《經(jīng)濟學基礎》（第2版）項目九

經(jīng)濟學基礎（第2版）項目九失業(yè)與通貨膨脹理論大學畢業(yè)踏入社會不久的小趙，回想過去一年的經(jīng)歷，感觸良多。剛畢業(yè)時，一個月能拿到4

000元左右的工資，還能支撐自己和朋友下幾次館子，買上一兩件上點檔次的衣服。本以為自己找到了一份還不錯的工作，幻想著能夠生活得好一些。可是越到后來，他發(fā)現(xiàn)這件事情越難實現(xiàn)。房租漲價、食品漲價、日用品漲價……身邊的東西沒有一樣是不漲價的。原來400元可以滿足自己整整一個星期的米面、蔬菜和副食開銷，現(xiàn)在只能支撐5天。他感覺自己手里的錢越來越不值錢了。福無雙至，禍不單行。年底的時候，他被公司告知，因為歐洲經(jīng)濟近兩年受到歐債危機拖累，公司在歐洲的市場份額不斷萎縮，所以需要裁員。不幸的是，這個“災難”落在了小趙頭上。公司也向他做出了解釋，不是因為他工作不努力，而是公司現(xiàn)在確實不需要這么多人。小趙剛剛在工作上有點起色，卻不得不面臨失業(yè)的困境。項目導讀小趙很困惑，為什么手里的錢會貶值，這就是所謂的通貨膨脹嗎？國家陸續(xù)出臺了一系列調(diào)控市場價格的措施，這會不會有效地抑制通貨膨脹呢？為什么自己這么努力工作也會失業(yè)？失業(yè)到底是什么原因造成的？本項目主要介紹失業(yè)和通貨膨脹的相關知識，內(nèi)容包括失業(yè)的分類、失業(yè)的影響、通貨膨脹的概念與分類、通貨膨脹的原因、通貨膨脹與失業(yè)的關系等，通過這些知識來解釋生活中的失業(yè)與物價普遍上漲現(xiàn)象，幫助人們以積極樂觀的心態(tài)面對它們。項目導讀知識目標（1）理解失業(yè)、失業(yè)率和自然失業(yè)率的概念。（2）掌握失業(yè)的分類和影響。（3）掌握通貨膨脹的概念、分類和影響。項目目標能力目標（1）能夠運用通貨膨脹的相關知識分析現(xiàn)實經(jīng)濟形勢。（2）能夠運用經(jīng)濟學理論分析通貨膨脹產(chǎn)生的原因。（2）能夠運用菲利普斯曲線說明失業(yè)與通貨膨脹的關系。素質(zhì)目標（1）能夠努力提升自我，樹立正確的職業(yè)觀。（2）理解我國政府治理通貨膨脹的經(jīng)濟學原理，體會社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)越性，樹立道路自信、理論自信和制度自信。項目目標任務二認識通貨膨脹任務一認識失業(yè)項目導航認識失業(yè)01一、失業(yè)與失業(yè)率

二、失業(yè)的分類

三、失業(yè)的影響寒冷的北風呼嘯著，一個身穿單衣的小女孩蜷縮在屋子的角落，不解地問：“媽媽，天氣這么冷，我們?yōu)槭裁床簧馉t呢？”媽媽嘆了口氣，說：“因為家里沒有煤。你爸爸失業(yè)了，我們沒有錢買煤。”“媽媽，爸爸為什么會失業(yè)呢？”“因為煤太多了。”任務導入一、失業(yè)與失業(yè)率失業(yè)是指在法定年齡范圍內(nèi)有勞動能力者愿意為獲取報酬而工作，但尚未找到工作的狀態(tài)。衡量一個國家或地區(qū)失業(yè)狀況的基本指標是失業(yè)率。失業(yè)率是指失業(yè)人數(shù)與勞動力人數(shù)的比例。勞動力人數(shù)等于就業(yè)人數(shù)與失業(yè)人數(shù)之和。