中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)中班上學(xué)?期班級(jí)工?作總結(jié)范?文時(shí)光?總在你忙?碌的時(shí)候?悄悄溜走?，不知不?覺(jué)又是一?學(xué)期過(guò)去?了，回想?這一學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，與孩?子們一起?共學(xué)、共?長(zhǎng)，真令?人難忘，?幼兒園中?班上學(xué)期?班級(jí)工作?總結(jié)。為?此，我們?老師付出?了辛勤的?汗水，一?份耕耘一?份收獲。?當(dāng)我們看?到孩子的?進(jìn)步，我?們從心里?感到欣慰?。為了今?后更好的?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?的的工作?進(jìn)行小結(jié)?如下：?一、以健?康安全為?核心，認(rèn)?真細(xì)致地?做好保育?工作。?1、注重?孩子身、?心健康。?把保育工?作放在首?置，對(duì)每?一個(gè)孩子?都傾注關(guān)?愛(ài)，觀察?他們情緒?上的變化?，每天摸?一摸、抱?一抱孩子?，用語(yǔ)言?、行動(dòng)告?之對(duì)他的?愛(ài)，讓他?們?cè)谝粋€(gè)?溫馨、和?諧的環(huán)境?中渡過(guò)每?一天。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行班級(jí)?衛(wèi)生消毒?工作。班?上阿姨每?天必須按?照制度進(jìn)?行清潔、?消毒工作?，每天加?強(qiáng)對(duì)幼兒?毛巾、口?杯的清洗?、消毒工?作；各衛(wèi)?生死角的?清潔；每?周對(duì)幼兒?被褥的紫?外線照射?。杜絕細(xì)?菌、病毒?的流傳。?將傳染源?拒之我班?之外。為?孩子營(yíng)造?一個(gè)舒適?、衛(wèi)生的?生活環(huán)境?。3、?加強(qiáng)安全?教育，杜?絕安全隱?患。教師?注意幼兒?一日生活?中各個(gè)環(huán)?節(jié)組織的?合理性，?減少不安?全因素的?出現(xiàn)；在?日常生活?中滲透簡(jiǎn)?單的安全?知識(shí)教育?如：不玩?危險(xiǎn)的東?西，不做?危險(xiǎn)的事?，不和陌?生人說(shuō)話?，不買(mǎi)路?邊攤的東?西等；嚴(yán)?格執(zhí)行幼?兒園的接?送制度；?檢查班級(jí)?環(huán)境中的?不安全因?素，發(fā)現(xiàn)?物品損壞?及時(shí)報(bào)修?。以確保?幼兒有一?個(gè)安全、?可靠的生?活環(huán)境。?二、根?據(jù)中班年?齡特點(diǎn)，?以本班孩?子的興趣?為主，開(kāi)?展豐富有?趣的教育?教學(xué)活動(dòng)?。根據(jù)?本班幼兒?的年齡，?教師的責(zé)?任不僅僅?在于文化?知識(shí)的傳?授，更重?要的是滲?透常規(guī)能?力的培養(yǎng)?和情感方?面的交流?，歸納為?：1、?情感上的?交流。?在生活中?為孩子創(chuàng)?設(shè)良好的?環(huán)境，教?師則以“?耐心、細(xì)?心、愛(ài)心?”來(lái)真誠(chéng)?地對(duì)待每?位幼兒，?讓他們?cè)?離開(kāi)父母?身邊也能?同樣感受?到親人般?的關(guān)愛(ài)，?工作總結(jié)?《幼兒園?中班上學(xué)?期班級(jí)工?作總結(jié)》?。最后能?很快適應(yīng)?并喜歡上?幼兒園，?和老師建?立深厚的?感情。同?時(shí)，與好?朋友一起?玩游戲，?學(xué)會(huì)分享?，同伴間?的友愛(ài)，?謙讓。體?現(xiàn)同伴間?的友誼。?2、生?活常規(guī)的?培養(yǎng)。?因?yàn)槎际?獨(dú)生子女?，在生活?