《 社 戲 》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

課題：《社戲》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版執(zhí)筆：班級(jí)：姓名：審核:八年級(jí)備課組《社戲》（第一課時(shí)）一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1．掌握文中重點(diǎn)字詞的字音及字意。2．走近作者和作品，了解作品主要內(nèi)容。3．梳理文章脈絡(luò)，理清文章線索。二、背景鏈接（1）關(guān)于社戲社，指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)。社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來(lái)已久的了，南宋時(shí)，陸游的“社日”詩(shī)中就已經(jīng)有“太平處處是戲場(chǎng)，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。（2）關(guān)于課文有關(guān)內(nèi)容這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說(shuō)。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”20年來(lái)3次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興的小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲的部分。這部分表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。三、自主預(yù)學(xué)1．初讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成以下練習(xí)。⑴給下列加點(diǎn)字注音。憚()絮叨()怠慢() 攛掇()()鳧水()屹立()蘊(yùn)藻() 家眷()踱()潺潺（）皎潔（）飄渺（）行輩()棹()吁氣()漁父()旺相()歸省()一哄() 嚇人() 哄哄騙()嚇哄動(dòng)() 恐嚇() ⑵理解詞義。消夏：__________________________ 歸?。篲__________________________攛掇：__________________________鳧水：___________________________絮叨：___________________________ 自失：___________________________大抵：疏疏朗朗：⑶文學(xué)常識(shí)積累。本文作者_(dá)_________，中國(guó)現(xiàn)代偉大的__________、________、______。原名_________，字______，________紹興人。著有小說(shuō)集________、________，散文集________。七年級(jí)我們還學(xué)過(guò)他的散文____________________________。再讀課文，了解本文主要內(nèi)容，在文中注明你的疑問(wèn)，并摘要如下：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、互動(dòng)探究（一）整體感知1.請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括全文內(nèi)容。2.本文的線索是什么?根據(jù)線索理清文章思路。線索：第一部分:第二部分：第三部分：3.能否把題目《社戲》改為《童年》？為什么？4.課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？（二）閱讀分析1．閱讀分析第一部分1~4段，討論：文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些?這一部分在全文中的作用是什么？2．閱讀分析第二部分（5~30段）⑴這部分著重寫看社戲，先后寫了哪四件事？___________________________________________________________________________⑵看社戲前有哪些波折和轉(zhuǎn)機(jī)？（5~9段）。波折一__________________________轉(zhuǎn)機(jī)一______________________________波折二__________________________轉(zhuǎn)機(jī)二______________________________轉(zhuǎn)機(jī)三______________________________（3）看完社戲后月夜歸航（22~30段）。月夜歸航部分主要寫了哪兩件事？__________________________________________________________________3、閱讀分析第三部分（31—40）這部分主要講了件什么事？可以看出六一公公是個(gè)什么樣的人？《社戲》（第二課時(shí)）一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1．分析作品中感人的人物形象，體會(huì)平橋村的人性美。2．體會(huì)本文景物描寫的特點(diǎn)。3.感受童真的可貴和友誼的美好。(一)研讀課文，賞析人物1.小說(shuō)描寫的主要人物是誰(shuí)？其他人物有誰(shuí)？2.找出描寫雙喜的句子并朗讀，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)人物的印象。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)桂生、阿發(fā)、六一公公這幾個(gè)人物的印象，并說(shuō)明理由。（二）體會(huì)本文景物描寫的特點(diǎn)。寫月夜行船，前往看戲（10~13段）。部分寫夜景，從哪幾個(gè)方面著筆，使人有身臨其境之感，并找出對(duì)應(yīng)的句子。②句子“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！睘槭裁磳懙煤?，請(qǐng)欣賞。③這部分集中描寫景物在文中有何作用？（三）體會(huì)作者情感六一公公送來(lái)的豆“我”覺得沒有昨夜的香；去看社戲也不盡興，為何“我”卻說(shuō)：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戲了?！痹鯓永斫膺@個(gè)結(jié)尾的深刻含義呢？（提示：真正值得“我”懷念的是什么？）五、課堂練習(xí)（一）同步反饋訓(xùn)練1．選擇下列句中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．歸省shěng 憚?dòng)胐àn B．行輩xíng 絮叨xùC．一哄hōng 潺潺chán D．吁氣xū 漁父fǔ2．填空題：《社戲》作者原名_____，字_____，浙江紹興人。這篇小說(shuō)的中心事件是______________，文章按照__________、_________、________的思路來(lái)構(gòu)思全文，精彩地記敘了______、_____等事情，成功地刻畫了_____和_______等人物，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的濃厚情感和對(duì)美好生活的向往