維護(hù)憲法權(quán)威課件

黃陂職校丁繼華黃陂職校丁繼華本課概要12維護(hù)憲法的權(quán)威堅(jiān)持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一本課概要12維護(hù)憲法的權(quán)威堅(jiān)持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一一、維護(hù)憲法權(quán)威憲法的概念憲法是國(guó)家的根本，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)。它規(guī)定國(guó)家根本制度和根本任務(wù)以及一系列基本制度，集中反映了國(guó)家各種政治力量對(duì)比關(guān)系，具有最高的法律效力，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。一、維護(hù)憲法權(quán)威憲法的概念憲法是國(guó)家的根本，是治國(guó)安邦的總章《憲法》第5條一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。依據(jù)《憲法》的規(guī)定，我國(guó)制定了《教育法》、《高等教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》等相關(guān)的教育方面的法律。結(jié)合上述規(guī)定和有關(guān)事實(shí)，說(shuō)明“憲法是我國(guó)的根本大法”?！稇椃ā返?條一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵維護(hù)憲法的權(quán)威認(rèn)識(shí)憲法地方性法規(guī)、自治條例、單行條例行政法規(guī)、規(guī)章基本法律憲法（一）憲法是治國(guó)安邦的總章程憲法是我國(guó)的根本大法？1.從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題。2.從效力上看，憲法具有最高的法律效力。3.從制定和修改的程序上看，憲法的制定和修改比普通法律更為嚴(yán)格。憲法是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。維護(hù)憲法的權(quán)威認(rèn)識(shí)憲法地方性法規(guī)、自治條例、單行條例行政法規(guī)1954年憲法《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》1975年憲法我國(guó)憲法的歷史發(fā)展1982年憲法1978年憲法1954年憲法《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》1975年憲法憲法與普通法律制定與修改程序的不同程序法律名稱(chēng)制定由國(guó)家成立專(zhuān)門(mén)委員會(huì)起草，提交全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)。修改由全國(guó)人大常委會(huì)或五分一以上的全國(guó)人大代表提議，并由全國(guó)人大以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。憲法普通法律由全國(guó)人大或其由全國(guó)人大以全體代表的過(guò)半數(shù)通常委會(huì)制定過(guò)憲法與普通法律制定與修改程序的不同程序法律名稱(chēng)制定由國(guó)家成立（二）依法治國(guó)的核心——依憲治國(guó)依法治國(guó)是一種治國(guó)思想體系、原則體系和制度體系的總成，包含有豐富的內(nèi)容。其中，憲法占據(jù)著至關(guān)重要的位臵。憲法是法治的標(biāo)志，沒(méi)有憲法，就沒(méi)有法治。依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心。（二）依法治國(guó)的核心——依憲治國(guó)依法治國(guó)是一種治國(guó)思想體系、（二）依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心領(lǐng)悟憲法1.憲法是法治的標(biāo)志2.全面貫徹實(shí)施憲法樹(shù)立“憲法至上”觀念任何組織和個(gè)人都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則不做憲法禁止做的事，也不拒絕做憲法規(guī)定做的事。（二）依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心領(lǐng)悟憲法1.憲法是法治的標(biāo)志2維護(hù)憲法權(quán)威課件相關(guān)鏈接中國(guó)春秋時(shí)期就有法家，提倡以法律治理國(guó)家。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，法家發(fā)展成為具有極大影響的政治派別。但是人們并不認(rèn)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有什么法治國(guó)家。如果以一個(gè)國(guó)家是否具備完備的法律為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量這個(gè)國(guó)家是否法治國(guó)家，那么我國(guó)歷史上的唐朝、明朝、清朝等朝代都可以稱(chēng)之為法治國(guó)家。