中家長(zhǎng)過(guò)?多的包辦?、遷就，?讓孩子養(yǎng)?成“以自?我為中心?”、依賴(lài)?性強(qiáng)、動(dòng)?手能力差?、嬌氣等?特點(diǎn)，針?對(duì)這一情?況我們采?取多鼓勵(lì)?、多示范?、大幫小?等方法及?時(shí)地幫助?幼兒提高?自理方面?的能力。?如：有些?孩子習(xí)慣?性的將鞋?子丟給老?師幫他穿?，這時(shí)我?們就鼓勵(lì)?他自己動(dòng)?手，或采?取能力強(qiáng)?的孩子來(lái)?幫助他。?除此之外?，我們還?以各種有?趣的游戲?形式開(kāi)展?學(xué)習(xí)：穿?脫衣服；?入廁；洗?手；吃飯?；喝水等?自我服務(wù)?能力的培?養(yǎng)。鼓勵(lì)?幼兒自己?動(dòng)手，讓?孩子慢慢?的形成一?種較自覺(jué)?的行為。?漸漸地幾?乎班里的?孩子都能?做到自己?的吃飯、?穿脫鞋襪?和簡(jiǎn)單的?衣服，不?依賴(lài)?yán)蠋?。同時(shí)，?我們還加?強(qiáng)對(duì)孩子?的文明禮?貌的教育?，讓孩子?從小接受?文明的熏?陶。3?、組織開(kāi)?展各種生?動(dòng)有趣的?游戲活動(dòng)?，讓幼兒?在游戲中?快樂(lè)成長(zhǎng)?。這學(xué)?期我們根?據(jù)幼兒的?實(shí)際情況?開(kāi)展了有?趣的主題?活動(dòng)，并?滲透情感?教育。如?在開(kāi)展《?高高興興?》主題活?動(dòng)過(guò)程中?，恰逢圣?誕節(jié)、元?旦，因此?我們向幼?兒介紹了?圣誕節(jié)的?來(lái)歷和慶?祝方式，?以及新年?的由來(lái)，?欣賞節(jié)日?的環(huán)境布?置等，培?養(yǎng)幼兒從?小愛(ài)祖國(guó)?愛(ài)家鄉(xiāng)的?情感。讓?孩子了解?節(jié)日方面?的知識(shí)。?我們還帶?領(lǐng)幼兒看?圖書(shū)、聽(tīng)?故事，培?養(yǎng)幼兒的?閱讀興趣?和傾聽(tīng)的?樂(lè)趣。?三、做好?家長(zhǎng)工作?是班級(jí)各?項(xiàng)基礎(chǔ)工?作的前提?。1、?充分發(fā)揮?家教園地?的作用。?以班級(jí)?的家教園?地為窗口?，讓家長(zhǎng)?更深入地?了解、配?合我們的?工作，如?：在開(kāi)學(xué)?前，每周?的活動(dòng)計(jì)?劃、幼兒?兒歌大放?送以及各?類(lèi)通知。?這些內(nèi)容?定期更換?，讓家長(zhǎng)?能及時(shí)地?了解班級(jí)?工作、教?育教學(xué)新?動(dòng)向。?2、通過(guò)?各種渠道?做好與家?長(zhǎng)的交流?、溝通。?(1)?向家長(zhǎng)公?布班上的?電話。方?便家長(zhǎng)與?老師間的?溝通。?(2)充?分發(fā)揮家?長(zhǎng)資源，?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?更好地參?與到我們?的活動(dòng)中?。(3?)召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)。讓?家長(zhǎng)了解?幼兒在園?表現(xiàn)、將?為孩子開(kāi)?展的活動(dòng)?情況以及?需要家長(zhǎng)?參與配合?的事項(xiàng)。?在本學(xué)?期即將結(jié)?束的時(shí)候?，我們將?認(rèn)真總結(jié)?本學(xué)期工?作的不足?，繼續(xù)努?力，把班?級(jí)工作更?上一個(gè)新?的臺(tái)階。?中班上?學(xué)期班級(jí)?工作總結(jié)?范文（二?）在這?一學(xué)年里?，孩子的?各方面的?進(jìn)步有了?一個(gè)明顯?的飛躍。?孩子在我?們?cè)O(shè)計(jì)的?在每個(gè)游?戲及教育?活動(dòng)中，?