教導(dǎo)主任工作總結(jié)及不足之處參考范文（4篇）

第20頁共20頁教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處參考范?文一、?抓好教學(xué)?常規(guī)，強(qiáng)?化教學(xué)管?理落到“?實(shí)處”?抓好制度?落實(shí)。教?學(xué)常規(guī)是?搞好教學(xué)?工作最根?本的環(huán)節(jié)?，是提高?教學(xué)質(zhì)量?的基本保?證。健全?各項(xiàng)規(guī)章?制度又是?學(xué)校教學(xué)?常規(guī)落實(shí)?管理工作?的一項(xiàng)重?要措施。?1、嚴(yán)?格執(zhí)行省?“五嚴(yán)”?規(guī)定。本?學(xué)期教務(wù)?處嚴(yán)控學(xué)?生在校學(xué)?習(xí)時間；?監(jiān)控學(xué)生?作業(yè)總量?，保證學(xué)?生每天一?小時的陽?光體育運(yùn)?動。同時?嚴(yán)格執(zhí)行?國家課程?計劃，促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)?展。本學(xué)?期教務(wù)處?嚴(yán)格執(zhí)行?教育局頒?布的義務(wù)?教育課程?計劃，開?齊開足各?門課程。?2、加?強(qiáng)常規(guī)檢?查。按要?求采取多?種形式，?認(rèn)真抓好?教學(xué)常規(guī)?檢查，定?期不定期?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?業(yè)務(wù)檢查?，及時進(jìn)?行總結(jié)反?饋，以利?于進(jìn)一步?的工作。?校領(lǐng)導(dǎo)?加強(qiáng)課堂?教學(xué)管理?，重視各?項(xiàng)教學(xué)常?規(guī)的落實(shí)?，堅持課?堂檢查制?度和及時?反饋制度?，保證教?學(xué)正常秩?序。每?月進(jìn)行一?次常規(guī)檢?查，及時?反饋信息?。每月對?教師備課?筆記、聽?課筆記、?作業(yè)等教?學(xué)常規(guī)工?作進(jìn)行了?檢查，本?學(xué)期特別?增設(shè)了教?學(xué)常規(guī)檢?查反饋表?，就備課?方面(教?學(xué)目標(biāo)、?教材分析?、教學(xué)過?程、教法?學(xué)法及教?學(xué)反思)?及作業(yè)等?提出了中?肯的意見?和建議。?使得教學(xué)?常規(guī)檢查?工作真正?落到實(shí)處?，起到積?極的促進(jìn)?作用。?在匯龍鎮(zhèn)?教管辦的?要求下，?我校和圩?角初中進(jìn)?行相互教?研活動，?每月一次?互查制度?，相互學(xué)?習(xí)，相互?取經(jīng)，相?互監(jiān)督，?也有利于?我校教學(xué)?質(zhì)量的提?高。3?、抓好聽?課、評課?活動。為?了推行“?15__?__”高?效課堂模?式，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深入?課堂聽課?、評課，?幫助和指?導(dǎo)教師改?進(jìn)教法、?提高教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?。經(jīng)過聽?課、評課?活動，教?師執(zhí)教能?力有了一?定的提高?。4、?抓好考試?質(zhì)量分析?和學(xué)生的?綜合素質(zhì)?評價。加?強(qiáng)考試工?作的規(guī)范?，按規(guī)定?要求進(jìn)行?教學(xué)質(zhì)量?檢查，教?學(xué)質(zhì)量分?析注重學(xué)?科教學(xué)情?況、注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?個性需求?，我校對?每次大型?考試都進(jìn)?行細(xì)化量?化考核，?分析到各?科目各任?課老師，?對平均分?、及格率?、增長率?都進(jìn)行分?析比較，?并對下一?階段提出?具體量化?目標(biāo)，這?樣有利于?激發(fā)教師?之間的競?爭合作，?有利于學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量提高?。教師認(rèn)?真對待平?時的單元?檢測，做?到嚴(yán)格監(jiān)?考交叉閱?卷，并認(rèn)?真做好檢?測質(zhì)量分?析，不斷?反思和調(diào)?整自己的?教學(xué)，對?教學(xué)情況?進(jìn)行全面?總結(jié)，不?斷加強(qiáng)教?學(xué)管理。?本學(xué)期我?們除了期?中考試和?期末考試?外，我們?還進(jìn)行兩?次全面的?質(zhì)量檢測?，同時利?用書信的?形式和每?位家長進(jìn)?行書面溝?通，讓學(xué)?校教育同?家庭教育?結(jié)合起來?，有利于?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績的提?高。我?校認(rèn)真實(shí)?