《秋姑娘的信》的教學設計

《秋姑娘的信》的教課方案《秋姑娘的信》的教課方案/《秋姑娘的信》的教課方案《秋姑娘的信》的教課方案《秋姑娘的信》的教課方案江蘇省銅山縣柳新鎮(zhèn)口上小學汪靜教課要求有感情地朗誦課文，背誦課文。理解課文內容，認識秋季的一些特點，懂得朋友之間要互有關懷的道理。教課重難點能有感情地朗誦課文，激發(fā)學生熱愛大自然、珍惜友情的感情。教課準備秋姑娘圖、楓樹圖楓葉可拿掉、南飛大雁圖、青蛙冬眠圖、松鼠嬉戲圖、山村孩子游戲圖、音樂教課過程一、看圖導入1、秋季到了，楓葉紅了，秋姑娘衣著漂亮的衣裳來了。出示秋姑娘圖來給秋姑娘打個招呼吧！學生打招呼瞧，秋姑娘正忙著摘下片片楓葉，給好朋友們寫信呢！2、過渡秋姑娘給哪些好朋友寫了信？信中又寫了些什么呢？我們一起來聽一聽。二、細讀課文1、放課文錄音，學生聽后說一說秋姑娘給誰寫了信。師相機出示大雁南飛圖、青蛙冬眠圖、松鼠嬉戲圖、山村孩子游戲圖過渡秋姑娘給大雁的信中寫了些什么呢？2、學習第二自然段指名讀第二自然段?？磮D，師述秋季到了，大雁排著齊整的隊伍向南方飛去。發(fā)問大雁為何要南去？哎喲！大雁在南去的路上碰到了困難。小朋友們想想它們會碰到哪些困難與危險？指名講指導朗誦。本來，大雁在南去的路上會碰到這么多困難與危險呀！怪不得秋姑娘讓它們路上多加當心呢！誰來當秋姑娘關懷關懷大雁。指名讀3、學生自學第三至五自然段師秋姑娘還給誰寫了信？請你選擇一封信讀兩遍，領會一下秋姑娘是如何關懷好朋友的。再學著秋姑娘的樣子給同桌讀一讀。學生自學，教師巡視指導。4、檢查自學狀況，相機指導學習第三至五自然段學習第三自然段ａ、指名讀。ｂ、看圖理解冬眠。指名說一說還有哪些小動物會冬眠。ｃ、發(fā)問冬季冷不冷？你在哪里睡覺？溫暖嗎？看青蛙冬眠圖，說一說青蛙在哪兒睡覺？蓋被子了嗎？誰來當秋姑娘提示一下小青蛙。指名說ｄ、指導朗誦。學習第四自然段、看松鼠嬉戲圖，請學生說一說小松鼠在干什么。、誰來當秋姑娘催一催貪玩的松鼠。指名說相機指導理解充分可讓生做動作、指導朗誦。學習第五自然段、指名讀。、發(fā)問老師不理解，為何要給小樹裹上冬衣呀？指名說、誰來當秋姑娘提示提示山村孩子。指名說、指導朗誦。、你們看，山村孩子已經給小樹穿上冬衣了。5、拓展訓練１師瞧，秋姑娘還在不停地寫信呢！我們小朋友都愛幫助他人，我們也來幫秋姑娘寫信吧。２準備給誰寫信呀？告訴他什么呢？先想想，而后同桌之間相互說一說。３指名說。說后評論如你真會關懷人、我替×××感謝你等6、學習第六至七自然段師問樹上的楓葉都到哪兒去了？生答指導朗誦。三、總結全文１、樹上的楓葉不見了，冬爺爺也到達了，秋姑娘放心了，快樂地走了，老師也想當秋姑娘和你們一同給好朋友送信，好嗎？２、指導學生看圖背誦課文。四、指導寫字、出示生字，認讀。指名讀、齊讀、學生