2023年工作能力年度總結(jié)(10篇)

年工作能力年度總結(jié)(精選10篇)工作力量年度總結(jié)篇一

上海公司現(xiàn)有自有車輛8輛，20xx年19月份已平安行駛里程萬公里，沒有發(fā)生道路交通事故；沒有發(fā)覺行車平安責(zé)任事故；消防安保等工作均在掌握目標(biāo)范圍內(nèi)；無服務(wù)質(zhì)量投訴。

20xx年以來上海公司對(duì)駕駛員考核工作良好，除正常解聘的外，沒有違章被懲罰解聘的人員，在6月平安月活動(dòng)中駕駛員綜合素養(yǎng)考核合格率達(dá)100%，各月份平安學(xué)習(xí)駕駛員參加率100%。

上海公司奉賢運(yùn)作部自有車隊(duì)為進(jìn)一步做好道路運(yùn)輸平安管理工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)自有車輛平安管控工作的領(lǐng)導(dǎo)，自有車隊(duì)主動(dòng)把平安工作列入重要工作日程，車隊(duì)經(jīng)理直接抓詳細(xì)工作落實(shí)狀況，公司技術(shù)平安部監(jiān)督協(xié)作，車隊(duì)班組全面深化開展檢查、培訓(xùn)，形成了上有領(lǐng)導(dǎo)過問、平安部門監(jiān)督，下有班組團(tuán)隊(duì)管理、員工參加的齊抓共管的良好局面，年度平安崗位責(zé)任書簽字掩蓋100%。

依據(jù)上海公司運(yùn)作經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，在對(duì)自有車隊(duì)運(yùn)輸線路進(jìn)行路檢風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上，完善跟進(jìn)或修改現(xiàn)有平安管理體系，細(xì)化組織分工，明確職責(zé)。對(duì)部分規(guī)章制度進(jìn)行實(shí)時(shí)修改，做好平安工作的長(zhǎng)效管理、日常管理，強(qiáng)化責(zé)任制的落實(shí)，樂觀協(xié)作轄區(qū)交警支隊(duì)、道路運(yùn)輸協(xié)會(huì)做好和諧與穩(wěn)定工作。

1、將平安責(zé)任落實(shí)到人、到車；

2、強(qiáng)化單車車輛技術(shù)狀況檢測(cè)；

3、嚴(yán)把駕駛員季度績(jī)效考核關(guān)；

4、做好防“超速、疲憊駕駛員”專項(xiàng)整治工作；

5、加大車輛出場(chǎng)平安檢查力度；

7、檢查自有車隊(duì)各類記錄歸檔狀況。

抓好重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)車輛和重點(diǎn)駕駛員的平安檢查，保障重點(diǎn)時(shí)段、危急路段、惡劣天氣和重要節(jié)日期間的平安運(yùn)作，以高度的治責(zé)任感和事業(yè)心實(shí)現(xiàn)各個(gè)重要節(jié)點(diǎn)期間的平安無事故。

平安工作的指導(dǎo)思想是“平安第一、綜合治理”，因此對(duì)駕駛員的平安教育工作是“預(yù)防為主”的前提。自有車隊(duì)班組針對(duì)駕駛員平安意識(shí)薄弱、自我愛護(hù)意識(shí)差的狀況，實(shí)施每月多頻次現(xiàn)場(chǎng)教育培訓(xùn)。使其明白各項(xiàng)平安工作的相關(guān)規(guī)定要強(qiáng)化，包括交通法規(guī)意識(shí)、工作責(zé)任心愿識(shí)等。分析夏季平安工作特點(diǎn)推出方案，對(duì)高溫、雨、臺(tái)風(fēng)等惡劣天氣狀況增多，是各類事故高發(fā)期、易發(fā)期的`形勢(shì)進(jìn)行預(yù)判加以提示，嚴(yán)峻的形勢(shì)給平安行車會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)隱患，或可能會(huì)造成肯定的負(fù)面影響。自有車隊(duì)將全面把握夏季天氣特點(diǎn)，結(jié)合公司運(yùn)輸生產(chǎn)實(shí)際狀況，組織駕駛員開展事故警示教育活動(dòng)，參與事故平安分析會(huì)學(xué)習(xí)溝通，樹立更高的平安責(zé)任感，起動(dòng)了很好的效果。

