一年級教學(xué)手冊

教學(xué)手冊填寫要求為全面、真實、系統(tǒng)地反映教師教學(xué)工作的全過程，準確記載學(xué)生在教學(xué)中的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，特制訂《教師教學(xué)工作和手冊》。現(xiàn)將填寫規(guī)范規(guī)定如下，希望各位任課教師嚴格遵照執(zhí)行。一、總體要求教學(xué)手冊是對教學(xué)過程的真實記載，必須認真對待，規(guī)范填寫，書寫工整。二、具體要求1、授課教師基本情況如實填寫。2、授課班級基本情況要分析班級情況，認真填寫，作為學(xué)情依據(jù)。3、本學(xué)期奮斗目標及教學(xué)措施，要依據(jù)上學(xué)期成績狀況制定本學(xué)期奮斗目標和針對性提高措施。4、授課計劃要依據(jù)大綱，分析教材，分析學(xué)情，把握基礎(chǔ)知識重難點，注重能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、價值觀的養(yǎng)成；注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面提高。5、教學(xué)進度表要根據(jù)教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容，課時分配，以周次為單位進行填寫，并體現(xiàn)單元和具體教學(xué)內(nèi)容。6、單元測試跟蹤分析和期中、期末質(zhì)量分析，是教學(xué)過程中階段性教學(xué)成果的及時檢測與成績反饋，教師要認真分析試卷測試內(nèi)容的知識技能、側(cè)重點、覆蓋面，學(xué)生答卷過程中知識的掌握、技能的應(yīng)用情況，尋找教師教學(xué)和學(xué)生應(yīng)用雙方存在的問題，并針對性的制定有效整改措施，改進教學(xué)方法。7、學(xué)科實踐活動是指結(jié)合學(xué)科知識或技能要求開展的課堂實踐活動，要有目的性、針對性，注重過程輔導(dǎo)，注重效果評價。8、優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃及輔導(dǎo)記錄，要求依據(jù)期初成績確定潛能生為培養(yǎng)目標，分析建立學(xué)生檔案，分析學(xué)生基本情況，確定培養(yǎng)目標，制定針對性培養(yǎng)計劃，并做好輔導(dǎo)記錄。10、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施及跟蹤輔導(dǎo)記錄，要求依據(jù)期初成績確定學(xué)困生目標，分析學(xué)困原因，制定針對性轉(zhuǎn)化措施，并做好跟蹤輔導(dǎo)過程性記錄，并及時記錄進步表現(xiàn)及轉(zhuǎn)化效果。11、復(fù)習(xí)工作計劃，要求依據(jù)學(xué)科知識要點和學(xué)生掌握情況制定針對性復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)目標和具體措施，落實到具體課程安排和教學(xué)任務(wù)。12、教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)是對一學(xué)期教學(xué)工作的全面評價或經(jīng)驗總結(jié)。13、教師聽課記錄，是教師參加教研活動聽評課的過程性記錄，要求教師將教學(xué)過程作完整記錄，做出全面評價，并寫出聽評課過程中的心得與收獲。教學(xué)手冊是教學(xué)評估檢查的一項重要內(nèi)容，希望各位老師嚴格按照學(xué)校求認真填寫，針對授課科目和班級具體情況填寫，不得缺填或刪減項目，教導(dǎo)處定期查閱。授課教師基本情況姓名魏穎性別女年齡25政治面貌團員參加工作時間教齡無學(xué)歷本科職稱無本學(xué)期奮斗目標及教學(xué)措施本學(xué)期奮斗目標：語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律?！白灾鳎献?，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中我會努力引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。以引、放、扶、收的宗旨，通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。努力抓好學(xué)生的寫字習(xí)慣，寫工整規(guī)范的字，要求寫的字，要把寫字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過程中，課內(nèi)有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。針對性教學(xué)措施：閱讀課1.要練習(xí)朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。2.根據(jù)課外不同特點，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。3.還要注意領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達意的方法。4.重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動積累語言的習(xí)慣。5.要向課外擴展延伸。綜合性學(xué)習(xí)1.通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)。2.在學(xué)生自行開展活動中，要時時關(guān)心，了解開展情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難。3.采用多種形式，充分展示交流。學(xué)科教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：一年級有38人，雖然大部分入學(xué)前接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二、教材分析：兒童離開家庭，離開幼兒園，進入學(xué)校學(xué)習(xí)，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換對自我需要有一個新的認識，同時也面臨對新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一部分以“我是中國人”為主題，滲透社會主義核心價值觀教育。教材以蝴蝶頁開篇，整幅畫畫以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各民族小朋友，穿著各具特色的民族服裝，歡快地團聚在一起的情景。