施學(xué)生綜?合素質(zhì)評?價，建立?并完善了?學(xué)生成長?檔案。按?照學(xué)校制?訂的綜合?素質(zhì)評定?方案及相?關(guān)評定辦?法，對學(xué)?生進(jìn)行綜?合素質(zhì)評?定，并做?好存檔記?錄。5?、加強(qiáng)教?研組、備?課組管理?。本學(xué)期?學(xué)校進(jìn)一?步完善了?教研組長?、備課組?長職責(zé)，?讓每位組?長明確了?教研組、?備課組工?作職能和?工作職責(zé)?，同時要?求每位組?長能不斷?提升自身?業(yè)務(wù)能力?，充分發(fā)?揮組員的?積極性和?團(tuán)隊協(xié)作?精神。多?次召開教?研組長會?議，統(tǒng)一?思想，統(tǒng)?一認(rèn)識，?每月一次?教研組會?議進(jìn)行思?想交流、?理論學(xué)習(xí)?，讓教研?組例會真?正起到對?教學(xué)質(zhì)量?提升的促?進(jìn)作用。?6、開?展“推門?聽課”活?動，提高?課堂教學(xué)?的高效性?。課堂教?學(xué)是教學(xué)?常規(guī)工作?的重頭戲?，是教學(xué)?質(zhì)量的保?證。本學(xué)?期的公開?課與以往?有所改變?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶頭上?“15_?___高?效課堂模?式”課，?讓全體教?師學(xué)習(xí)觀?摩討論，?然后由各?教研組長?上課，最?后推廣到?全體教師?上高效的?課。堅?持備課組?相互聽課?，推廣“?同題異構(gòu)?、異題同?構(gòu)”的方?法，來激?發(fā)教師的?教研熱情?。學(xué)校行?政、骨干?教師帶頭?深入課堂?聽課評課?，幫助和?指導(dǎo)教師?改進(jìn)教法?、提高教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平，以此?來提高課?堂教學(xué)的?質(zhì)量。?二、扎實(shí)?抓好初三?教學(xué)工作?，努力提?升教學(xué)質(zhì)?量。初?三年級的?教學(xué)工作?是我校教?學(xué)工作的?重中之重?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)注初?三的教育?教學(xué)工作?。圍繞“?明年中考?繼續(xù)創(chuàng)輝?煌”做好?文章。教?務(wù)處人員?經(jīng)常開展?隨堂聽課?，做到及?時看、經(jīng)?常聽、隨?時查，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決。?積極探索?提高教學(xué)?質(zhì)量的成?功之路，?扎扎實(shí)實(shí)?抓好教學(xué)?質(zhì)量。重?點(diǎn)抓好畢?業(yè)班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)，為?形成好的?質(zhì)量意識?創(chuàng)造條件?。針對畢?業(yè)班的具?體情況，?多次召開?專題會議?，重點(diǎn)探?討我校畢?業(yè)班成績?與改進(jìn)措?施，爭取?教學(xué)質(zhì)量?明顯提升?。這個學(xué)?期以來，?在初三班?主任的辛?勤工作下?，初三盡?管底子薄?，但沒有?出現(xiàn)流生?，班級面?貌良好，?學(xué)生學(xué)習(xí)?氣氛較濃?。三、?以研興教?，提高教?科研能力?，促進(jìn)教?師專業(yè)化?成長1?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高教師?自身知識?修養(yǎng)和文?化內(nèi)涵。?大多數(shù)教?師能充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源和學(xué)?校征訂的?教育報刊?雜志，開?展日常學(xué)?習(xí)活動，?從中汲取?教育教學(xué)?營養(yǎng)。根?據(jù)個人參?與的課題?研究進(jìn)行?相關(guān)內(nèi)容?的主題閱?讀，從中?獲得開展?課題研究?的理論支?撐，在范?熊熊校長?的帶領(lǐng)下?，我校一?線骨干教?師積極參?與學(xué)校的?教科研課?題研究工?作，范校?長在暑假?教師培訓(xùn)?期間，對?全體教師?加強(qiáng)教育?科研基礎(chǔ)?理論知識?的學(xué)習(xí)，?充分發(fā)揮?教科研的?服務(wù)、先?導(dǎo)功能，?推動了學(xué)?校、教師?、學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)?展。2?、以研興?教，提高?教師的教?科研能力?。在教學(xué)?、實(shí)踐、?研究的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)教師撰?寫科研論?文，為全?體教師創(chuàng)?造成功的?條件，積?極為教師?提供論文?評選，鼓?勵參加各?級給類教?育教學(xué)論?