1、會(huì)議貫徹宣揚(yáng)；

2、利用標(biāo)語、宣揚(yáng)欄、平安平臺(tái)宣揚(yáng)平安工作；

4、以“節(jié)日安保”為重點(diǎn)，廣泛做好平安生產(chǎn)實(shí)質(zhì)性宣揚(yáng)。

1、做好駕駛員夏季防高溫、防疲憊、防超速、防違章等方面的教育培訓(xùn)工作，提高駕駛員的平安意識(shí)和平安生產(chǎn)操作技能。借6月平安生產(chǎn)月活動(dòng)和夏季防疲憊專項(xiàng)整治行動(dòng)的開展，技術(shù)平安部對(duì)自有車隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)和一線駕駛員進(jìn)行了一次全面的隱患排查，嚴(yán)禁“病”車上路運(yùn)營(yíng)，同時(shí)加強(qiáng)駕駛員隊(duì)伍的平安生產(chǎn)教育，提高平安生產(chǎn)力量；對(duì)車輛技術(shù)狀況、車輛在途運(yùn)輸過程進(jìn)行有效管理抽查。

2、廣泛宣揚(yáng)、全民動(dòng)員，以“平安進(jìn)展、生命第一”為主題的宣揚(yáng)活動(dòng)，增加全員平安意識(shí)，營(yíng)造深厚的平安工作氛圍，嚴(yán)格落實(shí)車輛“三檢”，遇有惡劣天氣狀況準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)防工作，根據(jù)要求逐車年檢查、平安設(shè)備、車輛狀況、證件等，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)落實(shí)整改。

3、仔細(xì)做好“中秋、國慶”兩大節(jié)日的平安生產(chǎn)大檢查“回頭看”工作，秋冬季節(jié)，雨霧天氣較多，給道路運(yùn)輸平安帶來嚴(yán)峻隱患，影響車輛行駛平安。因此，做好應(yīng)急預(yù)防、自我完善、持續(xù)改進(jìn)、持續(xù)提升，抓好車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)控平臺(tái)在線率100%、定位良好、無超速、無疲憊駕駛、無電子違章記錄，并確保對(duì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)和狀況進(jìn)行記錄。

有開展各種平安學(xué)問宣揚(yáng)教育活動(dòng)，并定期對(duì)自有車隊(duì)和公司行小車班駕駛員進(jìn)行平安技能培訓(xùn)。有培訓(xùn)考核記錄并入檔保存，對(duì)車輛消防器材與配套設(shè)備能落實(shí)“三定”管理，對(duì)擔(dān)心全因素做好疏導(dǎo)化解整治工作，切實(shí)把平安隱患排查整改作為防范事故發(fā)生的重要措施和手段，把運(yùn)輸平安工作進(jìn)一步做好、做實(shí)、做細(xì)。

根據(jù)公司機(jī)動(dòng)車輛統(tǒng)一保險(xiǎn)制度要求，對(duì)車輛足額進(jìn)行了投保，購買了法定交強(qiáng)險(xiǎn)等必需繳納的保險(xiǎn)，無一例漏保和保額不足現(xiàn)象。進(jìn)一步有效規(guī)避了社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

20xx年一至三季度上海公司在運(yùn)輸平安管理工作方面雖然取得了肯定的成果（本次評(píng)估分值是：98分），但在接下來的第四季度中我們不能松懈，應(yīng)更好地加強(qiáng)對(duì)駕駛員的平安教育培訓(xùn)，很抓各項(xiàng)預(yù)防事故的措施，加大對(duì)“超速、疲憊駕駛”違法行為的宣揚(yáng)及落實(shí)，努力抓好平安生產(chǎn)管理工作的自查自糾，強(qiáng)化平安管理，穩(wěn)定運(yùn)輸生產(chǎn)平安。

