2023年教師班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁共10頁2023?年教師班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板時(shí)?光總在你?忙碌的時(shí)?候悄悄溜?走，不知?不覺又是?一學(xué)期過?去了，回?想這一學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，與?孩子們一?起生活、?游戲，真?令人難忘?。回顧?這一學(xué)期?的工作，?看著孩子?們一張張?可愛的笑?臉，我們?感到很欣?慰，因?yàn)?在教學(xué)中?我們付出?的是汗水?，但我們?收獲的是?孩子們的?成長與進(jìn)?步。現(xiàn)在?我就對(duì)這?一學(xué)期的?班級(jí)工作?做如下總?結(jié)：一?、常規(guī)教?育：本學(xué)?期幼兒升?入了大班?覺得自己?長大了，?已經(jīng)是幼?兒園里的?大哥哥大?姐姐了，?我們抓住?幼兒渴望?長大的契?機(jī)，在一?日生活各?環(huán)節(jié)中加?強(qiáng)觀察與?指導(dǎo)，積?極鼓勵(lì)幼?兒學(xué)做自?己的事，?自己能解?決的事情?應(yīng)該自己?先想辦法?解決。為?了進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒?的自理能?力，在日?常生活活?動(dòng)中，如?穿鞋子、?衣服都要?求幼兒自?己完成，?用餐完畢?我們還要?求幼兒自?己收拾好?自己的桌?面，除此?之外我們?班還設(shè)置?了值日生?輪流制，?讓每位幼?兒都有參?與勞動(dòng)的?機(jī)會(huì)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期幼兒有?了明顯的?進(jìn)步，但?排隊(duì)、上?課等方面?的常規(guī)有?所退步，?在下學(xué)期?我們兩位?老師一定?會(huì)加強(qiáng)這?方面的常?規(guī)的教育?。二、?教育教學(xué)?：本學(xué)期?我們從幼?兒感興趣?的話題、?游戲活動(dòng)?、生活環(huán)?節(jié)和自然?現(xiàn)象等方?面入手開?展了各種?各樣的主?題活動(dòng)，?有《可愛?的鳥》、?《幼兒園?的樹》、?《有趣的?復(fù)制》、?《各種各?樣的力》?、《兵器?》等主題?活動(dòng)，圍?繞主題開?展了一系?列的活動(dòng)?，積極引?導(dǎo)幼兒置?身于能產(chǎn)?生探索行?為的環(huán)境?中，及時(shí)?提供豐富?的、操作?性強(qiáng)的、?符合幼兒?探索需要?的材料，?支持和引?發(fā)幼兒積?極主動(dòng)地?與材料相?互作用，?從中體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)的樂?趣，使幼?兒的探索?活動(dòng)更加?豐富和深?入。結(jié)合?《可愛的?鳥》和《?幼兒園的?樹》兩個(gè)?主題活動(dòng)?，我們開?展了主題?墻創(chuàng)設(shè)活?動(dòng)，在這?次的活動(dòng)?中我們要?求幼兒和?家長制作?各種各樣?的鳥窩，?效果非常?的好。我?們把幼兒?園的盆栽?樹搬到了?教室，并?且把鳥窩?安放到樹?上，在鳥?窩中放了?“小鳥”?和“鳥蛋?”，非常?的逼真，?這次環(huán)境?創(chuàng)設(shè)真真?正正的讓?家長也參?與到活動(dòng)?中，通過?老師和家?長的合作?我們班在?幼兒園環(huán)?境評(píng)比中?獲得了一?等獎(jiǎng)。同?時(shí)我們結(jié)?合主題活?動(dòng)，開展?了豐富多?彩的區(qū)域?活動(dòng)，真?正意義上?做到了“?預(yù)設(shè)與生?成”、“?靜與動(dòng)”?的結(jié)合。?為了給孩?子們創(chuàng)造?一個(gè)優(yōu)美?整潔且符?合幼兒年?齡特點(diǎn)的?活動(dòng)環(huán)境?，我們充?分利用教?室的場(chǎng)地?，設(shè)計(jì)最?佳的區(qū)角?位置，找?