七年級(jí)下語文基礎(chǔ)測試卷

第二單元測試卷總分：100分卷面：4分班級(jí)：姓名：得分：一、積累運(yùn)用(70分)1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字(21分)力挽狂lán（）山diān（）云鬢（）踱來踱去（）字帖（）懲罰()ào惱()九曲（）連環(huán)qí（）dǎo（）gèn古()田lǒng（）撲shuò（）迷離嗥鳴（）默qì()鎬頭()一xiè（）萬丈斑lán（）氣pò()暇cī（）lán（）語2.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《黃河頌》借對(duì)黃河的描繪，表達(dá)了作者對(duì)偉大的中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和堅(jiān)強(qiáng)意志的贊頌之情?！蹲詈笠徽n》以普法戰(zhàn)爭為背景，描寫了阿爾薩斯一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課上的見聞和感受，表現(xiàn)了法國人民強(qiáng)烈的愛國精神。C.《土地的誓言》的作者是端木蕻良，他的代表作有《科爾沁旗草原》。D.《木蘭詩》這首樂府民歌只展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概。3.解釋下列加點(diǎn)詞。（每空1分，共12分）（1）旦辭爺娘去旦：______________（2）唯聞女嘆息唯:______________（3）對(duì)鏡帖花黃帖:______________（4）雙兔傍地走走:_______________（5）但聞燕山胡騎鳴啾啾但：________（6）愿為市鞍馬市:_______________（7）賞賜百千強(qiáng)強(qiáng):_____________（8）火伴皆驚忙火伴:_______________（9）萬里赴戎機(jī)戎機(jī)：____________（10）策勛十二轉(zhuǎn)策勛：____________（11）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離______________________________________4.文學(xué)常識(shí)（每空1分，共12分）（1）《木蘭詩》選自_________（朝代）____________編的___________________，它是_____________時(shí)期北方的一首樂府民歌，它與__________________合稱為“樂府雙璧”。（2）《最后一課》的作者是__________（國籍）小說家___________，他的作品還有_____________________、______________________等。（3）小說三要素是：______________、______________、_________________。5.默寫填空（10分）（1）《木蘭詩》寫戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯的句子是：______________________，_________________________。（2）《木蘭詩》從側(cè)面寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：______________________,________________________。（3）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的:____________________________，________________________________。（4）《木蘭詩》中描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：__________________________，________________________。（5）《木蘭詩》中用夸張的修辭手法描寫木蘭的矯健雄姿的句子是：_________________________，________________________。6.翻譯句子（12分）（1）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_____________________________________________________________________（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。_____________________________________________________________________（3）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？_____________________________________________________________________二、簡答題（26分）7.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）_____________________________________________________________________8.木蘭奔赴戰(zhàn)場的途中，從聽覺刻畫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”，有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________9.《木蘭詩》最后一段有什么作用?（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________揣摩下列語句，說說你對(duì)句子含義的理解。（12分）（1）“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！盻______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”__________________________________________________________________________________________________________________________________________這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________《最后一課》中，作者以“他呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：放學(xué)了，--你們走吧。