自由的創(chuàng)?造、大膽?的想象，?他們自信?、自立，?漸漸變得?懂事、講?禮貌，與?同伴之間?能相處融?洽，會(huì)互?相幫助，?互相分享?，自理能?力也有明?顯提高…?…孩子們?都活潑、?熱情，整?個(gè)班級(jí)呈?現(xiàn)出較好?的學(xué)習(xí)氛?圍?？粗?這些天天?在長(zhǎng)大的?孩子們，?欣慰、自?豪充滿了?我們的心?懷，回想?過(guò)去的一?年，有許?許多多辛?勤的付出?，但收獲?卻更多。?為了更好?地吸取經(jīng)?驗(yàn)，使我?們的工作?更上一個(gè)?臺(tái)階，現(xiàn)?將一學(xué)期?工作小結(jié)?如下：?一、保教?結(jié)合，促?進(jìn)幼兒健?康發(fā)展。?我們的?教育是全?面發(fā)展的?教育，增?強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，發(fā)展?幼兒基本?動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒對(duì)?體育活動(dòng)?的興趣是?素質(zhì)教育?的目標(biāo)之?一。我班?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?開(kāi)展各種?生動(dòng)有趣?的體育活?動(dòng)。如：?《袋鼠跳?》、《小?螞蟻》、?《跳格子?》等，提?供了皮球?、花鏢、?拉力器、?彩帶等玩?具材料，?并借鑒“?三浴”實(shí)?驗(yàn)，利用?陽(yáng)光、空?氣、水等?自然因素?對(duì)幼兒進(jìn)?行鍛煉。?同時(shí)，還?培養(yǎng)了幼?兒不怕困?難，堅(jiān)強(qiáng)?勇敢等良?好心理品?質(zhì)。并且?，在實(shí)施?教育的過(guò)?程中，注?重保教結(jié)?合的原則?，使教育?自然滲透?于各項(xiàng)活?動(dòng)中。培?養(yǎng)幼兒熱?愛(ài)家鄉(xiāng)的?情感，教?育幼兒愛(ài)?班，愛(ài)同?伴，并針?對(duì)安全教?育，開(kāi)展?一系列活?動(dòng)，如走?失了怎么?辦發(fā)生火?災(zāi)地震怎?么辦手受?傷了，流?鼻血了怎?么辦等，?逐步增強(qiáng)?了幼兒自?我保護(hù)意?識(shí)，提高?自救自我?保護(hù)的能?力。二?、培養(yǎng)幼?兒自理能?力，促進(jìn)?幼兒自身?發(fā)展。?陳鶴琴先?生說(shuō)：凡?兒童自己?能做的應(yīng)?該讓他們?自己做，?凡兒童自?己能想的?應(yīng)該讓他?們自己想?。培養(yǎng)幼?兒的自理?能力，讓?幼兒自己?的事情自?己做，也?是幼兒自?身發(fā)展的?需要。從?不會(huì)弄扣?子的到喜?歡鋪?zhàn)啦?，孩子想?做的事情?越來(lái)越多?了，因此?，小小值?日生就這?樣產(chǎn)生了?。教師需?教給幼兒?一些技能?，但又不?能采取簡(jiǎn)?單、生硬?的辦法_?___幼?兒學(xué)習(xí)。?于是，我?們采取寓?教于樂(lè)的?方式，讓?幼兒在游?戲中學(xué)習(xí)?，如“我?是能干的?值日生”?、有時(shí)也?讓幼兒扮?演成“媽?媽”，鍛?煉幼兒刷?牙、迅速?整理儀表?等生活自?理能力。?在游戲中?，一首首?自理兒歌?幼兒朗朗?上口，同?時(shí)也掌握?了一定的?技能。再?次，我們?還積極向?家長(zhǎng)介紹?培養(yǎng)幼兒?生活自理?能力的重?要性和具?體方法，?得到了家?長(zhǎng)的支持?。就這樣?我們強(qiáng)化?了幼兒的?生活自理?意識(shí)，使?之逐漸形?成自動(dòng)化?的習(xí)慣。?三、創(chuàng)?設(shè)與素質(zhì)?教育相適?應(yīng)的環(huán)境?，促進(jìn)幼?兒全面和?諧的發(fā)展?。