有關(guān)中班教案八篇

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中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得只要有愛心，不管技能大小都可以援助別人。

2、情愿給別人帶去歡樂。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖，故事磁帶。

2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

3、空白的圓形卡片，油畫棒等。

活動(dòng)過程：

1、看表情圖。

老師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起歡樂的事？

引導(dǎo)幼兒說說為什么喜愛微笑的表情。

讓我看看你們甜甜的微笑吧!

〔讓幼兒在甜甜的微笑中進(jìn)入活動(dòng)，感受輕松開心的活動(dòng)氛圍?！?/p>

2、觀賞故事第一段。

出示掛圖，觀賞故事第一段。為什么小蝸牛很焦急?

小鳥、大象、小兔為伙伴做了什么?伙伴感到怎么樣?

小蝸牛能為伙伴做些什么呢?

鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分想像并講解并描述。

〔通過讓幼兒自由想象，暢所欲言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的語言表達(dá)技能和想象技能。〕

3、完整觀賞故事。

請幼兒邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

小蝸牛做了什么讓伙伴感到興奮的.事?

為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給伙伴?

它是怎樣把微笑送給大家的?

伙伴們喜愛微笑嗎?你是怎么知道的?

大家為什么認(rèn)為蝸牛了不得?

〔在一連串的問答中，讓幼兒體驗(yàn)援助伙伴的歡樂，知道予以比得到更美滿?！?/p>

4、制作“微笑”標(biāo)識(shí)。

幼兒自制兩枚微笑標(biāo)識(shí)，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)識(shí)別在自己胸前，時(shí)刻提示自己為伙伴帶去歡樂，另一標(biāo)識(shí)那么送給其他班級(jí)的幼兒。

〔孩子們親自做一個(gè)“微笑”標(biāo)識(shí)，加深了他們對“微笑”的理解?！?/p>

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)決斷，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀測時(shí)享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒扮演角色的愛好和玩表演游戲的愛好。

2、援助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

3、學(xué)說簡約對話。

4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒反應(yīng)的機(jī)敏性和對動(dòng)作的掌握技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、頭飾、木偶〔小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼〕假設(shè)干。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、請幼兒邊聽故事錄音、邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的愛好。

2、全體幼兒依據(jù)角色先后出場的順次，一起扮演角色的動(dòng)作。

3、通過老師和個(gè)別幼兒示范，向幼兒介紹簡約的游戲基本知識(shí)或要求。

4、分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪番表演，其他幼兒當(dāng)觀眾。

5、游戲結(jié)束，老師評(píng)議小結(jié)，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

老師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)：

〔1〕援助幼兒按意愿扮演角色。

〔2〕鼓舞幼兒按自己的意愿大膽的.游戲。

〔3〕援助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場順次。

5、鼓舞不擅長表現(xiàn)的幼兒參加游戲，并表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

6、游戲結(jié)束，老師評(píng)議小結(jié)。

表演游戲———小豬蓋房子〔3〕

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡約對話。

2、能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感改變，進(jìn)展幼兒的語感，加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

3、學(xué)說簡約句。

活動(dòng)預(yù)備

1、頭飾、木偶〔小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼〕假設(shè)干。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、請一組技能強(qiáng)的幼兒示范表演。

2、提出游戲要求：學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，安排角色。

3、幼兒自己安排角色進(jìn)行表演，老師鼓舞幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、游戲結(jié)束，老師評(píng)議小結(jié)，與幼兒一起評(píng)議哪個(gè)小伙伴表演最好。

表演游戲—小豬蓋房子〔4〕三只小雞

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡約對話。

2、能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感改變，進(jìn)展幼兒的語感，加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、老師事先布置好表演場地，劃分場地。

2、老師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3、幼兒分組表演，老師參加，指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來。重點(diǎn)觀測幼兒協(xié)商角色的狀況。

4、游戲小結(jié)：表揚(yáng)能大膽仔細(xì)參加表演的幼兒。

教學(xué)反思：

這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充斥愛好和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活閱歷，還充分發(fā)揮了他們的想象力、制造力等。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過程和條件。

