初中地理生活化教學(xué)地調(diào)研分析報(bào)告

初中地理生活化教學(xué)的調(diào)研分析[摘要]為了更好地開展課題《初中地理生活化教學(xué)的實(shí)踐爭(zhēng)論》，筆者設(shè)計(jì)了查緣由、過程、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和具體分析了緣由。[關(guān)鍵詞]地理教學(xué)、興趣、生活地理課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用、對(duì)終身進(jìn)展有用的地理，構(gòu)建開放式地本”輕“生活走向社會(huì)打下肯定的根底。筆者特設(shè)計(jì)本次調(diào)查，旨在通過調(diào)查，找出問題及其緣由，了解學(xué)生已有的生活閱歷和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，為后面的課題爭(zhēng)論明確實(shí)施途徑，以便有效地開展初中地理生活化教學(xué)，讓學(xué)生切實(shí)感受地理的趣味和作用。課題組編制了“初中生地理學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)和已有生活閱歷”的調(diào)查問卷，在編制過程中，向各位教師進(jìn)展詢問，通過屢次修改，保證問卷有較高的信度和效度。調(diào)查實(shí)行了問卷比照和抽樣談話相結(jié)合的方式，由于要了解學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷與教由教育處出面班主任幫助派發(fā)問卷，并由該生的地理教師不定期、不定點(diǎn)地抽樣談話和記錄，以保證調(diào)查的真實(shí)性。調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，建立數(shù)據(jù)庫，用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)展分析。173〔包括作為試驗(yàn)3422000的學(xué)生以本鎮(zhèn)學(xué)生為主，有少量外地借讀生。雖為農(nóng)村中學(xué)，但經(jīng)濟(jì)興旺的某鎮(zhèn)重視教育教研，堅(jiān)持推動(dòng)課程改革。一、初中生地理學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)的調(diào)查與分析〔一20〔見附錄一〕在著以下些特征和問題。有86%的學(xué)生對(duì)好玩。56.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)校開辦地理興趣小組持贊成態(tài)度。9理的有用，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試。大局部學(xué)生的生活閱歷缺乏，學(xué)問面窄，影響到他們地理學(xué)習(xí)的興趣和的學(xué)生認(rèn)為自己生活閱歷較少和很少，59.6%的學(xué)生很少看和不看生疏，在課堂上就缺乏共鳴，難以同化和順應(yīng)，故承受慢，學(xué)習(xí)樂趣低。4〔80〔初一期末統(tǒng)考齡、閱歷、學(xué)問等的增長(zhǎng)，直接閱歷和間接閱歷都高于初一學(xué)生；好成績(jī)的學(xué)生博聞強(qiáng)記，雙基把握牢，自信，自我感覺生活閱歷較豐富。排解差成績(jī)學(xué)生的無效答卷后，筆者覺察有些差生只是懶于識(shí)記，不擅長(zhǎng)考試，但動(dòng)手力量強(qiáng)，愛看雜書，懂得的生活常識(shí)卻不少。學(xué)生閱讀的課外地理書籍極為有限，只有16.4%的學(xué)生寫出兩種以上〔包括兩的地理課外書。列在前面的課外書依次有客觀上，學(xué)生在地理課堂上更關(guān)注學(xué)習(xí)容和地理教師，對(duì)教學(xué)方法和手段關(guān)注較少。因第五題題目設(shè)計(jì)模糊，局部學(xué)生進(jìn)展了多項(xiàng)選擇，致使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)無法準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)生的思想。通過抽樣訪談?dòng)X察學(xué)習(xí)容直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其讓筆者很有些疑心，后來通過進(jìn)一步關(guān)于教師教法的調(diào)查〔第6題〕分析及訪談得知，很多學(xué)生把教學(xué)方法、手段歸附于地理教師，即認(rèn)為關(guān)注教師也就是關(guān)注其教BC下來，學(xué)生沒法去關(guān)注教法。生更為理性，有了自己較為固定的喜好，受外界影響小了。主觀上，絕大局部〔91.5%〕的學(xué)生認(rèn)為教師教法很大或較影響到學(xué)習(xí)地這似乎與上題的調(diào)查結(jié)果相沖突。