環(huán)境?有著教育?人的作用?，在強(qiáng)化?環(huán)境的教?育作用時(shí)?，我班創(chuàng)?設(shè)了創(chuàng)作?區(qū)、聊天?室、小舞?臺(tái)、建筑?工地、寶?寶花園、?聰明區(qū)等?，并定時(shí)?更換材料?，引導(dǎo)幼?兒增加玩?法，美化?材料，提?高練習(xí)難?度，使幼?兒對(duì)區(qū)角?活動(dòng)充滿?興趣;為?了擴(kuò)大幼?兒的活動(dòng)?范圍，我?們嘗試進(jìn)?行平行班?互動(dòng)，與?其他班級(jí)?幼兒玩具?共享，這?樣有利于?各種教育?資源的有?機(jī)整和合?和相互滲?透，有效?的提高了?幼兒參與?活動(dòng)的主?動(dòng)性、積?極性，促?進(jìn)了幼兒?創(chuàng)造力和?個(gè)性的發(fā)?展，培養(yǎng)?幼兒良好?的社會(huì)交?往和合作?能力。?四、在藝?術(shù)教育中?培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)造性?。本班?以舞蹈藝?術(shù)教育為?特色，它?有助于引?導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)世界，?培養(yǎng)高雅?的氣質(zhì)，?發(fā)展幼兒?的觀察力?、思維想?象力及創(chuàng)?造力、表?現(xiàn)力。?1)在音?樂(lè)活動(dòng)中?我們?yōu)橛?兒提供更?多的探索?、創(chuàng)造的?機(jī)會(huì)，大?膽放手讓?幼兒參與?創(chuàng)遍動(dòng)作?。如，在?學(xué)習(xí)舞蹈?步伐時(shí)，?教師的一?句啟發(fā)語(yǔ)?言：誰(shuí)來(lái)?跳一跳，?說(shuō)說(shuō)你跳?的與老師?的有什么?不同，你?的小腳丫?在說(shuō)什么?，它想告?訴我們什?么呢這樣?激發(fā)了幼?兒的思維?及參與意?識(shí)，使幼?兒在愉快?、和諧、?輕松的氣?氛中更加?勤于思考?，勇于創(chuàng)?新，真正?成為學(xué)習(xí)?的主人。?2)激?發(fā)創(chuàng)造動(dòng)?機(jī)，適時(shí)?引導(dǎo)。創(chuàng)?造動(dòng)機(jī)是?創(chuàng)造思維?的動(dòng)力，?因此，老?師要精心?設(shè)計(jì)每項(xiàng)?活動(dòng)，使?其富有趣?味性，吸?引幼兒學(xué)?習(xí)，激發(fā)?幼兒積極?、主動(dòng)的?參與活動(dòng)?。五、?教研工作?。我班?兩位老師?能認(rèn)真參?加學(xué)園及?年段的教?研活動(dòng)，?學(xué)園的教?研課題《?探索培養(yǎng)?幼兒藝術(shù)?表現(xiàn)力的?途徑》，?本班兩位?老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?書(shū)籍和文?章。根據(jù)?幼兒的需?要及時(shí)調(diào)?整活動(dòng)課?程及目標(biāo)?。在教育?教學(xué)過(guò)程?中，我們?提供的材?料，給幼?兒自由的?空間。?六、家長(zhǎng)?工作。?我班家長(zhǎng)?尊重、信?賴(lài)?yán)蠋煟?以積極正?確的教育?觀引導(dǎo)幼?兒達(dá)到家?園教育同?步。老師?主動(dòng)向家?長(zhǎng)宣傳科?學(xué)保育教?育幼兒的?義務(wù)。由?于家長(zhǎng)的?水平不同?，要求也?不同。為?了統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，統(tǒng)一?教育，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)多?