文、教學(xué)?設(shè)計評比?活動，主?要組織了?“南通市?教育學(xué)會?優(yōu)秀論文?”、“啟?東市優(yōu)秀?愛生案例?評比”、?“啟東市?教育科研?論文評比?”、“南?通市教育?學(xué)會優(yōu)秀?教育論文?評比”“?啟東市優(yōu)?秀班會課?教學(xué)設(shè)計?評比”、?“南通市?陶研會論?文評比”?等等。教?師們在實(shí)?踐中不斷?探索，不?斷總結(jié)，?駕馭教育?、教學(xué)的?能力明顯?增強(qiáng)了，?出自老師?、學(xué)生之?筆的文章?在各級各?類報刊上?應(yīng)運(yùn)而生?。本學(xué)期?里，在各?級各類評?比中，我?校教師有?____?多人次撰?寫的論文?和設(shè)計獲?獎或發(fā)表?。這個在?農(nóng)村初中?也是比較?少見的，?這說明學(xué)?校的教科?研力量強(qiáng)?大，有力?地支撐著?學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)?量提高，?也有利于?教師個體?的成長。?四、新?學(xué)期工作?設(shè)想下?學(xué)期，教?務(wù)處將圍?繞市局提?出的“教?育管理高?效年”這?個主題，?進(jìn)一步完?善各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)制?度，引入?競爭機(jī)制?，激發(fā)教?師工作熱?情，確保?教育教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步?提升。為?此將努力?做好以下?幾項(xiàng)工作?：1、?加強(qiáng)畢業(yè)?班的教育?教學(xué)管理?，認(rèn)真抓?好畢業(yè)班?的授課、?備考、復(fù)?習(xí)、模擬?考試等系?列教學(xué)工?作。把初?三教學(xué)作?為重中之?重，狠抓?教學(xué)質(zhì)量?，爭取明?年中考取?得一個理?想成績，?力爭讓全?體初三學(xué)?生能升入?高一級學(xué)?校，實(shí)現(xiàn)?他們的人?生理想。?2、進(jìn)?一步加強(qiáng)?教研組、?備課組的?功能建設(shè)?，提高教?研組、備?課組活動?實(shí)效。要?求教研組?長要認(rèn)真?準(zhǔn)備，精?心組織。?每次活動?要落實(shí)內(nèi)?容、人員?，能就教?研組建設(shè)?、教學(xué)改?革等相關(guān)?內(nèi)容進(jìn)行?探討交流?，強(qiáng)化教?師的合作?意識，培?養(yǎng)教師的?合作精神?，充分發(fā)?揮集體智?慧。3?、繼續(xù)推?行“15?____?”高效課?堂教學(xué)模?式，向課?堂教學(xué)要?質(zhì)量，對?全體教師?進(jìn)行更有?力的教學(xué)?評價，努?力提高教?師的課堂?教學(xué)水平?。教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)及不?足之處參?考范文（?二）調(diào)?到中心校?主任室工?作已經(jīng)近?三年了，?三年的時?光匆匆而?過，三年?的工作經(jīng)?歷讓我感?觸頗多。?有過成功?帶來的喜?悅，也有?失意時的?惆悵和心?酸。三年?來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持扶助?下，我與?在座各位?，在這方?廣闊的黑?土地上拼?搏奮斗，?同舟共濟(jì)?。乘著?課改的東?風(fēng)，迎著?希望的朝?陽，為了?孩子們的?健康成長?，為了教?育事業(yè)揮?灑汗水，?默默耕耘?。三年的?工作生活?是一個值?得欣慰和?快樂的歷?程，是一?個繁瑣而?充實(shí)的歷?程，是一?個付出和?希望的歷?程，是一?個擁有機(jī)?遇和挑戰(zhàn)?的歷程，?是一個令?人難忘和?留戀的歷?程，是一?個讓你信?心倍增無?限暇想的?歷程。?三年的工?作經(jīng)歷讓?我擁有了?與大家共?度美好時?光的同時?，更讓我?積累了較?為豐富的?工作經(jīng)驗(yàn)?，形成了?堅韌的意?志品格，?樂觀的人?生態(tài)度，?平和的內(nèi)?心世界。?在此，我?也深深地?感謝各位?，是你們?給予了我?更多的支?持和幫助?，是你們?激勵我不?斷進(jìn)步，?伴隨我成?長。成績?的取得是?大家汗水?的積淀，?付出的回?報。下面?，本人就?將三年來?的具體工?作情況向?在座各位?領(lǐng)導(dǎo)、同?仁們做以?下述職：?一、工?作完成情?況大家?知道，主?任室工作?是繁瑣、?復(fù)雜而零?散的，學(xué)?校常規(guī)性?管理工作?絕大多數(shù)?都出于此?，可以說?，這個地?方是整個?學(xué)校各項(xiàng)?活動開展?的軸心，?是校領(lǐng)導(dǎo)?和教師之?間相互溝?通的橋梁?和信息傳?接的紐帶?，是各項(xiàng)?工作的直?接組織者?、參與者?。所以，?從進(jìn)主任?室那天開?始，努力?堅持“大?事講原則?，小事講?風(fēng)格，工?作講配合?”的工作?作風(fēng)。?