第二部分以“我是小學(xué)生”為主題，開啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂旅程。通過聽讀兒歌《上學(xué)歌》，體驗“我”背著書包去上學(xué)的喜悅與自豪，同時又讓兒童有一個鮮明的角色轉(zhuǎn)換意識，知道從今天起，將要從家庭生活或幼兒園生活走向更有規(guī)律、有計劃的小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，明白做一名小學(xué)生的基本要求。第三部分以“我愛學(xué)語文”為主題，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了些基本的語文學(xué)習(xí)活動:讀書、寫字、講故事、聽故事，激發(fā)兒童學(xué)語文的興趣。讓他們知道讀書、寫字是語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，初步了解讀書、寫字的正確姿勢和執(zhí)筆方法；以聽、講兒童喜愛的經(jīng)典故事為切入口，通過觀察插圖，感受講故事的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。第一單元是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。共編排了五篇識字:《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水水》《對韻歌》。通過這一組識字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點，學(xué)習(xí)用歸類法識記漢字。本單元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”這幾個部分。第二單元是第一個拼音單元，安排了8課拼音和1個語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括6個單韻母、23個聲母和10個整體認讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認讀字。教材在每一課都提供了整合的情境圖。這些情境圖既表音又示形，符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，降低了拼音學(xué)習(xí)的難度，增加了拼音學(xué)習(xí)的趣味性。呈現(xiàn)全部可拼讀音節(jié)并帶聲調(diào)，方便學(xué)生進行全面的拼讀練習(xí)。另外，本單元有6課安排了詞語的拼讀，有5課安排了兒歌朗讀，讓學(xué)生在讀讀拼拼中運用、鞏固所學(xué)拼音，使拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。第三單元是第二個拼音單元，共安排了5課拼音和1個語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括9個復(fù)韻母、9個鼻韻母和6個整體認讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認讀字。教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示復(fù)韻母的讀音。有的復(fù)韻母沒有對應(yīng)的常用字，圖畫無法直接提示這些復(fù)韻母的讀音，在這種情況下，圖畫呈現(xiàn)的是包含相關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的韻母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動中學(xué)會準確拼讀音節(jié)。第四單元圍繞“自然”這個主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對四季的感受，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。低年段的語文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文作為語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。讀正確就是能讀準字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努力做到不丟字、添字，能正確停頓等。作為本冊教材的第一個課文單元，從一開始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練，提醒學(xué)生用普通話朗讀，讀準字音，重點讀好“一”的不同讀音，通過傾聽、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。第五單元延續(xù)了第一個識字單元的編排特色，編排了《畫》《大小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》5篇識字課，將識字寓于生動形象、充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富，形式多樣，滲透對比識字、會意字識字、歸類識字等多種識字方法。第六單元圍繞“想象”這個主題編排了《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》4篇課文。這些課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進行了生動的描，充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱愛，課文介紹了自然界和生活中的一些常識，要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗來理解課文內(nèi)容。如果學(xué)生經(jīng)驗不足，可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助學(xué)生，豐富學(xué)生對生活經(jīng)驗的積累。第七單元圍繞“兒童生活”這個主題編排《明天要遠足》《大還是小》《項鏈》3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活:有遠足郊游，有成長點滴，有海邊玩耍，不僅展見了多彩的兒童生活場景也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w驗。本單元的教學(xué)重點是聯(lián)系學(xué)生的生活實際，理解課文內(nèi)容。課文展示了兒童真實的內(nèi)心世界，能喚起學(xué)三的共鳴。教學(xué)中，要注意從學(xué)生的經(jīng)驗世界入手，調(diào)動他們的情感，結(jié)合生活實例，加深體驗和感受。