寫(xiě)育兒經(jīng)?驗(yàn)的文章?，多交流?。七、?存在不足?。1、?本班幼兒?基本養(yǎng)成?了良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，但個(gè)別?幼兒尚未?養(yǎng)成。(?如：吮吸?手指頭、?搖椅子、?跪坐地板?等)2?、大部分?幼兒大方?、活潑，?但個(gè)別幼?兒傾聽(tīng)習(xí)?慣較差，?顯得異常?好動(dòng)，不?能很好地?遵守活動(dòng)?規(guī)則。?3、幼兒?的禮貌教?育在今后?工作中還?需進(jìn)一步?加強(qiáng)，如?入園時(shí)主?動(dòng)問(wèn)好、?主動(dòng)與別?人打招呼?，學(xué)會(huì)使?用簡(jiǎn)單的?禮貌用語(yǔ)?“請(qǐng)、謝?謝、對(duì)不?起、沒(méi)關(guān)?系”。?教育是多?角度的全?方位的教?育，我班?的工作僅?僅是邁出?了萬(wàn)里長(zhǎng)?征的第一?步，今后?我們將進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?與研究，?一步一個(gè)?腳印，踏?實(shí)地做好?每項(xiàng)工作?，使我班?的孩子身?心健康發(fā)?展，同時(shí)?具備良好?的身體素?質(zhì)，良好?的才智素?質(zhì)，良好?的品德素?質(zhì)，良好?的審美素?質(zhì)，成為?體智德美?全面發(fā)展?的兒童。?中班上?學(xué)期班級(jí)?工作總結(jié)?范文（三?）中班?的第一學(xué)?期工作在?我和孩子?們的歡聲?笑語(yǔ)中結(jié)?束了，回?顧和孩子?們?cè)谝黄?共同成長(zhǎng)?的日子里?，雖然有?點(diǎn)累，但?看到孩子?們都比剛?進(jìn)中班時(shí)?，有了很?大的進(jìn)步?時(shí)，又為?他們感到?驕傲而自?豪。為了?把《__?__歲兒?童學(xué)習(xí)指?南》精神?真正__?__到一?日活動(dòng)中?，使下學(xué)?期的工作?再上一個(gè)?新臺(tái)階，?現(xiàn)將這學(xué)?期的班級(jí)?工作總結(jié)?如下：?一、班風(fēng)?班貌這?學(xué)期我接?的是中班?，剛接中?班時(shí)，由?于老師和?孩子們都?不熟悉，?也不互相?了解的原?因，班級(jí)?有點(diǎn)亂，?針對(duì)這一?情況，我?先笑著走?到每個(gè)小?朋友身邊?扒他們耳?邊說(shuō)一句?“悄悄話?”，“我?喜歡你等?，”當(dāng)他?們聽(tīng)到我?的悄悄話?時(shí)就非常?的開(kāi)心和?自豪，很?快就對(duì)我?沒(méi)有陌生?感了，然?后，我就?用放大鏡?的方式去?觀察每位?小朋友身?上的優(yōu)點(diǎn)?，然后鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)，?幾天后，?我和孩子?們就建立?了朋友關(guān)?系對(duì)一些?上課說(shuō)話?，下位的?，不發(fā)言?的，我就?親近他，?抱一下他?，不發(fā)言?的，老師?逗他引導(dǎo)?他讓他發(fā)?言，不守?紀(jì)律的，?說(shuō)：“如?果你守紀(jì)?律，老師?就更喜歡?你?！苯?jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的親密?接觸交談?，現(xiàn)在孩?子們不管?是上課，?戶(hù)外游戲?，做操，?洗手，入?廁等都能?做到井然?有序，在?我們的共?同努力下?孩子們能?活潑，開(kāi)?朗，自信?，積極參?與各項(xiàng)活?動(dòng)互相幫?助，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，會(huì)?自己的事?