份內(nèi)工作?盡職盡責(zé)?，份外工?作盡心盡?力，工作?到位不躍?位，有效?發(fā)揮教學(xué)?校長、主?任的助手?作用。在?完成好本?職工作的?基礎(chǔ)上，?凡事從大?局出發(fā)，?本著以和?諧促發(fā)展?的工作理?念，盡可?能的協(xié)助?他人做好?學(xué)校的方?方面面工?作。三?年下來，?本人積極?參與了學(xué)?校迎接上?級各類大?小檢查及?承辦各類?活動數(shù)十?次。其中?規(guī)模校大?的有縣級?目標(biāo)責(zé)任?書督導(dǎo)檢?查___?_次，成?績均獲全?縣前列；?遼源市農(nóng)?村課改階?段總結(jié)會?在我校召?開，兩縣?兩區(qū)共出?展室__?__個，?我校單獨(dú)?出校本綜?合實(shí)踐活?動課成果?展室一個??？h教?科所組織?的___?_科研工?作結(jié)題現(xiàn)?場會在我?校舉行，?與會教師?____?余人，趙?彩霞、張?清杰等_?___人?代表實(shí)驗(yàn)?教師出課?____?節(jié)，均得?好評；我?校代表東?遼縣迎接?過市人大?“新義務(wù)?教育法落?實(shí)情況”?檢查；承?辦過縣進(jìn)?修學(xué)校組?織的南片?體音美三?學(xué)科教師?說課大賽?活動，共?有馬志濤?等___?_人參加?，獲得了?____?個第一，?兩個第_?___名?的優(yōu)異成?績；在市?級電教評?優(yōu)課中，?我校趙雪?花等四名?教師參賽?，兩人獲?一等獎，?兩人獲二?等獎。?____?縣南片青?年教師及?中老年教?師評優(yōu)課?活動均在?我校舉行?，高英等?____?位教師參?賽均獲得?優(yōu)異成績?；縣小教?部組織的?微格實(shí)驗(yàn)?階段總結(jié)?現(xiàn)場會在?我校召開?，為了準(zhǔn)?備這次活?動，學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、?實(shí)驗(yàn)教師?、部分村?小校長占?用了大量?的休息時?間，連續(xù)?奮戰(zhàn)一個?星期，對?實(shí)驗(yàn)教師?所準(zhǔn)備的?材料一一?過目，逐?個檢查指?導(dǎo)，直到?滿意為止?。為了?解決實(shí)踐?中教學(xué)問?題，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，有?效推進(jìn)課?改進(jìn)程，?針對學(xué)校?實(shí)情，在?本鎮(zhèn)內(nèi)有?效開展了?村小作文?教學(xué)研討?會、綜合?實(shí)踐錄像?評優(yōu)、學(xué)?生評價典?型引路、?新課改課?堂教學(xué)評?優(yōu)、體音?美等學(xué)科?微型課觀?摩、__?__業(yè)務(wù)?講座等活?動。三?年當(dāng)中，?我校共有?____?人次參加?了各級各?學(xué)科技能?競賽、評?優(yōu)課、展?示課、觀?摩課、引?路課、匯?報課、研?討課等活?動。其中?，省級_?___節(jié)?，市級_?___節(jié)?，縣級_?___節(jié)?，獲得一?等獎__?__人次?，二等獎?____?人次，優(yōu)?秀獎__?__人次?，這些榮?譽(yù)取得的?背后凝聚?了全體教?師大量的?汗水，沒?有大家的?付出和努?力，就沒?有渭津小?學(xué)輝煌的?過去，騰?達(dá)的明天?，相信在?今后的工?作中，我?們?nèi)詫y?手共進(jìn)，?創(chuàng)造未來??？蒲?方面，_?___期?間，我參?與了學(xué)校?承擔(dān)各級?科研項(xiàng)目?____?項(xiàng)的研究?，其中_?___項(xiàng)?，省級_?___項(xiàng)?，縣級_?___項(xiàng)?，參與科?研教師_?___余?人，各項(xiàng)?過程性資?料收集完?備齊全，?均得到順?利揭題。?“傳美”?等部分課?題在“_?___”?期間得到?了繼續(xù)研?究的權(quán)利??！靶?課程下師?資培訓(xùn)有?效模式策?略與研究?榮獲國家?科研成果?優(yōu)秀獎”?，“八個?結(jié)合”師?資培訓(xùn)模?式得到市?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可，?“說課”?獲二等獎?；“優(yōu)化?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)，促?進(jìn)學(xué)生自?主發(fā)展”?課題相關(guān)?材料多次?代表東遼?縣參加市?級展評，?獲一致好?評。李德?華、鮑緒?艷等人多?次代表實(shí)?驗(yàn)教師參?加課題研?究評優(yōu)課?、匯報課?等活動，?均獲得優(yōu)?秀獎。?在常規(guī)教?學(xué)管理活?動中，為?了教學(xué)質(zhì)?量整體優(yōu)?化，根據(jù)?計劃安排?，每學(xué)期?我們均實(shí)?行月考制?度，自己?出題，同?時印刷大?量試卷為?學(xué)生復(fù)習(xí)?使用，為?了督促各?