2018年安徽省合肥市五十中新校三模考試卷化學試題（含解析）

合肥市五十中學新校三?；瘜W試卷注意事項：本卷共三大題，16小題，滿分60分。化學與物理的考試時間共用120分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Si—28Ca—40本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4個選項中只有1個符合題意，請將選出的選項序號填入下面的答題表內(nèi)。1、下列生產(chǎn)過程中，不發(fā)生化學變化的是（）A.

蕪湖融匯化工B.

淮南化肥生產(chǎn)C.

宣城宣酒釀造D.

淮北煤炭挖掘【考點】：[化學變化和物理變化的判別]【分析】：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．【解答】：A.蕪湖融匯化工屬于化工廠，需要通過化學變化制造新物質(zhì)，故A錯；B.淮南化肥生產(chǎn)，是通過化學變化制造化學肥料，屬于新物質(zhì)，屬于化學變化，故B錯；C.宣城宣酒釀造，有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化，故C錯；D.淮北煤炭挖掘是將其挖掘出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確。故選D.2、下列食物中富含維生素C的是（）肥西老母雞B.大圩葡萄C.下塘燒餅D.磨店老豆腐【考點】：[食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素]【分析】：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．【解答】：A.肥西老母雞中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤。B.大圩葡萄中富含維生素C，故選項正確。C.下塘燒餅中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤。D.磨店老豆腐中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤。故選：B.人體結(jié)合有多種，其中一種含有較多的草酸鈣（CaC2O4）。下列關(guān)于CaC2O4的說法中，正確的是（）A.屬于氧化物B.鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是1：2：4C.鈣元素的質(zhì)量分數(shù)最高D.由一種金屬元素和兩種非金屬元素組成【考點】：[化學式的書寫及意義,從組成上識別氧化物,元素的簡單分類,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算]【分析】：根據(jù)氧化物的定義，元素的質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)之比，質(zhì)量比最高的元素的質(zhì)量分數(shù)最高，以及根據(jù)元素的漢字書寫判斷是金屬元素還是非金屬元素進行解答．【解答】：A.氧化物是由兩個元素組成,草酸鈣(CaC2O4)中含有鈣、碳、氧三種元素，故不屬于氧化物，故說法錯誤；B.草酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是：40:(12×2):(16×4)=5:3:8；故說法錯誤；C.草酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是：40:(12×2):(16×4)=5:3:8；故氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故選項錯誤；D.草酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的，鈣元素為金屬元素，碳、氧為非金屬元素，故選項說法正確；故選D正確的化學實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要。如圖中的實驗操作正確的是()A.

聞氣體氣味B.

收集氫氣C.

讀取液體體積D.

檢驗氣密性【考點】：[檢查裝置的氣密性,測量容器-量筒,常用氣體的收集方法]【分析】：A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷．

B、根據(jù)氫氣的密度進行分析判斷．

C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．【解答】：A.聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤。B.氫氣的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集；圖中所示操作錯誤。C.量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤。D.檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。故選：D.5、砷元素廣泛的存在于自然界，共有數(shù)百種的砷礦物已被發(fā)現(xiàn)。砷與其化合物被廣泛運用在農(nóng)藥、除草劑、殺蟲劑與多種的合金中。下列敘述中錯誤的是（）A.砷原子的核外電子數(shù)為33

B.屬于金屬元素

C.砷的相對原子質(zhì)量為74.92

D.砷的化合物可能有毒【解析】：A.由元素周期表可知，砷的原子序數(shù)為33，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以砷原子的核外電子數(shù)為33，故正確；B.由元素名稱的漢字偏旁“石”可知，該元素屬于非金屬元素，故錯誤；C.由元素周期表可知，下方的數(shù)字是砷元素的相對原子質(zhì)量，為74.92，故正確；D.由題干信息可知砷與其化合物被廣泛運用在農(nóng)藥、除草劑、殺蟲劑，砷的化合物可能有毒，故正確。故選B.6、[SiO4]四面體不僅存在于SiO2晶體中，而且存在于所有硅酸鹽礦石中，是構(gòu)成多姿多彩的硅酸鹽世界的基本骨架。下列說法中錯誤的是（）在[SiO2]四面體中，每個Si周圍結(jié)合4個O，Si在中心，O在4個頂角金剛石也具有類似如圖所示的結(jié)構(gòu)在SiO2中，硅、氧元素質(zhì)量比為1:2在工業(yè)煉鐵中，常用石灰石來除去鐵礦石中的SiO2雜質(zhì)【解析】：A.二氧化硅晶體中存在四面體結(jié)構(gòu)單元，每個硅原子能構(gòu)成四個共價鍵，每個氧原子能形成2個共價鍵，Si處于中心，O處于4個頂角，故A錯誤；B.最小的環(huán)上，有6個Si原子和6個O原子，故B錯誤；C.最小的環(huán)上，有6個Si原子和6個O原子，所以最小的環(huán)上硅氧原子數(shù)之比為1:1，故C錯誤；D.最小的環(huán)上，有6個Si原子和6個O原子，Si處于中心，O處于4個頂角，故D正確。故選D.7、如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說法正確的是（）