資料、齊?動(dòng)手。?三、家園?合作，拓?展教育資?源，讓每?個(gè)家庭都?成為幼兒?園的合作?伙伴。?1、在注?重保教工?作的同時(shí)?，我們多?形式、多?途徑地開?展家園工?作。通過?電話、便?條、家訪?、家長會(huì)?等形式和?途徑，向?家長反饋?幼兒在園?的各種表?現(xiàn)，有特?殊情況，?及時(shí)和家?長聯(lián)系。?對(duì)于一些?幼兒在園?內(nèi)取得了?一定進(jìn)步?，我們也?馬上和家?長取得聯(lián)?系，請(qǐng)家?長繼續(xù)配?合，使孩?子不斷進(jìn)?步。對(duì)教?師關(guān)心和?愛護(hù)幼兒?的一些舉?措，很多?家長表示?了認(rèn)可。?為了使家?長能經(jīng)常?性地了解?孩子在幼?兒園的情?況，我們?利用早晚?接送的時(shí)?間主動(dòng)與?每一位家?長進(jìn)行溝?通，班級(jí)?里的重大?活動(dòng)如需?家長配合?的，我們?都通知家?長，使家?長了解各?個(gè)活動(dòng)的?目的和任?務(wù)。家長?也有對(duì)我?們工作的?反饋,有?的向我們?反饋孩子?通過各個(gè)?主題活動(dòng)?在家的良?好表現(xiàn)與?習(xí)慣等，?也有家長?針對(duì)孩子?的表現(xiàn)向?我們請(qǐng)教?家庭教育?的方法或?疑問，我?們都盡可?能地答復(fù)?，讓家長?更多的了?解孩子的?發(fā)展情況?，積極爭?取家園協(xié)?調(diào)一致共?同促進(jìn)幼?兒的健康?成長。?3、為了?充實(shí)家長?們的育兒?經(jīng)驗(yàn)，每?月都及時(shí)?更換家教?欄中有關(guān)?保育的文?章，通過?家長之間?互相交流?育兒的經(jīng)?驗(yàn)。本學(xué)?期為了豐?富我班的?家園合作?，我們還?舉行了一?些有意義?的家園合?作活動(dòng)，?如：“家?園親子手?工活動(dòng)”?等，我們?的家長都?能積極參?加。在我?們收到的?家長意見?反饋表中?，肯定、?贊美之詞?溢于言表?，當(dāng)然，?也有中肯?的建議，?我們也將?認(rèn)真地總?結(jié)采納，?使我們的?工作開展?地更和諧?、成功。?四、安?全教育：?幼兒的安?全是我們?幼兒園工?作的重中?之重，本?學(xué)期我們?固定每個(gè)?月進(jìn)行一?次安全教?育，但幼?兒平時(shí)還?是會(huì)出現(xiàn)?磕磕碰碰?的現(xiàn)象。?下學(xué)期我?們?cè)谶M(jìn)行?每月一次?安全教育?的同時(shí)，?每個(gè)星期?還將進(jìn)行?安全教育?，主要是?幼兒在教?室、大型?玩具、走?廊等場(chǎng)地?的安全教?育。2?023年?教師班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?一、抓?好學(xué)生的?思想政治?工作，力?求人心穩(wěn)?定，班風(fēng)?穩(wěn)重，學(xué)?風(fēng)踏實(shí)。?本學(xué)期?時(shí)間短，?任務(wù)中，?活動(dòng)多。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起算?時(shí)間，算?任務(wù)，把?他們還沉?浸在過年?氛圍中的?心拉回來?，及時(shí)穩(wěn)?定了全班?學(xué)生的心?理，使每?個(gè)同學(xué)都?明白自己?的奮斗目?標(biāo)，在心?中有了一?個(gè)大略的?計(jì)劃。在?隨后的幾?個(gè)月里，?我都及時(shí)?注意學(xué)生?的思想動(dòng)?向，和學(xué)?生談心，?了解他們?的想法，?形式多樣?地做好他?們的思想?穩(wěn)定工作?。出現(xiàn)了?人心思穩(wěn)?，人人向?上的可喜?局面。自?開學(xué)至今?，流失的?學(xué)生極少?，不少學(xué)?生的成績?都有了較?大幅度的?提高。學(xué)?生們對(duì)前?途有信心?，學(xué)習(xí)有?干勁。?二、尊重?學(xué)生，一?視同仁。?尊重學(xué)?生，說起?來容易，?做起來很?難。尊重?學(xué)生，需?要老師更?大的勇氣?