校常規(guī)管?理，強(qiáng)化?教師常規(guī)?工作，定?期實(shí)行常?規(guī)教學(xué)大?檢查，并?將檢查結(jié)?果與教師?崗位聘任?、評先晉?級相掛鉤?。為了豐?富學(xué)生學(xué)?習(xí)生活和?提高綜合?素質(zhì)，每?年按照計?劃安排適?量的學(xué)生?作文競賽?、閱讀競?賽以及英?語希望之?星杯評選?大賽等活?動?？?以說，付?出和回報?是成正比?的，在縣?教學(xué)質(zhì)量?抽測中，?我校成績?多次位居?前列，學(xué)?生的綜合?素質(zhì)能力?得到均衡?發(fā)展，受?到了上級?領(lǐng)導(dǎo)及兄?弟學(xué)校的?一致好評?。具體?工作中，?除了配合?教學(xué)校長?、主任抓?好常規(guī)教?學(xué)管理及?活動之外?，我本人?分管中心?校學(xué)生學(xué)?籍工作。?任務(wù)雖輕?，但意義?重大，每?次的學(xué)生?數(shù)校對，?每一次的?學(xué)生轉(zhuǎn)出?轉(zhuǎn)入工作?，我均認(rèn)?真思考，?細(xì)致安排?，不怕麻?煩，盡量?使工作不?出現(xiàn)任何?差錯。在?招收學(xué)生?工作上，?做到有計?劃、有準(zhǔn)?備、有措?施，平衡?利害關(guān)系?，達(dá)到教?師滿意，?學(xué)生滿意?，家長滿?意，學(xué)校?受益。為?普及九年?義務(wù)教育?工作做好?第一步。?可以說?，主任室?的工作是?個整體，?工作中，?我們兩人?有分有合?，互相支?持協(xié)助，?心有靈犀?，心存默?契，心往?一塊想，?勁往一處?使，各項(xiàng)?工作基本?做到了井?然有序、?穩(wěn)步向前?。總之?，學(xué)校工?作對于我?們來說所?發(fā)揮的能?量及作用?是有限和?微不足道?的。但俗?話說：沒?有涓涓細(xì)?流，無以?匯成江河?，沒有塊?塊基石，?何見高峰?聳立，不?管是在過?去還是在?以后的工?作中，我?寧愿做那?條小溪，?塊塊基石?，為渭津?小學(xué)教育?工作的發(fā)?展而出一?份力。?二、取得?的經(jīng)驗(yàn)?談不上什?么經(jīng)驗(yàn)，?只是在工?作中的一?些想法和?感受，利?用這個機(jī)?會和大家?共同探討?和交流一?下，主任?這一工作?角色，我?個人認(rèn)為?比較特殊?，復(fù)雜點(diǎn)?說，他是?領(lǐng)導(dǎo)和教?師間的紐?帶，工作?范圍比較?廣，工作?性質(zhì)雜，?簡單點(diǎn)說?，就是干?工作時帶?頭干，幾?年的工作?磨練，讓?我對這一?角色有了?較為客觀?的認(rèn)識。?想要做好?主任工作?，起碼具?備以下幾?種意識：?1、全?局意識：?沒有全?局意識，?就沒有大?局觀，沒?有大局觀?，一個單?位，一個?團(tuán)隊就沒?有和諧，?就沒有動?力，也就?沒有發(fā)展?。一個主?要的領(lǐng)導(dǎo)?是這樣，?一個教導(dǎo)?主任更應(yīng)?體現(xiàn)這種?意識。他?是具體工?作的執(zhí)行?者，他的?行為方式?代表著學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?工作思維?，任何個?人主義，?小農(nóng)思想?，顧小頭?，重大局?想法和做?法都要不?得。所以?說，想做?一名好的?教導(dǎo)主任?，首先要?具備全局?意識，這?是基礎(chǔ)。?2、創(chuàng)?新意識：?創(chuàng)新預(yù)?示著變更?，預(yù)示著?改革，也?預(yù)示著發(fā)?展。創(chuàng)新?是發(fā)展的?潛在動力?，社會是?這樣，一?所學(xué)校是?這樣，一?個人也是?這樣，沒?有創(chuàng)新就?沒有發(fā)展?，就不可?能擁有明?天，就沒?有希望。?校長沒有?創(chuàng)新思維?，學(xué)校發(fā)?展就不會?很快，方?向就不明?確，教導(dǎo)?主任沒有?創(chuàng)新意識?，學(xué)校具?體工作活?動就沒有?活力，學(xué)?生就得不?到一個優(yōu)?良的健康?成長環(huán)境?。所以，?我想也包?括在座的?各位，時?刻要警醒?自己，千?萬不要成?為學(xué)校向?前發(fā)展的?阻礙者，?不斷創(chuàng)新?。切記?：在當(dāng)今?這個社會?，是知識?社會，發(fā)?展的社會?，更是一?個創(chuàng)新的?社會，適?者生存，?反之則淘?汰，我們?天天在極?力培養(yǎng)孩?子們的創(chuàng)?新思維，?不想讓它?僅僅是停?留在一種?表象行為?上而不付?諸于實(shí)際?行動。?3、服務(wù)?意識一?所學(xué)校辦?學(xué)的宗旨?是服務(wù)于?學(xué)生、服?務(wù)于家長?、服務(wù)于?社會，我?們教導(dǎo)主?任的工作?職責(zé)就是?服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)?、服務(wù)教?師、服務(wù)?于學(xué)生，?工作中，?我們要準(zhǔn)?確給自己?定位，擺?正心態(tài)，?做到上情?