安徽省銅陵市成考專(zhuān)升本考試2021-2022年大學(xué)語(yǔ)文模擬試卷二附答案

安徽省銅陵市成考專(zhuān)升本考試2021-2022年大學(xué)語(yǔ)文模擬試卷二附答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(20題)1.下列句子中的“則”表示順承關(guān)系的是（）A.A.兵強(qiáng)則士勇。B.既來(lái)之，則安之。C.若是，則與吾業(yè)者。D.茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷。

2.計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)中的"中國(guó)"是指（）

A.神州B.中國(guó)C.中原D.九州

3.以下詞人的風(fēng)格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁”的是()

A.柳永B.辛棄疾C.李清照D.蘇軾

4.下列關(guān)于作品、作者、寫(xiě)作年代搭配錯(cuò)誤的是

A.《爐中煤》——郭沫若——五四時(shí)期

B.《再別康橋》——徐志摩——20年代

C.《發(fā)現(xiàn)》——聞一多——解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

D.《香市》——茅盾——30年代

5.本文中作者所寫(xiě)的主要人物是（）

A.張巡、許遠(yuǎn)B.張巡、許遠(yuǎn)、南霽云C.雷萬(wàn)春、張巡、許遠(yuǎn)D.于嵩、張巡、許遠(yuǎn)

6.“還將舊來(lái)意，憐取眼前人”中的后句意思是()

A.愛(ài)眼前的我B.可憐眼前的新人C.愛(ài)眼前的新人D.可憐眼前的我

7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一組是()

A.箴言鹽堿緘默咸與維新

B.恪守坎坷緙絲溘然長(zhǎng)逝

C.皎潔校尉佼佼上行下效

D.靚妝靖亂靛青去蕪存菁

8.穆旦是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上哪個(gè)詩(shī)派的代表詩(shī)人（）A.A.新月詩(shī)派B.象征詩(shī)派C.朦朧詩(shī)派D.九葉詩(shī)派

9.唐代詩(shī)人自居易生活的時(shí)代是（）

A.初唐B.盛唐C.中唐D.晚唐

10.下列句子中，“所”字表示不定數(shù)目，可譯為“左右”、“大約”的是（）A.A.不如早為之所，無(wú)使滋蔓。

B.皇天后土，實(shí)所共鑒。

C.視駝所種樹(shù)，或移徙，無(wú)不活。

D.前，未到匈奴陳二里所，止。

11.柳永的《八聲甘州》所表達(dá)的主要內(nèi)容是（）A.A.仕途失意B.懷古傷今C.傷春惜別D.羈旅行役之苦

12.“望洋興嘆”這個(gè)成語(yǔ)源自（）A.《秋水》B.《寡人之于國(guó)也》C.《陳情表》D.《李將軍列傳》

13.《選擇與安排》中，作者以“善將兵的人都知道兵在精不在多”為喻來(lái)說(shuō)明（）

A.選擇要恰到好處B.安排要有條不紊C.層次要清晰明了D.輕重要分明得當(dāng)

14.下列詩(shī)集中，屬于郭沫若的是（）

A.《女神》B.《北方》C.《紅燭》D.《死水》

15.“人類(lèi)歷史上第一個(gè)真正揭示知識(shí)的真正意義的人”是（）

A.馬克思B.恩格斯C.培根D.黑格爾

16.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話出自于（）A.A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《左傳》D.《韓非子》

17.杜甫詩(shī)歌的主要風(fēng)格是（）

A.飄逸豪放B.雄渾狂放C.沉郁頓挫D.清剛勁健

18.下列名句作者排列順序正確的一組是（）(1)月上柳梢頭，人約黃昏后。(2)想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。(3)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。(4)春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

A.歐陽(yáng)修、辛棄疾、杜甫、孟郊

B.歐陽(yáng)修、杜甫、辛棄疾、孟郊

C.歐陽(yáng)修、辛棄疾、孟郊、杜甫

D.辛棄疾、歐陽(yáng)修、杜甫、孟郊

19.開(kāi)頭就提出“人是為別人而生存的”這一觀點(diǎn)的文章是（）A.A.《咬文嚼字》B.《我與地壇》C.《我的世界觀》D.《沙灘上的腳跡》

20.《蜀相》是一首（）A.五絕B.七絕C.七律D.五律

二、填空題(10題)21.《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)的兩句詩(shī)是"___________，____________。"