因此，失業(yè)率的公式為（9-1）二、失業(yè)的分類類型概念特點舉例摩擦性失業(yè)勞動力正常流動過程中產(chǎn)生的失業(yè)短期的、局部的、不可避免的；失業(yè)率的高低取決于勞動力流動性的大小和尋找工作所需時間的長短；通常起源于勞動力的供給方人們由于在城市間遷居而重新找工作結構性失業(yè)勞動力的供給和需求在職業(yè)、技能、產(chǎn)業(yè)、地區(qū)分布等方面的不協(xié)調(diào)所引起的失業(yè)不可避免，可以改善；既有失業(yè)，又有職位空缺；通常起源于勞動力的需求方由于產(chǎn)業(yè)結構升級，一些傳統(tǒng)行業(yè)衰落，導致大量人員失業(yè)周期性失業(yè)由于整個經(jīng)濟周期性波動造成勞動力總需求不足產(chǎn)生的失業(yè)與經(jīng)濟的周期性波動一致由于經(jīng)濟衰退，社會總需求不足，導致企業(yè)倒閉，工人失業(yè)二、失業(yè)的分類以上三種類型的失業(yè)中，周期性失業(yè)率會因為經(jīng)濟步入擴張期而下降為零，但摩擦性失業(yè)和結構性失業(yè)都是不可避免的問題，所以一個經(jīng)濟的整體失業(yè)率不會為零。當經(jīng)濟中只存在摩擦性失業(yè)和結構性失業(yè)（二者又稱“自然失業(yè)”），不存在周期性失業(yè)時，我們便認為實現(xiàn)了充分就業(yè)，此時的失業(yè)率我們稱為“自然失業(yè)率”，公式為

（9-2）個體只有具備相應的職業(yè)能力，才能勝任相應的工作任務。同時，想要在職業(yè)競爭中脫穎而出，也要重視職業(yè)能力的提升。因此，大學生要想實現(xiàn)職業(yè)理想，就不能只把工作當成養(yǎng)家糊口的手段，而應形成對工作執(zhí)著、對職業(yè)敬畏的敬業(yè)態(tài)度。對待工作中的每一個環(huán)節(jié)都要一絲不茍、精益求精，不斷提升自身職業(yè)能力和素養(yǎng)，以此打通職業(yè)中的晉升通道。三、失業(yè)的影響（一）社會影響有關心理學研究表明，被解雇造成的創(chuàng)傷不亞于親友的去世或學業(yè)的失敗。失業(yè)者在家庭之外的人際關系也會受到失業(yè)的嚴重影響，他們在就業(yè)的人員當中失去了自尊和影響力，還可能在情感上受到嚴重打擊。從社會學角度來看，失業(yè)不利于社會的穩(wěn)定。失業(yè)率高的社會，往往伴隨著高犯罪率、高離婚率和各種社會騷亂，還有許多社會悲劇，如自殺、吸毒等。盡管很難從數(shù)字上證明，但失業(yè)與這些現(xiàn)象之間存在關系的確是普遍的事實。失業(yè)的社會影響難以用數(shù)字衡量，但很容易被人們感受到。失業(yè)使失業(yè)人員生活水平下降并承受痛苦，既影響著他們的身心健康，又不利于社會的安定。三、失業(yè)的影響（二）經(jīng)濟影響失業(yè)的經(jīng)濟影響可以從機會成本的角度來看。失業(yè)造成勞動力和其他經(jīng)濟資源的閑置，導致社會未能充分利用稀缺的經(jīng)濟資源創(chuàng)造出最大的財富。失業(yè)到底會對經(jīng)濟增長造成多大的損失呢？20世紀60年代，美國經(jīng)濟學家奧肯根據(jù)美國的實際資料估算出失業(yè)率與實際國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率之間的關系：實際GDP每低于充分就業(yè)時的GDP（潛在GDP）2%，失業(yè)率將高于自然失業(yè)率1%。這就是奧肯定律。奧肯定律意味著，實際GDP必須保持與潛在GDP同樣快的增長，以防止失業(yè)率的上升。如果政府想讓失業(yè)率下降，那么必須使實際GDP的增長快于潛在GDP的增長。假定某經(jīng)濟的潛在GDP為20億元，實際GDP為19.2億元，如果自然失業(yè)率為5%，那么根據(jù)奧肯定律，此經(jīng)濟的實際失業(yè)率為多少？【答】由于實際GDP比潛在GDP低