大達(dá)，下?情上曉，?盡可能為?教師創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、融洽、?舒適的工?作氛圍。?為學(xué)生的?健康成長?創(chuàng)造一個?優(yōu)良的環(huán)?境，強(qiáng)化?服務(wù)意識?。做事不?能擺樣，?拿譜，要?謙和。失?去這些也?就失去了?你的工作?角色，也?就失去了?你的工作?職責(zé)。所?以，做為?一名教導(dǎo)?主任，服?務(wù)意識的?強(qiáng)弱，直?接可以定?位于你工?作的好壞?，也可以?說這是做?人的體現(xiàn)?。4、?和諧意識?人類需?要和諧社?會需要和?諧，家庭?需要和諧?，我們的?工作、為?人也要需?要和諧。?只有和諧?才能更具?有生產(chǎn)力?，和諧是?學(xué)校發(fā)展?的基礎(chǔ)，?和諧是創(chuàng)?造價值的?保障。我?們一個領(lǐng)?導(dǎo)班子需?要和諧，?沒有和諧?就沒有凝?聚力，我?們的勁就?不能往一?處使，就?不能完成?既定目標(biāo)?，我們領(lǐng)?導(dǎo)和教師?之間需要?和諧，只?有和諧才?能進(jìn)行情?感溝通，?意向交流?，工作才?能互相促?動，高效?發(fā)展。領(lǐng)?導(dǎo)和學(xué)生?之間需要?這種和諧?，有了和?諧，學(xué)生?才能擁有?自信，才?能快樂健?康成長。?所以，和?諧意識的?形成對于?我們每位?來說都有?百益而無?一害。?5、榜樣?意識：?其實(shí)前面?我已經(jīng)提?到過，教?導(dǎo)主任在?具體的工?作中更多?地是扮演?執(zhí)行者的?角色，也?就是工作?中打頭的?，所以為?大家樹立?一個良好?的形象，?以身示范?，發(fā)揮榜?樣作用十?分重要，?這就需要?我們要具?有極強(qiáng)的?自我管理?和約束能?力，包括?師德表現(xiàn)?、為人處?事、工作?作風(fēng)，也?包括在校?內(nèi)、校外?、家里、?外面等等?各種場合?。內(nèi)在?上，要具?有端正的?思想、謙?和的為人?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?處事態(tài)度?；外在上?，要用完?美的人格?魅力吸引?人，以愛?崗敬業(yè)、?開拓進(jìn)取?的創(chuàng)業(yè)精?神激勵人?，以奮發(fā)?圖強(qiáng)、永?不言敗的?志氣震撼?人。只有?我們樹立?了良好的?形象，工?作才能得?心應(yīng)手，?才能充分?調(diào)動教師?的積極性?，才能事?半功倍。?6、參?與意識?參與意識?更多地是?體現(xiàn)一種?工作態(tài)度?和積極性?。我們身?為中層，?正值盛年?，對學(xué)校?開展的各?項(xiàng)工作投?入熱情是?我們的本?能，也是?我們應(yīng)該?做的，不?管是份內(nèi)?的，還是?份外的，?只要有益?于學(xué)校整?體發(fā)展，?我們就應(yīng)?該體現(xiàn)出?那份參與?熱情。在?此基礎(chǔ)上?，促進(jìn)默?契，形成?合力，最?終實(shí)現(xiàn)共?享。拓展?一步說，?我們領(lǐng)導(dǎo)?和領(lǐng)導(dǎo)工?作之間應(yīng)?形成參與?意識，領(lǐng)?導(dǎo)和教師?間要形成?參與意識?，教師和?學(xué)生之間?要形成參?與意識，?概括地說?，參與意?識的形成?是一種和?諧理念的?體現(xiàn)。?7、奉獻(xiàn)?意識奉?獻(xiàn)意識怎?樣，可以?直接衡量?一名教師?師德情況?。可以說?，一長，?你沒有奉?獻(xiàn)精神，?你當(dāng)不了?這個“家?”，一名?教師沒有?奉獻(xiàn)精神?，你贏得?不了學(xué)生?的尊重，?家長的擁?護(hù)，同行?的贊許，?可以說，?一名教導(dǎo)?主任，你?沒有奉獻(xiàn)?精神，吃?苦耐勞勇?挑重?fù)?dān)的?品質(zhì)，那?也絕對不?是一名合?格的主任?。遇到困?難，就退?縮，見到?壓力就放?棄，那你?能做成什?么事，還?有誰能信?服你。所?以，就請?所有的教?導(dǎo)主任們?，將“吃?苦在前，?享受在后?”做為我?們的座佑?銘吧！?三、存在?不足金?無足赤，?人無完人?，再行的?人也存在?缺點(diǎn)和不?足，更何?況我們一?名平凡的?教師。三?年伴隨我?不斷成長?的過程中?，缺點(diǎn)和?不足依然?顯得那樣?突出：?1、做為?一名中層?領(lǐng)導(dǎo)，管?理能力、?協(xié)調(diào)能力?還存在一?定不足。?在管理方?面，依賴?性比較強(qiáng)?，缺乏管?理手段和?方法，處?理問題不?夠機(jī)敏靈?活，剛性?有余而柔?性不足，?對問題分?析不夠透?徹，遇事?不夠沉著?、冷靜，?易感情用?事。在工?作協(xié)調(diào)方?面主動意?識不強(qiáng)，?缺乏與領(lǐng)?導(dǎo)之間的?溝通交流?，包括與?教師之間?的溝通，?尤其是與?一些在性?格和觀點(diǎn)?不相投的?同事之間?，處理不?得當(dāng)。?2、自身?的業(yè)務(wù)能?力等方面?