北京順義 高中化學必修2 第二章 第三節(jié) 化學反應的速率和限度教學設計

第頁第三節(jié)化學反響的速率和限度教學設計課題：第三節(jié)化學反響的速率和限度授課時數(shù)：4第1課時授課時間：第周本節(jié)知識網(wǎng)絡：教學三維目標：知識與技能目標：通過實例和實驗初步認識化學反響的速率及其影響因素，過程與方法目標：從學生日常生活中的化學現(xiàn)象和實驗中抽象出有關的概念和原理。形成一個由宏觀到微觀、由感性到理性、由簡單到復雜的科學探究過程情感態(tài)度與價值觀：增進學生對化學科學的興趣與情感，體會化學學習的價值。教學重點：化學反響速率概念；了解影響化學反響速率的因素。教學難點：影響化學反響速率的因素。課型：教學方法：教具：教材分析和教學過程師生互動課程資源引用教學過程：[導課]我們在前面學習中，主要討論了化學反響中物質的變化及伴隨發(fā)生的能量兩個根本問題，這是化學反響的兩大特征。當面對一個具體反響時，人們最關心的是什么呢？【閱讀圖2-17快慢差異很大的化學反響】[思考與交流]通過投影觀察到在我們的生活中，有的反響很快，有的反響很慢，但許多反響我們希望快，有些反響希望慢，人們希望能控制反響速率的快慢為人類造福。根據(jù)投影同學們交流一下在炸藥爆炸、金屬腐蝕、食物腐敗、塑料老化、溶洞形成、石油及煤生成等方面，那一些人們希望快？那一些人們希望慢？咱們這一節(jié)就要討論人們最關心的化學反響速率的快慢問題。[板書]第三節(jié)化學反響的速率和極限化學反響的速率[討論]化學反響有快有慢，我們可以通過觀察反響的一些現(xiàn)象來判斷反響的快慢。例如：硫酸銅溶液中參加鐵絲〔圖4〕，你能通過觀察什么現(xiàn)象來判斷反響進行得快慢？還有哪些其他方法觀察該化學反響的快慢呢？在日常生活和化學實驗過程中，觀察化學反響進行得快慢的方法都有哪些？請舉例說明。[講述]不同的化學反響速率快慢千差萬別，快與慢是相對而言在科學研究中需要一個統(tǒng)一的定量標準來衡量或比擬。與物理學中物體的運動快慢用“速度〞表示想類似，化學反響的過程進行的快慢用“反響速率〞來表示。［提問］請一位同學答復一下化學反響速率的定義是什么？［答復］通常用單位時間里反響物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示，用來衡量化學反響進行快慢程度的。［板書］1.化學反響速率的含義：通常用單位時間內(nèi)反響物濃度的減少或生成物濃度的增加〔均取正值〕來表示。［提問］化學反響速率的常用單位有哪些呢？［答復］由于濃度〔物質的量濃度〕的單位是mol·L-1，而時間的單位有s、min、h等，所以，化學反響速率的常用單位有mol/(L·s〕或mol/(L·min)等。［板書］單位：mol/(L·s)或mol/(L·min)【提問］大家是否能根據(jù)化學反響速率的概念，歸納出它的數(shù)學表達式呢？[板書]濃度的變化——△C時間的變化——△t表達式：υ=△C/△t單位：mol/(L?s)或mol/(L?min)[小結]1、反響速率的值越大，說明化學反響越快！2.化學反響速率表示的是平均反響速率。[討論]為什么鈉的反響速率是最快的，即決定某化學反響反響速率的主要因素是什么？外界條件能否改變化學反響速率？即內(nèi)因和外因是怎樣的關系？[小結]反響物的性質是決定反響速率的主要因素，外界條件的改變可以影響化學反響速率。[板書]2、影響化學反響速率的外界條件因素[實驗2-5][實驗2-6]現(xiàn)象結論熱水氣泡多而快，產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃升溫，反響速率增大常溫氣泡均勻H2O2分解FeCl3做催化劑冷水氣泡較少降溫反響速率減小做實驗2-6，并填表。注意觀察實驗現(xiàn)象并比擬和思考。現(xiàn)象結論參加MnO2氣泡多而快參加MnO2，反響速率加快參加FeCl3氣泡均勻參加FeCl3，反響速率加快〔稍慢〕不加其他試劑無明顯現(xiàn)象H2O2分解反響中，MnO2和FeCl3做催化劑，加快了反響速率[講述]從實驗2-5我們觀察到升高溫度，H2O2分解速率增大；降低溫度，H2O2分解速率減小。從實驗2-6我們看到MnO2、FeCl3大大加快了H2O2分解反響的速率。[板書]2．在其他條件不變的情況下，升高溫度能增大反響速率；使用催化劑能增大反響速率。[設問]影響化學反響速率的條件除溫度外，是否還有其他[思考與交流]1．人們?yōu)槭裁词褂秒姳鋬Υ媸澄铮?．人們在實驗室進行化學反響時，常常采用粉碎反響物。原因是什么？3．實驗室進行化學反響時，通常將固體反響物溶于水中，配成溶液進行反響，為什么？4．實驗室常用濃度30%左右的硫酸與鋅粒反響制取氫氣，當反響進行到一段時間后，氣泡變的稀少〔鋅粒有剩余〕，如果添加一些適當濃度的硫酸溶液，氣泡又重新增多起來。原因是什么？[板書]增大固體外表積、增大反響物濃度增大反響速率。課內(nèi)練習某反響的反響物濃度在5min內(nèi)由6mol/L變成了2mol/L，那么以該反響物濃度的變化表示的該反響在這段時間內(nèi)的平均反響速率是多少？課堂小結教后感作業(yè)布置板書設計第三節(jié)化學反響的速率和極限一、化學反響的速率1.化學反響速率的概念：用單位時間里反響物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。單位：mol/(L·s)或mol/