工作力量年度總結(jié)篇二

人的一生離不開食物和水，但那只是人食物上的供應(yīng)，我覺得最離不開的是書，由于書是人類靈魂的支撐和才智的源泉，更是歡快與哀痛的傳遞，所以人是離不開書的。

記得五歲那年，媽媽送我了一本特別好玩的書，自從有了那本書，每天都像丟了魂一樣，只要有時(shí)間就會(huì)情不自禁地捧著那本書認(rèn)真閱讀。

慢慢地，我長(zhǎng)大了，也不只是單看一種益智好玩的書了，對(duì)書籍的選擇越來越廣、越來越多。在閱讀中，每次看完，我的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一幅美的畫面，好像我就是故事的仆人公。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)是一名學(xué)校五班級(jí)的同學(xué)了，現(xiàn)在的我愛上了一些世界名著，或者激勵(lì)成長(zhǎng)的勵(lì)志故事。課外之余，我會(huì)看四大名著，如《西游記》，我知道是一部長(zhǎng)篇神魔小說，它記載了唐僧師徒一起去西天取得真經(jīng)的故事。在故事中，最忠厚的是沙僧，他為人忠厚、狡猾；豬八戒有三大惡習(xí)，而且他特別貪欲，做事沒決心，遇到困難就退縮；孫悟空特別英勇，從不向困難低頭，始終勇往直前，依靠自己、堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的意志是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

《三國演義》又把我?guī)У搅斯艖?zhàn)場(chǎng)，敘述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一期間的一系列故事，刻畫了上百個(gè)人物，其中，印象最深的是關(guān)羽和諸葛亮。關(guān)羽非常重情義，忠于劉備，過五關(guān)、斬六將、千里走單騎，更有兄弟之間不離不棄的感情，而才智超群的諸葛亮，他的人品令人鄙視，他全力輔佐劉備，假如沒有他，歷史必將改寫。在各種學(xué)問的海洋中，我的思維有了全新熟悉，更在讀書中豐富了自己的思想。

所以，我認(rèn)為讀書是生活中不行缺少的好伙伴，讓我們永久在“讀好書、好讀書”中健康歡樂地成長(zhǎng)吧！

工作力量年度總結(jié)篇三

作文，是語文綜合力量的運(yùn)用，始終以來就是語文教學(xué)的重點(diǎn)。可作文教學(xué)始終擺脫不了少（同學(xué)收獲少）、慢（收效慢）、差（效果差）、費(fèi)（時(shí)間鋪張）的“瓶頸”狀態(tài)。

2，把同學(xué)封閉在課堂里，局限在課本中，禁錮了同學(xué)的思維，扼殺了同學(xué)的愛好，埋沒了同學(xué)的天性，以致使同學(xué)作文空洞、呆板、虛假。我沖破固有的樊籬，在作文教學(xué)實(shí)踐中采納開放式教學(xué)模式，重在激發(fā)愛好以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，取到了意想不到的顯著效果。

要轉(zhuǎn)變作文教學(xué)這種低迷現(xiàn)狀，關(guān)鍵是要培育同學(xué)學(xué)作文的愛好。愛因斯坦說“對(duì)一切來說，只有喜愛才是最好的老師”，激發(fā)起同學(xué)劇烈的愛好，有了這位“最好的老師”，同學(xué)才有可能學(xué)得“最好”。所以要采納同學(xué)喜聞樂見的教學(xué)手段，作文指導(dǎo)不越俎代皰，減弱同學(xué)的主體作用，而是把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，最大限度地調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)作文的樂觀性，培育起同學(xué)深厚、長(zhǎng)久的作文愛好。

同學(xué)的天性是好動(dòng)的，要他們端端正正把手?jǐn)[在桌面上，無可奈何懵懵懂懂聽“天書”，這種枯燥無味的死板說教使同學(xué)昏昏欲睡或是如坐針氈。必需把同學(xué)的雙手解放出來，把好玩有益的嬉戲、活動(dòng)引入課堂，讓同學(xué)動(dòng)手去玩、去做，動(dòng)腦去想去探究，才能在快樂的活動(dòng)中培育起深厚的作文愛好。