和更寬廣?的內(nèi)心，?要能眼睛?里揉進(jìn)沙?子。很多?老師都在?說：“要?贏得老師?的尊重，?就需要學(xué)?生先尊重?老師?！?我認(rèn)為尊?重不分先?后，不分?高下。身?居高位更?要體恤民?情，體察?民意，不?要把自己?擺在高高?在上的神?壇上，要?俯下身子?和學(xué)生親?近。我尊?重你，你?尊重我，?而不是你?先尊重我?，我再尊?重你。老?師是學(xué)生?人生的導(dǎo)?師，如果?老師都把?自己擺在?高人一等?的位置上?，學(xué)生能?有平等的?意識(shí)嗎老?師對(duì)學(xué)生?的尊重最?主要體現(xiàn)?在老師的?言行上。?學(xué)生作為?未成年人?，需要得?到老師的?欣賞、贊?美、尊重?，即使他?有錯(cuò)，也?值得尊重?，因?yàn)闆]?有不犯錯(cuò)?誤的學(xué)生?。饒恕別?人的錯(cuò)誤?是一種美?德，老師?要把這樣?的美德潛?移默化地?影響給學(xué)?生。三?、加強(qiáng)理?想主義教?育和自我?教育。?今年九年?級(jí)學(xué)生面?臨的大的?考試有幾?次月考和?元月月考?。以激發(fā)?學(xué)生為實(shí)?現(xiàn)理想而?努力的斗?志。同時(shí)?在紀(jì)律上?嚴(yán)格要求?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?和情感以?及把事情?做好的行?為和能力?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的自?我教育，?加強(qiáng)公民?道德教育?。以此為?中心，制?訂主題班?會(huì)內(nèi)容。?在學(xué)生中?評(píng)選積極?分子，樹?立身邊的?典型和學(xué)?習(xí)的榜樣?，宣傳先?進(jìn)事跡。?認(rèn)識(shí)自我?存在的價(jià)?值、認(rèn)識(shí)?自強(qiáng)的意?義、認(rèn)識(shí)?現(xiàn)在的自?我。四?、抓好學(xué)?生的行為?規(guī)范教育?，紀(jì)律教?育。我?們對(duì)班級(jí)?的每一個(gè)?同學(xué)都嚴(yán)?格要求，?不搞特殊?化。抓好?行為規(guī)范?，從對(duì)小?事負(fù)責(zé)做?起;讓他?們牢記不?會(huì)做小事?的人，也?做不了大?事。培養(yǎng)?學(xué)生愿意?做小事，?學(xué)會(huì)做小?事。在實(shí)?踐中增強(qiáng)?責(zé)任感。?以《中學(xué)?生行為規(guī)?范》要求?每位學(xué)生?，加強(qiáng)道?德規(guī)范宣?傳教育，?從小事做?起、從自?我教育做?起，根據(jù)?本班特點(diǎn)?，有目標(biāo)?、有措施?，創(chuàng)設(shè)自?己的特色?。重點(diǎn)是?行為規(guī)范?養(yǎng)成教育?，令行禁?止，紀(jì)律?嚴(yán)明，創(chuàng)?設(shè)良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。加強(qiáng)基?礎(chǔ)道德教?育?；A(chǔ)?道德教育?是教會(huì)學(xué)?生做人的?基本準(zhǔn)則?，是行為?規(guī)范教育?的重要內(nèi)?容。從對(duì)?自己負(fù)責(zé)?做起，從?自我評(píng)價(jià)?做起。堅(jiān)?持以德育?人，堅(jiān)持?搞好班會(huì)?活動(dòng)，提?高自我評(píng)?價(jià)的自覺?性和能力?。開展愛?他人、愛?集體、愛?學(xué)習(xí)、愛?勞動(dòng)、愛?護(hù)公共財(cái)?物，樹班?風(fēng)、創(chuàng)學(xué)?風(fēng)、有理?想、會(huì)創(chuàng)?新，做一?個(gè)遵紀(jì)守?法的好公?民。五?、注意各?學(xué)科的均?衡發(fā)展，?以學(xué)生為?主體，以?學(xué)生發(fā)展?為本，以?學(xué)生創(chuàng)新?能力為方?向，以學(xué)?生能更多?地升入高?一級(jí)學(xué)校?為目標(biāo)，?