2、加強(qiáng)幼兒對大自然的喜愛。

3、培育了幼兒的觀測力、提高了幼兒的歌頌技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，有表現(xiàn)力的參加活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：精確地演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

電子琴、春天來了的`圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過程圖。

活動(dòng)過程：

開始環(huán)節(jié)：

組織教學(xué)，體驗(yàn)春天。

①猜謎語②看春天圖片③說春天

基本環(huán)節(jié)：

揭示課題，學(xué)習(xí)新歌。

①聽老師彈唱，了解歌曲。

②講解歌曲內(nèi)容意思。

③看種發(fā)芽的過程圖。

④發(fā)散思維，鼓舞發(fā)言。

⑤學(xué)唱歌曲，唱清歌詞。

⑥自主演唱，大膽嘗試。

⑦完整演唱，師生合作。鼓舞幼兒極力表現(xiàn)。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)。

延伸活動(dòng)：

我們小伙伴的成長離不開誰？

你會(huì)怎樣感謝伴我們成長的人？

教學(xué)反思

通過本次活動(dòng)，孩子們對大自然有了肯定的認(rèn)識(shí)，能很好的感受音樂所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。

2、在補(bǔ)缺排列花紋的操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列美。

3、感受共享的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：幼兒園來了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個(gè)美麗的花環(huán)作為禮物，我們來看看什么樣的花環(huán)?

1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。

2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。

二、講解操作

1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來玩，我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的.路吧。

引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進(jìn)行排列練習(xí)。

2、出示課件2：弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。

引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。

3、出示課件3：畫畫還需要紙，請幼兒找出還需要紙。

引導(dǎo)幼兒補(bǔ)缺所需要的彩色紙。

4、出示課件4：引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。

三、幼兒獨(dú)立操作幼兒用書的作業(yè)，老師予以指導(dǎo)。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)角中進(jìn)行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計(jì)相框”等活動(dòng)，進(jìn)一步在操作中感受、體驗(yàn)排列規(guī)律的美。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)協(xié)作醫(yī)生治療。

2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，實(shí)時(shí)增減衣服。

3.喜愛參加運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的身心愉悅感。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒暢要實(shí)時(shí)告知大人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。

2《小豬生病了》故事課件。

3.預(yù)防感冒的圖片假設(shè)干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

今日老師見到中班的小伙伴真快樂，你們快樂嗎?我們一起認(rèn)識(shí)一位新伙伴，看看它的心情怎樣。

二、觀測故事圖片并爭論小豬生病的緣由

(1)老師講故事，知道天冷時(shí)要實(shí)時(shí)穿外套。

提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺。

(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的緣由。

小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?

小結(jié):我們肯定要記住天冷時(shí)要實(shí)時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺的好習(xí)慣。

三、知道感冒了要協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療

提問：假如你是小豬，你會(huì)打針嗎?為什么?

小結(jié)：生病時(shí)要協(xié)作醫(yī)生做治療，身體才會(huì)好起來。

四、說說預(yù)防感冒的方法

1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。

2.看圖說說預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類整理。

(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。

(2)幼兒爭論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。

(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。

提問：你們覺得有沒有需要改動(dòng)的圖片?為什么?

(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的`做法和不好的做法。

五、游戲《打地鼠》

(1)熱身運(yùn)動(dòng)

(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動(dòng)作。老師手拿太空棒打地鼠。

(3)游戲重復(fù)進(jìn)行，邀請一名幼兒和老師一起打地鼠。

(4)說說運(yùn)動(dòng)后的感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?

運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒服、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。

(4)說說自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式

(5)放松活動(dòng)

六、活動(dòng)延伸

今日我們知道了很多預(yù)防感冒的好方法，一會(huì)回去把這些好方法告知幼兒園里的其他小伙伴和老師，好嗎?

