)行?反復(fù)模仿?、認(rèn)讀、?玩演、視?聽(tīng)，從而?給他們提?供充分的?活動(dòng)和交?流機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生在?玩的過(guò)程?中獲得新?知，提高?他們語(yǔ)言?的運(yùn)用能?力，培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?老師一?對(duì)一幫扶?工作總結(jié)?模板（三?）學(xué)校?為了使教?師提高教?學(xué)水平，?特地進(jìn)行?了教師之?間結(jié)隊(duì)幫?扶活動(dòng)，?我和溫老?師結(jié)對(duì)幫?扶，通過(guò)?不斷的優(yōu)?化教案設(shè)?計(jì)、優(yōu)化?課堂教學(xué)?過(guò)程，使?我們?cè)谧?信心、意?志力、生?活態(tài)度等?方面得到?很大的提?高?，F(xiàn)將?結(jié)對(duì)幫扶?工作心得?體會(huì)如下?：1、?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本理論和?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，深入了?解教材的?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的內(nèi)在?邏輯，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?；深入了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)出現(xiàn)的?困難，及?時(shí)采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施；精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)方法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。2、?精心組織?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作。?小學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在教師結(jié)?對(duì)幫扶心?得體會(huì)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始，比如?，從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重。4?、積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。聽(tīng)?課是提高?自身教學(xué)?能力的一?個(gè)好方法?，新老師?只有多聽(tīng)?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所?以對(duì)每一?次聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)我都?十分珍惜?。逐漸地?掌握了一?些駕馭課?堂的技巧?。我在聽(tīng)?完課之后?，把那些?教師上課?時(shí)講到的?記在聽(tīng)課?記錄上，?然后對(duì)我?自己的備?課設(shè)計(jì)進(jìn)?行