協(xié)調(diào)各學(xué)?科教師間?的關(guān)系，?及時(shí)了解?學(xué)生在不?同學(xué)科上?的學(xué)習(xí)情?況，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?六、察顏?觀色，重?視強(qiáng)化學(xué)?生心理健?康的教育?。初三?學(xué)生面對(duì)?繁重的學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)，?升學(xué)的壓?力，往往?容易導(dǎo)致?心里失衡?。作為一?個(gè)與學(xué)生?接觸最為?密切的師?長，學(xué)校?德育工作?最直接的?承擔(dān)者，?應(yīng)當(dāng)將心?理健康教?育引入班?級(jí)管理，?利用班主?任工作優(yōu)?勢(shì)和學(xué)科?優(yōu)勢(shì)，有?效地把握?學(xué)生的心?理，因勢(shì)?利導(dǎo)地促?進(jìn)各種類?型學(xué)生的?健康成長?。我們?cè)?從事班主?任期間也?深刻體會(huì)?到許多學(xué)?生在行為?表現(xiàn)中的?種種異常?，如：好?動(dòng)、多話?、厭學(xué)、?打架等并?不是單純?的品行問?題，而往?往是由心?理問題引?起的，因?此，將班?主任工作?與心理健?康教育相?結(jié)合，顯?得尤為重?要。七?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系，?取得家長?的配合與?支持。?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期主動(dòng)與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對(duì)策，?或是平時(shí)?放學(xué)時(shí)與?多位家長?進(jìn)行交流?。20?23年教?師班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?____?年___?_月__?__日，?我來到了?____?市___?_中學(xué)報(bào)?到，開始?了為期一?個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)。?實(shí)習(xí)學(xué)校?派給我的?指導(dǎo)老師?是___?_老師-?-八(5?)班班主?任兼英語?老師，同?時(shí)也是七?(1)班?的英語老?師。唐?老師原打?算讓我擔(dān)?任八(5?)班班主?任兼英語?老師。所?以，實(shí)習(xí)?第一周，?我主要了?解的是八?(5)班?的情況。?后來，七?(1)班?班主任張?____?老師和唐?老師商量?了，于是?，我就到?了七(1?)班，成?為了七(?1)班的?班主任。?實(shí)習(xí)前兩?周，七(?1)班和?八(5)?班我是同?時(shí)兼顧，?因?yàn)閷W(xué)校?和指導(dǎo)老?師都沒有?明確說明?我的班主?任工作。?但隨著教?學(xué)工作的?開展，我?的班主任?工作也明?確了。我?把精力主?要放在了?七(1)?班，偶爾?也到八(?5)班看?看，了解?他們的情?況。從?我有教師?夢(mèng)開始，?我就一直?在思考有?一天我若?是某個(gè)班?的班主任?，我該怎?么當(dāng)好這?個(gè)班主任?。為期一?個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)已?接近尾聲?，我在圓?教師夢(mèng)的?路上實(shí)踐?著、探索?著、成長?著。以下?是我的班?主任工作?總結(jié)。?1、至少?提前__?__分鐘?到教室?實(shí)習(xí)期間?，我做到?了每天提?前至少_?___分?鐘到教室?，不管是?早上、下?午還是晚?上。_?___中?學(xué)每天都?有晨讀(?7：25?)、早讀?和晚讀(?18：5?0)。晨?讀和早讀?之間還有?早操活動(dòng)?。通常情?況下，早?上老師都?是在早操?前來到學(xué)?校上班，?下午和晚?上班主任?沒課的話?一般都不?會(huì)到教室?。而我?guī)?乎每天有?大部分的?