A.分子可分，原子不可分

B.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物

C.該反應(yīng)的化學方程式可表示為2H2O2===2H2O+O2↑

D.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變【考點】：【微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別】【分析】：觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構(gòu)成分析分子的構(gòu)成等?！窘獯稹浚河蓤D示可知，反應(yīng)前后，分子變成了其他物質(zhì)的分子，所以分子在化學變化中可分，原子不可分，故A說法不正確；

B、由圖示可知，反應(yīng)后生成了一種化合物和一種單質(zhì)，錯誤；

C、由圖示可知，該反應(yīng)的方程式可表示為2H2O2===2H2O+O2↑；

D、由圖示可知，反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變，故D說法不正確。故選C。8、欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用的試劑正確的是（）物質(zhì)雜質(zhì)試劑ACO2氣體HClNaOH溶液BNaNO3溶液Na2SO4Ba(OH)2溶液C稀鹽酸CuCl2KOH溶液DCaCO3Na2CO3H2O【考點】：【物質(zhì)除雜或凈化的探究，常見氣體的檢驗與除雜方法，鹽的化學性質(zhì)】【分析】：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)?！窘獯稹浚篊O2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項所采取的試劑錯誤；

B、Na2SO4能與Ba(OH)2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，NaNO3不與Ba(OH)2溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)但引入新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤；

C、稀鹽酸、CuCl2能與KOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項所采取的試劑錯誤；

D、Na2CO3易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜，故選項所采取的試劑正確。

故選D。9、下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量保持不變的是（）鋁和硫酸銅溶液B.硫酸和燒堿溶液氧化鐵固體和鹽酸D.碳酸鉀溶液和硝酸鈉溶液【考點】：金屬的化學性質(zhì)，酸的化學性質(zhì)，鹽的化學性質(zhì)【分析】：首先審題：第一選項中物質(zhì)必須會反應(yīng)，第二溶液的總質(zhì)量不變，根據(jù)以上分析逐一進行分析即可．只要是反應(yīng)中沒有生成沉淀與氣體則溶液的質(zhì)量一般就會增加，當然還要具體的分析相關(guān)的反應(yīng)，如金屬與鹽的反應(yīng)要看置換出的金屬的質(zhì)量與反應(yīng)的金屬質(zhì)量進行比較解決．【解析】A.鋁能夠置換出硫酸銅中的銅，溶液中的溶質(zhì)由硫酸銅變成硫酸鋁（），溶液質(zhì)量減小，故不符合題意；

B.硫酸和氫氧化鈉會反應(yīng)，但沒有氣體和沉淀的產(chǎn)生，溶液的質(zhì)量不變，故符合題意；

C.氧化鐵和鹽酸反應(yīng)，溶液增加的質(zhì)量為參加反應(yīng)的氧化鐵的質(zhì)量，故不符合題意；

D.碳酸鉀和硝酸鈉不反應(yīng)，溶液總質(zhì)量保持不變，不符合\o"查看詳情"題意；

【答案】B10、溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利。請你根據(jù)下圖的溶解度曲線判斷下列說法，其中正確的是（）甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度40℃時，兩種物質(zhì)溶液的質(zhì)量分數(shù)相同60℃時，將60g乙物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為160g甲中混有少量的乙，可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲【分析】：根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的【解析】：A.沒有指明溫度，無法比較溶解度的大小，故A錯誤;

B.40℃時，兩種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)相等，故B錯誤；

C.60℃時，乙物質(zhì)的溶解度小于60g，所以將60g乙物質(zhì)放入100g水中，固體不能完全溶解，故C錯誤;

