2022年幼兒園面試試講真題《蜻蜓的故事》

2022年幼兒園面試試講真題《蜻蜓的故事》

尊敬的各位評委教師：

你們好！

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號考生，今日我抽到的說課的標(biāo)題

是《蜻蜓的故事》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)辦法、說活

動(dòng)預(yù)備、說活動(dòng)進(jìn)程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面打開我的說課。

一、說教材

1、教材位置及效果

《蜻蜓的故事》是大班幼兒美術(shù)范疇的內(nèi)容。新《大綱》提出藝

術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)程應(yīng)有愉悅感和

個(gè)性化的表現(xiàn)。蜻蜓是幼兒既感愛好，又能充沛著手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)造

活動(dòng)，我為幼兒供給豐厚的資料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不

同水平的幼兒考慮。經(jīng)過畫心愛的蜻蜓讓幼兒去體會(huì)、感觸顏色的美

麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿意感、成就感。

2、活動(dòng)方針

常識方針：可以畫出心愛的小蜻蜓并進(jìn)行上色。

技術(shù)方針：經(jīng)過給小蜻蜓上色，培育豐厚的想象力。

情感方針：體會(huì)創(chuàng)造的趣味，培育美感。

3、活動(dòng)重難點(diǎn)

為了更好的完成以上三維教育方針，我將本節(jié)課的要點(diǎn)確定為體

會(huì)創(chuàng)造的趣味，培育美感。本節(jié)課的難點(diǎn)為經(jīng)過給小蜻蜓上色，培育

豐厚的想象力。

二、說學(xué)情

為了更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我還對學(xué)情進(jìn)行了扼要的剖析。

大班幼兒生動(dòng)好動(dòng)、好奇心和仿照才能強(qiáng)，喜愛與伙伴往來，一同,

他們的思想以詳細(xì)的形象思想為主，在本活動(dòng)中，我十分尊重幼兒的

身心開展特色和生活經(jīng)歷，運(yùn)用了很多的直觀資料，激起幼兒的學(xué)習(xí)

愛好和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們在以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)中取得社會(huì)經(jīng)歷。

三、說活動(dòng)辦法

在幼兒園教育中，教師是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了

讓幼兒在自主探究活動(dòng)中取得常識，獲取經(jīng)歷。因而，在本活動(dòng)中我

將選用游戲法、調(diào)查法、視聽講結(jié)合法以及扮演法進(jìn)行本活動(dòng)的教育。

經(jīng)過多種感官的調(diào)集，協(xié)助幼兒了解本活動(dòng)的含義，開展幼兒的白話

表達(dá)才能，并從中取得生活經(jīng)歷。

四、說活動(dòng)預(yù)備

尊重幼兒的身心開展特色，珍愛和維護(hù)幼兒的好奇心，是幼兒教

育要遵從的規(guī)則和特色。因而，在活動(dòng)中教師要做好足夠的預(yù)備，為

幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。依據(jù)這一特色，在活動(dòng)中我將充

沛利用多媒體資源、布景音樂以及圖書引導(dǎo)幼兒看圖說話，培育言語

安排及表達(dá)才能，滿意幼兒的好奇心好和求知欲。

五、說活動(dòng)進(jìn)程

1、說話導(dǎo)入

上課之初我將以律動(dòng)的方法收拾紀(jì)律：“一二三，我坐端。左拍

拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，小手小手放哪里？小手小手，放這兒

（腿上）?！苯?jīng)過師幼互動(dòng)做動(dòng)作的方法即活潑了課堂氣氛又收拾了紀(jì)

律。

接著以自創(chuàng)的兒歌進(jìn)行導(dǎo)入：“我是一個(gè)小蜻蜓，翱翔身手強(qiáng)；

我要在那藍(lán)全國，自在的翱翔。我是一個(gè)小蜻蜓，翱翔身手強(qiáng);我要

飛到教室里，和小朋友一同玩?！痹谘莩倪M(jìn)程中充沛利用多媒體資

源輔之圖像和音樂，以此來導(dǎo)入本活動(dòng)。充沛利用兒童的無意留意,

將他們吸引到活動(dòng)中來。

2、根本部分

首要，要求幼兒描繪圖片中小蜻蜓的特征，幼兒邊描繪教師邊板

畫。大班幼兒的思想主要以詳細(xì)的形象思想為主，以多媒體的方法展

現(xiàn)蜻蜓圖片契合幼兒的思想特色，可以培育幼兒的調(diào)查才能和描繪才

能。

其次，讓幼兒自己著手畫一畫，在幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造之前，教師

要給予定的引導(dǎo)，例如：給小蜻蜓上色、畫布景、多畫幾個(gè)小伙伴等。

在幼兒進(jìn)行繪畫時(shí)，我會(huì)走到他們身邊，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以此來表現(xiàn)

教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)效果。

終是著作展現(xiàn)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)我將先引導(dǎo)幼兒對別人的著作進(jìn)

行點(diǎn)評，培育幼兒的調(diào)查才能、鑒賞才能以及言語表達(dá)才能，然后我

再給予稱譽(yù)和鼓勵(lì)性的點(diǎn)評。

六、說活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長時(shí)間、持

續(xù)的進(jìn)程，特別是才能、習(xí)氣的培育