第八單元圍繞“觀察”這個主題編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！?篇課文。這些課文都以動物為主人公，充滿了童真和童趣，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以體會到，只要留心觀察，生活中處處都有學(xué)問。本單元的教學(xué)重點是初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力。在第八單元的《青蛙寫詩》一課，已教給學(xué)生根據(jù)問題，圈圈畫畫找出相關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法，本單元要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生借助圏一圈、畫一畫的方法，從課文中提取相關(guān)的信息，再和大家交流。三、教學(xué)目標：（一）漢語拼音1.會漢語拼音，讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、的母和音節(jié)（書寫）。2.助漢語拼音認讀漢字，學(xué)習(xí)說普通話。（二）識字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2.識常用漢字400個，會寫其中100個。3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問號和感嘆號。4.物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1.學(xué)講昔通話，逐步養(yǎng)成講普通活的習(xí)慣。2.能認真聽別人講話.努力了解別人講話的主要內(nèi)容。3.能與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。4.極參加討論對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五、教學(xué)措施：（一）識字教學(xué)：1.字理識字。2.開拓多種識字渠道，鼓勵學(xué)生在生活中識字。3.以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。（二）閱讀教學(xué)：1.重視朗讀的指導(dǎo)。2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。3.重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。（三）口語交際教學(xué)：1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動。六、附：教學(xué)課時安排教學(xué)進度表語文學(xué)科一年級2022年9月1開學(xué)第一課，我上學(xué)了2天地人；金木水火土；口耳目；3日月水火；對韻歌；口語交際；語文園地一；4漢語拼音；單韻母和部分聲母；5漢語拼音；后半部分聲母和語文園地二；6十一假期7漢語拼音；前鼻韻母；8漢語拼音；后鼻韻母和語文園地三；9秋天；小小的船；江南；10四季；口語交際；語文園地四；11畫；大小多少；小書包；12日月明；升國旗；語文園地五；13影子；比尾巴；青蛙寫詩；14雨點兒；口語交際；語文園地六；15明天要遠足；大還是??；項鏈；16語文園地七；雪地里的小畫家；烏鴉喝水；17小蝸牛；口語交際；語文園地八；18總復(fù)習(xí)19綜合復(fù)習(xí)20單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程單元測試跟蹤分析2022-2022學(xué)年第一學(xué)期第單元應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績試卷內(nèi)容：知識技能、側(cè)重點、覆蓋面1馬紫馨27沙勇2李嘉誠28張惠玲3陳宣辰29胡鈺仟4王芮涵30馬雯欣5段永興31楊龍6周廣東32楊鳳儀7尤優(yōu)33陳諾8楊雪34馬凱學(xué)生答卷：知識掌握、技能應(yīng)用情況9吳孜寒35馬浩宇10劉佳豪36吳勇飛11趙浩軒37馬佳穎12虎世雄38王健龍13惠莉娜14趙文靜15馬素雅問題不足：教師方面、學(xué)生方面16丁何佳浩17韓澤宇18周正博19王貴翔20黃浩天21吳夢菲22李浩天整改措施：教師方面、學(xué)生方面23錢治24余樂樂25劉文浩26張嘉程優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃（輔導(dǎo)記錄）學(xué)生姓名性別年齡家長姓名家庭住址聯(lián)系電話期初成績期中成績期末成績學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣能力分析培養(yǎng)目標培養(yǎng)輔導(dǎo)措施培養(yǎng)輔導(dǎo)記錄優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃（輔導(dǎo)記錄）學(xué)生姓名性別年齡家長姓名家庭住址聯(lián)系電話期初成績期中成績期末成績學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣能力分析培養(yǎng)目標培養(yǎng)輔導(dǎo)措施培養(yǎng)輔導(dǎo)記錄優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃（輔導(dǎo)記錄）學(xué)生姓名性別年齡家長姓名家庭住址聯(lián)系電話期初成績期中成績期末成績學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣能力分析培養(yǎng)目標培養(yǎng)輔導(dǎo)措施培養(yǎng)輔導(dǎo)記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施（跟蹤輔導(dǎo)記錄）學(xué)生姓名性別年齡家長姓名家庭住址聯(lián)系電話期初成績期中成績期末成績家庭情況分析學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣能力分析存在主要問題轉(zhuǎn)化幫扶措施跟蹤輔導(dǎo)記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施（跟蹤輔導(dǎo)記錄）學(xué)生姓名性別年齡家長姓名家庭住址聯(lián)系電話期初成績期中成績期末成績家庭情況分析學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣能力分析存在主要問題轉(zhuǎn)化幫扶措施跟蹤輔導(dǎo)記錄