2009年上海黃浦區(qū)初三語文一模試卷及答案

2009年黃浦區(qū)中考一模試卷（考試時(shí)間:100分鐘滿分：150分）一、下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，衣用 2B鉛筆填涂該字母。（共10分,每小題2分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音正確 的一項(xiàng)是2.A.鮮（xiai）為人知B忐（ta）忑不安同仇敵愾（kci）鞠躬盡瘁（chu1）下列各項(xiàng)中，沒有.錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.家喻戶曉 栩栩如生眾志成城無影無蹤B.微乎其微 不可思意嚴(yán)陣以待寡言少語C.可歌可泣 不速之客意氣風(fēng)發(fā)殺羽而歸D.心曠神怡 駭人聽聞響遇行云巧奪天工3.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）初三（1）班同學(xué)開會(huì)討論進(jìn)一步開展援助西部貧困學(xué)生的問題，張敏表示一定要鞠躬 ..盡瘁做好這項(xiàng)工作。初三（1）班同學(xué)開會(huì)討論進(jìn)一步開展援助西部貧困學(xué)生的問題，張敏表示一定要全 .力以赴做好這項(xiàng)工作。初三（1）班同學(xué)開會(huì)討論進(jìn)一步開展援助西部貧困學(xué)生的問題，張敏氣焰囂張....地表示一定要做好這項(xiàng)工作。初三（1）班同學(xué)開會(huì)討論進(jìn)一步開展援助西部貧困學(xué)生的問題，張敏鋒芒畢露....地表示一定要做好這項(xiàng)工作。4?下列各項(xiàng)中，沒有使用修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、對(duì)比中任何一種）的一項(xiàng)是 江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂曲，幽怨急緩。我原想收獲一縷陽光，卻得到整個(gè)春天；我原想捧起一朵浪花，卻得到整個(gè)海洋；我原想擷起一片紅葉，卻得到整片楓林。C?我用心諦聽，好像聽見了竹枝生長(zhǎng)、竹葉舒張的聲響。D.潔白的月光漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。5?下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 老舍是中國(guó)現(xiàn)代作家，代表作有《駱駝祥子》等。蒲松齡是清代著名文學(xué)家，代表作是《聊齋志異》 。茅盾是中國(guó)現(xiàn)代作家，代表作有《激流》三部曲等。莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩人。二、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （共15分，每小題3分） ，塵暗舊貂裘。《訴衷情?當(dāng)年萬里覓封侯》 ，驀然回首，那人卻在，燈火闌姍處。 《青玉案?元夕》8?山河破碎風(fēng)飄絮， ?！哆^零丁洋》9?學(xué)而不思則罔， ?！犊酌险搶W(xué)》……皓月千里， , ，漁歌互答，此樂何極。 《岳陽樓記》三、閱讀下面的宋詞，完成第 11――12題。（5分）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是說軍營(yíng)陣勢(shì)強(qiáng)盛，吹號(hào)聲把人從夢(mèng)中喚醒。“八百里分麾下炙”連綿不斷的軍營(yíng)中大家共同分享牛肉的情景?！拔迨曳饴暋睂懗隽塑姞I(yíng)中各種樂器奏出塞外悲壯粗獷的點(diǎn)歌的情景?！吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵”記敘了秋天時(shí)節(jié)在戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，指揮戰(zhàn)斗的往事。結(jié)句“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，與前文發(fā)生沖突，這樣寫的作用是 （3分）四、 閱讀下文，完成第13――15題。（8分）黃生借書說（節(jié)選）黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰： “今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰： “姑俟異日觀”云爾。余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素 蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張？生固幸而遇予乎？知幸與不幸， 則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋相同.的一項(xiàng)是 （2分）非夫人之物而.強(qiáng)假焉歸而形諸夢(mèng)其切如是其借書亦類予七略、四庫，天子之.書而少時(shí)之歲月為可借也隨園主人授以.書而告之曰以其境過清，不可久居14?把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 （2分）余幼好書，家貧難致 選文中“隨園主人”的主要觀點(diǎn)是 。文中“予之公書”和“張氏之吝書”的具體表現(xiàn)分別是 。（本題用原文中語句回答） （4分）五、閱讀下文，完成第16――18題。（12分）戴震難書先生①少時(shí)就傅②讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》 ③，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子記之？又何以知為曾子之意而門人記之？”師應(yīng)之曰：“此朱文公④所說?！奔磫枺骸爸煳墓螘r(shí)人？”曰：“宋朝人?！薄翱鬃?、曾子何時(shí)人？”曰：“周朝人?！薄爸艹?、宋朝相去幾何時(shí)矣？曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然？”師無以應(yīng)，曰：“此非常⑤兒也。【注釋】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、語言文字學(xué)家。②就傅：跟隨老師。③《大學(xué)章句》：儒家經(jīng)典之一。④朱文公：朱熹。⑤非常：不尋常。16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）先生少時(shí)就傅讀書（）（2）相去幾何時(shí)矣（）17.畫線句子“然則朱文公何以知然”，理解正確的一項(xiàng)是（2分）可是，朱熹為何可以知道自然現(xiàn)象呢既然這樣，那么朱熹為何可以知道自然現(xiàn)象呢C?可是，朱喜憑什么知道是這樣的D.既然這樣，那么朱熹憑什么知道是這樣的18?讀了上文，你認(rèn)為戴震日后成為著名的思想家、 語言文字學(xué)家的原因是（1） （2） ；（3） 。（6分）六、閱讀下文，完成第19 23題。（18分）神秘的喀納斯湖我國(guó)的地圖酷如一只昂首報(bào)曉的雄雞，東北三省就像雞頭，新疆恰如雞尾，而神秘的喀納斯湖則好比雞尾頂端一片絢麗的羽毛?？{斯湖的神秘主要是與一個(gè)美麗的神話傳說相聯(lián)系。據(jù)說，喀納斯湖是一位專為王母娘娘栽培奇葩異卉的仙女用來梳妝打扮的一面菱花鏡， 有一次，這位仙女不慎將幾粒花卉種子撒落在湖邊，一霎間，湖畔四周百花綻放，林木蔥蘢，萬草萌發(fā)，百鳥啁啾，成了一個(gè)美麗的人間仙境。