根據(jù)奧肯定律，實際失業(yè)率會比自然失業(yè)率高2%，即實際失業(yè)率為7%。阿瑟·奧肯（1928—1980），美國經(jīng)濟學家，1968年被任命為約翰遜總統(tǒng)經(jīng)濟顧問委員會主席。奧肯長期以來致力于宏觀經(jīng)濟理論及經(jīng)濟預測的研究，并且從事政策的制定及分析。他在理論上的主要貢獻是分析了平等與效率的替換關系，提出了估算“可能產(chǎn)出額”的奧肯定律，代表作有《平等與效率》等。潛在GDP這個概念也是由奧肯首先提出的。三、失業(yè)的影響（二）經(jīng)濟影響奧肯定律是根據(jù)美國20世紀60年代的統(tǒng)計資料得出的，是一個經(jīng)驗統(tǒng)計公式，不一定適用于其他國家，也不一定適用于美國的其他時期。它指出的失業(yè)率與實際GDP增長率反方向變動的關系是普遍存在的。在實際運用這一原理時，應根據(jù)實際統(tǒng)計資料調(diào)節(jié)這種比例關系。任務實施【計算題】假定某經(jīng)濟的自然失業(yè)率為6%，潛在GDP為20億元，如果實際失業(yè)率為8%，那么根據(jù)奧肯定律，此經(jīng)濟的實際GDP為多少？課堂小結認識通貨膨脹02一、通貨膨脹的概念與分類 二、通貨膨脹的原因 三、通貨膨脹的影響 四、通貨膨脹與失業(yè)的關系第一次世界大戰(zhàn)后的德國，有一個小偷去別人家里偷東西，看見一個筐里裝滿了錢，他把錢倒了出來，把筐拿走了；幾個兒童在街頭用大捆大捆的紙幣玩堆積木的游戲；一位正在煮飯的家庭婦女，燒的不是煤，而是本應該用來買煤的紙幣……這些情景令人難以置信，但事實確實如此。當時的德國經(jīng)歷著歷史上最瘋狂的通貨膨脹，貨幣貶值到今天看來幾乎無法相信的程度：年初1馬克還能換2.38美元，到了夏天1美元能換4萬億馬克，一份報紙的價格從0.3馬克漲到7000萬馬克。究竟什么是通貨膨脹？它產(chǎn)生的原因是什么呢？任務導入一、通貨膨脹的概念與分類通貨膨脹程度通常用通貨膨脹率進行衡量。通貨膨脹率是指從一個時期到另一個時期價格水平變動的百分比，公式為

（9-3）式（9-3）中，πt為t時期的通貨膨脹率；Pt和Pt-1分別為t時期和時期的價格水平。一、通貨膨脹的概念與分類通貨膨脹是指一個經(jīng)濟中大多數(shù)商品和勞務的價格在一定時期內(nèi)持續(xù)、普遍上漲的現(xiàn)象。0102一是少數(shù)幾種商品和勞務的價格上漲不能稱為通貨膨脹，必須是大多數(shù)商品和勞務的價格同時上漲二是偶爾的價格上漲也不能稱為通貨膨脹，必須是在一段時間內(nèi)持續(xù)、普遍上漲。理解通貨膨脹的概念時要注意：拓展閱讀用于計算通貨膨脹率的價格指數(shù)一般有以下三種：（1）CPI。CPI是居民消費價格指數(shù)，是反映一定時期內(nèi)城鄉(xiāng)居民所購買的生活消費品和服務項目價格變動趨勢和程度的指標。通過該指數(shù)可以觀察和分析消費品的零售價格和服務項目價格變動對城鄉(xiāng)居民實際生活費支出的影響程度。（2）PPI。PPI是工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格指數(shù)，是反映一定時期內(nèi)全部工業(yè)產(chǎn)品第一次出售時的出廠價格總水平的變動趨勢和變動幅度的指標。（3）GDP折算數(shù)。