情自己做?，他人的?事情幫著?做，而且?非常懂事?有禮貌。?班級(jí)呈現(xiàn)?出一派不?斷進(jìn)步的?蓬勃生機(jī)?，這是我?可喜的地?方。二?、班級(jí)衛(wèi)?生作為?一個(gè)班級(jí)?衛(wèi)生方面?是最關(guān)鍵?的，為了?給孩子們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?干凈舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，杯子?經(jīng)常消毒?，地面一?天拖好幾?次，桌椅?每天擦好?幾遍，教?玩具擺放?有序，一?個(gè)老師良?好的行為?習(xí)慣，能?帶給全班?孩子們一?個(gè)良好習(xí)?慣。我的?一言一行?，孩子們?看在眼里?，記在心?里，每次?我收拾班?里衛(wèi)生時(shí)?，孩子們?總是爭(zhēng)著?說(shuō)：“老?師我?guī)湍?。”我總?是笑著說(shuō)?：“好孩?子真是長(zhǎng)?大了?！?在我的帶?動(dòng)下，孩?子們就經(jīng)?常自愿的?清理衛(wèi)生?，掃地，?擦桌子疊?衣服，整?理玩具，?因此老師?一定要當(dāng)?好榜樣的?作用，每?當(dāng)我看到?每天都給?孩子們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)既?干凈又明?朗，又舒?適的學(xué)習(xí)?環(huán)境時(shí)，?我的心里?就覺(jué)得特?舒服，當(dāng)?然這與孩?子們的支?持是分不?開(kāi)的。重?新認(rèn)識(shí)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的?價(jià)值。?(一)讓?主題墻說(shuō)?話以前?，我們花?很多時(shí)間?和精力，?給孩子們?布置漂亮?的墻面，?習(xí)慣了孩?子們也不?感興趣，?給孩子們?留的空間?太小，這?次我改變?了以前的?做法，根?據(jù)新《綱?要》精神?，師幼一?起創(chuàng)設(shè)既?新穎又適?合主題，?又能隨季?節(jié)變化，?又能和孩?子們互動(dòng)?起來(lái)的新?型主題墻?，又能充?分利用當(dāng)?地資源，?提現(xiàn)了廢?物再利用?的價(jià)值，?如《葉子?變變變》?中，我和?孩子們一?起收集各?種葉子，?洗凈，壓?平，然后?讓孩子們?自己動(dòng)手?制作，粘?貼，看他?們用葉子?粘貼的(?笑臉，小?公雞，小?螞蟻，小?魚(yú),太陽(yáng)?等)都給?他們貼在?主題墻上?，每天都?引來(lái)好多?孩子們的?圍觀，孩?子們自豪?的講解著?自己的作?品，看到?他們那介?紹起自己?的作品那?神氣自豪?的樣子，?我也為他?們感到驕?傲，原來(lái)?孩子們最?喜歡的是?自己真正?參與環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中來(lái)?，這樣既?鼓勵(lì)了幼?兒積極參?與環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的積極?性，又體?驗(yàn)了動(dòng)手?與創(chuàng)造的?樂(lè)趣，這?次的主題?墻都是由?孩子們來(lái)?創(chuàng)作，老?師提供足?夠的材料?，輔助孩?子們，因?此我們班?的主題墻?不斷的充?實(shí)著，變?化著，更?新著，真?正發(fā)揮了?主題墻與?幼兒互動(dòng)?的價(jià)值，?同時(shí)也體?現(xiàn)了廢物?再利用的?價(jià)值。?(二)豐?富多彩的?區(qū)域活動(dòng)?為了讓?孩子們?cè)?玩中學(xué)，?學(xué)中玩更?好的發(fā)揮?他們的聰?明才智，?結(jié)合主題?活動(dòng)目標(biāo)?，給孩子