八年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)打算有了打算，工作就有了明確的一般性目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)機(jī)制大家的行動(dòng)，增加工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使工作有條不紊地需要進(jìn)展。同時(shí)，打算又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有很強(qiáng)的約束約束和催促作用。接下來(lái)是關(guān)于八年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)打算的文章，期望能幫助到大家!1一、指導(dǎo)思想以課程理念為先導(dǎo),以培育高素養(yǎng)的物理教師隊(duì)伍刻苦鉆研為推動(dòng),以培育學(xué)生創(chuàng)精神和大學(xué)生探究力量的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好信息中心提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素養(yǎng)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)體制改革、教學(xué)內(nèi)容教研課題爭(zhēng)論工作,努力提高課堂效率,面對(duì)全體學(xué)生,進(jìn)展學(xué)生共性特長(zhǎng),培育優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)和實(shí)踐力量。二、工作目標(biāo)1、本學(xué)期是物理的開(kāi)頭學(xué)期,是格外重要的,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生物理學(xué)喚起學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理學(xué)問(wèn)和技能,感受、生疏和運(yùn)用物理學(xué)的根本思想和根本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。進(jìn)展其探究意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消退自卑,建立自信,把握正確的學(xué)習(xí)方法。2、竭盡全力強(qiáng)化分組試驗(yàn)的教學(xué)。教師努力制造條件,已經(jīng)完成學(xué)生的分組試驗(yàn),也可把演示試驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的分組試驗(yàn),不斷增加每個(gè)學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)。3、在規(guī)定打算時(shí)間如期完成內(nèi)根本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的全都愿望都能夠提高。三、現(xiàn)狀分析6總成績(jī)格外認(rèn)真,學(xué)生總體根底優(yōu)秀,故要保持原有成績(jī)切進(jìn)一步提高,壓力格外大。四、具體措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《揚(yáng)大課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無(wú)預(yù)備的仗。2、具體分析學(xué)生的狀況,編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反響、穩(wěn)固練453、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多爭(zhēng)論一些相關(guān)人員課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式理論和別人成功的閱歷,探究適合我們學(xué)習(xí)狀況協(xié)作的小組合作學(xué)習(xí)模式。5、加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng),教師間要互聽(tīng)互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)。6、勤于教學(xué)反思,加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。7、課后輔導(dǎo)要因材施教,梳蘚輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間“的工作,特別是對(duì)困難生要急躁解答其疑問(wèn),點(diǎn)撥思路,以便而令困難生能夠完成作業(yè),不斷進(jìn)步。8、加強(qiáng)課堂練習(xí),準(zhǔn)時(shí)反響信息,改進(jìn)教學(xué),學(xué)生練球要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。五、進(jìn)度安排用主備分工1---34---78---91015---17六、教研活動(dòng)安排除了參與區(qū)、市直安排的活動(dòng)外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參與備課組教研活動(dòng),主要溝通互聽(tīng)課的反反響狀況、上周的教學(xué)反思,爭(zhēng)論下周的備課內(nèi)容。2一、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)多方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)較重養(yǎng)成在培育學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和參與度主動(dòng)性。電磁學(xué)與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使到學(xué)生將所學(xué)學(xué)問(wèn)不斷改進(jìn)運(yùn)用到實(shí)際。除了學(xué)問(wèn)的傳授，還要對(duì)學(xué)生需要進(jìn)展思想品德。本學(xué)期初二物理教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)力爭(zhēng)平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。二、教材分析教材主要是要求學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將中學(xué)生學(xué)問(wèn)與社會(huì)相取得聯(lián)系，由于教材增加學(xué)問(wèn)點(diǎn)了一個(gè)突出的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而教材不設(shè)習(xí)題，也說(shuō)明白教材對(duì)培育建議學(xué)生的的要求。學(xué)生只需理解電磁學(xué)了所學(xué)的磁學(xué)學(xué)問(wèn)，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中所關(guān)鍵是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。三、班級(jí)狀況分析初二(x)班的學(xué)生上課紀(jì)律上佳，但學(xué)生的理解力量不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠格外活潑，答復(fù)以下問(wèn)題不夠格外樂(lè)觀(guān)。初二(x)班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活潑，對(duì)教材比較能適應(yīng)，但也缺乏之處學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？偟膩?lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性主動(dòng)性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想工作。四、具體措施(一)做好教育常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓舞學(xué)生提問(wèn)，急躁給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。2、樂(lè)觀(guān)參與教研活動(dòng)，吸取物理科有閱歷教師的教法，多向他們提出構(gòu)造性問(wèn)題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。3、加強(qiáng)閱讀，多些了解聞、科技，在教學(xué)關(guān)鍵步驟當(dāng)中與學(xué)生學(xué)生共享，提高教師學(xué)習(xí)物理的興趣。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展物理試驗(yàn)，也多些試驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于爭(zhēng)論，多思考，多觀(guān)看，多動(dòng)手。