GDP折算數(shù)是名義GDP與實際GDP的比率，是衡量各個時期所有商品和勞務的價格變動的指標。一、通貨膨脹的概念與分類類型特點溫和的通貨膨脹年通貨膨脹率在10%以內(nèi)，不會對經(jīng)濟造成巨大影響，甚至可能對經(jīng)濟有積極的刺激作用奔騰的通貨膨脹年通貨膨脹率在10%與100%之間，對經(jīng)濟有較大的破壞作用，且有加劇趨勢超級通貨膨脹年通貨膨脹率在100%以上，人們對貨幣失去信任，經(jīng)濟體系崩潰，甚至會導致社會動亂參考通貨膨脹的概念，思考什么是通貨緊縮。二、通貨膨脹的原因（一）貨幣供給過多貨幣數(shù)量論認為貨幣供給量過多是通貨膨脹的根本原因。例如，如果貨幣供給按每年10%的速度增長，而實際產(chǎn)出每年的增速為6%，則該經(jīng)濟每年的通貨膨脹率為4%。貨幣供給量的增加往往是政府擴大支出后，通過增加貨幣發(fā)行量進行彌補導致的。二、通貨膨脹的原因（二）需求拉動與成本推動需求拉動通貨膨脹又稱“超額需求通貨膨脹”，是指總需求超過總供給所引起的一般價格水平持續(xù)、顯著地上漲。把通貨膨脹解釋為“過多的貨幣追求過少的產(chǎn)品”。1．需求拉動二、通貨膨脹的原因（二）需求拉動與成本推動1．需求拉動當總產(chǎn)出達到y(tǒng)f后，AS曲線成為垂直于橫軸的直線，這表明市場達到了充分就業(yè)狀態(tài)，社會上已經(jīng)沒有閑置資源，總供給不會再增加。AS曲線起初平行于橫軸，這表示總產(chǎn)出較低時，總需求的增加不會引起價格水平的上漲。當總產(chǎn)出到達y1后，AS曲線開始向右上方傾斜，這表明在從E1點到E3點的過程中，市場越來越接近充分就業(yè)，社會上的閑置資源也越來越少，總供給的增加能力逐漸變小。當總需求繼續(xù)增加，AD曲線繼續(xù)向右上方移動會導致總產(chǎn)出增加，價格水平上漲。這種情況稱為“瓶頸式的通貨膨脹”。當總需求繼續(xù)增加時，AD曲線繼續(xù)向右上方移動只會導致物價上漲，而總產(chǎn)量不再增加。這就是“過多貨幣追求過少產(chǎn)品”所產(chǎn)生的通貨膨脹。二、通貨膨脹的原因（二）需求拉動與成本推動成本推動通貨膨脹又稱“供給推動通貨膨脹”，是指在沒有超額需求的情況下，由于供給成本的提高所引起的一般價格水平持續(xù)、顯著的上漲。2．成本推動AD曲線始終不變，表明當生產(chǎn)成本增加時，廠商要么在保持同等總產(chǎn)出的同時提高價格，要么在保持同等價格的同時降低總產(chǎn)出，因而總供給曲線從移動AS0到AS1，結果導致在總需求不變的情況下，價格水平上升，總產(chǎn)出縮減。當成本繼續(xù)增加，總供給曲線從AS1移動到AS2時，價格水平繼續(xù)上升，總產(chǎn)出繼續(xù)縮減。成本推動了通貨膨脹。二、通貨膨脹的原因（二）需求拉動與成本推動2．成本推動成本的提高的原因：第一種原因工會力量使工資過度上漲所造成的成本增加。工資提高引起價格水平上漲，價格水平上漲又會引起工資提高，二者螺旋式上升，即“工資-價格螺旋”。是利潤推進，即具有市場支配力的壟斷和寡頭廠商為謀求更大的利潤導致一般價格總水平的上漲。第二種原因二、通貨膨脹的原因（二）需求拉動與成本推動3．供求混合影響通貨膨脹的根源不是單一的總需求或總供給，而是這兩者共同作用的結果，即混合通貨膨脹理論。1由需求拉動開始的，即過度需求的存在引起物價上升，這種物價上升又會使工資增加，從而供給成本增加，進而又引起了成本推動的通貨膨脹。2由成本推動開始的，即成本增加引起物價上升，工資和利潤的增加導致人們收入增加，從而總需求增加，形成需求拉動的通貨膨脹。