可以把課堂開設(shè)為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，讓同學(xué)舒筋絡(luò)骨，一展健兒風(fēng)采。扳扳手兒，跳跳馬兒，捉捉迷藏，無不生動(dòng)活潑，躍躍欲試。可以把課堂開設(shè)為賽場(chǎng)，讓同學(xué)身心投入，去努力拼搏，熬煉同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)力量。釘鈕扣競(jìng)賽，打補(bǔ)丁競(jìng)賽，削蘋果競(jìng)賽，無不其樂融融，氣氛熱鬧。可以把作文課開設(shè)為故事會(huì)，讓“故事大王”把傳奇驚險(xiǎn)的故事娓娓道來，把聽眾帶入奇妙的童話世界，心隨著仆人公的遭受而悲而喜；可以把作文課開設(shè)為辯論會(huì)，讓伶牙利齒、思維靈敏的同學(xué)一展犀利雄辯的口才，用機(jī)巧的辯駁、善意的戲謔折服全部的聽眾；可以把作文課開設(shè)為主題班會(huì)，讓責(zé)任心強(qiáng)的小仆人翁獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，群策群力，共建優(yōu)秀的班集體……只有因地制宜，借助各種嬉戲、活動(dòng)的開展，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)起同學(xué)無窮的樂趣，然后因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行愛好遷移。同學(xué)通過動(dòng)手激發(fā)起活躍的思維，老師稍加引導(dǎo)，同學(xué)必是文思如泉，妙筆生花，沙沙沙就能把此情此景生動(dòng)逼真地?cái)⑹龀鰜怼?/p>

如在教學(xué)《記一個(gè)熟識(shí)的人》時(shí)，抓住同學(xué)愛畫畫愛猜謎的特點(diǎn)，讓同學(xué)給自己最熟識(shí)的人畫一幅像，要求畫出她（他）的個(gè)兒、長(zhǎng)相、穿著，畫出人物與眾不同的地方。同學(xué)興致勃勃地畫完后，個(gè)個(gè)爭(zhēng)說所畫人物的特點(diǎn)。根據(jù)同學(xué)的“畫”和“話”，大家饒有愛好地猜想這個(gè)同學(xué)畫的是誰，談?wù)摷娂?，氣氛活躍。見同學(xué)已進(jìn)入“角色”，便順?biāo)浦郏骸凹热荒銈兡敲聪矏勰銈兯嫷娜?，為什么不寫下來，讓更多的人知道呢？”從畫到說到猜直至到寫，整個(gè)過程同學(xué)都表現(xiàn)出劇烈的愛好。同學(xué)在動(dòng)手的過程中使思維集中、活躍，并隨著愛好的遷移，同學(xué)在不知不覺中跨入了作文之門，漸漸培育起對(duì)作文的深厚愛好。

采納多樣的活動(dòng)、嬉戲，讓同學(xué)玩得快樂，讓同學(xué)樂寫、愿寫。

“創(chuàng)新力量是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，3可傳統(tǒng)的作文教學(xué)因循守舊，壓抑了同學(xué)創(chuàng)新的欲求。所以作文教學(xué)要形式多樣，不拘一格，生動(dòng)活潑，才有利于培育同學(xué)大膽創(chuàng)新的力量。

在作文教學(xué)實(shí)踐中擅長(zhǎng)啟迪同學(xué)豐富的制造性的想像力，指導(dǎo)同學(xué)沖破思維的束縛，放膽去寫，海闊天空，自由思考。對(duì)那些大膽新穎而以又合乎情理的“奇思妙想”熱忱鼓舞，哪怕是“異想天開，想入非非”也要引導(dǎo)剖璞見玉，點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花。創(chuàng)新作文，旨在一個(gè)“新”字，或一題多做、一事多寫；或舉一反三，觸類旁通；或反彈琵琶，逆向思維。以開放的行之有效的教法去撞擊同學(xué)的心靈，啟發(fā)他們的心智，促發(fā)他們創(chuàng)新的欲望和自信，寫出自己獨(dú)特的想法、見地。