有待進(jìn)一?步提高，?新的教學(xué)?思想，課?改理念不?夠充實(shí)，?對課改精?髓理解不?夠透徹，?尤其是指?導(dǎo)教學(xué)上?，在某些?時候，顯?得力不從?心，業(yè)務(wù)?上存在盲?區(qū)。比如?：對部分?小科教學(xué)?理解掌握?不夠，以?及在教學(xué)?發(fā)展判斷?上不夠準(zhǔn)?確，缺乏?判斷力。?寫作能力?不夠強(qiáng)，?口語交際?及變通能?力急需提?高。3?、主動學(xué)?習(xí)，在某?些時候存?在懶惰心?理，也有?時候出現(xiàn)?想法和行?為脫節(jié)的?現(xiàn)象。主?動參與學(xué)?習(xí)提高的?次數(shù)還少?，且有時?不能按需?所取。?4、新的?課改理念?與教學(xué)評?價模式有?效銜接的?理解上存?在誤區(qū)。?說白了，?在教學(xué)時?強(qiáng)調(diào)新理?念、新手?段，但最?終的評價?，也是最?有效的評?價手段確?依然是考?試。5?、在前面?自己提到?的領(lǐng)導(dǎo)需?具備的_?___種?意識，對?照自己，?方方面面?可能都存?在差距。?總之，?過去的工?作在克服?缺點(diǎn)和不?足的同時?也取得些?許成績，?但是展望?未來，面?對課程改?革洶涌的?大潮，瞬?息萬變的?教育形勢?，我們?nèi)?重而道遠(yuǎn)?，相信，?在今后的?工作中，?我會認(rèn)認(rèn)?真真、腳?踏實(shí)地做?好每一件?事，為學(xué)?校的發(fā)展?盡一份力?。教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)及不?足之處參?考范文（?三）尊?敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)：?大家好！?擔(dān)任學(xué)?校教導(dǎo)主?任工作將?近三年時?間了。三?年來，感?激與慚愧?、責(zé)任與?迷惘一直?伴隨著我?。三年來?，我時刻?銘記“在?其位謀其?政”的為?事之道和?“嚴(yán)于律?己寬以待?人”的為?人之道。?工作當(dāng)中?，恪盡職?守，勤勤?懇懇，踏?踏實(shí)實(shí)做?好每件事?情，現(xiàn)將?個人工作?總結(jié)如下?。一、?政治思想?方面：?本人能堅?持四項(xiàng)基?本原則，?____?方針政策?，忠誠_?___教?育事業(yè)，?愛崗敬業(yè)?，能自覺?遵守教師?職業(yè)道德?規(guī)范，牢?固樹立為?學(xué)生服務(wù)?、為教師?服務(wù)、為?學(xué)校服務(wù)?的服務(wù)意?識。真誠?、熱情、?公正的對?待每一個?人，每一?件事。嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的教學(xué)?管理制度?，能以身?作則，要?求他人做?到的，自?己先做到?，努力使?自己成為?校長的好?助手，教?師的好幫?手。二?、個人教?學(xué)工作：?1、作?為學(xué)校的?中層管理?干部，教?學(xué)絕不能?放松，更?要起到帶?頭作用，?本年度，?我擔(dān)任五?年級的語?文教學(xué)工?作，教學(xué)?中我能堅?持___?_新課程?理念，做?到科學(xué)施?教。課前?反復(fù)鉆研?教材，大?量閱讀參?考書；結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際備好、?上好每一?節(jié)課，保?證教學(xué)質(zhì)?量，讓自?己在業(yè)務(wù)?上精益求?精。2?、注重課?堂教學(xué)效?果。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，積極?開拓教學(xué)?思路。課?余，我還?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師及兄弟?學(xué)校的同?行討教經(jīng)?驗(yàn)，試著?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的能力?。與此同?時，和語?文組的其?他他同事?們積極進(jìn)?行集體備?課，相互?揚(yáng)長避短?，努力提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?三、教?導(dǎo)處工作?：1、?做好常規(guī)?教務(wù)工作?學(xué)期初?，及時擬?定教學(xué)教?研計劃，?科學(xué)合理?安排好課?程，發(fā)放?各類教學(xué)?用具。重?視教學(xué)效?果，認(rèn)真?安排組織?中末期考?試和閱卷?工作，能?以最快的?速度統(tǒng)計?學(xué)生的考?試成績，?及時回收?并歸檔。?在校長的?領(lǐng)導(dǎo)下，?承辦并落?實(shí)各類比?賽、評優(yōu)?活動，完?成其他事?務(wù)，竭盡?全力貢獻(xiàn)?自己的一?份力量。?2、搞?好教學(xué)常?規(guī)管理工?作，如學(xué)?期初要求?備課組長?制定好本?