(二)根底學(xué)問(wèn)教學(xué)1、教材要求學(xué)生把握的根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)教材不多，所以在課堂上對(duì)于學(xué)問(wèn)的講解更著重于將學(xué)問(wèn)用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。2、將各學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書(shū)都需要進(jìn)展測(cè)試，讓學(xué)生更簡(jiǎn)潔理解和給與承受教學(xué)的內(nèi)容。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，樂(lè)觀(guān)參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。(三)教學(xué)試驗(yàn)1、課堂試驗(yàn)演示課前預(yù)備好試驗(yàn)者用具，并先作試驗(yàn)演示，看檢查試驗(yàn)的可行性，保證課堂上為試驗(yàn)成功。2、學(xué)生試驗(yàn)課前將試驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白試驗(yàn)者的目的，并順當(dāng)?shù)貙?shí)行試驗(yàn)。培育學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀(guān)看等力量。試驗(yàn)后檢查學(xué)生的試驗(yàn)冊(cè)，看學(xué)生電學(xué)的結(jié)果，從中覺(jué)察問(wèn)題，看學(xué)生是否把握了試驗(yàn)的方法為何和理解所學(xué)學(xué)問(wèn)。(四)情感教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展道德教育、安全教育和現(xiàn)狀教育，加強(qiáng)高中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)學(xué)問(wèn)與社會(huì)根本學(xué)問(wèn)實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對(duì)學(xué)生的期望不能家長(zhǎng)過(guò)高，要理解學(xué)生的實(shí)際力量，盡管教師對(duì)重的內(nèi)容南倚，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過(guò)關(guān)，但學(xué)生還是不回去蓄積，因而造成佳績(jī)的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國(guó)家要市場(chǎng)條件珍視初中物理教學(xué)條件的投入，制造良好的條件來(lái)協(xié)作教材語(yǔ)文的改革，其次、教師要起因于教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、關(guān)心后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固。3一、根本狀況分析1、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生剛親熱接觸物理，有著很強(qiáng)興趣的古怪心和深厚的興趣，但有些無(wú)力概念很形式語(yǔ)言，由感性思維到不怎么抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)想像是很不簡(jiǎn)潔的。這些學(xué)生大都出自于農(nóng)村，學(xué)問(wèn)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生反響不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性高，這就需要教師在教法需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，需要進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，大幅提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，讓學(xué)生有望成為學(xué)習(xí)的仆人。2、教材分析：八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的明確要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適時(shí)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)國(guó)際化與社會(huì)生活近代的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀(guān)看化學(xué)分析，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握地理學(xué)問(wèn)，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的不斷提高。教材把促進(jìn)讀物學(xué)生全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂(lè)觀(guān)制造條件自學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面安康進(jìn)展。教科書(shū)承受了符合認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)構(gòu)造的化學(xué)體系?？紤]到運(yùn)動(dòng)和力的專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與聲、光、熱、等學(xué)問(wèn)相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的學(xué)問(wèn)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于探討循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又能保持了學(xué)問(wèn)的構(gòu)造性。全書(shū)共6章以及增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)物理科普講座，每章開(kāi)頭都有章前導(dǎo)讀，具體信息這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，婚紗照的力求選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，而使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。二、教學(xué)工作目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在主要科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;2、培育學(xué)生初步的觀(guān)看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量;3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的產(chǎn)業(yè)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和技術(shù)創(chuàng)精神。三、具體措施與方法1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本專(zhuān)業(yè)課在教學(xué)中的具體要求。教材準(zhǔn)許是然不同于過(guò)去的要求，由于課本其敏捷性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)踐性變得更為明確了。2、留意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作力量的培育人才。教材不僅在傳授文化東方文化學(xué)問(wèn)，更留意于培育力量。教師要充分利用教材已有的各類(lèi)試驗(yàn)，看清楚一個(gè)一個(gè)學(xué)生學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。并在扎實(shí)推動(dòng)試驗(yàn)的根底上，要求每一個(gè)學(xué)生依據(jù)已有已有的復(fù)合材料，做好有關(guān)的物理制作。3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的規(guī)律思維。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)準(zhǔn)時(shí)更教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，需要進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理講課，讓的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受該教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀(guān)念更，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)性脆弱性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能轉(zhuǎn)緊任何行政治理一個(gè)細(xì)節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕教師不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生造假他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的力量。