如果你的房東說：“工資、水費、電費等費用都漲了，我也只能提高你的房租。”這是屬于什么類型的通貨膨脹？如果某店主說：“商品可以提價，別怕賣不掉，店門口排隊買的人多著呢！”這又屬于什么類型的通貨膨脹？二、通貨膨脹的原因（三）經(jīng)濟結構變動結構性通貨膨脹是指在沒有需求拉動和成本推動的情況下，由于經(jīng)濟結構變動導致一般價格水平的持續(xù)、普遍上漲。結構性通貨膨脹的產(chǎn)生是由經(jīng)濟結構本身的特點決定的。經(jīng)濟結構不平衡：從生產(chǎn)率提高的速度看，經(jīng)濟結構的特點是一些部門生產(chǎn)率提高的速度快，另一些部門生產(chǎn)率提高的速度慢010302從經(jīng)濟發(fā)展的過程看，經(jīng)濟結構的特點是一些部門正在迅速發(fā)展，另一些部門漸趨衰落從同世界市場的關系看，經(jīng)濟結構的特點是一些部門同世界市場的聯(lián)系十分密切，另一些部門同世界市場沒有密切聯(lián)系。二、通貨膨脹的原因（三）經(jīng)濟結構變動現(xiàn)代社會經(jīng)濟結構決定了生產(chǎn)要素很難從生產(chǎn)率低的部門轉移到生產(chǎn)率高的部門，或從漸趨衰落的部門轉移到正在迅速發(fā)展的部門，或從非開放部門轉移到開放部門。但是，生產(chǎn)率提高慢的部門、漸趨衰落的部門以及非開放部門在工資和價格問題上都要求“公平”，要求向生產(chǎn)率提高快的部門、正在迅速發(fā)展的部門以及開放部門“看齊”，要求“趕上去”，結果導致一般價格水平上漲。三、通貨膨脹的影響（一）收入再分配效應通貨膨脹意味著人們手中持有的貨幣的購買力下降，會導致人們的實際收入水平發(fā)生變化，這就是通貨膨脹的再分配效應。但是，通貨膨脹對不同經(jīng)濟主體的再分配效應是不同的。其收入是固定的貨幣數(shù)額，即收入增長率為零，但物價水平是不斷上升的，這就導致他們的實際購買力將下降，實際收入因通貨膨脹而減少，生活水平也會降低。1．對固定收入者不利拓展閱讀在現(xiàn)實生活中，靠政府救濟金維持生活的人比較容易受到通貨膨脹的沖擊，因為政府救濟金發(fā)放水平的調(diào)整相對較慢。此外，工薪階層、公務員以及靠福利和轉移支付維持生活的人，也都比較容易受到這種沖擊。那些收入能隨著通貨膨脹而變動的人則會從通貨膨脹中得益。例如在擴張的行業(yè)工作并有強大的工會支持的工人，他們的工資合同中有工資隨生活費用的上漲而提高的條款，或強有力的工會可以代表他們進行談判，在每個新合同中工資都有可能得到大幅度的增長。三、通貨膨脹的影響（一）收入再分配效應存款的購買力就會下降，那些在銀行有存款的人會因此受到打擊。同樣，保險金、養(yǎng)老金等的實際價值在通貨膨脹中也會下降。2．對儲蓄者不利三、通貨膨脹的影響（一）收入再分配效應通貨膨脹犧牲了債權人的利益而使債務人得益。為了反映通貨膨脹對借貸款人實際收入的影響，一般用實際利率來代替名義利率。3．對債權人不利拓展閱讀研究表明，第二次世界大戰(zhàn)以來，西方政府從通貨膨脹中獲得了大量再分配的財富，其主要來源有兩個。第一個來源是稅收，因為有些稅收是累進的，例如個人所得稅。在通貨膨脹期間，一些人的名義收入增加了，原來不用繳稅的現(xiàn)在需要繳稅了，本來繳稅的人則進入了更高的納稅級別，政府因而獲得了更多的稅收。第二個來源是國債，現(xiàn)代經(jīng)濟中，政府把發(fā)行公債作為籌集資金和調(diào)控經(jīng)濟的手段，從而使得政府都負有較大數(shù)額的國債，通貨膨脹使得政府作為債務人而獲益。