學(xué)期的教?學(xué)計劃，?科學(xué)合理?地進(jìn)行教?學(xué)工作。?重視教案?的簽字檢?查工作，?期末在各?個備課組?長的協(xié)助?下進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)檢?查和各項(xiàng)?教學(xué)工作?的總結(jié)等?。3、?做到“上?情下達(dá)”?，“下情?上曉”，?起到橋梁?溝通作用?。作好上?級領(lǐng)導(dǎo)的?各項(xiàng)工作?的下達(dá)任?務(wù)，并及?時地完成?各項(xiàng)工作?任務(wù)，及?時將學(xué)校?的各種安?排傳達(dá)給?師生，迅?速將師生?的情況反?饋給領(lǐng)導(dǎo)?，切實(shí)保?證各項(xiàng)活?動正常開?展，各項(xiàng)?決策措施?順利實(shí)施?。四、?反思自身?的不足，?促進(jìn)自己?再提高：?1、由?于工作繁?雜，使我?常疲于各?種事務(wù)性?工作而對?教學(xué)教研?工作不夠?深入和細(xì)?致，沒有?靜下心來?總結(jié)很多?老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?深入課堂?、深入班?級聽課不?夠，不能?全盤了解?教師教學(xué)?動態(tài)。教?學(xué)管理水?平有待提?高。2?、缺乏創(chuàng)?新精神，?工作思路?陳舊，教?導(dǎo)處很多?工作還是?在原來的?老路上，?教研活動?效果不明?顯，沒有?針對教學(xué)?實(shí)際問題?進(jìn)行研討?。3、?工作中還?缺乏細(xì)致?性，想問?題還不夠?全面。缺?乏工作的?前瞻性和?經(jīng)驗(yàn)性。?4、缺?乏工作方?法，工作?能力嚴(yán)重?不足，缺?乏耐心。?如期初排?課，初衷?是想使每?位教師都?滿意，結(jié)?果不能達(dá)?到，使部?分教師在?此受了委?屈，在此?我真誠的?說一聲“?對不起”??？傊?，在這三?年中我取?得了一點(diǎn)?成績，也?存在一些?缺陷。?五、今后?的努力方?向：1?、不斷學(xué)?習(xí)，更新?知識結(jié)構(gòu)?，不斷提?高管理水?平，跟上?時代發(fā)展?的新要求?。2、?謙虛謹(jǐn)慎?，努力將?工作做到?好上加好?。3、?加強(qiáng)教學(xué)?研究，虛?心學(xué)習(xí)，?不斷提高?業(yè)務(wù)能力?和學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績?，向課堂?要效率。?以上是?我的工作?的簡單回?顧，我將?在做好本?職工作的?同時也要?做好各種?“份外事?”，只要?是有利于?學(xué)校發(fā)展?的，我都?將努力去?做。今天?借述職的?機(jī)會感謝?各位領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?支持。以?上是我的?述職報告?，不當(dāng)之?處，敬請?領(lǐng)導(dǎo)、老?師們批評?指正。?教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處參考范?文（四）?秋去冬?來，轉(zhuǎn)眼?又是歲末?，我們又?將迎來新?的一年，?忙碌中我?們的教學(xué)?工作也將?告一段落?，回顧這?一學(xué)期的?教研組工?作，算不?得有什么?經(jīng)驗(yàn)，有?的只是在?這份工作?中能多思?、多想，?團(tuán)結(jié)同事?，共同努?力，爭取?把這項(xiàng)工?作盡職盡?責(zé)地做好?。在此，?我作為教?導(dǎo)主任及?語言組組?長就一學(xué)?期來的工?作做簡要?回顧，為?今后更好?開展工作?理順?biāo)悸?，積累經(jīng)?驗(yàn)。下面?我把主要?情況匯報?如下：?對于剛接?手此職務(wù)?的我深知?肩負(fù)的工?作較多，?許多業(yè)務(wù)?水平急需?提高。這?也給了自?己許多壓?力，促使?自己必須?不斷學(xué)習(xí)?，提高。?思考如何?引導(dǎo)教師?在園本教?研中樹立?準(zhǔn)確觀念?、如何使?園本教研?更具實(shí)效?性和如何?打破園本?形式的局?限性。從?而有效促?進(jìn)教師的?發(fā)展，推?動我園園?本教研步?入良性循?環(huán)。一?、認(rèn)真踏?實(shí)地落實(shí)?常規(guī)管理?1、備?課本學(xué)?期在備課?方面，各?位教師基?本能按要?求備課，?但是也有?些松懈，?力求下學(xué)?期嚴(yán)格檢?查教師的?備課內(nèi)容?，教具的?準(zhǔn)備。應(yīng)?組織教師?集體備課?互相學(xué)習(xí)?，互相提?高。教師?的發(fā)展離?不開一個?良好的團(tuán)?結(jié)、奮進(jìn)?、互相信?任的集體?環(huán)境。每?個人都有?自己的知?識、經(jīng)驗(yàn)?及智慧特?長，如果?只是孤立?地發(fā)揮作?用，其效?能是有限?的。集體?備課創(chuàng)造?了一個共?同分享，?合作與支?持的條