時(shí)間在教?學(xué)樓，和?學(xué)生一起?。每天早?上和晚上?我都會(huì)到?七(1)?班和八(?5)班看?看，偶爾?也會(huì)到其?他班級(jí)了?解一下情?況。下午?，我也會(huì)?到教室看?看學(xué)生，?和學(xué)生聊?聊天。?實(shí)習(xí)后期?，教學(xué)工?作量較大?，每天都?要備課，?修改教案?，批改作?業(yè)等，忙?得休息時(shí)?間逐漸減?少。每天?最糾結(jié)的?事就是廣?播響了，?要起床了?。不止一?次地，我?想和其他?班主任一?樣，早操?前才出現(xiàn)?在學(xué)生面?前。可最?后我還是?咬咬牙，?堅(jiān)持下來?了。2?、與學(xué)生?融洽相處?，師生關(guān)?系民主平?等實(shí)習(xí)?期間，我?和學(xué)生融?洽相處，?師生關(guān)系?民主平等?。我在三?個(gè)班做過?比較正式?的自我介?紹，也偶?爾到其他?班和學(xué)生?聊天，了?解情況。?其中，我?說得最多?的一句話?就是“i?want?toma?kefr?iend?swit?hyou?、you?cant?ellm?eeve?ryth?ing、?”學(xué)生加?我，邀請(qǐng)?我進(jìn)入他?們的班群?，空間曾?禁止老師?訪問的學(xué)?生也對(duì)我?開放了。?課余時(shí)間?，學(xué)生會(huì)?主動(dòng)到辦?公室找我?聊天。體?育課，學(xué)?生會(huì)邀請(qǐng)?我和他們?一起上。?在處理?班務(wù)上，?我尊重學(xué)?生的意見?，如換座?位問題。?有些學(xué)生?不敢跟其?他老師反?應(yīng)的問題?也會(huì)跟我?說，因?yàn)?他們知道?其他老師?會(huì)狠狠地?批評(píng)他們?，而我不?會(huì)，如早?戀。3?、熱愛學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，鼓?勵(lì)學(xué)生，?相信學(xué)生?我熱愛?每一位學(xué)?生，關(guān)心?每一位學(xué)?生，也相?信每一位?學(xué)生。不?管他們成?績好壞，?我都一視?同仁，平?等對(duì)待。?七(1?)班有一?位特殊學(xué)?生，頭是?斜的，很?多同學(xué)都?欺負(fù)她。?還有一位?男生，同?學(xué)們都嫌?棄他，因?為他一個(gè)?星期都不?洗一次澡?，也不學(xué)?習(xí)。了解?情況后，?在平時(shí)我?都會(huì)多加?注意，抓?住每一個(gè)?可以鼓勵(lì)?他們的機(jī)?會(huì)。八?(5)班?有四位男?生，學(xué)校?老師都放?棄他們了?，原班主?任經(jīng)過一?番努力嘗?試后也打?算放棄其?中三位了?。有三位?男生曾被?家長帶回?家在家教?育了。目?前只有一?位學(xué)生回?到了學(xué)校?正常上課?，另一位?雖然沒被?家長帶回?家教育，?但卻是被?學(xué)校老師?最早放棄?。其實(shí)，?第一天實(shí)?習(xí)我就發(fā)?現(xiàn)了這四?位學(xué)生的?情況。那?時(shí)心里很?不是滋味?。于是我?希望能用?自己的言?行來影響?他們。一?有機(jī)會(huì)就?和他們聊?天，一方?面是為了?了解他們?的想法，?從而找到?問題的根?源，另一?方面是為?了鼓勵(lì)他?們，引導(dǎo)?他們。?實(shí)習(xí)將近?結(jié)束時(shí)，?我可以感?覺得到他?們的變化?，至少他?們尊重我?了，平時(shí)?也會(huì)聽我?的話了。?其他學(xué)生?也懂事了?很多，這?從他們給?我的留言?，給我的?信中就可?以感覺得?到。雖?然我沒有?徹底地改?變他們，?但是我知?道我的言?行已經(jīng)對(duì)?他們產(chǎn)生?了一定的?影響。一?顆真誠的?心，一句?真心的話?，學(xué)生都?會(huì)感受得?到。我本?著為學(xué)生?服務(wù)的態(tài)?度，時(shí)時(shí)?刻刻盡心?盡職地?zé)?愛著這群?可愛的學(xué)?生，關(guān)心?著這群純?真的學(xué)生?。4、?上好班會(huì)?課班會(huì)?課是一個(gè)?和學(xué)生交?流的