三、通貨膨脹的影響（二）產(chǎn)出效應需求拉動型通貨膨脹促進了產(chǎn)出水平的提高。前提條件是有一定的資源閑置。存在一定的資源閑置的情況下，物價溫和地上漲會刺激人們的購買欲望，有“買漲不買跌”的傾向，而當人們認為物價將下跌時，會采取持幣等待的策略，從而失業(yè)增加、國民收入下降。溫和的通貨膨脹對經(jīng)濟的影響比較小，而奔騰的通貨膨脹甚至超級通貨膨脹對經(jīng)濟影響較大。當出現(xiàn)惡性通貨膨脹時，情況會變得更壞，經(jīng)濟體系有可能陷入崩潰。西方經(jīng)濟學家認為，通貨膨脹真正的嚴重性在于其造成的政治后果。通貨膨脹的弊大于利，借助通貨膨脹來發(fā)展經(jīng)濟絕非上策。四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（一）菲利普斯曲線的概念1958年，菲利普斯根據(jù)英國1861—1957年間失業(yè)率和貨幣工資變動率的經(jīng)驗統(tǒng)計資料，提出了一條用以表示失業(yè)率和貨幣工資變動率之間替換關系的曲線。當失業(yè)率較低時，貨幣工資增長率較高；反之，當失業(yè)率較高時，貨幣工資增長率較低，甚至是負數(shù)。薩繆爾森和索洛在1960年發(fā)表文章，用美國的統(tǒng)計資料證明了菲利普斯曲線所表示的關系是存在的。他們把菲利普斯曲線進一步解釋為失業(yè)和通貨膨脹之間的關系。四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（一）菲利普斯曲線的概念菲利普斯曲線（PC）表示了失業(yè)率（u）與通貨膨脹率（π）之間的替換關系，即失業(yè)率高，通貨膨脹率低；失業(yè)率低，通貨膨脹率高。表明經(jīng)濟處于繁榮階段，這時工資與物價水平都較高，從而通貨膨脹率也高。失業(yè)率高失業(yè)率高表明經(jīng)濟處于蕭條階段，這時工資與物價水平都較低，從而通貨膨脹率也低。失業(yè)率低四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（一）菲利普斯曲線的概念菲利普斯曲線表明：①通貨膨脹是由工資成本推動引起的，這就是成本推動通貨膨脹理論，把貨幣工資增長率與通貨膨脹率聯(lián)系了起來。③當失業(yè)率為自然失業(yè)率時，通貨膨脹率為零，因此，也可以把自然失業(yè)率定義為通貨膨脹率為零時的失業(yè)率。②承認了通貨膨脹與失業(yè)的替換關系，這也就否定了凱恩斯失業(yè)與通貨膨脹不會并存的觀點。四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（二）菲利普斯曲線的應用菲利普斯曲線還可以用于指導政策的制定，即根據(jù)菲利普斯曲線所表明的失業(yè)與通貨膨脹之間的關系，運用政策對經(jīng)濟進行調(diào)整，實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定。具體做法是先確定一個臨界點，失業(yè)率與通貨膨脹率在此范圍之內(nèi)時，政府不用調(diào)節(jié)，如在此范圍之外，則可根據(jù)菲利普斯曲線所表示的關系進行調(diào)節(jié)。四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（二）菲利普斯曲線的應用假定失業(yè)率和通貨膨脹率在以內(nèi)被認為是合理的或者可容忍的，這時就得到了一個臨界點，即圖中的點A，由此形成的陰影區(qū)域稱為“安全區(qū)域”。