D.甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，所以甲中混有少量的乙，可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲，所以D選項是正確的。【答案】D二、本大題包括5小題，共34分。（6分）如圖為醫(yī)用一次性注射器，主要是由塑料筒身和不銹鋼針嘴兩部分組成。塑料桶身是由（天然或者合成）有機高分子材料構(gòu)成。不銹鋼是鐵合金的一種，屬于（填序號）。A.純凈物B.金屬材料C.合成材料D.復(fù)合材料（3）錳（Mn）是不銹鋼的主要添加元素之一，它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性。某化學興趣小組的同學為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動性，他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中，一段時間后觀察到錳片表面無明顯變化；將錳片插入到氯化銅溶液中，一段時間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成。①根據(jù)以上實驗判斷，三種金屬的活動性由強到弱的順序是.②寫出單質(zhì)錳(Mn)與氯化銅溶液反應(yīng)的化學方程式(該化合物中錳元素顯+2價).【答案】：（1）合成；（2）B（3）①活動性較強的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。將錳片插入到氯化鎂溶液中，一段時間后觀察到錳片表面無明顯變化，說明錳不能置換出鎂，鎂的活動性要比錳強；將錳片插入到氯化銅溶液中，一段時間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成，說明有可以置換出氯化銅溶液中的銅，錳的活動性比銅強。所以三種金屬的活動性由強到弱的順序是：Mg>Mn>Cu.②因為Mn活動性位于Cu的前面，所以單質(zhì)錳(Mn)與氯化銅溶液反應(yīng)，可以把銅置換出來，反應(yīng)的方程式為：Mn+CuCl2═MnCl2+Cu.故答案為：①Mg>Mn>Cu;②Mn+CuCl2=MnCl2+Cu.12、（7分）實驗室利用如圖所示裝置進行氣體的制備及性質(zhì)實驗。(1)圖中標a的儀器名稱是______。(2)若A是稀硫酸，B是鋅粒，鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式是______，實驗室可用向下排氣法收集所得氣體產(chǎn)物，原因是______。(3)打開分液漏斗的活塞，使A與B接觸，若看到水中有氣泡冒出，一段時間后打開橡皮塞，將一根帶火星的木條伸入C中，木條復(fù)燃，反應(yīng)生成的氣體是______，該氣體具有的化學性質(zhì)是______。(4)重復(fù)(3)中的操作，若將帶火星的木條改成燃著的木條，可觀察到木條熄滅，說明生成的氣體所具有的性質(zhì)是______。【考點】：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法【分析】：（1）熟練掌握常見的化學儀器名稱和用途；

（2）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)氫氣的密度分析；

（3）根據(jù)帶火星的木條復(fù)燃，判斷產(chǎn)生的氣體及氣體具有的性質(zhì)；

（4）根據(jù)燃著的木條熄滅，推測氣體的性質(zhì)。【解答】(1)a是鐵架臺；(2)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；實驗室可用向下排氣法收集氫氣，說明氫氣密度比空氣?。?3)將一根帶火星的木條伸入C中，木條復(fù)燃，說明該氣體具有的化學性質(zhì)是能夠支持燃燒，所以該氣體是氧氣；(4)若將帶火星的木條改成燃著的木條，可觀察到木條熄滅，說明生成的氣體所具有的性質(zhì)是：不能燃燒，不支持燃燒。故答案為：(1)鐵架臺；(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；氫氣密度比空氣?。?3)O2能支持燃燒；(4)不能燃燒，不支持燃燒。13、（6分）某小組利用稀廢酸浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料，實現(xiàn)廢物的綜合利用。其實驗流程如圖所示（圖中部分物質(zhì)已略去）。該流程中的過濾操作所使用的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。①中氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式是。①中反應(yīng)后過濾，所得濾液中的溶質(zhì)有（填化學式）。物質(zhì)Y中一定含有的元素是?！究键c】：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備【分析】：（1）根據(jù)過濾操作用到的儀器和玻璃棒的作用回答本題；（2）根據(jù)化學方程式的書寫方法回答；（3）根據(jù)廢物的綜合利用流程圖和物質(zhì)間的反應(yīng)分析推斷物質(zhì)X的化學式，根據(jù)X的性質(zhì)分析；（4）根據(jù)方程式的書寫方法回答．答案：（1）漏斗；引流；（2）CuO+H2SO4==CuSO4+H2O；Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu；（3）(NH4)2SO4；Zn2(OH)2CO3==2ZnO+CO2↑+H2O14、（8分）小芳和同學們一起研究酸、堿的化學性質(zhì)。