教學(xué)反思：

《小豬生病了》特別貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很仔細(xì)，并且回答下列問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別新奇，有點(diǎn)可怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí)，而且知道生病時(shí)要實(shí)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天熬煉，多吃有營養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

幼兒知道天熱或者運(yùn)動(dòng)完喝溫水既解渴又對身體好。

活動(dòng)預(yù)備

擦汗毛巾、飲料〔雪碧、可樂〕、溫水、杯子

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)前預(yù)備

1．帶領(lǐng)幼兒開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并實(shí)時(shí)援助擦汗。

2．運(yùn)動(dòng)完以后帶領(lǐng)幼兒回教室休息。

二、喝什么好？

1．給幼兒提供各種飲料和溫水，讓幼兒自行選擇飲用。

2．幼兒靜坐，老師講解并描述故事《》。

3．故事結(jié)束，詢問幼兒：“你們現(xiàn)在還覺得渴嗎？”，幼兒回答完，繼續(xù)追問：“剛才你喝了什么？”〔喝過飲料的小伙伴多數(shù)會(huì)說渴，老師可以抓住問題，繼續(xù)追問〕。

4．老師提問：“可我剛剛明明都看到你們喝過水了，為什么有的小伙伴覺得不渴了，有的小伙伴還覺得很渴呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出剛喝飲料的小伙伴現(xiàn)在又覺得渴了〕

5．“剛喝過溫水的小伙伴現(xiàn)在都覺得不渴了，喝過飲料的小伙伴現(xiàn)在都覺得渴了，那是為什么呢？”引發(fā)幼兒思索。

6．小結(jié)：原來天熱，我們出許多的'汗，身體里面的水分都流失了，這時(shí)需要補(bǔ)充水分，而喝溫水能很快的補(bǔ)充水分，但是飲料中含有糖份，它會(huì)讓我們覺的更渴。

三、喝溫水還是喝飲料？

請前面喝過飲料的小伙伴，在去喝一點(diǎn)水，比較一下喝了溫水以后還渴不渴了。

活動(dòng)結(jié)束

小伙伴一起探討一下。

中班教案篇7

[游戲目標(biāo)]

認(rèn)識(shí)一些常見的菜并能說出菜名；在掌控兒歌的基礎(chǔ)上用問答的形式報(bào)菜名，體驗(yàn)自由表演的樂趣。

[游戲預(yù)備]

閱歷預(yù)備：幼兒對這兒歌有肯定的了解，熟知一些基本菜名。

材料預(yù)備：廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如：雞蛋、肉、番茄、魚〔詳細(xì)列出〕。

[游戲過程]

一、以兒歌形式，導(dǎo)入游戲

1．復(fù)習(xí)兒歌

師：小伙伴，我們已經(jīng)學(xué)過《今日我當(dāng)家》這首兒歌了，現(xiàn)在我們一起來念一念吧。

2．配菜，熟識(shí)菜名

師：今日我們也來當(dāng)一回家，炒一桌菜吧。

師：首先，我們先去菜場買菜?？?，菜場里都有些什么菜？〔老師展示全部菜的.圖片，請幼兒說一說〕

師：我們把這些菜買回家，想一想都可以炒些什么菜呢？〔幼兒用“炒得××菜”回答〕

師：我們小伙伴都是能干的小當(dāng)家，能炒出這么多的菜。〔老師小結(jié)〕

二、游戲過程

1．介紹游戲規(guī)章

師：我們現(xiàn)在請一個(gè)小伙伴上來做小廚師，來做炒菜的動(dòng)作，一邊炒菜一邊念這首兒歌。當(dāng)小廚師念到“小菜炒好啦”時(shí)，我們大家一起問：“炒得什么菜？”小廚師回答菜名，回答完把廚師帽給下一個(gè)小伙伴。

