教研與教學(xué)融合工作總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁教研與教?學(xué)融合工?作總結(jié)樣?本教研?工作是基?礎(chǔ)教育工?作的重要?內(nèi)容之一?。它在教?育改革中?日益顯出?不可缺的?重要作用?。作為一?名教師只?有經(jīng)常地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?、研究，?才能從平?凡的司空?見慣的事?物中看出?新的方向?，新的特?征。本年?度即將結(jié)?束，回顧?這一年的?教育科研?工作情況?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：(一?)自身學(xué)?習(xí)方面：?1、堅?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自己2?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快；?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動口動?手動腦盡?量多。?3、虛心?請教其他?老師。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個?章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積?極征求其?他老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊想，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足，?并常常邀?請其他老?師來聽課?，征求他?們的意見?，改進(jìn)工?作。(?二)堅持?每單元進(jìn)?行教材解?讀教材?是教與學(xué)?的主要依?據(jù)，準(zhǔn)確?深入地解?讀教材是?實施有效?教學(xué)的重?要前提與?基礎(chǔ)。教?師對教材?的解讀程?度直接決?定了課堂?教學(xué)的有?效度。我?們組對每?一單元的?內(nèi)容都進(jìn)?行了認(rèn)真?的分析、?解讀。?一、重視?學(xué)生已有?的知識基?礎(chǔ)，關(guān)注?教材的系?統(tǒng)性分?析教材的?編排體系?和知識之?間的內(nèi)在?聯(lián)系，可?以從整體?上把握各?類知識在?小學(xué)數(shù)學(xué)?教材中的?分布，認(rèn)?清各類知?識的來龍?去脈與縱?橫聯(lián)系，?以及它們?在整個小?學(xué)數(shù)學(xué)教?材中的地?位和作用?。對同一?類知識來?說，又可?以充分認(rèn)?識到所要?教的那部?分內(nèi)容，?其知識基?礎(chǔ)是什么?，為哪些?后續(xù)知識?的學(xué)習(xí)作?鋪墊等。?只有這樣?才可以避?免教學(xué)過?程中的前?后脫節(jié)或?者重復(fù)。?二、把?握教材內(nèi)?容的深刻?性1、?掌握各部?分教學(xué)內(nèi)?容的科學(xué)?性作為?數(shù)學(xué)教師?，掌握教?學(xué)內(nèi)容的?科學(xué)性，?很多知識?在教授時?，必須堅?固它的階?段性與發(fā)?展性，既?要準(zhǔn)確地?表達(dá)現(xiàn)階?段的含義?，又要避?免講得過?死，與以?后的學(xué)習(xí)?產(chǎn)生矛盾?，這是小?學(xué)數(shù)學(xué)的?學(xué)科特點?所決定的?。如在教?學(xué)長方體?的表面積?時，現(xiàn)在?的教材不?歸納出計?算公式，?而是讓學(xué)?生通過觀?察每個面?怎樣計算?自己總結(jié)?出表面積?的計算方?法，從而?避免了以?前有的同?學(xué)只會套?公式，一?遇到無蓋?的，或罐?頭瓶的包?裝紙就不?知道少算?哪些面的?情況。?2、挖掘?各部分教?學(xué)內(nèi)容的?思想性和?趣味性。?挖掘教?學(xué)內(nèi)容的?思想性是?指明確數(shù)?學(xué)內(nèi)容的?現(xiàn)實意義?與科學(xué)精?神。從?趣味性角?度挖掘，?可以將人?文與學(xué)科?相結(jié)合，?設(shè)計出練?習(xí)：如在?學(xué)完圖形?的變換后?讓學(xué)生根?據(jù)所學(xué)知?識設(shè)計一?幅美麗的?圖案。進(jìn)?一步感受?圖形變換?帶來的美?感及在生?活中的應(yīng)?用。3?、明確各?部分內(nèi)容?的教學(xué)重?點，難點?和關(guān)鍵。?結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?設(shè)計教學(xué)?過程，做?到在教學(xué)?中抓住關(guān)?鍵，突出?重點，突?破難點，?帶動全面?，有效地?提高課堂?教學(xué)效益?。三：?小題大做?，拓展教?材習(xí)題的?應(yīng)用性?