但認(rèn)真分析，上題是基于學(xué)生當(dāng)前客6與愿望，即你覺得教師教法與地理學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系如何。這從側(cè)面表達(dá)了我們的教學(xué)與學(xué)生想要的教學(xué)是有出入的，我們的教學(xué)沒能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！沒有充分表達(dá)地理學(xué)科的有用！67%外活動(dòng)如參觀、旅游、看光碟等。A32出該題的總分值，最終按總分值從高到低排名，分值越高說明興趣越高。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：選項(xiàng)選項(xiàng)ABCD分值排名題目〔人〕〔人〕〔人〕〔人〕1、關(guān)于地理的奇聞趣事233793008871186855912787215113848677731808657197694198487917769514113255147426143103841271971031566518686812511478246819102149721967610851431041064511941447430644121021151071864313951021034259214841011273058115721369242580169583115495661753961573650818591254712474193566180614172014預(yù)防、觀測(cè)2、各地區(qū)的風(fēng)土人情〔衣食住行〕13、宇宙天體及其形成、運(yùn)14預(yù)防、觀測(cè)2、各地區(qū)的風(fēng)土人情〔衣食住行〕13、宇宙天體及其形成、運(yùn)動(dòng)等天文學(xué)問19、野外考察、參觀11變化及其成因、對(duì)策15、生活中的氣象學(xué)問10環(huán)境5、我國的人文學(xué)問9、我國能源的使用和現(xiàn)狀8、全球的資源、人口、環(huán)境問題12變化及其成因、對(duì)策6、與地理有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)20、社會(huì)調(diào)查、訪問4、各國家人文環(huán)境的介紹16、上網(wǎng)收集地理學(xué)問17儀器7、各種地理現(xiàn)象的原理分析3、各國家自然環(huán)境的介紹18、各種地圖的辨讀、繪制寵愛稀奇好玩的、奇特難解的容。如排名第一位的“關(guān)于地理的奇聞趣〔衣食住行〕”。排名第四位的“宇宙天體及其形成、運(yùn)動(dòng)等天文學(xué)問”。這與初中學(xué)生的思維特點(diǎn)相關(guān)。寵愛對(duì)生存有用的容。如排名其次的“自然災(zāi)難的成因、危害、預(yù)防、應(yīng)從小抓起，學(xué)生也越來越重視，期望學(xué)習(xí)這些學(xué)問對(duì)以后生存有幫助。寵愛身邊生疏的、生活中的容。如排名第七位的“生活中的氣象學(xué)問”，排名第八位的“自己家鄉(xiāng)的自然和人文環(huán)境”，寵愛中國地理多過寵愛世界地理。由于生疏的、生活中的學(xué)問易引起學(xué)生關(guān)注和共鳴，簡(jiǎn)潔感受到學(xué)習(xí)的有用性，也簡(jiǎn)潔在其上建構(gòu)學(xué)問體系。寵愛輕松的課外實(shí)踐活動(dòng)。如更寵愛“野外考察、參觀”〔排名第五〕，理學(xué)問”、“自己動(dòng)手做地理模型或儀器”，由于這些容任務(wù)性太強(qiáng)，而學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性弱，易產(chǎn)生壓力。等容。由于這些容以抽象思維為主，規(guī)律性強(qiáng)，把握起來有肯定難度。球的資源、人口、環(huán)境問題”、“我國能源的使用和現(xiàn)狀”等容得分較低。這反映出目前教育的功利性，學(xué)生普遍缺乏對(duì)社會(huì)的關(guān)注與參與意識(shí)，缺少學(xué)習(xí)為社會(huì)謀福利的思想?！冻踔猩延猩铋啔v的調(diào)查問卷〔二個(gè)方面容，試圖把握學(xué)生已有生活閱歷的狀況，找誕生活閱歷與教學(xué)的關(guān)系。問卷ABCD〔見附錄二〕A3加得出該題的總分值，最終按總分值從高到低排名，分值越高說明學(xué)生把握得越好。交談，如要求學(xué)生具體說出知道的野外辯方向的方法，說出調(diào)查我校一次性木筷的使用現(xiàn)狀的方法，說說知道哪些風(fēng)水學(xué)的容和從哪里知道的，等等。具體的調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見下表：初中生已有生活閱歷的調(diào)查結(jié)果選項(xiàng)A〔人〕B〔人〕C〔人〕D〔人〕分值排名6.21851322584416.41841094981926.31761214581536.51641453381536.11171982777453、你對(duì)這些災(zāi)難了解得怎樣？