2023年中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集五篇

2023年中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集五篇中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來(lái)樣子的情節(jié)，感受做自己最好的自信和歡樂(lè)。

2、豐富詞匯：普一般通、別出心裁、獨(dú)一無(wú)二、氣呼呼等。

3、培育幼兒關(guān)愛(ài)自己、敬重自己的主動(dòng)情感。

活動(dòng)打算：

兒童繪本《方格子老虎》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視察圖片，引出課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

提問(wèn)引導(dǎo)：今日老師帶來(lái)了一張照片，請(qǐng)你們看一看，這上面都有誰(shuí)？

虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?yōu)榱耸裁词虑闋?zhēng)吵？我們來(lái)看看小老虎有什么好方法。

二、觀賞繪本理解故事內(nèi)容，感受方格子老虎能為別人著想的好品德。

1、師幼共讀，理解故事前半段。

（1）提問(wèn)：虎寶寶誕生時(shí)是什么樣的？虎爸爸買(mǎi)黑油漆干什么？虎媽媽是怎么想的？

（2）提問(wèn)：小老虎為什么難受？它會(huì)想到一個(gè)什么好方法？為什么他要把自己畫(huà)成一只方格子老虎？

為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫(huà)成了一只方格子老虎，這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。

（3）引導(dǎo)幼兒思索：小動(dòng)物在干什么？這是一只怎樣的小老虎？這個(gè)嬉戲帶給大家?guī)?lái)了什么？（方格子老虎給大家?guī)?lái)了別出心裁的歡樂(lè)。）為了讓小伙伴們歡樂(lè)起來(lái)，給大家玩起了方格子嬉戲，這真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

2、引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾，感受小老虎的別出心裁。

（1）"只留下橫條紋"這是怎么回事？虎寶寶發(fā)生了什么改變？

（2）引導(dǎo)幼兒想象：你有什么別出心裁的方法帶給大家歡樂(lè)？

（3）小結(jié)：有時(shí)，別出心裁其實(shí)很簡(jiǎn)潔，或許是一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、一個(gè)隨意的表情，就會(huì)讓我們產(chǎn)生別出心裁的歡樂(lè)。

三、老師完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒大膽探討。

一天傍晚，小老虎像平常一樣出去漫步，不料遇到了一場(chǎng)滂沱大雨。

引導(dǎo)幼兒探討：它的身上為什么只有橫條紋了？沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)愛(ài)他嗎？

四、激勵(lì)幼兒聯(lián)系生活，大膽講解并描述自己的閱歷和感受。

提問(wèn)：當(dāng)爸爸媽媽不快樂(lè)的時(shí)候，你是怎么做的？

你們長(zhǎng)大了、懂事了，知道了要多為別人著想，假如我們帶著這顆充溢愛(ài)的心多去為別人著想一些，這個(gè)世界將會(huì)充溢愛(ài)。

附故事：方格子老虎

在一個(gè)普一般通的老虎家庭里，有一只普一般通的小老虎誕生了。

老虎爸爸可興奮了！他興沖沖地跑出去，買(mǎi)了一罐最好的黑色油漆。原來(lái)，小老虎剛誕生時(shí)，身上是沒(méi)有花紋的，必需由爸爸媽媽幫忙畫(huà)上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。

老虎爸爸好想讓兒子變成一只別出心裁的老虎，所以他確定，給小老虎畫(huà)上豎條的花紋。

可是，老虎媽媽不樂(lè)意了，她嚷嚷著說(shuō)："我的兒子原來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有必要在花紋上別出心裁。就畫(huà)橫條紋的！！"他們倆公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)也不情愿讓步。

老虎爸爸說(shuō)："畫(huà)豎條的`！"老虎媽媽說(shuō)："畫(huà)橫條的！"爸爸大聲喊："豎條！"媽媽用勁吼："橫條！"他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。

小老虎好難受哦！他想：我才生下來(lái)，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往后可怎么辦??？