22._________是我國(guó)第一部形式完整的編年體史書(shū)。

23.《壯悔堂文集》的作者是__________。

24.本文作為一篇?dú)v史散文，是屬于典型的__________文章。

25.____________是當(dāng)代小說(shuō)家，他的《紅高梁》是一部頗有影響力的中篇小說(shuō)。

26.魯迅原名周樟壽，改名周樹(shù)人。浙江_________人。

27.曹雪芹是我國(guó)代偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。

28.“泰山不讓土壤，故能_________；河海不擇細(xì)流，故能_________；王者不卻眾庶，故能_________。”

29.記敘性文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)形式一般可分為“序幕、__________、發(fā)展、__________、結(jié)局、尾聲?！?/p>

30.劉鶚的《老殘游記》被稱(chēng)為清末_____________小說(shuō)之一。

三、判斷題(5題)31.白居易是盛唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和主要代表。()

32.在《報(bào)劉一丈書(shū)》中，作者以略帶夸張的漫畫(huà)手法描繪了反面人物的言行舉止。()

33.《諫逐客書(shū)》是李斯向秦王陳述意見(jiàn)的奏章。()

34.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過(guò)“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點(diǎn)。()

35.梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃牡闹行恼擖c(diǎn)是“有毅力者成，反是者敗”。()

四、文言文閱讀(3題)36.（二）閱讀下面一段課文，回答24~26題?！稌?shū)》日：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng);及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

37.（三）閱讀《李將軍列傳》末段文字，然后回答27~29小題。太史公日：《傳》日“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”其李將軍之謂也？余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也。諺日：“桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，可以諭大也。

“《傳》”指的是哪本書(shū)？“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@段引文與李廣有何關(guān)系?

38.閱讀《秋水》(節(jié)選)中的一段文字，回答下列各小題：

……五帝之所連，三王之所爭(zhēng)，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之以為名．仲尼語(yǔ)之以為博，此其自多也，不似爾向之自多于水乎?

這段文字的觀點(diǎn)是什么?

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)39.

這段文字在寫(xiě)作上有何特色?

40.閱讀《論學(xué)問(wèn)》中的一段文字，回答下列小題：

有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)則可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，只要讀讀他們底一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書(shū)也可以請(qǐng)代表去讀，并且由別人替我作出節(jié)要來(lái)；但這種辦法只適于次要的議論和次要的書(shū)籍……

這段文字提及了哪幾種讀書(shū)的方法?

41.課文寫(xiě)作者一見(jiàn)父親的背影就流淚，這是什么原因?

六、作文(1題)42.1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而出生不久，孩子就染上了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子，要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。那個(gè)服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥(niǎo)。奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^(guò)度地渴望，競(jìng)忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后，成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。

請(qǐng)依據(jù)以上材料，題目自擬，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。

參考答案

1.BA項(xiàng)則是“就”的意思，表示因果關(guān)系，C、D項(xiàng)“則”表示假設(shè)關(guān)系。

2.C

3.B

4.C

5.B

6.C“憐”當(dāng)“愛(ài)”講，這兩句話的意思是：現(xiàn)在又將過(guò)去對(duì)待我的情意，去愛(ài)眼前的新人。

7.A

8.D

9.C

10.D此題考查考生對(duì)文言文一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。本題A項(xiàng)“所”表示住所；B項(xiàng)“所”有被動(dòng)之意；C項(xiàng)“所”用在動(dòng)詞前，跟動(dòng)詞構(gòu)成體詞結(jié)構(gòu)；D項(xiàng)“所”則表示大概。此處的正確選項(xiàng)應(yīng)該是D項(xiàng)。

11.D

12.A

13.A

14.A

15.C

16.A

17.C

18.A

19.C此題考查考生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。在熟悉課文的基礎(chǔ)上，這道題就很簡(jiǎn)單了，正確選項(xiàng)為C。同時(shí)，考生應(yīng)體會(huì)“人是為別人而生存的”這一人生觀的深刻意義。

20.C

21.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

22.《左傳》

23.侯方域

24.記事

25.莫言莫言

26.紹興紹興

27.淆

28.成其大，就其深，明其德

29.開(kāi)端、高潮

30.四大譴責(zé)