11717643674664.2知道自家房子的東南西北方嗎11312110868974.5知道家鄉(xiāng)的自然、人文地理嗎601938965584.1知道中國的風(fēng)水學(xué)嗎4315714258592、你對(duì)到過地方了解得怎樣351631404571104.36697179571105.47211312037562125.1371321433151813125717312042487145.53611514447482154.41784241460165.6知道一次性木筷使用狀況的多少調(diào)查241011694844317方法5.3307317861414185.263716813126019〔342=A*3+B*2+C*1〕從上表數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果初步得出，學(xué)生已有生活閱歷存在如下特點(diǎn)：環(huán)保教育開展得最好。有半數(shù)左右的學(xué)生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)54.1%，并情愿為環(huán)保付諸行動(dòng)〔53.8%的學(xué)生會(huì)熱心參與環(huán)?；顒?dòng),51.5%的學(xué)生在日常生活的學(xué)生會(huì)主動(dòng)制止有損于環(huán)境的現(xiàn)象生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，如寵愛圖便利省事，使用一次性用品、亂扔垃圾、不會(huì)順手關(guān)水關(guān)電等。其中初二學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為不及初一學(xué)生好。無節(jié)約意識(shí)，甚至開玩笑、講風(fēng)涼話，那么時(shí)間一長(zhǎng)，這些有好習(xí)慣的學(xué)生不免懈氣了，認(rèn)為環(huán)保不是我一個(gè)人的事，也懶得去折騰了。固然也有近朱者赤的，被同化變環(huán)保的，但總體上是從善如流，從惡如崩的。這根本上可以解釋為什么住校一年后的初二學(xué)生環(huán)保意識(shí)和行為反而不如初一生。災(zāi)難教育開展得較好，學(xué)生有安全意識(shí)。這得益于社會(huì)的重視，每次大災(zāi)害過后，電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等就大量地介紹該災(zāi)難的各種學(xué)問，并大力宣傳自救互救，呼吁人們奉獻(xiàn)愛心。如印度洋海嘯推出了一個(gè)活用地理課所學(xué)學(xué)問，預(yù)見海嘯10理備受公眾關(guān)注了一次；汶川地震震出史上最牛校長(zhǎng)安縣桑棗中學(xué)葉志平校長(zhǎng)，讓防災(zāi)疏散演習(xí)成了各學(xué)校現(xiàn)在的必需活動(dòng)，等等。對(duì)身邊的地理學(xué)問有所了解，但了解不多，不知其所以然。如知道自家房子的東南西北方，但不太清楚面南朝向的緣由；或許知道自己家鄉(xiāng)的位置、地形、氣候、物產(chǎn)、民俗、經(jīng)濟(jì)等，但不能具體介紹清楚；知道人云亦云地說風(fēng)水，但風(fēng)水包括哪些容，說不出來；去過了一些地方旅游，有點(diǎn)印象，卻談不上了解；僅知道立冬、春分、冬至等常說的節(jié)氣，但不知道對(duì)應(yīng)的時(shí)間與來歷，等等。這說明學(xué)生有肯定的生活閱歷，具備一些觀看和綜合力量，但不夠好學(xué)好問，課外學(xué)問不豐富。生活技能把握差，不能活用地理學(xué)問。45%的學(xué)生只知學(xué)還局限于書面學(xué)問，所學(xué)學(xué)問未能轉(zhuǎn)化成學(xué)生的實(shí)際生活力量。性，發(fā)揮學(xué)問的正遷移作用，充分表達(dá)地理學(xué)習(xí)的生活意義。附錄一：

初中生地理學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)的調(diào)查問卷〔一〕同學(xué)們：你們好！為了了解同學(xué)們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和看法，覺察目前教學(xué)中存在的問題，以便教師改進(jìn)教學(xué)，提高同學(xué)們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問卷定依據(jù)要求，認(rèn)真地回憶、思考，并確定真實(shí)地反映出自己的實(shí)際狀況，不要相互談?wù)?，我們信任，你肯定能做到。注：本問卷中提到的自然環(huán)境，包括位置、面積、地形地貌、河流湖泊、氣候、資源等方面；人文環(huán)境包括人口、民俗一、以下四種觀點(diǎn)中哪一種最符合你的實(shí)際？請(qǐng)?zhí)钭帜傅嚼ㄌ?hào)里。