如在教學(xué)仿寫《小木船》一文時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)綻開自由爭(zhēng)論，發(fā)散思維，尋求創(chuàng)新材料。由克萊蒂和安利柯由于小木船發(fā)生的爭(zhēng)吵，而想到踢毽球時(shí)發(fā)生的沖突，想到值日時(shí)發(fā)生的別扭，想到不當(dāng)心損害過的伴侶，想到很多很多新奇有意義的事情。又由安利柯向克萊蒂送還小木船重歸于好想到更多解決紛爭(zhēng)、沖突的良方妙法：偷偷寫張紙條表示賠禮，單獨(dú)約出來真心和好，讓老師從中說和……無不閃爍著同學(xué)創(chuàng)新的才智。

作文教學(xué)中要給同學(xué)制造寬松的環(huán)境和良好的心理氛圍，讓同學(xué)想得開、想得新。真正在作文教學(xué)中培育起同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新力量。作文教學(xué)中要擅長(zhǎng)培育同學(xué)的作文愛好，大膽培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，才能切實(shí)提高同學(xué)的作文質(zhì)量。

工作力量年度總結(jié)篇四

我來到幼兒園作業(yè)現(xiàn)已有一段時(shí)刻了，作為一名新老師，我學(xué)到了很多?？梢詠淼絰x幼兒園作業(yè)，我感到很走運(yùn)。這段時(shí)刻，其他老師給了我很多的關(guān)心，讓我可以靈敏的生長(zhǎng)起來。為了前進(jìn)我的教育水平，我決議對(duì)我這段時(shí)刻的作業(yè)做一個(gè)總結(jié)。

我在剛剛進(jìn)來的時(shí)分，徹底不知道怎樣跟小伴侶們觸摸。盡管在從校內(nèi)結(jié)業(yè)之前也有在其他的幼兒園實(shí)習(xí)過，但我其時(shí)教的是大班的'孩子，現(xiàn)在教的是小班的同學(xué)。我在來之前也是決心滿滿的，由于我以為我現(xiàn)已有了一些經(jīng)受，但我來了之后發(fā)覺跟我想的不相同。大班的孩子上了兩年的幼兒園，現(xiàn)已相對(duì)成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難辦理。

在剛剛開學(xué)的時(shí)分，每天早上便是從家長(zhǎng)手里接一個(gè)哭一個(gè)，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎樣哄都沒用。我只能把他們教到有經(jīng)受的老師手中，學(xué)習(xí)他們是怎樣處理的。一段時(shí)刻之后，也頗有成效，我現(xiàn)已可以很好的處理這樣的狀況和其他的一些突發(fā)狀況了。

在一開頭上課的時(shí)分，我的教室總是鬧哄哄的，小伴侶們也聽不理解我說的話，所以上課的功率就比較低。通過一次次的教育總結(jié)，我發(fā)覺我上課的言語仍是之前教大班的言語，但小班的孩子年歲小一些，一些話還聽不理解。在發(fā)覺這個(gè)問題之后，我也改進(jìn)了，漸漸地，小伴侶們也能聽懂了，有的時(shí)分乃至還會(huì)提出一些我意想不到的問題，這讓我很歡樂。

幼兒園首要仍是培育同學(xué)杰出的日子習(xí)氣，讓小伴侶們學(xué)會(huì)獨(dú)立。小班的伴侶年歲都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會(huì)。一些小伴侶不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力氣也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培育他們獨(dú)立。所以咱們需求告知他們?cè)鯓幼?，讓他們學(xué)會(huì)自己做，不能一向關(guān)心。

還有在午睡的時(shí)分，很多小伴侶會(huì)哭鬧，有的小一點(diǎn)的還會(huì)尿床，這些都需求咱們老師來處理。剛剛開頭的時(shí)分的確手忙腳亂的，看到小伴侶哭了特殊的焦急，總想都顧著，但的確顧不過來?，F(xiàn)在我現(xiàn)已可以很好的處理了，小伴侶們也一每天長(zhǎng)大了，不再像剛剛?cè)雸@的時(shí)分那樣愛哭鬧了，現(xiàn)已習(xí)氣了幼兒園的日子，寵愛上了幼兒園。