喀納斯湖發(fā)源于塔博格多山附近的一條 8公里長(zhǎng)的冰川地帶，海拔 1400多米，南北長(zhǎng)約25公里，東西平均寬約2.3公里，平均水深120米，最深處有188.5米，是我國(guó)最深的高山湖泊。它彎彎曲曲拐過五道灣， 是典型的冰磧湖，也是我國(guó)唯一流入北冰洋水系的額爾齊斯河的上游。由于座座雪峰、疊疊青山、片片草地、密密叢林眾星拱月般地圍繞著這泓碧水，所以陽光一變，從周圍環(huán)境折射到湖面上的光線也發(fā)生了畸變，加上云彩的變幻，于是湖水忽而蔚藍(lán)、忽而艷藍(lán)、忽而淺綠、忽而墨綠……一天能變出幾種色彩來。每當(dāng)湖面上清風(fēng)吹過，蕩起層層漣漪，泛起片片白浪，于是湖面又會(huì)忽而明麗，忽而迷離，充滿著神秘的氣息。難怪“喀納斯”在蒙古語里就是美麗富庶、神秘莫測(cè)的意思?？{斯湖景區(qū)更引人入勝的是瑞士般的風(fēng)光， （A）最下面的是鈣土草甸帶，在那廣袤的草原上，散落在翠綠油亮草叢中間的無數(shù)不知名的小花開得紅彤彤、 金燦燦，成群結(jié)隊(duì)的TOC\o"1-5"\h\z牛羊在陽光下悠閑地吃草，蒙古族和哈薩克族的牧民們搭起的帳篷頂上，升起裊裊的炊煙，一切是那么的安詳，那么的寧靜；向上是闊葉林帶、針葉林帶再向上就是永凍帶。 （B）站在湖邊，但見周圍的山坡上一片片蔥蔥蘢蘢的山楊、婷婷玉立的白樺、高大挺拔的松樹、形似寶塔的云杉，層層疊疊、界線分明，把群山裝點(diǎn)成褐、黃、青、綠的多彩世界，它的色彩和層次既豐富又分明，即使是高明的畫家也很難在調(diào)色板上調(diào)出如此斑斕的色彩。 （C）偶爾從那崎嶇的山縫之間，一股清澈的山溪，騰著白色的細(xì)浪，跌宕、跳躍在山石之間，嘩嘩流淌著沖向深邃的澗壑。（D）遠(yuǎn)處更有白雪覆頂?shù)挠颜x峰高聳云間，置身其間，使人有一種如入畫中、似臨仙境的感覺。19?閱讀第①段，喀納斯湖的具體地理位置是 （用簡(jiǎn)明的語言回答，限 10字以內(nèi)）（3分）第③段說喀納斯湖“是我國(guó)最深的高山湖泊之一”的主要依據(jù)是 （3分）喀納斯湖發(fā)源于塔博格多山附近的一條 8公里長(zhǎng)的冰川地帶，海拔 1400多米。喀納斯湖南北長(zhǎng)約25公里，東西平均寬約2.3公里，平均水深120米，最深處有188.5米喀納斯湖發(fā)源于塔博格多山附近的一條 8公里長(zhǎng)的冰川地帶，海拔1400多米，南北長(zhǎng)約25公里，東西平均寬約2.3公里喀納斯湖發(fā)源于塔博格多山附近海拔 1400多米的冰川地帶，最深處有188.5米，TOC\o"1-5"\h\z第④段畫線句的作用是 （3分）將下列句子放入文中A、B、C、D處。最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?）（3分）那便是垂直頒的高山植被一一從草原到闊葉林23?喀納斯湖的“神秘”在于（1） ；（2） （6分）七、閱讀下文，完成第24――28題。（22分）刮魚鱗的小姑娘這個(gè)小姑娘在這里刮魚鱗已有些日子了。我每天到小區(qū)菜場(chǎng)買菜，走過水鮮攤位時(shí)都遇見她在那里埋頭刮著魚鱗，或者在殺鱔魚。她引起我注意的是因?yàn)樗砩嫌兄鴺O大的反..差。那是一張十三四歲的女孩的臉，盡管她臉上的表情漠然似一個(gè)成人，可那毫無疑問還是一張孩子的臉，而她手上對(duì)付魚的嫻熟動(dòng)作卻又讓我驚奇，特別是殺鱔魚的動(dòng)作，其熟練是成人也難以達(dá)到的。她在那樣的冬天，穿著一件薄薄的紅棉袱， 棉袱袖子因長(zhǎng)時(shí)間的洗魚倒水已濕透了。她的手因長(zhǎng)時(shí)間在水里浸泡， 顯得又紅又胖，一顆一顆手指像胡蘿卜一樣， 上半截粗大下半截又細(xì)細(xì)的，仿佛僵硬得很。她始終不說一句話，沉默著，熟練地忙碌著。刮鱗，摳腮，破腹，取內(nèi)臟，洗凈。她機(jī)械地重復(fù)著這些單調(diào)的動(dòng)作，看不出她從這種勞動(dòng)中能得到什么樂趣，也看不到她臉上有什么痛苦和厭惡。