【實驗一】同學們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合，未觀察到明顯現(xiàn)象。

【實驗二】小芳改進了實驗，向氫氧化鈉溶液中加入鎂，沒有現(xiàn)象，說明_______________________________________。再逐滴加入稀鹽酸（如圖實驗二）。

（1）開始時沒有氣泡，持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡，說明鹽酸確實和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

（2）請你幫他們再設(shè)計一個實驗，（寫出操作及現(xiàn)象）也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)：______

_______________________________________________________________________________________。

【實驗三】小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液顏色逐漸變黃，證明發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)化學方程式是為：_____________________________________________________________________。

【表達交流】有些反應(yīng)伴隨固體消失、變色等現(xiàn)象，有些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)，可以通過裝置的改進或者藥品的選擇，將無現(xiàn)象實驗顯性化，最終獲得結(jié)論。

【反思應(yīng)用】根據(jù)大家的交流，若繼續(xù)向?qū)嶒炄磻?yīng)結(jié)束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀，過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn)，說明______________________________________________。

【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，也無明顯現(xiàn)象，請你設(shè)計一個實驗____________________________________________________________________________________________________________（實驗操作及現(xiàn)象），說明兩者發(fā)生了化學變化?！究键c】：【探究酸堿的主要性質(zhì)】【分析】：【實驗二】根據(jù)實驗現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中加入鎂，沒有現(xiàn)象，可知氫氧化鈉溶液和鎂不反應(yīng)；

（2）還可以根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，可使酚酞變紅，而酸性、中性溶液不能使酚酞變色設(shè)計實驗，或據(jù)氫氧化鈉可與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，而稀鹽酸可與氫氧化銅反應(yīng)進行設(shè)計；

【實驗三】氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，據(jù)此書寫方程式；

【反思應(yīng)用】若繼續(xù)向?qū)嶒炄磻?yīng)結(jié)束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀，過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn)，說明溶液中還含有鹽酸，滴加的氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)完畢后才與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀；

【拓展延伸】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水，據(jù)碳酸鈉與酸可反應(yīng)生成氣體，與可溶性鈣鹽、可溶性鋇鹽反應(yīng)生成不溶性沉淀設(shè)計實驗。解答：【實驗二】根據(jù)實驗現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中加入鎂，沒有現(xiàn)象，可知氫氧化鈉溶液和鎂不反應(yīng)；

（2）還可以根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，可使酚酞變紅，而酸性、中性溶液不能使酚酞變色設(shè)計實驗，具體為：向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，則可證明二者發(fā)生了化學反應(yīng)；或據(jù)氫氧化鈉可與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，而稀鹽酸可與氫氧化銅反應(yīng)進行設(shè)計；

【實驗三】氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；

【反思應(yīng)用】若繼續(xù)向?qū)嶒炄磻?yīng)結(jié)束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀，過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn)，說明溶液中還含有鹽酸，滴加的氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)完畢后才與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀；

【拓展延伸】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水，據(jù)碳酸鈉與酸可反應(yīng)生成氣體，與可溶性鈣鹽、可溶性鋇鹽反應(yīng)生成不溶性沉淀設(shè)計實驗；故答案為：【實驗二】氫氧化鈉溶液和鎂不反應(yīng)；

（2）向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸；溶液由紅色變?yōu)闊o色；

【實驗三】Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；

【反思應(yīng)用】實驗三中稀鹽酸過量；

【拓展延伸】向反應(yīng)后溶液中加入氯化鈣溶液（或稀鹽酸等），有沉淀產(chǎn)生（或氣泡產(chǎn)生）。15、（7分）化學小組對金屬鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的幫助下，提出了“金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?”“金屬鈉是否能在二氧化碳中燃燒?”等問題。請你參與他們的探究,并回答相應(yīng)的問題：

查閱資料：①金屬性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉；②金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣。實驗探究：

實驗1：探究金屬鈉是否能置換出硫酸銅溶液中的銅實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出金屬鈉_________(填“能”或“不能”)置換出硫酸銅溶液中的銅同上，將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液溶液變紅鈉與水反應(yīng)的化學方程式是_________。

實驗2:探究金屬鈉是否能在二氧化碳中燃燒?實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)。產(chǎn)物中一定有_________。

實驗3:探究白色物質(zhì)是什么?實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋①取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液。溶液變成紅色產(chǎn)物中一定還有。②取該樣品少量于試管里，滴加足量。有氣泡冒出③取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)，然后過濾,再向溶液里滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象注意：若答對下列小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。

實驗反思:

（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是。

（2）實驗3中③