與家長(zhǎng)溝通是幼兒園老師的一個(gè)比較重要的作業(yè)，也是最難的作業(yè)。家長(zhǎng)們不像小孩子那樣的好說話，有些家長(zhǎng)看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特殊的疼愛，就會(huì)把氣撒在老師身上。有些講道理的家長(zhǎng)還好，會(huì)聽你解說，但一些家長(zhǎng)只會(huì)說確定是老師的錯(cuò)。只能說，在與家長(zhǎng)溝通這一塊，我還有很大的前進(jìn)空間。

我往后會(huì)多向幼兒園的資深老師學(xué)習(xí)，前進(jìn)自己的各方面才能，做一個(gè)好老師。我知道自己還有很大的前進(jìn)空間，之后也會(huì)極力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪提前可以獨(dú)立。

這個(gè)學(xué)年我與家長(zhǎng)們共處得很開心，作業(yè)得到了家長(zhǎng)們的共同認(rèn)可和表彰。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)溝通幼兒教育，介紹育兒常識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需求家長(zhǎng)支撐時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了最大的支撐。

在往后的作業(yè)中力求做到“今日事今日畢”，防止因本身懶散思維形成的遷延現(xiàn)象。作業(yè)中更嚴(yán)峻的要求自己極力前進(jìn)自己剖析問題才能和科研才能。在往后的作業(yè)中我將專心去愛每一個(gè)孩子。極力戰(zhàn)勝本身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)奪更大的前進(jìn)。

工作力量年度總結(jié)篇五

一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過，一個(gè)人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智.回顧我的20__，假如真的要來一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。

一、收獲

1、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化了學(xué)問上的抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡；依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡(jiǎn)化了去年過繁、過深的學(xué)問傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注意基礎(chǔ)學(xué)問的把握與記憶；依據(jù)同學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)問的講解，讓同學(xué)學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我樂觀參與學(xué)部組織的“三課”活動(dòng)，以及青年老師技能大賽，縣，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學(xué)不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中，我還非常留意向有閱歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理同學(xué)的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的閱歷，努力使自己的教學(xué)漸漸成熟。

3、同學(xué)管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會(huì)同學(xué)管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理同學(xué)嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和改進(jìn)

1、狠抓同學(xué)管理：通過這一年的工作實(shí)際和觀看，教學(xué)效果的好壞與老師對(duì)同學(xué)的管理、與老師與同學(xué)之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。老師對(duì)同學(xué)管理嚴(yán)格、老師與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成果。在今后應(yīng)漸漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與同學(xué)的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要留意對(duì)同學(xué)的了解，留意同學(xué)的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避開求全求細(xì)。

3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)學(xué)問的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了同學(xué)自然就懂了，忽視了同學(xué)的自學(xué)力量的培育，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自學(xué)力量的培育，充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、爭(zhēng)論、探究、記憶、練習(xí)等方式的敏捷運(yùn)用，避開老師的直接灌輸。

4、提高教學(xué)水平：作為一名宏力學(xué)校的老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要制服同學(xué)，還要能制服聽課的老師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是同學(xué)對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的力量、注意細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

初三（5）班同學(xué)數(shù)學(xué)成果一向不好，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格，40分以上的也僅有三五人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高?？梢姀膫淇紡?fù)習(xí)以來，同學(xué)進(jìn)步少。

1、要多鼓舞同學(xué)，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)欲望。

分班后，同學(xué)有“破罐子破摔”的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)的事情，自己只要不違反紀(jì)律就平安無事了，對(duì)待學(xué)習(xí)總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度。平常作業(yè)、測(cè)驗(yàn)屢次失敗，得到老師的關(guān)懷不多，得到的批判指責(zé)不少，于是對(duì)學(xué)習(xí)漸漸厭惡、厭倦起來。在這種狀況下，我實(shí)行了一系列措施關(guān)心同學(xué)樹立自信念，提高他們的士氣。

（1）用名言名句、歷史勵(lì)志故事鼓舞同學(xué)；

（5）在作業(yè)試卷上寫下表揚(yáng)進(jìn)步、激勵(lì)上進(jìn)的話語；

（7）鼓舞同學(xué)敢于同非重點(diǎn)班的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，以進(jìn)入非重點(diǎn)班前十名作為奮斗目標(biāo)。