5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲得收益學(xué)問(wèn)，提高力量的迫切需要之一。教師在狠抓終身教育的課堂教學(xué)同時(shí)，要留意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，多樣化自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。7、充分利用教材讀物中的德育風(fēng)險(xiǎn)因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生外交的政治思想文化教育。4八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的共性重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到格外吃力，如何把本學(xué)期的課程上用好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析狀況制定了工作投資打算。一、目標(biāo)要求：培育學(xué)生師生科學(xué)探究的試驗(yàn)力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。連續(xù)培育學(xué)生敬重科學(xué)、寵愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、教材分析：中學(xué)階段物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一局部和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問(wèn)。本冊(cè)共分五章。電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性光譜分析，充分表達(dá)了探究性學(xué)習(xí)的授課理念。三、學(xué)生狀況分析;物理是學(xué)生剛接觸的電學(xué)一門(mén)學(xué)科，一些根底較好、思維敏捷、承受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)的學(xué)生能依據(jù)教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些中學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不發(fā)奮聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，王教師沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理瘤果學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多;還有的師生在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各中學(xué)生方面的提高。針對(duì)各種以上狀況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)師生的興趣提高自己的成績(jī)。四、措施：1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要緣由是不能形成良好優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的磁學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了美元指數(shù)市場(chǎng)信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育學(xué)生良好好的研讀習(xí)慣。2、培育學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是的教師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為中學(xué)化學(xué)。其中多做好玩的物理試驗(yàn)和多講好玩物理科學(xué)故事情節(jié)肯定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，尋常教學(xué)要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的畫(huà)面感。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授學(xué)問(wèn)。4、留意培育學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)付簡(jiǎn)單多變的問(wèn)題。5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。6、養(yǎng)成學(xué)生敬重科學(xué)、寵愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。五、教學(xué)進(jìn)度表略5一、教材分析：本教材為人教版(2021)八年級(jí)物理下冊(cè)，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)智力因素和非智力因素周欣的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂(lè)觀(guān)制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書(shū)承受了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)構(gòu)造的體系。這樣訂出編排既符合國(guó)際學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的構(gòu)造性調(diào)整。教科書(shū)成認(rèn)學(xué)員是學(xué)習(xí)主體的主體，把高中學(xué)生當(dāng)作第一讀者，6實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這內(nèi)容一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)電影海報(bào)，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生抓住中心。在引入課題、表達(dá)學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)導(dǎo)思考，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得明確提出反思爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。二、學(xué)生根本狀況從本學(xué)期開(kāi)頭，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)學(xué)科——物理。由于是課程，學(xué)生都有格外猛烈學(xué)員的興趣和較猛烈的古怪心，堅(jiān)信學(xué)習(xí)這門(mén)穎的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟尋常的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對(duì)物理爭(zhēng)論的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性生疏和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來(lái)成功進(jìn)展教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)分散態(tài)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。三、教育目標(biāo)1、樂(lè)觀(guān)探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理力求教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，進(jìn)展率性他們的興趣愛(ài)好和共性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。2、加強(qiáng)物理觀(guān)看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)學(xué)生試驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞學(xué)生在課外做一些觀(guān)看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)科學(xué)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。3、突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留