有一回我出差了十來天，回來到菜場(chǎng)買菜，見她換了人家。原來刮魚鱗的那婦女換了個(gè)男人；而她，又到了另一個(gè)婦女的魚攤?cè)ス昔~鱗了。出于好奇，我便故意去買她的魚。攤主稱完后，丟給她去殺。她努力壓住那魚的頭腮，可這兩斤多重的家伙，勁大得很。可小姑娘還是兩面一翻，將其的鱗片刮凈。在她整治這條活物時(shí)，我問她：小姑娘，你多大了？她并不理睬，只是埋頭在那動(dòng)作。我又問：你家在哪里？她警惕地望了我一眼，仍不說話，仿佛是個(gè)啞巴。有一天我早晨起來遲了，大約近 11點(diǎn)才去了菜場(chǎng)。菜場(chǎng)里這時(shí)人很少，顯得比平時(shí)冷清了許多。我經(jīng)過水鮮區(qū)時(shí)，見她正和另一個(gè)半大的男孩在說話。 我故意走到他們的后一會(huì)，嚇?biāo)牢伊??！闭f完她抿嘴一笑，頑皮的樣子，那塌鼻子自然地塌了下去，露出了整齊潔白的牙齒。嘿，那模樣還是個(gè)孩子！她的這一笑，不禁使我的心里一亮.. 。又過了一些日子，我知道了她的名字叫小玲，因?yàn)橛幸换?，我聽到攤主叫她說：“小玲，把黃鱔殺一下”，“小玲，快一點(diǎn)?！币彩悄翘煳绾螅揖谷辉谛^(qū)超市里遇見了她。她穿了一件花格子的衫子，頭梳的整整齊齊，扎了兩個(gè)羊角辮，光光的，很是好看。只是她在 那桂圓精架子上挑來挑去的手， 依然通紅且粗大著，很似一雙橡膠的假手。 她見到我，并不認(rèn)識(shí)的樣子。過一會(huì)，她挑了兩盒桂圓精，交了錢，走出來后徑直走到超市邊一個(gè)假山的邊上，我見一個(gè)男人，正柱著雙拐站在那里。她疾步走過去，將手中的桂圓精遞了過去，又說了些什么，那男人便柱著雙拐，一拐一拐的走了。日子然而就這么重復(fù)著，走過春天，仿佛春天只是一閃，天便開始熱了起來。天雖熱了，可人們并不覺得，依然各自忙活著。有一次，家里來了幾個(gè)客人，很早我就來到菜場(chǎng)。本來想在她的攤位多買些魚和鱔，可是那四五個(gè)魚攤前就是沒有了她的身影。第二天，我去買菜，仍然不見她的出現(xiàn)，那天買完菜，我已走了出去，可還是忍不住，又折了回來，我問那位攤主：“那刮魚鱗的小姑娘呢？”攤主正在自己忙著，頭也不抬，對(duì)我的問話，并不理睬。TOC\o"1-5"\h\z但另外兩個(gè)攤主的聊天我卻聽到了： 不小心……手指有一次不小心……無需再說， 攤主鐵青的臉色，已經(jīng)告訴了一切。一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……半年過去了，這個(gè)小姑娘再也沒有出現(xiàn)。隨著日子的消蝕，我慢慢將她給忘了。24?第①段中“極大的反差”在文中具體指 （3分）第④段“她的這一笑，不禁使我的心里一亮”的原因是 （3分）第②段和第⑤段畫線句子反復(fù)描寫了“刮魚鱗的小姑娘”的手，其作用是 （3分）27?結(jié)尾說“隨著日子的消蝕，我慢慢將她給忘了” ，聯(lián)系上文，“我”“將她給忘了”嗎？作者為什么要這么說？（ 6分）八、作文（60分）29?題目：生活改變了我要求：①寫一篇600字左右的文章。文體不限。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2009年黃浦區(qū)中考一模答案（10分，每空2分）C2.D 3.B 4.C 5.C（15分，每空3分）6?關(guān)河夢(mèng)斷何處7.眾里尋他千百度8身世浮沉雨打萍思而不學(xué)則殆浮光躍金靜影沉璧TOC\o"1-5"\h\z（5分）A（2分）揭示了夢(mèng)境（理想）與現(xiàn)實(shí)的尖銳對(duì)立；突出報(bào)國(guó)無門，壯志未酬的抑郁，悲憤之情 .（3分.寫出一點(diǎn)得2分）（8分）C（2分）我小時(shí)候喜歡讀書，（但）家中貧困難以得到（書）（2分）書非借不能讀也 （黃生允修借書.）隨園主人授以書而告之曰…… ；（有張氏藏書甚富.）往借，不與（4分，各2分）（12分）（1）（年紀(jì)）小，年少 ⑵距:距離 （4分，各2分）D