不過(guò)，小老虎是一個(gè)聰慧的孩子，他很快就想到了一個(gè)好方法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上畫(huà)起了花紋：先替爸爸畫(huà)上一道豎條紋，又為媽媽畫(huà)上一道橫條紋……其次天早上，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)，都驚異得瞪大了眼睛：咦？小家伙身上怎么變成方格子的了？

"噢！我的天?。?媽媽說(shuō)。

"噢！太奇妙了！"爸爸說(shuō)。

他們很快就和好了。

小老虎真的是一只別出心裁的老虎呢！他脾氣溫柔，也從來(lái)不欺壓別的小摯友。在學(xué)校里，同學(xué)們都喜愛(ài)趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋競(jìng)賽呢。

有時(shí)候，數(shù)學(xué)家們也會(huì)用小老虎身上的方格子演算數(shù)學(xué)題。所以，小老虎兩歲的時(shí)候就學(xué)會(huì)了兩位數(shù)的乘法，還獲得了兒童象棋競(jìng)賽的冠軍呢！

"這只方格子小老虎真是個(gè)不尋常的孩子呀！"人們驚異地說(shuō)，"他簡(jiǎn)直就是神童耶！"一天傍晚，小老虎像平常一樣出去漫步，不料遇上了一場(chǎng)滂沱大雨。當(dāng)他濕淋淋地回到家時(shí)，身上的豎條紋全都不見(jiàn)了-看上去和別的老虎一模一樣了！

不過(guò)，這一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，因?yàn)樵诎职謰寢屝闹校谌咳说男闹?，他還是原來(lái)的他：一只方格子老虎！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用完整的句子講解并描述假期中好玩的事。

2、樂(lè)意相互了解同伴的假期生活，同享歡樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、了解幼兒假期活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶其中一件好玩的事

2、請(qǐng)幼兒將假期中畫(huà)的圖畫(huà)，拍的照片、玩具帶到幼兒園

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“小動(dòng)物”引起幼兒愛(ài)好

老師出示一個(gè)“小動(dòng)物”：這個(gè)是誰(shuí)呀？它想知道你們?cè)诩倨诶镞^(guò)的怎么樣？

2、組織幼兒溝通探討“在暑期里，我最喜愛(ài)做……事”

如：假期里到什么地方玩了，和誰(shuí)一起玩的

擴(kuò)展思維，說(shuō)說(shuō)自己看到的，聽(tīng)到的好玩的.事

3、請(qǐng)2"3名幼兒而在集風(fēng)光 前講解并描述，并結(jié)合一些自己帶來(lái)的實(shí)物進(jìn)行講解并描述

4、小組活動(dòng)

1）小組相互講解并描述，激勵(lì)幼兒洪亮地講解并描述假期趣事，和同伴共享歡樂(lè)

2）相互交換自己帶的東西，接著相互感受他人的開(kāi)心

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中主動(dòng)主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠老師干脆"教"是難以駕馭的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)老師引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講解并描述內(nèi)容和故事情節(jié)，激勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講解并描述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒進(jìn)入中班，獨(dú)立性萌發(fā)意識(shí)逐步增加，在與他人交往中也逐步積累了一些閱歷。如今幼兒都獨(dú)生子女，禮貌教化尤為重要，而且都處于自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導(dǎo)。故事《風(fēng)娃娃做客》，通過(guò)特別平凡的一個(gè)生日會(huì)綻開(kāi)，讓幼兒明白做客的禮儀，遷移到自身的生活閱歷，內(nèi)化禮儀。讓幼兒知道一些基本的做客禮儀，知道做客時(shí)懂禮貌才受歡迎。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。

2、知道做客時(shí)懂禮貌才受人歡迎。

活動(dòng)打算：

1、《風(fēng)娃娃做客》故事視頻。

2、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

小公雞要過(guò)生日了，它想邀請(qǐng)好摯友來(lái)家里做客，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看它邀請(qǐng)了誰(shuí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二、播放故事視頻，理解大意。