如果實際失業(yè)率和通貨膨脹率的組合在安全區(qū)域內(nèi)，則決策者無須采取任何措施。如果實際通貨膨脹率高于4%，例如達到了5%，組合點B的位置。此時，根據(jù)菲利普斯曲線，決策者可以采取緊縮性政策，即以提高失業(yè)率為代價降低通貨膨脹率，使組合點移動到安全區(qū)域。如果實際失業(yè)率高于4%，例如達到了5%，組合點處于D的位置。此時，根據(jù)菲利普斯曲線，決策者可以采取擴張性政策，以提高通貨膨脹率為代價降低失業(yè)率，使組合點移動到安全區(qū)域。四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（三）長期菲利普斯曲線菲利普斯曲線反映的失業(yè)與通貨膨脹之間的替換關系基本符合20世紀50年代至60年代西方國家的實際情況，根據(jù)這種解釋提出的政策主張也是有效的。20世紀70年代末期出現(xiàn)的經(jīng)濟滯脹使失業(yè)與通貨膨脹之間又不存在這種替換關系了，于是對失業(yè)與通貨膨脹之間的關系又有了新的解釋。貨幣主義者在解釋菲利普斯曲線時引入了預期的因素。為短期菲利普斯曲線和長期菲利普斯曲線。四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（三）長期菲利普斯曲線在短期中，工人來不及調(diào)整通貨膨脹預期，預期的通貨膨脹率可能低于以后實際發(fā)生的通貨膨脹率。這樣，工人所得到的實際工資可能小于先前預期的實際工資，從而使廠商實際利潤增加，刺激了投資，進而就業(yè)增加，失業(yè)率下降。通貨膨脹率與失業(yè)率之間存在替換關系。引起通貨膨脹率上升的擴張性政策是可以起到減少失業(yè)的作用的。這就是宏觀經(jīng)濟政策的短期有效性。四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（三）長期菲利普斯曲線但是在長期中，工人將根據(jù)實際發(fā)生的情況不斷調(diào)整自己的預期。工人預期的通貨膨脹率與實際發(fā)生的通貨膨脹率遲早會一致。即長期菲利普斯曲線（LPC）是一條垂線，表明失業(yè)率與通貨膨脹率之間不存在替換關系。垂直的菲利普斯曲線表明，無論通貨膨脹率如何變動，失業(yè)率總是固定在自然失業(yè)率的水平上。以引發(fā)通貨膨脹為代價的擴張性政策并不能減少失業(yè)。這就是宏觀經(jīng)濟政策的長期無效性。四、通貨膨脹與失業(yè)的關系（三）長期菲利普斯曲線擴張性政策可以在短期內(nèi)減少失業(yè)，但其代價是通貨膨脹率不斷上升。從長期來看，運用擴張性政策不但不能降低失業(yè)率還會使通貨膨脹率不斷上升。因此，政府不應用擴張性政策來刺激經(jīng)濟。20世紀70年代的滯脹正是政府不斷用擴張性政策刺激經(jīng)濟的惡果。一、實訓目標使學生認清當前大學生就業(yè)形勢，能夠找出大學生就業(yè)難的原因，并積極探尋應對方法，形成正確的就業(yè)觀，樹立積極提升自身能力的意識。二、實訓內(nèi)容和要求1．小組工作（1）學生自由分組，查閱有關大學生失業(yè)的新聞報道和分析報告等資料，以及國家應對大學生失業(yè)問題的相關政策內(nèi)容。（2）組內(nèi)討論，分析大學生失業(yè)的類型、原因，提出自己對解決大學生就業(yè)難問題的建議。勇敢面對就業(yè)項目實訓2．班級交流全班組織開展一次“大學生如何應對失業(yè)”主題交流研討，每組派一名代表發(fā)言，其他小組成員可以進行評價、提問，或針對發(fā)言