習(xí)題是數(shù)?學(xué)教材整?體的有機(jī)?組成部分?，習(xí)題解?答是正文?學(xué)習(xí)的延?續(xù)，必要?的、恰當(dāng)?的練習(xí)，?對于學(xué)生?理解所學(xué)?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識，掌?握所學(xué)數(shù)?學(xué)基本技?能，都是?不可缺少?的。因此?，習(xí)題在?教材解讀?中應(yīng)引起?我們足夠?的重視。?習(xí)題解讀?，主要有?三項任務(wù)?，一要研?究習(xí)題配?備的目的?性、層次?性。二要?研究習(xí)題?所蘊(yùn)涵的?數(shù)學(xué)思想?方法及其?拓展性。?三要研究?教材中出?現(xiàn)的一些?練習(xí)形式?，了解其?特點和作?用。教?學(xué)中教師?將一道簡?單的習(xí)題?進(jìn)行拓展?延伸，通?過提示學(xué)?生可提出?什么問題?，促使他?們動腦思?考，學(xué)生?在數(shù)學(xué)思?維活動中?，思考的?方法多，?過程多，?極大地提?高了思維?品質(zhì)。而?這一切即?可全部歸?功于解讀?教材中的?習(xí)題，將?習(xí)題做大?，做實，?成為良好?的教學(xué)素?材。"智?慧源于解?讀"，準(zhǔn)?確深入地?解讀教材?是開展智?慧課堂的?前提與基?礎(chǔ)，多多?地解讀鉆?研教材，?我們的課?堂在教材?解讀下會?生成為高?效的課堂?，靈動的?課堂，煥?發(fā)生命活?力的課堂?。(一?)專題教?研方面：?本學(xué)期?我們的教?研活動專?題確定為?：動手操?作自主探?究培養(yǎng)學(xué)?生解決問?題的能力?具體做?法如下：?設(shè)疑加?鼓勵，引?導(dǎo)學(xué)生操?作實踐，?激活他們?的學(xué)習(xí)興?趣。課?堂教學(xué)中?如何吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)?的注意力?，設(shè)疑加?鼓勵是效?果良好的?手段之一?。設(shè)疑是?教師有意?識地在教?學(xué)之前，?設(shè)置疑障?，讓學(xué)生?大膽猜測?結(jié)果，它?有利于在?教學(xué)中激?發(fā)學(xué)生的?思維，有?利于培養(yǎng)?他們的獨(dú)?立性，克?服一切都?要教師告?知的依賴?思想，并?且在猜想?中體驗創(chuàng)?新的喜悅?和自豪感?，這讓學(xué)?生興趣大?增，對于?學(xué)生猜測?中出現(xiàn)的?各種情況?，不管正?確與否，?不要輕易?下斷論，?對于猜測?中不時出?現(xiàn)的創(chuàng)新?意識，教?師要明確?鼓勵，使?他增強(qiáng)自?信心，學(xué)?習(xí)的勁頭?會更大。?依托已?有的知識?經(jīng)驗，引?導(dǎo)學(xué)生動?手操作，?滲透用轉(zhuǎn)?化的思想?解決問題?。教學(xué)中?課堂教學(xué)?時為了幫?助學(xué)生理?解較為抽?象的幾何?知識，動?手操作是?較為理想?的可行辦?法，學(xué)生?在這一實?踐活動中?會獲得對?數(shù)學(xué)知識?的體會和?理解，更?重要的是?良好的情?感體驗。?加強(qiáng)知識?間的聯(lián)系?，根據(jù)圖?形面積計?算之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，依托已?有的知識?經(jīng)驗把圖?形轉(zhuǎn)化為?以前學(xué)過?的圖形來?計算新圖?形的面積?滲透轉(zhuǎn)化?的思想和?方法創(chuàng)?設(shè)現(xiàn)實情?境，提供?給學(xué)生主?動探究的?空間。?(二)創(chuàng)?新檢測方?面：創(chuàng)?新檢測是?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新能力?的好時機(jī)?，在教學(xué)?完圖形的?變換以后?，我讓學(xué)?生利用學(xué)?過的知識?設(shè)計了一?幅美麗的?圖案，在?活動中培?養(yǎng)學(xué)生動?手動腦的?能力，使?學(xué)生養(yǎng)成?敢問敢想?的好習(xí)慣?并能主動?地去發(fā)散?自己的思?維。教?研與教學(xué)?融合工作?總結(jié)樣本?（二）?一、本期?開展的主?要教研工?作(一?)、常規(guī)?教研工作?3、本?期繼續(xù)堅?持了教師?公開課制?度，對優(yōu)?化課堂教?學(xué)，引領(lǐng)?青年教師?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量產(chǎn)生了?積極的作?用，根據(jù)?我校語、?數(shù)、體藝?科教師較?多的情況?，要求每?位年輕教?師一學(xué)期?必須上一?節(jié)公開課?，全校本?學(xué)期共上?公開課_?___多?節(jié)。為推?動研教改?步伐，在?中心學(xué)校?的指導(dǎo)下?