通過這些措施，同學(xué)學(xué)習(xí)有了勁頭。一年來，大部分同學(xué)喜愛上數(shù)學(xué)課，這鼓舞我努力工作。

2、與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂法規(guī)，集體監(jiān)督，用它來約束同學(xué)行為，保證課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求，數(shù)學(xué)課上講粗言爛語、講閑談、搞小動(dòng)作、打瞌睡等行為少了，樂觀提問、自覺做習(xí)題做筆記的同學(xué)增多了。

3、在組織同學(xué)備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法。某些專題的復(fù)習(xí)有了自己的做法。

不足的是：

1、課堂教學(xué)中，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)方面做得不夠；

2、在提高差生學(xué)習(xí)成果方面缺乏快速有效的方法。

3、由于同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習(xí)過程中我只注意“三基”：

即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本思想方法，在培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問力量方面下的功夫不多。

工作力量年度總結(jié)篇六

德：我連續(xù)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。我堅(jiān)持按時(shí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。我還討論一些報(bào)紙和雜志，從上面獲得一些信息，以便不斷提高自己。雖然我不是黨員，但我以一個(gè)黨員的要求嚴(yán)格激勵(lì)自己，讓自己首先在思想上提高自己。另外，我堅(jiān)持依法治教，用老師“五個(gè)要求十個(gè)不準(zhǔn)”的高要求來要求自己，真正讓自己成為一名家長(zhǎng)信任、同學(xué)喜愛、校長(zhǎng)觀賞的好老師。這是我的座右銘。能和每一位老師真誠溝通，虛心求教。

是的：雖然我是師范畢業(yè)，但這幾年我始終在自我教育，不斷充實(shí)自己。也可以參與一些教研活動(dòng)，常常聽一些精品課，提升自己。今年教xx班級(jí)（xx）和xx班級(jí)（xx）班。我可以全身心投入工作。我不是只抓一門課，而是力爭(zhēng)兩門課同時(shí)提高。我可以對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤進(jìn)行親情教育，而不是體罰或者變相體罰。只有真正走進(jìn)同學(xué)，和同學(xué)交伴侶，同學(xué)才能全身心投入到學(xué)習(xí)中去?？偟膩碚f，這兩個(gè)班的同學(xué)成果還是可以的。我始終在訓(xùn)練和培育同學(xué)的技能，我認(rèn)為這對(duì)同學(xué)的習(xí)慣形成會(huì)有很好的影響。也可以有自己的休息時(shí)間開展xx班級(jí)的xx愛好小組，訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維。目前已經(jīng)取得了一些成果，我估計(jì)會(huì)快速增長(zhǎng)。

秦：我能按時(shí)到校，按時(shí)參與政商學(xué)習(xí)，做好筆記。我也做好自己的本分，寧靜的打掃辦公室。我也可以做自己力所能及的事情，努力做更多實(shí)際的事情。我可以盡我所能關(guān)心一些老師解決他們的困難。

成果：經(jīng)過一段時(shí)間的努力和同學(xué)們的努力，最終有了一些成果。當(dāng)然，還是有不足的地方。下學(xué)期，我會(huì)更加努力培育同學(xué)的技能，努力讓同學(xué)蒸蒸日上。

總之工作中還是有必要的問題，下學(xué)期會(huì)努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取更大的提高。

工作力量年度總結(jié)篇七

一、規(guī)格較高，內(nèi)容充實(shí)

此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推動(dòng)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳高校師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)討論多年，督學(xué)理論和實(shí)踐閱歷都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也特別充實(shí)。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展現(xiàn)了他們精湛的學(xué)校管理閱歷，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展現(xiàn)了他們豐富的督學(xué)水平與超群的督導(dǎo)力量。

二、受益匪淺，茅塞頓開

這些專家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置，督學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的新理念、新思想以及基本的素養(yǎng)和力量，受益匪淺。

1、地方政府要充分熟悉到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育進(jìn)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。