甚至連希特勒法西斯德國(guó)都可以稱(chēng)之為法治國(guó)家———希特勒法西斯的重大政策和舉措，都是有法律依據(jù)的，包括其大肆屠殺猶太人，也是有法可依。不僅如此，一個(gè)國(guó)家擁有了憲法，也不等于它就是法治國(guó)家。比如袁世凱、曹錕、段祺瑞時(shí)期都是有憲法的。相關(guān)鏈接中國(guó)春秋時(shí)期就有法家，提倡以法律治理國(guó)家。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)相關(guān)鏈接沒(méi)有憲法，法治社會(huì)得以建立的民主政治就無(wú)法得到確認(rèn)和保障。?民主政治是法治社會(huì)的基石。一旦抽調(diào)民主這塊基石，法治的大廈將會(huì)不復(fù)存在。?憲法之所以在一個(gè)國(guó)家的法律體系中占據(jù)至高無(wú)上的地位，成為“法律中的法律”，是因?yàn)閼椃ㄖ苯雍葱l(wèi)著人民群眾在國(guó)家生活中的主人翁地位。?檢驗(yàn)一個(gè)國(guó)家是否是法治國(guó)家，不在于它是否擁有完備的法律，而在于它是否擁有切實(shí)發(fā)揮作用的憲法。憲法能夠?qū)崒?shí)在在發(fā)揮作用的國(guó)家，就是憲政國(guó)家，也就是法治國(guó)家。相關(guān)鏈接沒(méi)有憲法，法治社會(huì)得以建立的民主政治就無(wú)法得到確認(rèn)和（三）自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)維護(hù)憲法溫總理眼含熱淚看望災(zāi)民莊嚴(yán)的天安門(mén)升旗儀式祖國(guó)首都天安門(mén)為什么我的眼里常含淚水，——艾青《我愛(ài)這土地》金晶用生命護(hù)衛(wèi)奧運(yùn)圣火航天勇士在神六飛天前合影因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！（三）自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)維護(hù)憲法溫總理眼含熱淚看望災(zāi)民莊嚴(yán)的（三）自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)維護(hù)憲法揮汗如雨種莊稼默默無(wú)聞掃街道添磚加瓦蓋樓房兢兢業(yè)業(yè)疏交通做為不同崗位上的勞動(dòng)者，愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法就是在以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)，就是在維護(hù)神圣的憲法。跋山涉水進(jìn)課堂（三）自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)維護(hù)憲法揮汗如雨種莊稼默默無(wú)聞掃街道（三）自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)全國(guó)法制宣傳日從1986年至2000年，全國(guó)實(shí)施了三個(gè)五年普法規(guī)劃。2001年12月4日是我國(guó)歷史上第一個(gè)法制宣傳日，將憲法實(shí)施日定為法制宣傳日，無(wú)疑具有重要的意義。中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》中確定：“將我國(guó)現(xiàn)行憲法實(shí)施日即12月4日，作為每年一次的全國(guó)法制宣傳日?！保ㄈ┳杂X(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)全國(guó)法制宣傳日從1986年至2000歷年全國(guó)法制宣傳日主題2001年：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)2002年：學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)2003年：2004年：2005年：2006年：2007年：2008年：依法治國(guó)，執(zhí)政為民弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)落實(shí)‘五五'普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展歷年全國(guó)法制宣傳日主題2001年：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)2009年：加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展2010年：弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧2011年：深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神2012年：弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展2013年：大力弘揚(yáng)法治精神，共筑偉大中國(guó)夢(mèng)2014年：弘揚(yáng)憲法精神,建設(shè)法治中國(guó)2015年：弘揚(yáng)憲法精神，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展2009年：加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展2010年：弘互動(dòng)在線組織全班討論：作為中華人民共和國(guó)的一名公民，中職學(xué)生應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，以捍衛(wèi)神圣的憲法、維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？