1、對(duì)于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，你覺得〔 〕A、很有興趣 B、較有興趣 C、興趣不大 D、毫無興趣占比(36.6%) (49.4%) (10.5%) (3.5%)2、從客觀需要來考慮，你認(rèn)為學(xué)習(xí)地理〔 〕A、很有必要 B、較有必要 C、可要可不要 D、沒有必要占比(27.8%) (64.9%) (5.6%) 〔1.7%)3、你學(xué)習(xí)地理主要是由于〔 〕A、地理有用 B、地理好玩 C、參與考試 D、其他占比(30.2%) (55.3%) (12.3%) (2.2%)4、你覺得你自己〔A、生活閱歷豐富〕B、生活閱歷較少C、生活閱歷很少D、毫無生活閱歷占比(16.1%)(72.5%)(11.1%)(0.3%)5、在地理課堂上你最關(guān)注〔 ，較為關(guān)注〔 ，不關(guān)注〔 。A、地理學(xué)習(xí)容 B、地理教師 C、地理教師的教學(xué)方法和手段穎直觀最關(guān)注〔60.8%) (55.6%) (33.6%)較為關(guān)注(26.6%) (24.6%) (33%)不關(guān)注 (8.8%) (51.2%) (24.6%)6、地理教師的教法，對(duì)引起你學(xué)習(xí)地理的興趣，你認(rèn)為關(guān)系〔 〕A、很大B、較大C、不大D、無影響占比〔52.9%)(38.6%)(7.3%)(1.5%)7、對(duì)學(xué)校開辦地理興趣小組，你持的態(tài)度〔 〕A、贊成 B、不關(guān)心 C、反對(duì)占比〔56.4%〕 (26.9%) (16.7%)8、對(duì)課外地理書籍，你〔 〕A、常常看B、很有興趣看C、很少看D、不看占比(8.8%)(31.6%)(50.3%)(9.3%)9、你看過哪些有關(guān)地理的課外書籍？〔請(qǐng)?zhí)羁铡?0、你對(duì)地理教學(xué)方而有什么建議?〔請(qǐng)?zhí)羁铡扯?、以下有關(guān)地理學(xué)科的容，請(qǐng)依據(jù)你在學(xué)習(xí)時(shí)的實(shí)際感受，在每一條后面括號(hào)里添上相應(yīng)的字母。A、很有興趣 B、較有興趣 C、興趣不大 D、毫無興趣1、關(guān)于地理的奇聞趣事〔 〕2、各地區(qū)的風(fēng)土人情〔如衣食住行的特點(diǎn)〔 〕3、各國家或地區(qū)的位置面積、地形地貌、河流湖泊、氣候資源等自然環(huán)境的介紹。 〕4、各國家或地區(qū)的人口狀況、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、城市建設(shè)、政策法規(guī)等人文環(huán)境的介紹〔 〕5、我國的國土整治、對(duì)外開放、人口、事等人文學(xué)問〔 〕6、與地理有關(guān)的時(shí)事聞與社會(huì)熱點(diǎn)〔 〕7、各種地理現(xiàn)象的原理探究與分析〔 〕8、全球的資源、人口、環(huán)境問題〔 〕9、我國能源的使用和現(xiàn)狀〔 〕10、自己家鄉(xiāng)或你生疏地區(qū)的自然和人文環(huán)境〔 〕11、歷史的和將來的自然環(huán)境變化及其成因、對(duì)策〔 〕12、歷史的和將來的人文環(huán)境變化及其成因、對(duì)策〔 〕13、宇宙天體及其形成、運(yùn)動(dòng)等天文學(xué)問〔 〕14、自然災(zāi)難的成因、危害、預(yù)防、觀測(cè)〔 〕15、生活中的氣象學(xué)問〔如各種天氣及成因、影響、觀測(cè)〔 〕16、上網(wǎng)收集有關(guān)地理學(xué)問〔 〕17、自己動(dòng)手制作地理模型或儀器〔 〕18、各種地圖的辨讀、繪制〔 〕19、野外考察、參觀〔 〕20、社會(huì)調(diào)查、訪問〔 〕附錄二：初中生已有生活閱歷的調(diào)查問卷〔二〕以下有關(guān)生活中的地理請(qǐng)依據(jù)你的實(shí)際了解狀況認(rèn)真思考后獨(dú)立作答你的合作。1、你了解24節(jié)氣及其名稱的來由嗎？〔 〕A、絕大局部都了解 B、了解一小局部C、只知道幾個(gè)節(jié)氣名稱，但不知來由。 D、都不知道2、你到過哪些地方旅游〔請(qǐng)?zhí)羁铡?。你對(duì)這些地方的了解得怎樣？〔 〕A、主動(dòng)地去全面了解了該地的自然環(huán)境和人文環(huán)境。B、了解該地的主要旅游景點(diǎn)，并能與地理科聯(lián)系起來。CD3你了解哪些自然災(zāi)難〔請(qǐng)?zhí)羁铡?。你對(duì)這些災(zāi)難了解得怎樣？〔 〕A、了解大局部災(zāi)難的成因、危害、前兆、留意事項(xiàng)和躲避方法等。B、了解本地常見的幾種災(zāi)難的成因、危害、前兆、留意事項(xiàng)和躲避方法。C、只知道災(zāi)難的名稱和危害，不知道前兆、留意事項(xiàng)和躲避方法。D你知道中國的風(fēng)水學(xué)嗎？〔 〕你知道你家房子的東南西北方嗎？〔 〕你知道中國的民居為什么多是坐南朝北嗎？〔 〕你知道村落、城市、工廠等應(yīng)如何選址、布局嗎？〔 〕你知道家鄉(xiāng)的位置、地形、氣候、物產(chǎn)、民俗、經(jīng)濟(jì)嗎？〔 〕A、知道 B、知道小局部 C、不知道5．1你知道多少種野外辯方向的方法？〔 〕5．2你知道多少種利用地理學(xué)問估量時(shí)間的方法？〔〕5．3你知道多少種利用地理學(xué)問推測(cè)天氣的方法？〔〕5．4你能列出多少種植