2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的進(jìn)展，做出自己的貢獻(xiàn)。

3、要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，由閱歷驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代進(jìn)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動(dòng)起來，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校進(jìn)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專業(yè)力量，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

三、充分溝通，不斷提高

培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路，滁州參與培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的溝通，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱鬧，既有對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕，又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后肯定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)閱歷加以利用。周勇總督學(xué)最終做了總結(jié)，確定了此行的重大收獲，對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。

四、反思自我，努力工作

這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作進(jìn)展和改革過程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度端詳自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的學(xué)問，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公正的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

提高了熟悉，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對(duì)教育教學(xué)工作精通，但也可以說對(duì)教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學(xué)校調(diào)到本地督導(dǎo)室工作，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時(shí)間后，覺得不是那么一回事。特殊是參與此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的熟悉不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的閱歷介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對(duì)于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的支配無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深化淺出地講解，感到特別解渴。說實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作進(jìn)展和改革過程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要摒棄吃老本，憑閱歷的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度端詳自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的學(xué)問，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。

豐富了學(xué)問，增加了信念?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)非常重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制?！睂O鶴娟總督學(xué)從“教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局;教育督導(dǎo)要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施;教育督導(dǎo)要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉;教育督導(dǎo)要堅(jiān)持公道正派，求真務(wù)實(shí)?！彼膫€(gè)方面，科學(xué)闡釋并回答了教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我熟悉到，在教育進(jìn)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要精確?????把握教育進(jìn)展的大趨勢(shì)、新方向，增加使命感和責(zé)任感，深化討論，逐步適應(yīng)全方位、全掩蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù)，把握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的力量。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)討論，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅(jiān)持原則，公道正派，聽真言，講真話，報(bào)實(shí)情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，擅長(zhǎng)傾聽群眾看法，確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的進(jìn)展，做出自己的貢獻(xiàn)。

一、站位高遠(yuǎn)，內(nèi)容務(wù)實(shí)，貼近基層的培訓(xùn)

教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)改革和進(jìn)展的需要，對(duì)教學(xué)工作實(shí)施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項(xiàng)制度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置，以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問題，想方法設(shè)法為我們制造機(jī)會(huì)外出深造，大力支持我們倫教督導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)以全面落實(shí)督導(dǎo)工作，推動(dòng)倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長(zhǎng)的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學(xué)校管理、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面，讓我們更清晰了解學(xué)校管理的來龍去脈，讓我們的督導(dǎo)思路更清楚，更明確。

二、受益匪淺的學(xué)習(xí)

自從成為一名新督學(xué)以來，我始終有不少困惑和想法。此次培訓(xùn)，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座，從《教育督導(dǎo)條例》的解讀，督導(dǎo)作用，廈門督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線，在督導(dǎo)過程中發(fā)覺問題，進(jìn)行診斷，改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校的共性化、特色化進(jìn)展。

三、對(duì)自身工作的推動(dòng)

這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對(duì)督學(xué)工作的深刻見解,這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會(huì)的同時(shí)，也深深感到了自身的兩個(gè)不足之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作，提高自身素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué)，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高自己的綜合力量和水平，用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)老師不同，我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、廉潔意識(shí)。此次培訓(xùn)，雖然只有五天時(shí)間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明白努力的方向，增加了前進(jìn)的動(dòng)力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開頭，盼望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用，在督學(xué)的崗位上扎實(shí)工作，勤于思索和總結(jié)，信任今后肯定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實(shí)效。

工作力量年度總結(jié)篇八

一、立足本職，愛崗敬業(yè)

二、勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

記得石主任給我們新員工上過的一堂課的上有講過這樣一句話：“選取了建行就是選取了不斷學(xué)習(xí)”。作為電話銀行__中心的客服人員，我深刻體會(huì)到業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不僅僅是任務(wù)，而且是一種職責(zé)，更是一種境界。這幾個(gè)月以來我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)學(xué)問，強(qiáng)化思維潛力，注意用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來熬煉自己。

2、注意克服思想上的“惰”性。堅(jiān)持按制度，按方案進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)。首先不