互動(dòng)在線組織全班討論：作為中華人民共和國(guó)的一名公民，中職學(xué)生1.我們中職學(xué)生要提高憲法意識(shí)，凡是憲法所提倡和肯定的，要積極擁護(hù)并努力去做；2.凡是憲法所要求的，要自覺(jué)履行；3.凡是憲法所禁止或否定的，堅(jiān)決不去做，以實(shí)際行動(dòng)為憲法的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。1.我們中職學(xué)生要提高憲法意識(shí)，凡是憲法所提倡和肯定的，要積二、堅(jiān)持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一“權(quán)利”是一項(xiàng)崇高而古老的觀念，但人類(lèi)對(duì)自身互動(dòng)在線權(quán)利的自覺(jué)意識(shí)只是從近代才開(kāi)始。1776年的《獨(dú)立宣言》第一次向世界表達(dá)了人類(lèi)對(duì)權(quán)利的向往?！皺?quán)利”這個(gè)詞可以從不同的角度去理解。在抽象意義上，它是指正義或者使法律帶上正義特征的道德法則；在具體意義上，它是指人所具有道德自由行動(dòng)的能力。二、堅(jiān)持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一“權(quán)利”是一項(xiàng)崇高而古老的觀念，案例分析?劉某與何明是同一個(gè)車(chē)間的工友。一天，劉某的錢(qián)包不見(jiàn)了，便懷疑被何明偷走了。但事實(shí)并非何明所偷。下班后，劉某硬將何明拉到自己家中查問(wèn)此事，何明當(dāng)然不承認(rèn)。劉某認(rèn)為何明不老實(shí)，便與其表弟一起將何明的雙手捆起來(lái)。何明呼喊“救人”，劉某又用一條毛巾將何明的嘴堵上。就這樣，劉某將何明關(guān)押了一夜，直到第二天上午才將何明放走。何明訴訟到法院，人民法院依法判處劉某有期徒刑。案例分析?劉某與何明是同一個(gè)車(chē)間的工友。一天，劉某的錢(qián)包不見(jiàn)?我國(guó)憲法第37條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯?！薄敖狗欠ň薪鸵云渌椒ǚ欠▌儕Z或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。”劉某的上述行為嚴(yán)重侵犯了公民的人身權(quán)利，構(gòu)成了非法拘禁罪，是一種憲法所禁止的行為。?思考：憲法規(guī)定的我國(guó)公民享有的基本權(quán)利都有哪些？我們應(yīng)該怎樣享受這些權(quán)利？?我國(guó)憲法第37條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵（一）依法行使公民權(quán)利我國(guó)憲法從第33條到第50條，全面、詳細(xì)的規(guī)定了我國(guó)公民的基本權(quán)利。公民的基本權(quán)利有平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、獲得救濟(jì)的權(quán)利等。（一）依法行使公民權(quán)利我國(guó)憲法從第33條到第50條，全面、詳人權(quán)人權(quán)，是指在一定的社會(huì)歷史條件下每個(gè)人按其本質(zhì)和尊嚴(yán)享有或應(yīng)該享有的基本權(quán)利。所謂人權(quán)，就其完整的意義而言，就是人人自由、平等地生存和發(fā)展的權(quán)利，或者說(shuō)，就是人人基于生存和發(fā)展所必需的自由、平等權(quán)利。每年12月10日是“世界人權(quán)日”人權(quán)人權(quán)，是指在一定的社會(huì)歷史條件下每個(gè)人按其本質(zhì)和尊嚴(yán)享有人權(quán)的內(nèi)容人身人格權(quán)利（生命權(quán)、人身安全權(quán)、人身自由權(quán)、思想自由權(quán)等）政治權(quán)利與自由（選舉與被選舉權(quán)、參政權(quán)、議政權(quán)、出版集會(huì)結(jié)社等自由）經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)權(quán)利（如工作權(quán)、最低生活保障權(quán)、婚姻自由權(quán)等）人權(quán)的內(nèi)容人身人格權(quán)利（生命權(quán)、人身安全權(quán)、人身自由權(quán)、思想尊重和保障人權(quán)的意義：是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要成果和現(xiàn)代文明社會(huì)的重要標(biāo)志，是中國(guó)共產(chǎn)黨和政府治國(guó)理政的重要目標(biāo)和原則，是堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。尊重和保障人權(quán)的意義：是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要成果和現(xiàn)代文明社會(huì)受教育者享有下列權(quán)利：《中華人民共和國(guó)教育法》第42條受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。