31.N

32.Y

33.Y

34.Y

35.Y

36.禍患往往是從細(xì)微小事積累起來(lái)的，而有才智勇氣的人又常常因過(guò)分沉溺于某種事物而陷入困境。

37.“《傳》”指的是《論語(yǔ)》一書(shū)，見(jiàn)《論語(yǔ)·子路》。這段引文用來(lái)評(píng)贊李廣這位名將，突出了他率先垂范、以身作則、愛(ài)兵如子的高尚品德。

考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和概括人物的性格特征。作者引用這句話是用來(lái)表現(xiàn)李廣正直、忠實(shí)的品質(zhì)。

38.這段文字的觀點(diǎn)是：五帝等人的作為，都是微不足道的；伯夷，仲尼是在自高自大。

39.這段文字在寫(xiě)作上的特色有兩點(diǎn)：一是見(jiàn)解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙。作者在提出和論證“快樂(lè)由精神來(lái)決定”這一論點(diǎn)時(shí)引用古今中外的典籍中許多例證來(lái)闡明自己深湛的見(jiàn)解。他引用穆勒的觀點(diǎn)穆勒把“痛苦的蘇格拉底”和“快樂(lè)的豬”作比較來(lái)說(shuō)明快樂(lè)是有肉體和精神之別的。針對(duì)這一觀點(diǎn)作者首先駁斥穆勒觀點(diǎn)的荒謬性提出“一切快樂(lè)的享受都是屬于精神的”。作者在駁斥穆勒對(duì)快樂(lè)所下的定義時(shí)很風(fēng)趣地指出：“豬是否快樂(lè)得像人我們不知道；但是人會(huì)容易滿足得像豬我們是?？匆?jiàn)的?！倍亲髡叩倪x詞用語(yǔ)也很有特點(diǎn)不僅詞采精妙而且富于機(jī)智。作者善于使用警策語(yǔ)順手拈來(lái)即成妙語(yǔ)。如作者描述人在快樂(lè)和悲傷時(shí)的不同心情和感受時(shí)為反駁將“快樂(lè)”兩分法的荒謬性作者指出“一切快樂(lè)都是精神上的”。作者舉例說(shuō)明：“洗一個(gè)澡看一朵花吃一頓飯假使你覺(jué)得快活……主要因?yàn)槟阈纳蠜](méi)有掛礙……要是你精神不痛快像將離別時(shí)的筵席隨它怎樣烹調(diào)得好吃來(lái)只是土氣息泥滋味?！边@段文字在寫(xiě)作上的特色有兩點(diǎn)：一是見(jiàn)解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙。作者在提出和論證“快樂(lè)由精神來(lái)決定”這一論點(diǎn)時(shí)，引用古今中外的典籍中許多例證來(lái)闡明自己深湛的見(jiàn)解。他引用穆勒的觀點(diǎn)，穆勒把“痛苦的蘇格拉底”和“快樂(lè)的豬”作比較來(lái)說(shuō)明快樂(lè)是有肉體和精神之別的。針對(duì)這一觀點(diǎn)，作者首先駁斥穆勒觀點(diǎn)的荒謬性，提出“一切快樂(lè)的享受都是屬于精神的”。作者在駁斥穆勒對(duì)快樂(lè)所下的定義時(shí)，很風(fēng)趣地指出：“豬是否快樂(lè)得像人，我們不知道；但是人會(huì)容易滿足得像豬，我們是?？匆?jiàn)的?！倍亲髡叩倪x詞用語(yǔ)也很有特點(diǎn)，不僅詞采精妙，而且富于機(jī)智。作者善于使用警策語(yǔ)，順手拈來(lái)，即成妙語(yǔ)。如作者描述人在快樂(lè)和悲傷時(shí)的不同心情和感受時(shí)，為反駁將“快樂(lè)”兩分法的荒謬性，作者指出“一切快樂(lè)都是精神上的”。作者舉例說(shuō)明：“洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺(jué)得快活……主要因?yàn)槟阈纳蠜](méi)有掛礙……要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息，泥滋味?！?/p>

40.四種讀書(shū)的方法。一種是選讀只讀其中的某些章節(jié)；一種是全讀不必細(xì)心地讀；一種是精讀用心去品味和咀嚼消化作品的內(nèi)容；一種是請(qǐng)人代讀或讀別人的摘要只要知其意就可以