教科室成?功地舉辦?了教學(xué)能?手選拔賽?，語、數(shù)?、科、英?等各學(xué)科?教師一展?風(fēng)采，這?次活動激?勵了年輕?教師的教?學(xué)熱情。?劉紅霞、?陳輝兩位?老師在洪?湖市第_?___屆?小學(xué)教學(xué)?能手競賽?活動中也?取得了較?好的成績?，得到了?教學(xué)專家?的好評。?4、做?好與鄰近?鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教?研交流活?動，本學(xué)?期開展了?與大同總?孝新灘鎮(zhèn)?小的兩次?教研活動?。5、?各教研組?、年級組?根據(jù)本學(xué)?科及組內(nèi)?教師結(jié)構(gòu)?情況，開?展了以解?決本學(xué)科?教學(xué)、教?研突出問?題為目的?的集體備?課專題教?研活動，?對提高本?組教師的?教學(xué)能力?發(fā)揮了一?定作用。?6、充?實完善了?教研科研?的各項制?度，形成?了自身的?教科研工?作管理體?系，為教?科研工作?的深度推?進(jìn)提供了?保障。?7、繼續(xù)?協(xié)助教務(wù)?處做好教?學(xué)月查工?作，為幫?助教師調(diào)?整和改進(jìn)?教學(xué)以及?評價教師?工作提供?了最基本?的依據(jù)。?11、?主動做好?每年一屆?的科技創(chuàng)?新大賽工?作，指導(dǎo)?學(xué)生的科?技實踐活?動，推薦?優(yōu)秀作品?參賽。?(二)、?教育科研?工作2?、外出學(xué)?習(xí)。派出?語文教師?荊州市課?題會議觀?摩課活動?；派出了?英語骨干?教師參加?荊州市英?語聽課活?動。在洪?湖市教研?室舉辦的?語、數(shù)課?堂教學(xué)競?賽中，我?校都派出?了學(xué)科教?師代表參?與學(xué)習(xí)。?教研與?教學(xué)融合?工作總結(jié)?樣本（三?）__?__-_?___學(xué)?年度，本?教研組堅?持學(xué)校的?有關(guān)教育?教學(xué)計劃?，在學(xué)校?教導(dǎo)處和?楊老師的?指導(dǎo)下認(rèn)?真開展各?項工作，?現(xiàn)對本學(xué)?期的教研?組工作做?簡要總結(jié)?。一、?主要工作?1、學(xué)?習(xí)新的教?育技術(shù)，?轉(zhuǎn)變教育?觀念。?本學(xué)年，?本組教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了微課的?制作技術(shù)?，每個老?師都能通?過各種手?段制作出?自己需要?的微課來?輔助課堂?教學(xué)。各?位老師認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作，同?時認(rèn)真學(xué)?習(xí)各種新?的教育理?念，提高?自身的理?論素養(yǎng)。?2、教?學(xué)工作繼?續(xù)以轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式為?主。各?位老師繼?續(xù)認(rèn)真的?開展課堂?教學(xué)改革?，小組合?作學(xué)習(xí)的?理念深入?人心，各?位老師都?能熟練的?組織合作?學(xué)習(xí)，課?堂教學(xué)顯?著。3?、切實開?展集體備?課活動，?提高全組?教師的備?課質(zhì)量和?教學(xué)效益?。各位老?師能夠在?個人備課?的基礎(chǔ)上?開展二次?備課，既?體現(xiàn)了個?人的教學(xué)?風(fēng)格，又?可以借鑒?集體的智?慧，提高?了本教師?的素質(zhì)和?本教研組?的整體水?平。4?.積極參?加各種培?訓(xùn)活動，?提升業(yè)務(wù)?水平。?本學(xué)年各?位老師積?極參加各?級主管部?門舉辦的?各類培訓(xùn)?活動。通?過活動，?老師們在?教育理論?，教學(xué)水?平等方面?都有一定?的進(jìn)步。?二、取?得的成績?通過組?員們的不?懈努力與?團(tuán)結(jié)協(xié)助?，老師們?也取得了?不小的成?績：1?.楊曉宇?老師有兩?個市級課?題結(jié)題，?多篇論文?發(fā)表，參?與多項課?題研究，?既有省級?又有市級?，多篇論?文或教學(xué)?案例在各?級各類論?文評比中?獲獎。參?加市縣教?學(xué)基本功?比賽、微?課大賽，?獲得很好?的成績，?同時還被?評為縣優(yōu)?秀園丁、?教科研先?進(jìn)個人。?2.謝?曉芳老師?參加縣優(yōu)?質(zhì)課大賽?獲得一等?獎，市三?等獎，微?課競賽獲?得縣一等?獎，指導(dǎo)?學(xué)生在各?類競賽中?獲獎。論?文在各級?各類競賽?中獲獎。?3.倪?桂業(yè)老師?的兩個市?課題結(jié)題?，多篇論?文獲獎，?縣優(yōu)質(zhì)課?大賽二等?獎。4?.朱海燕?老師教學(xué)?非常優(yōu)秀?，所帶的?班級在高?考中取得?了優(yōu)異的?成績。同?時朱老師?的教研成?績也很優(yōu)?秀，有多?篇論文