受教育者享有下列權(quán)利：《中華人民共和國(guó)教育法》第42條受教育（二）自覺(jué)履行公民義務(wù)參軍光榮：應(yīng)征入伍中學(xué)生履行植樹(shù)義務(wù)依法納稅中國(guó)軍人在海地救援（二）自覺(jué)履行公民義務(wù)參軍光榮：應(yīng)征入伍中學(xué)生履行植樹(shù)義務(wù)依我國(guó)憲法在規(guī)定公民享有廣泛權(quán)利的同時(shí)，也規(guī)定了公民必須履行的義務(wù)。義務(wù)是權(quán)利的對(duì)稱(chēng)。法律對(duì)公民或法人必須做出或禁止做出一定行為的約束。在社會(huì)主義社會(huì)，義務(wù)與權(quán)利是一致的，不可分離。公民或法人按法律規(guī)定應(yīng)盡的責(zé)任。想一想：《憲法》對(duì)我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些規(guī)定？我國(guó)憲法在規(guī)定公民享有廣泛權(quán)利的同時(shí)，也規(guī)定了公民必須履行的公民的基本義務(wù)第一、政治性義務(wù)，包括：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；遵紀(jì)守法和尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益；服兵役和參加民兵組織。第二、依法納稅義務(wù)第三、其他義務(wù)，包括有勞動(dòng)，受教育的義務(wù)，夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)，父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)輔助父母的義務(wù)。公民的基本義務(wù)第一、政治性義務(wù)，包括：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)：第43條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)：第43條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（（三）增強(qiáng)公民意識(shí)，堅(jiān)持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一★什么是公民意識(shí)。公民意識(shí)是指公民個(gè)人對(duì)自己在國(guó)家地位的自我認(rèn)識(shí)，是公民對(duì)于自己應(yīng)享受的權(quán)利和履行的義務(wù)的自覺(jué)意識(shí)。★在我國(guó)沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)；既然享有權(quán)利，那么就要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)；那種法外特權(quán)思想和行為，在我國(guó)是沒(méi)有地位的。（三）增強(qiáng)公民意識(shí)，堅(jiān)持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一★什么是公民意識(shí)李某在高校做收發(fā)工作，他利用工作之互動(dòng)在線便，隱匿、毀棄和開(kāi)拆他人信件數(shù)百封，由此造成多人和學(xué)習(xí)的聯(lián)系中斷，影響了工作和學(xué)習(xí)，他還在同學(xué)中傳播擴(kuò)散了有的信件中的隱私內(nèi)容，造成不良后果。討論：李某違反了《憲法》的那條規(guī)定？李某在高校做收發(fā)工作，他利用工作之互動(dòng)在線便，隱匿、毀棄和開(kāi)相關(guān)鏈《憲法》第40條中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。根據(jù)以上事例和憲法的規(guī)定，我們?cè)谛惺构駲?quán)利與履行義務(wù)的同時(shí)，必須堅(jiān)持什么樣的原則？接相關(guān)鏈《憲法》第40條中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密我們中職生，要堅(jiān)持依法行使公民權(quán)利，依法履行公民義務(wù)時(shí)，堅(jiān)持的原則（1）堅(jiān)持公民的權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則。在我國(guó)社會(huì)主義條件下，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。公民在法律上既是主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。在某種情況下，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利，比如勞動(dòng)和受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。我們中職生，要堅(jiān)持依法行使公民權(quán)利，依法履行公民義務(wù)時(shí)，堅(jiān)持（2）堅(jiān)持個(gè)人利益和國(guó)家利益相結(jié)合的原則。在我國(guó)社會(huì)主義制度下，國(guó)家，集體利益和公民利益在跟不上是一致的。我們?cè)谛惺构駲?quán)利和履行