老師分段播放故事視頻，并提問(wèn)。

（一）老師播放故事從起先至“但雞媽媽的門(mén)還是關(guān)得緊緊的”。提問(wèn)：

1、誰(shuí)來(lái)小公雞家里做客？

2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？

3、小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)門(mén)了嗎？為什么？

4、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？

（二）老師播放故事至“小公雞特別熱忱的把小白鵝也請(qǐng)了進(jìn)去”。提問(wèn)：

1、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的.？

2、小公雞讓它進(jìn)門(mén)了嗎？為什么？

3、小白鵝又是怎么到小公雞家做客的？

4、揣測(cè)：風(fēng)娃娃看到了，你覺(jué)得風(fēng)娃娃接下來(lái)會(huì)怎么做呢？

（三）老師播放故事最終一部分。提問(wèn)：

1、這一次風(fēng)娃娃是怎樣做的？

2、最終小公雞為什么讓風(fēng)娃娃進(jìn)門(mén)呢？

（四）看掛圖學(xué)講故事。

老師逐一出示掛圖，請(qǐng)小摯友一起來(lái)回憶并試著講解并描述故事。

三、遷移練習(xí)，鞏固行為。

1、你是講禮貌的小摯友嗎？你是怎么到摯友家做客的？你會(huì)怎么敲門(mén)呢？

2、到摯友家做客，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么？

3、老師總結(jié)做客禮儀。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好摯友一起活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、樂(lè)意參加活動(dòng)，在集風(fēng)光 前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：

唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好摯友一起活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集風(fēng)光 前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)打算：

歌曲《找摯友》、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《找摯友》

"讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好摯友。"

放兩遍音樂(lè)。

2、說(shuō)說(shuō)自己的好摯友

"剛才我們多找到了自己的好摯友，那誰(shuí)情愿告知老師，你的好摯友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好摯友呢？"

（1）幼兒溝通自己的好摯友。

說(shuō)出來(lái)之后，和好摯友抱抱、親親。

（2）小結(jié)：你們的好摯友本事真大，有的.有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也情愿和他們做好摯友。

3、嬉戲《我們大家都是好摯友》

（1）出示小鳥(niǎo)的頭飾

"聽(tīng)到你們都找到了好摯友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好摯友了。"

（2）邊念兒歌，邊做嬉戲。

很多小鳥(niǎo)飛，小摯友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好摯友。

（3）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

"除了小鳥(niǎo)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好摯友呢？"

（4）集體仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，并做嬉戲。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

"我們有好摯友，小動(dòng)物也有好摯友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好摯友呢？"

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培育幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

課件、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫(huà)紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引出課題

我們班小摯友最喜愛(ài)猜謎語(yǔ)了，下面我們就來(lái)猜一個(gè)。

說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小摯友一猜就猜出來(lái)了，真聰慧。

展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開(kāi)屏。

二、小動(dòng)物的尾巴

1、小摯友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，對(duì)比、表演。

今日老師給小摯友帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看：

課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹(shù)枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

小鴨的尾巴：扁，來(lái)回?fù)u擺，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。--公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

2、老師說(shuō)兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫(huà)面。

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

誰(shuí)的尾巴短？

誰(shuí)的尾巴象把傘？

猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.

誰(shuí)的尾巴扁?

誰(shuí)的尾巴彎?

誰(shuí)的尾巴象把扇?

鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.

（1）老師問(wèn)，幼兒答。

（2）幼兒分組，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演回答。

（3）兩組互換。

3、發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴（連線(xiàn)）。

三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物

小摯友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：

1、鳥(niǎo)的尾巴，綻開(kāi)時(shí)象扇子，鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)能夠夠敏捷轉(zhuǎn)動(dòng)，便于駕馭方向。

2、魚(yú)的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹(shù)葉。魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器，魚(yú)在水里靠尾巴的左右搖擺，促使身體向前推動(dòng)，魚(yú)的.尾巴還能限制方向。

3、牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來(lái)拍打身上的蒼蠅、蚊子。

4、小壁虎