《琵琶行》的疑難解析內(nèi)容

《琵琶行》的疑難分析內(nèi)容《琵琶行》的疑難分析內(nèi)容/《琵琶行》的疑難分析內(nèi)容《琵琶行》的疑難分析內(nèi)容《琵琶行》疑難分析１、如何理解“主人下馬客在船”？這是一個互文的句子。是說主人客人一同下了馬，而后又都上了船，并不是一個下了馬在岸上，一個在船上?；ノ模Z言學家稱“參互言之以相備”（楊樹達《漢文文言修辭學》），指的是上下文中一種互省、互補的現(xiàn)象，這在文言中是常有的。如“東西植松柏，左右種梧桐”（《孔雀東南飛》），“殺人如不可以舉，刑人如恐不勝”（《鴻門宴》）。２、如何理解“春江花朝秋月夜”？這一句能夠理解為由“春江”、“花朝”、“秋月夜”三個名詞短語構成，每個短語都是一種情景?！按航保杭镜慕?，那是很美的，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”（白居易《憶江南》），可見詩人對春江是特別喜愛的?！盎ǔ▃hāo）”是個節(jié)令，先人把陰歷二月十五日定為百花的誕辰，稱花朝節(jié)。這天常常是仕女如云，也是文人墨客興會的日子。“秋月夜”就更不用說了。依據(jù)這樣的理解，這一句用此刻的話說就是：春季的江水，花朝節(jié)氣，秋季的月夜。我們把這句譯為“春江的花朝，秋季的月夜”，是此外一種理解。即把“春江花朝”理解為一個偏正構造，也是能夠的。３、如何理解琵琶女這個人物形象，以及這個形象在詩中所起的作用？琵琶女的三次演奏是貫串全詩的主線，環(huán)繞著它，詩人將情、景、事高度交融在一同，繪制出一幅幅感人的畫面。三次演奏中，第一次是暗寫，琵琶女沒有出場，她的演奏是詩人和他的客人聽到的，演奏什么曲子不知道，但能夠判定它的基調(diào)是凄涼的，原由有二：一是琵琶女在這“繞船明月江水寒”之際，明顯是以此來排解獨守空船的孤獨感。二是它的確感動了在“慘將別”中的主、客的心，加重了離愁，致使“主人忘歸客不發(fā)”。其他寫秋江月夜的蕭瑟情景，寫?zhàn)T別酒宴的傷心氛圍，都是襯托它的。1/5第二次是明寫，琵琶女出場，應詩人邀請而演奏，這是詩的主體部分。先用敘事引入，而后濃墨重彩地寫她演奏的內(nèi)容，以證明她技藝的高明。由此自然轉(zhuǎn)入琵琶女自敘出身，成了這一形象的塑造。而琵琶女的自敘又惹起了詩人的激烈共識，本來他倆“同是天涯墮落人”。接著詩人便講起自己的“墮落”，但主假如環(huán)繞著音樂講的，講心境的低落，而對于“墮落”的原由，則僅以“辭帝京”“謫居臥病”二語輕輕帶過。這顯示詩人的溫柔敦樸之風，但我們不難看出，他和琵琶女的“墮落”都是由不合理的社會制度造成的。第三次還是明寫，但寫得簡單，只說調(diào)子凄慘，與《霓裳》《六幺》不一樣，又從側面寫聽眾“掩泣”，更以“江州司馬青衫濕”作結