百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)案例

.《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例〖教學(xué)內(nèi)容〗人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。〖教學(xué)目標(biāo)〗1、經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2、通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)地滲透思想教育?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。〖教學(xué)難點(diǎn)〗百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。〖教具準(zhǔn)備〗課件〖教材分析〗百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，特別是解決“求一中我從學(xué)生實(shí)際入手，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知并能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問1中的素材“罰點(diǎn)球”這一概念可能學(xué)生理解起來有一定的水平情況”。并通過多元的訓(xùn)練來豐富學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)?！冀虒W(xué)過程〗一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡看籃球比賽嗎？生：喜歡。明精彩十佳球視頻1頁(yè).賽記錄）淘氣進(jìn)姚明投17131713厲害，由此淘氣也想到NBA去打球，大家給淘氣參謀一下行不行？生：肯定不行師：為什么？學(xué)生：還要看投球總數(shù)。師：好，我們就來看一下投球總數(shù)（大屏幕出示）淘氣姚明投進(jìn)1713投球總數(shù)5020（教師引導(dǎo)學(xué)生寫出表示命中率的分?jǐn)?shù)并通分，從而比較出命中率的高低）。[設(shè)計(jì)意圖：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，引起學(xué)生的興趣，為新知學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。]NBA淘氣一個(gè)大忙，要不然去了多丟人吶。大家還真厲害，老師這里還有一個(gè)問題，大家能再幫一次嗎？（能）不過這次有難度了，有信心嗎？（有）現(xiàn)在請(qǐng)大家用同樣的方法幫助科技小組解決他們?cè)谶M(jìn)行種子實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的問題。出示：品種一號(hào)二號(hào)三號(hào)發(fā)芽種子數(shù)/粒20255011你認(rèn)為哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？讓學(xué)生討論如何比較出發(fā)芽率的高低，并進(jìn)行匯總，把表示發(fā)芽率的分?jǐn)?shù)通過通分都寫成分母是10。2頁(yè).二號(hào)種子發(fā)芽情況最好。100數(shù)還有一種更簡(jiǎn)潔的方式，就是我們今天將要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。[應(yīng)該從研究實(shí)例入手。]二、講授新知：1、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)像剛才同學(xué)們說的48/100還可以寫作：48%，讀作：百分之四十八像這樣的分?jǐn)?shù)叫作百分?jǐn)?shù)。2、介紹百分?jǐn)?shù)的讀寫方法示范書寫：我們?cè)跁鴮懓俜謹(jǐn)?shù)時(shí)，一定要規(guī)范，先寫分子，然后在右上角畫上一小圓圈，這個(gè)符號(hào)叫做百分號(hào)，這個(gè)數(shù)讀作百分之幾。3、獨(dú)立讀寫誰(shuí)愿意到黑板上寫上幾個(gè)百分?jǐn)?shù)，并且用洪亮的聲音讀給大家聽呢？[設(shè)計(jì)意圖：把以往教師枯燥的教，學(xué)生反復(fù)無味的靜態(tài)讀寫，變成學(xué)生主動(dòng)想寫法。]三、合作交流，探究百分?jǐn)?shù)的意義我們?cè)賮砜辞懊娼鉀Q的兩個(gè)問題。1、分析第一題中百分?jǐn)?shù)的意義這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)都表示什么意思呢？獨(dú)立思考，交流。你能用一句話概括出這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)的意思嗎？問：34/100、65/100分別表示什么意思？師：誰(shuí)能用一句話概括地說一說它們表示什么？生：這兩個(gè)分?jǐn)?shù)表示投中次數(shù)占投球總數(shù)的百分之幾。2、分析第二題中百分?jǐn)?shù)的意義提問：你能也用一句話概括出這三個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意思嗎？交流：（課件展示：發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之幾）師：誰(shuí)能說一說、、分別表示什么？生：表示一號(hào)發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的。表示二號(hào)發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的。3頁(yè).表示三號(hào)發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的。師：誰(shuí)能用一句話概括地說一說、、表示什么？生：這三個(gè)分?jǐn)?shù)表示發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之幾。