2．進(jìn)行游戲

師：現(xiàn)在我請小伙伴來扮演小廚師。〔請4—5名幼兒做小廚師〕

3．進(jìn)一步提出游戲要求

師：我們小廚師炒的菜真不錯(cuò)，現(xiàn)要我們有新的要求，聽認(rèn)真嘍！小廚師需要炒兩個(gè)菜，說出兩

個(gè)菜名！

4．第二次進(jìn)行游戲

師：我們再請幾個(gè)小廚師?！舱?—5名幼兒上來做小廚師〕

5．分組進(jìn)行游戲〔詳細(xì)〕

〔1〕分組游戲規(guī)章

師：現(xiàn)在老師給你們分成兩隊(duì)〔紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)〕，我們比一比哪個(gè)小廚師做的菜最多?！踩绾蝸肀容^菜的多少〕

〔2〕分組進(jìn)行游戲

師：

〔3〕總結(jié)游戲結(jié)果

師：

三、游戲結(jié)束

師：今日小伙伴都很會(huì)當(dāng)家，炒了許多菜，成為了超卓的廚師，老師盼望小伙伴繼續(xù)努力，今后能炒出更多的菜，成為最棒的廚師。

附：兒歌《今日我當(dāng)家》

今日我當(dāng)家，

鍋鏟手中拿，

忙上又忙下，

小菜炒好啦！

炒得什么菜？——

中班教案篇8

一、活動(dòng)背景分析：

綱要中提倡鼓舞幼兒運(yùn)用正在進(jìn)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題，使幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在日常生活和游戲活動(dòng)中，我班幼兒已經(jīng)能夠手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的總數(shù)有了概念，但對于解決游戲和生活中的問題，還需要進(jìn)一步培育技能。本班的來園簽到墻飾是一列有四節(jié)車廂的小火車，每節(jié)車廂坐10名小伙伴。幼兒對“來園乘車”環(huán)節(jié)特別感愛好，因此，我想由此入手來培育幼兒用10以內(nèi)數(shù)學(xué)閱歷解決生活、游戲中問題的技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會(huì)說出結(jié)果。

2、通過操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：“健康快車”操作墻，羊羊插片假設(shè)干，計(jì)數(shù)用水彩筆假設(shè)干、玩具插片假設(shè)干。

2、精神預(yù)備：幼兒已經(jīng)能夠手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)有了概念。

四、重難點(diǎn)分析：把兩數(shù)用兩種不同的物體〔事物〕表示，數(shù)出總和。解決措施：用不同層次的代表兩種事物的計(jì)數(shù)物反復(fù)進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，把兩種不同的“羊羊”插片用實(shí)際男女幼兒來排排站，表達(dá)出總?cè)藬?shù)，使幼兒接受，認(rèn)同兩種不同的事物數(shù)在一起得出總數(shù)的過程。

五、活動(dòng)過程：

一、開始部分：導(dǎo)入

孩子們來園時(shí)插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個(gè)？請舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個(gè)男孩兒。第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個(gè)女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)幼兒猜著說。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個(gè)好方法。

二、基本部分：

1、情景再現(xiàn)：

〔1〕請第一車廂實(shí)際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。

重難點(diǎn)：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。

2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)

〔1〕喜洋洋和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；

〔2〕老師用羊羊插片在黑板上演示過程

〔3〕老師出題，幼兒操作

例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點(diǎn)數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點(diǎn)數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點(diǎn)數(shù)出總數(shù)。

3、分組操作練習(xí)：

〔1〕分組：喜羊羊、美羊羊卡片計(jì)數(shù)組、水彩筆計(jì)數(shù)組、玩具插片計(jì)數(shù)組、男孩、女孩列車組

〔2〕講清規(guī)章和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一外形的玩具可以代表男孩，另一種外形的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應(yīng)地?cái)[出幾個(gè)，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。

〔3〕自由選組

〔4〕老師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)

三、結(jié)束部分：游戲

游戲：我們的火車開動(dòng)了

老師當(dāng)火車頭，走到哪一桌，那一桌的小伙伴就依次上火車。在教室里開上一會(huì)兒。

六、反思：

我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)閱歷和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些愛好，例如在平常有