“教師家訪”工作開(kāi)展情況匯總分析及整改措施

“教師家訪”工作開(kāi)展情況匯總分析及整改措施“老師家訪”工作開(kāi)展?fàn)顩r匯總分析及整改措施

羊尾中心學(xué)校

2024年9月以來(lái)，我校仔細(xì)組織各班級(jí)開(kāi)展“老師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工樂(lè)觀參加，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、高度重視細(xì)心支配

學(xué)校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為親密家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練滿足度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，一學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參加家訪的全過(guò)程。老師們也都細(xì)心預(yù)備、周密支配。把家訪作為宣揚(yáng)學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練理念和訓(xùn)練教學(xué)管理的一些基本做法和勝利閱歷，并樂(lè)觀征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的相信度。

二、明確任務(wù)責(zé)任到人

這次“老師大家訪”活動(dòng)的目的是深化同學(xué)家庭，了解同學(xué)的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境，與家長(zhǎng)共同探討關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)的方法和途徑。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，向廣闊同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣揚(yáng)了科學(xué)進(jìn)展觀提出“黨員干部受訓(xùn)練、科學(xué)進(jìn)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的要求，讓家長(zhǎng)給學(xué)校和老師提出建議和要求。學(xué)校對(duì)全部老師都明確了任務(wù)，如統(tǒng)一設(shè)計(jì)下發(fā)了家訪活動(dòng)表格，對(duì)班主任及任課老師提出明確的家訪要求

三、不拘形式各具特色。

在家訪中，班主任及任課老師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地實(shí)行敏捷多樣的方式進(jìn)行，很多老師的做法頗具特色。有的班主任老師以電話進(jìn)行“普訪”，總體了解同學(xué)的特長(zhǎng)和不足。還有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。家訪中，老師們深化到各村及各個(gè)同學(xué)家庭,急躁細(xì)致地與同學(xué)家進(jìn)步行溝通，很多老師還主動(dòng)關(guān)心家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)狀況，并一一記錄在冊(cè)，有些老師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)賜予了答復(fù)，有些老師則把家訪狀況做了匯總、反思。

四、由家訪工作中反饋回的信息：

樂(lè)觀的：

1、家長(zhǎng)具有把孩子訓(xùn)練好，培育其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充分的學(xué)習(xí)用具，供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注意對(duì)子女的訓(xùn)練內(nèi)容?，F(xiàn)在的同學(xué)家年齡都在30，40之間，他們本身受過(guò)良好的訓(xùn)練。因此他們能熟悉到訓(xùn)練的重要性，普遍重視對(duì)孩子的訓(xùn)練工作，并講究訓(xùn)練的方法，常常關(guān)心子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校訓(xùn)練起到了很好的補(bǔ)兗作用。

消極的：

1、正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校訓(xùn)練帶來(lái)諸多的難處。

2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、

“老師家訪”工作開(kāi)展?fàn)顩r匯總分析及整改措施

羊尾中心學(xué)校

2024年9月以來(lái)，我校仔細(xì)組織各班級(jí)開(kāi)展“老師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工樂(lè)觀參加，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、高度重視細(xì)心支配

學(xué)校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為親密家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練滿足度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，一學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參加家訪的全過(guò)程。老師們也都細(xì)心預(yù)備、周密支配。把家訪作為宣揚(yáng)學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練理念和訓(xùn)練教學(xué)管理的一些基本做法和勝利閱歷，并樂(lè)觀征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的相信度。

二、明確任務(wù)責(zé)任到人

這次“老師大家訪”活動(dòng)的目的是深化同學(xué)家庭，了解同學(xué)的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境，與家長(zhǎng)共同探討關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)的方法和途徑。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，向廣闊同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣揚(yáng)了科學(xué)進(jìn)展觀提出“黨員干部受訓(xùn)練、科學(xué)進(jìn)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的要求，讓家長(zhǎng)給學(xué)校和老師提出建議和要求。學(xué)校對(duì)全部老師都明確了任務(wù)，如統(tǒng)一設(shè)計(jì)下發(fā)了家訪活動(dòng)表格，對(duì)班主任及任課老師提出明確的家訪要求

三、不拘形式各具特色。

在家訪中，班主任及任課老師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地實(shí)行敏捷多樣的方式進(jìn)行，很多老師的做法頗具特色。有的班主任老師以電話進(jìn)行“普訪”，總體了解同學(xué)的特長(zhǎng)和不足。還有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。家訪中，老師們深化到各村及各個(gè)同學(xué)家庭,急躁細(xì)致地與同學(xué)家進(jìn)步行溝通，很多老師還主動(dòng)關(guān)心家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)狀況，并一一記錄在冊(cè)，有些老師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)賜予了答復(fù)，有些老師則把家訪狀況做了匯總、反思。

四、由家訪工作中反饋回的信息：

樂(lè)觀的：

1、家長(zhǎng)具有把孩子訓(xùn)練好，培育其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充分的學(xué)習(xí)用具，供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注意對(duì)子女的訓(xùn)練內(nèi)容?，F(xiàn)在的同學(xué)家年齡都在30，40之間，他們本身受過(guò)良好的訓(xùn)練。因此他們能熟悉到訓(xùn)練的重要性，普遍重視對(duì)孩子的訓(xùn)練工作，并講究訓(xùn)練的方法，常常關(guān)心子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校訓(xùn)練起到了很好的補(bǔ)兗作用。

消極的：

1、正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”