3、概括百分?jǐn)?shù)的意義想一想，然后同桌交流一下。誰(shuí)能說一說？小結(jié)板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾師：百分?jǐn)?shù)還有兩個(gè)名字。百分?jǐn)?shù)又叫百分比、百分率。這一點(diǎn)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)逐漸了解的。4、反饋練習(xí)并說一說這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思。①出示圖片。②舉例說一說生活中的百分?jǐn)?shù)，并說明表示什么意義。[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、關(guān)心數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的積極性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)）]四、探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別分?jǐn)?shù)的讀寫法。那百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有哪些不同之處呢？（出示）下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)的形式，哪幾個(gè)不能，為什么？①、第一根繩子長(zhǎng)米，第二根繩子的長(zhǎng)度是它的。②、媽媽買了一些葡萄，重千克。小明吃了這些葡萄的。（小組合作研究）全班交流后，師歸納總結(jié)。區(qū)別表示兩個(gè)數(shù)量之間的數(shù)量。稱。只表示兩個(gè)數(shù)量之間[設(shè)計(jì)意圖：得出概念后，對(duì)概念的內(nèi)涵作進(jìn)一步的剖析，通過辨別使學(xué)生理解概念的本質(zhì)。]五、鞏固練習(xí)：1、課本“練一練”第一題2、讀出下列百分?jǐn)?shù)。4頁(yè).9%0.45%23%12.7%74%218%3、寫出下列百分?jǐn)?shù)。百分之八十三4、對(duì)號(hào)入座：100%百分之三點(diǎn)九百分之一百分之零點(diǎn)六0%55%99%人數(shù)的（）。②一本書已經(jīng)看了45％，還剩下（）沒有看。③一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中抽出200件，經(jīng)過檢驗(yàn)，有198件合格。（）5、猜百分?jǐn)?shù)：百戰(zhàn)百勝(百里挑一()十拿九穩(wěn)())半信半疑()[設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)有層次、知識(shí)點(diǎn)全面、富有趣味性，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力。]六、名人名言：2000（屏幕顯示）天才=99%的汗水+1%的靈感[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說明話的含義并進(jìn)行思想教育]《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思會(huì)“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”。教材中安排了“派誰(shuí)去罰點(diǎn)球”以及慮到原教材例1況”。并通過多元的訓(xùn)練來豐富學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。5頁(yè).上完這節(jié)課，我有以下幾點(diǎn)看法。1、這堂課體現(xiàn)了一種新的理念，用教材或依托教材平臺(tái)展開、擴(kuò)充教材的光輝。黑板上，學(xué)生寫滿了百分?jǐn)?shù)。在學(xué)生說出所寫的百分?jǐn)?shù)的意義的一剎那，中完全折射出了學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。2、密切聯(lián)系生活,理解百分?jǐn)?shù)的意義.數(shù)，但對(duì)百分?jǐn)?shù)卻并非一無所知。在執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》這一課中，我密切聯(lián)的運(yùn)用，每一個(gè)題材的選取，我都從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，和作用，體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在身邊。3、本堂課的靚點(diǎn)還有：練習(xí)題的設(shè)計(jì)，處處滲透百分?jǐn)?shù)的重要性，符合學(xué)與的熱情。并在學(xué)生評(píng)價(jià)后引導(dǎo)、暗示學(xué)生“天才不僅來自于1%的靈感，更重要的是來自于99%累，也給學(xué)生樹立了奮斗、學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這節(jié)課的不足之處:在百分?jǐn)?shù)意義的揭示中,老師有一些包辦,應(yīng)盡量讓學(xué)生歸納得出結(jié)論,百分?jǐn)?shù)的意義對(duì)于學(xué)生來說還是較抽象的,當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了百分?jǐn)?shù)的意義時(shí),可多讓學(xué)生做一些練習(xí),加深和鞏固學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解.案例點(diǎn)評(píng)：1、老師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，首先給孩子播放一段“姚明籃球賽”視頻，采用激趣教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，為探索新知作了個(gè)很好的鋪墊。2、通過創(chuàng)設(shè)生活